有利：
1、疫情期间，网课从根本上解决了“停课不停学”，使全国绝大部分学可以通过网络教学在家获取知识。
2、通过网上教学与交流，老师可以从侧面对孩子们进行爱国主义教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、通过网络教学加强学生管理，帮助学生养成良好的生活学习习惯，并在自制自律方面做好正确的引导。
4、“停课不停学”从某种程度上平复了家长焦虑不安的心态，减轻了家长由于疫情引起的生活及心理上的负担。
5、网上学习弥补了学生长时间心灵上的空虚。通过学习交流，可以找回以前和老师、同学一起学习、生活的归属感。
不利：
1、网上学习不同于正常面对面教学，可能造成部分学生，特别是自觉性较差学生的学习效果不理想。
2、由于不用上学早起，学生的学习生活习惯有所改变，很多学生晚睡晚起，影响学习效果和身体健康。
3、对网络不顺畅的偏远山区，或是家庭生活困难没有电脑的孩子们，网上学习就变成了一种奢望，这会使他们产生一种自卑心理，需要引起大家足够的重视。
4、网上学习疏远了老师和学生的距离，屏幕使“传道、授业、解惑”及老师和学生的情感交流受到影响。
5、迫于工作压力，家长不可能时时刻刻与孩子在一起，有些孩子就会利用网上学习“契机”通过电脑或手机玩游戏，长期下去就会上瘾直接影响学习。
6、孩子们长期呆在家里势必增加家长的负担，影响了他们正常工作。上课、写作业、生活起居需要全方位的细心呵护和照顾。日复一日家长和孩子难免产生磕磕碰碰甚至矛盾不断，特别是“青春逆反期”的孩子真的是让家长们精疲力尽，心力交瘁，苦不堪言。
写作思路：可以先写一下网络教学教学的优缺点，比如网络教学能发挥学生的主体作用，网络教学的缺点表现在学生的学习能力方面；再叙述一下传统教学的优缺点，比如传统教学能够营造出良好的教学氛围，传统教学的缺点表现在落后的教学理念上等等。
正文：
随着社会科学技术的不断发展，互联网技术、通讯技术、多媒体技术等已经广泛运用到课堂教学中，改变了学生的学习方式和思维方式，也给高中生物教学带来了很大的机遇和挑战。
网络教学能为学生提供广泛的学习环境和丰富的生物资源，但教师应认识到网络教学和传统教学的优缺点，整合两者的教学优势，促进高中生物教学的改革和发展。
网络教学具有丰富的教学资源和形式，既为师生提供沟通媒介，也整合了教学内容，能够加深学生的学习印象。
网络教学的优点体现在多种方面，首先网络教学能发挥学生的主体作用，由教师组织和指导学生学习，为学生创设出良好的课堂环境，使学生在对话和合作中提高生物兴趣和创新意识。其次，网络教学能打破教材对学生的局限，拓展学生的生物视野，展示出层次化的教学知识。而且网络教学不受时间和空间上的限制，有利于学生自主学习能力的培养。
网络教学的缺点表现在学生的学习能力方面。由于部分学生的生物基础、自制能力、学习方法等不强，在缺少教师的指导后会出现不知道该学什么、怎样学习的问题，保证不了学生的生物学习质量。
传统教学流传了几千年，在高中生物教学上有自己独特的优势。在传统教学中，教师可以一个人辅导多个学生，降低了生物教学的成本，保证了高中生物教学的效率。而且传统教学的方式方便教师管理学生，提高生物教学的可控性和有序性，能够营造出良好的教学氛围，在师生、生生教学中激发学生的生物学习意识。
传统教学的缺点表现在落后的教学理念上。受到教学条件和师资力量的影响，无法保证高中生物教学的公平性。传统教学课堂强调了教师的主体地位，学生只能被动地听讲，不利于学生创新思维和实践能力的培养。而且传统教师运用统一的教学目标，忽视了学生个性化的学习需求。
综上所述，网络教学与传统教学的优缺点各不相同，教师应用可持续发展的眼光看待两种教学方式，将二者完美融合到高中生物教学中，优势互补，形成综合性的教学效果。
在融合的过程中，教师需要制定出科学的教学计划，运用网络教学解释生物实验，鼓励学生动手操作，在互动交流中激发学生的情感，为学生构建出多元化的高中生物学习环境。
2020年，注定是不平凡的一年，为了切实做好“停课不停学”的工作，特殊时期教育局采用了“空中课堂”在线直播的方式向广大学子授课。一时，众说纷纭，百态丛生，平日里正襟危坐、雷厉风行的园丁们一夜之间化身“十八线主播”，在有限的条件下，以最好的精神面貌传道、授业、解惑，为学生们开启了启迪智慧的通道，再次刷新了人们对传统人民教师的认知。针对网络授课，以下是我的几点看法：
一、优点
1.网课形式新颖、直观形象、资源丰富。在互联网课堂里，可以实现真正的资源共享，充分利用电子教学媒介如PPT、Flash动画、歌曲、视频等给平日的课堂注入灵动而新鲜的气息，可以有效地吸引学生们的注意力。
2.网课随时随地，不受时空限制。随着教学形式的多样化，微课、直播课等层出不穷，只要电子设备齐全，学生们可以循环播放、无限回听，直到理清课堂脉落，掌握知识点。
二、缺点
网络教学本身也是一把双刃剑，也存在诸多弊端。
1.网络课堂缺少互动、缺少温情、缺乏有效沟通和一定的学习氛围，被时空阻断的师生交流、生生互动，会影响思维的碰撞和灵感的迸发。
2.不利于教学意见的及时反馈，不利于对学生的监管和追踪，难以保证教学效果和学习效率。
综上所述，无论是“主播式教学”还是“面对面的沟通”，作为教师，我们都要注意以下几点：
1.培养学生严于律已、独立自主的学习习惯。
2.强调课前预习、课后及时复习的重要性。
3.加强作业的收交，批阅和督促改错，落实最重要。
4.整合网络资源，尽可能的让课堂丰富和灵动。
5.保持接纳和学习新事物的能力！如课件制作、微课录制、视频剪辑、线上直播等。
少年强则国强，致敬所有录制网课、坚守一线的老师们，向他们学习！
