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《华东师范大学学报》(自然科学版)创刊于1955年，是由华东师范大学主办的自然科学综合性中英文学术期刊。报道主要报道数学、统计学、物理学、电子学、计算机科学与应用技术、地学、环境科学、化学和生物学等学科领域的研究成果。收录学报在国内外一直享有较高的学术声誉，是国内核心科技期刊，已被国际国内数十种文献检索工具收录，影响因子、被引频次等指标始终在同行中名列前茅。发展近几年学报采取了一系列改革举措：包括把从2005年起，把季刊改为双月刊，并且每期增加两印张，使得年发稿量增加近一倍，从而彻底解决了稿件积压问题；开辟了特约综述和研究快讯栏目，吸引优秀稿件；严格双盲审稿制度，使录用论文的质量明显提高；利用每期的封页，介绍华东师范大学的知名学者、科研教学机构以及获奖情况等。同时狠抓了编排和出版工作，包括重新设计封面，更换内芯纸，坚决执行有关的标准和规范，坚持三校制度；使得刊物面目一新，编校质量也有很大提高。学报的变化和发展受到了广大读者和作者的赞赏和欢迎。学报正在抓紧自动化和网络，希望在较短的时间内实现作者投稿、编辑处理和专家审稿的网络化；并计划在网上推出预印本，以尽快传播学术成果。另外，学报正在积极计划聘请国际编委和国际审稿专家，努力朝办刊国际化的方向发展。在学校领导的大力支持下，在学报编辑的共同努力下，我们的学报将实现在几年之内更上一个学术新台阶。
主持有“全球化背景下的中国教育传统研究”、“全球化视野中的教师专业发展创新计划”、“教育信息化与基础教育教学方式转变”、“我国基础教育教师专业发展状况与政策研究”、“中国教育传统的理论研究：历史与现实的比较探索”、等多项国家社科、教育部重大和重点研究项目。学术专著《中国佛教教育：儒佛道教育比较研究》（修订重版插图本），成都：四川教育出版社， 2010年。《声音与经验：教育叙事探究》，北京：教育科学出版社，2008年。《中国教育的国际研究》，上海：上海教育出版社，1996年。《书院与中国文化》，与刘琪合著，上海：上海教育出版社1992年。《中国佛教教育：儒佛道教育比较研究》，成都：四川教育出版社，1988年。主编著作《中国高等师范院校师范生培养状况调查与政策分析报告》，主编，上海：华东师大出版社，2014年。《聆听思想：全国研究生暑期学校（教育学）经典演讲第3辑》，主编，上海：华东师范大学出版社，2012年。《中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告》，主编，上海：华东师大出版社，2010年。《教学与研究的叙事探究：中加合作上海工作坊》，与王枬共同主编，桂林：广西师范大学出版社，2010年。《聆听新知：全国教育学研究生暑期学校经典演讲》，主编，上海：华东师大出版社，2010年。《全球化背景下的教师专业发展创新计划》，主编，北京：北京师范大学出版社，2009 年。《全球化视野中的中国教育传统研究》，主编，桂林：广西师范大学出版社，2009年。《聆听世界：多元社会中的教育领导》，主编，上海：华东师大出版社，2008年。《聆听前沿：全国教育学研究生暑期学校讲演录》，主编，上海：华东师大出版社，2007年。《历史与现实之间：中国教育传统的理论探索》，主编，北京：教育科学出版社，2002年。广西师范大学出版社2009年再版。《创新：新世纪的教育使命》，主编，北京：教育科学出版社，2000年。《近世中国经济生活与宗族教育》，主编，上海：上海教育出版社，1996年。《文化的传递与嬗变：中国文化与教育》，主编，上海：上海教育出版社，1990年。广西师范大学出版社2009年再版。书中章节“教育叙事研究特点和应用”，载郝文武主编《教育学人讲演录（第一卷）》，北京：北京师范大学出版社，2013年。第53-129页。“教育文化社会”， 载丁钢主编《聆听思想：全国研究生暑期学校（教育学）经典演讲第3辑》，上海：华东师范大学出版社，2012年。第374-409页。“教学技能、方法与教师专业素养”，载丁钢主编《中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告》，上海：华东师大出版社，2010年。第45-70页。“全球化视野与中国教育研究”，与周勇，载丁钢主编《全球化视野中的中国教育传统研究》，桂林：广西师范大学出版社，2009年。第2-28页。“教育叙事探究”，载《聆听前沿：全国教育学研究生暑期学校讲演录》，上海：华东师大出版社，2007年。第14-45页。“我与教育文化研究20年”，《中国教育科学规划回顾与展望：从“六五”到“十五”》，北京，教育科学出版社，2006年第550-562页。“检视中国基础教育当中的性别弱化”，载凤凰卫视编著《世纪大讲堂（第10辑）》（沈阳：辽宁人民出版社，2006）。“提高生活质量发展优质教育”，《中国基础教育发展研究报告2004/2005》，中央教育科学研究所编，北京，2004年。“序论”，与周勇，载丁钢主编《历史与现实之间：中国教育传统的理论探索》（北京：教育科学出版社，2002），页1-8。“民族化与国际化：中国教育的世纪转捩”，载丁钢主编《历史与现实之间：中国教育传统的理论探索》（北京：教育科学出版社，2002），页178-195。“新的选择：中国大陆师范教育趋向探析”，载台湾师范教育学会编《愿景与承诺：展望新世纪的师范教育培育》（台湾：台湾书店，2000），页39-52.“课程改革与创新的行动策略”，载丁钢主编《创新：新世纪的教育使命》（北京：教育科学出版社，2000），页149-155。“中国道德教育的源流”，载钟启泉、黄志成编《西方德育原理》（西安：陕西人民教育出版社，1998），页33-40。“近世中国社会变迁中的宗族经济与教育”，载丁钢主编《近世中国经济生活与宗族教育》，（上海：上海教育出版社，1996），页3-25。“文化与教育：从传统到现代——兼谈反传统主义者的缺失”，与傅铿，载刘海虎等主编《教育——跨世纪工程的思考》（南宁：广西教育出版社，1994），页46-62。“自然主义教育与儒道互补”，载张瑞璠主编《中国教育史研究：先秦分卷》（上海：华东师大出版社，1991），页291-405。“中国宗教教育问题”，载丁钢主编《文化的传递与嬗变：中国文化与教育》（上海：上海教育出版社，1990），页145-161。“文化和教育研究中的若干问题（代前言）”，载丁钢主编《文化的传递与嬗变：中国文化与教育》（上海：上海教育出版社，1990），页1-7。学术论文“把握教育本质培养未来教师——卷首语”，《中国教育学刊》（北京），2013年第 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1985年6月在安徽师范大学获历史学学士学位；1988年6月在安徽师范大学获历史学硕士学位，导师为著名徽学研究专家张海鹏教授；1996年6月在华东师范大学获教育学博士学位，导师为著名教育史研究专家李国钧教授；1999年6月至2001年12月在南京大学从事历史学博士后研究。1996年被评为副教授，1999年破格晋升为教授。 历史学硕士、教育学博士、历史学博士后研究领域和方向明清史；徽学；中国古代教育史主持和参与的科研项目主持的项目1.《徽文化研究·徽州教育》，1999年国家社科基金子项目、安徽省社科重大项目子项目，项目批准号：99BZS028；2.《明清徽州区域教育发展研究》，1999年中国博士后科学基金项目，项目批准号：第二十六批；3.《明清商业经济发展与教育变迁》，2001年教育部人文社科研究“十五”规划第一批研究项目，项目批准号：01JA880026；4.《明清徽商与徽州区域教育发展研究》，2001—2002年度安徽省哲学社会科学规划项目，项目批准号：AHSK01-02D024；5.《明清徽州区域教育发展研究》，2002年全国教育科学“十五”规划项目，项目批准号：FAB011457；6.《明清商人书院研究：以徽商为中心》，2002年省教育厅人文社科研究重点项目，项目批准号：2002jw067zd7.《明清商业经济发展与教育变迁》，2003年国家社科基金项目，项目批准号：03CZS003；8.《明清徽州家庭教育研究》，2005年省级文科重点研究基地重大项目，项目批准号：2005sk067zd9.《安徽通史·明朝卷》，2003-2004年度安徽省哲学社会科学规划重点项目，项目批准号：AHSK03-04D06710.《教育部‘新世纪优秀人才支持计划’项目》，2005年，项目编号：NCET-05-056111.《明清侨寓徽商子弟教育问题研究》，2005-2006年度安徽省哲学社会科学规划项目，项目批准号：AHSK05-06D031。 （主要参加者）①《徽商与市场整合》，2001年国家教育部文科重点研究基地重大课题；②《徽州文化系列光盘版》，国家“十五”规划重点电子出版物；③《中国区域教育发展史研究》，全国教育“九五 ”规划重点项目；④《徽商与徽州文化》，国家教育部“九五 ”规划项目；⑤《中国历史上的人才选拔制度》，国家社科“九五 ”规划项目；⑥《徽商发展史》，国家 “十五 ”规划重点图书；⑦《清代徽商资料丛编》，国家清史纂修工程项目，项目编号： 200510121003003。 1.1991年荣获安徽师大“三育人”先进个人称号；2.1996年荣获安徽省“95焦陂奖 ”优秀教师称号；3.1997年荣获华东师大首届“华为 ”优秀博士生称号；4.2000年荣获 “南京大学优秀博士后研究人员 ”称号；5.1999年入选安徽省高校学科带头人名单，2003年入选安徽省学术和技术带头人，2003年享受国务院特殊津贴，2005年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，2006年入选国家级“新世纪百千万人才工程”；6. 2004年荣获安徽省模范教师称号；7.2007年荣获安徽省先进工作者称号；8.合著的《徽商研究》，荣获1998年安徽省第四届社会科学优秀成果一等奖、全国普通高校第二届人文社科研究成果三等奖， 1999年又荣获首届国家社科基金项目优秀成果三等奖；9.独著的《传统文化与徽商心理变迁》，荣获2001年安徽省第五届社会科学优秀成果二等奖；10.合著的《徽商与经营文化》（第二作者），荣获2001年安徽省第五届社会科学优秀成果三等奖；11.独著的《徽商与明清徽州教育》，荣获2003年安徽省第六届社会科学优秀成果三等奖；12.合著的《区域教育的历史研究》，荣获2004年上海市第七届哲学社会科学优秀成果一等奖；13.合作的《中国古代史课程体系建构与优化》，荣获2005年安徽省省级教学优秀成果二等奖；14.独著《明中后期心学在徽州的流布及其原因分析》，荣获2005年安徽省第七届社会科学研究优秀成果一等奖；论文、论著 1.朱元璋与明初国子监，《社会科学家》1986年第 2期。2.研究封建社会史必须重视对帝王个性心理的分析，《社会科学家》 1988年第5期。3.论徽商资本流向土地的特点及其规律，《安徽师大学报》1988年第4期。4.略论明清时期封建政治势力对徽商的压制与打击，《徽州社会科学》 1988年第2期。5.徽商资本流向家乡土地述论，人大复印资料《明清史》1989年第10期。6.略论朱元璋的用刑思想，《安徽师大学报》1991年第 3期。7.略论朱元璋的立法思想，《江西社会科学》1990年第5期。8.朱元璋的立法、普法、行法述论，《学术界》1991年第 3期。9.清代的科举制度探析，《社会科学家》1993年第3期。10.明清徽州粮商述论，《江准论坛》（人大《明清史》复印） 1993年第4期。11.明末御边良将熊廷弼，《军事历史》1994年第4期。12.徽商的奢侈性消费及其心理探析，《历史档案》1995年第 4期。13.徽商与明清时期的木材贸易，《清史研究》1996年第2期。14.明清徽州书院的官学化与科举化，北京《历史研究》 2001年第6期。15.徽商与清代汉口紫阳书院，北京《清史研究》2002年第2期。16.“儒术”与 “贾事”的会通，上海《学术月刊》2001年第 6期。16.明清徽州的书屋、文会及其教育功能，上海《华东师大学报》（教育科学版）2000年第 4期。17.传统文化与徽商心理变迁，上海《学术月刊》1999年第10期。18.徽州书院略论，上海《华东师大学报》（教育科学版） 1999年第2期。19.清代徽州书院的教学与经营管理特色，北京《清史研究》1999年第3期。20.从谱牒和商业书看明清徽州的商业教育，北京《中国文化研究》 1998年第3期。21.明清徽商与儒学教育，上海《华东师大学报》（教育科学版）1997年第 3期。22.新发现的《做茶节略》，北京《历史档案》1999年第3期。23.略论徽商对家乡士子科举的扶持与资助，北京《历史档案》 2001年第2期。24.徽商的途程观念，北京《历史档案》1997年第2期。25.徽商的店堂文化、柜台艺术与广告促销活动，（台北）《孔孟月刊》第 36卷9期（1998年 5月）。26.徽商的商业人才观，（台北）《孔孟月刊》第36卷12期（ 1998年8月）。27.徽商的消费行为及其心理探析，（台北）《中国文化月刊》1998年7月。28.略论徽州书院与徽州学术思想之演变，安徽《学术界》 1998年第6期。30.“激进 ”的言论与“保守”的行为，广西《社会科学家》1998年第 6期。31.略论徽商的竞争策略，（台北）《孔孟月刊》第37卷13期（ 1998年11月）。32.明清徽州的蒙养教育述论，《安徽师大学报》2000年第3期。33.明清徽州进士数量、分布特点及其原因分析，《安徽师大学报》 2001年第1期。34.宋元时期徽州的蒙养教育述论，《安徽史学》2001年第1期。35.明中后期心学在徽州的流布及其原因分析，《学术月刊》 2004年第5期。36.徽商与徽州的学术思想，《历史档案》2005年第 2期。37.略论郑玉的教育思想，《安徽师大学报》2005年第1期；38.明清徽商妇教子述论，《华东师大学报》（教科版）2005年第3期；39.明代安徽书院数量、分布特征及其原因分析，《华东师大学报》（教科版）2006年第 4期。著作类1.《中国十大商帮》（参著），黄山书社1993年版；2.《徽商研究》（合著），安徽人民出版社1995年12月版；（获安徽省省级优秀成果一等奖、教育部优秀成果三等奖）3.《徽商与经营文化》（第二作者），世界图书出版公司1998年 11月版；4.《徽商与明清徽州教育》（独著），湖北教育出版社2003年1月版；5.《徽文化研究全书-徽州教育》（独著），安徽人民出版社2005年5月版6.《话说徽商》（主编），中华工商联合出版社2006年6月版7.《中国考试史资料选编》（合编），黄山书社1992年 8月版（元明清部分，获安徽省高校人文社会科学优秀成果二等奖）；8.《中国考试制度史》（合著），黄山书社1995年2月版（明清部分，获安徽省高校人文社会科学优秀成果一等奖）9.《中国历史大事典》（参编），山东大学出版社2000年版。
