国土资源部地质灾害应急管理办公室
内蒙古自治区国土资源厅
乌兰察布市人民政府
（2013年6月）
一、前言
为了认真贯彻落实《国务院关于加强地质灾害防治工作的决定》和《国土资源部关于做好地质灾害应急演练工作的通知》精神，快速、高效、有序地做好突发地质灾害应急防治工作，避免或最大程度地减轻灾害造成的损失，维护人民生命、财产安全和社会稳定，经内蒙古自治区国土资源厅研究，决定于2013年6月19日在乌兰察布市察哈尔右翼中旗乌兰哈页苏木老窑沟泥石流地质灾害隐患点开展一次大型泥石流地质灾害应急演练活动。为确保此次演练活动圆满成功，特编制本方案。
二、演练目的与意义
演练主要目的一是实践检验地质灾害应急预案的科学性、实效性与可操作性，查找问题与不足，进而优化应急预案；二是锻炼地质灾害应急队伍应对突发性地质灾害的快速反应能力、组织协调能力、有机配合能力和应急处置能力，积累实战经验；三是强化地质灾害群测群防体系作用；四是提高各级政府和各有关部门应对突发地质灾害的能力与水平。主要是通过演练进一步贯彻落实地质灾害防治工作，促使各级人民政府和有关部门对地质灾害防治与应急工作的高度重视，加强地质灾害应急体系建设力度，提高人民群众地质灾害防范和避险意识，构建和谐稳定社会。
三、演练时间、地点
时间：2013年6月19日，9：00—11：30.
地点：乌兰察布市察哈尔右翼中旗乌兰哈页苏木老窑沟
四、演练类型
大型泥石流险情群测群防、避险撤离、应急调查、实时监测、会商处置以及抢险救援等示范性演练。
五、组织机构
（一）演练工作领导小组
共11人，组建应急演练工作队伍，全面负责演练工作。
组长：李世镕 内蒙古自治区国土资源厅厅长
副组长：崔瑛 国土资源部地质灾害应急管理办公室主任，王杰 内蒙古自治区国土资源厅副厅长，王国相 乌兰察布市人民政府副市长
成员：张斌 国土资源部地质灾害应急技术指导中心应急培训演练室主任，周会庄 内蒙古自治区国土资源厅地质环境处处长，刘建勋 内蒙古自治区地质灾害应急中心主任，刘常华 乌兰察布市国土资源局局长，杨志刚 武警黄金二支队副支队长，刘超 察哈尔右翼中旗人民政府旗长，周志光 察哈尔右翼中旗国土资源局局长
（二）参演单位及人员（160～180人）
国土资源部地质灾害应急技术指导中心，内蒙古自治区地质灾害应急中心，乌兰察布市国土资源局，武警黄金部队第二支队，察哈尔右翼中旗地质灾害应急指挥部领导及各成员单位，乌兰哈页苏木相关部门，察哈尔右翼中旗第四中学全体师生（60人左右），乌兰哈页苏木老窑沟受威胁群众。
（三）参会（观摩）的单位及领导（约180人）
国土资源部地质灾害应急管理办公室，国土资源部地质灾害应急技术指导中心，内蒙古自治区政府应急办，内蒙古自治区财政厅，内蒙古自治区气象局，内蒙古自治区国土资源厅，乌兰察布市人民政府，内蒙古自治区地质环境监测院，内蒙古自治区地质灾害应急中心，乌兰察布市政府办公厅应急办，乌兰察布市财政局，乌兰察布市国土资源局，乌兰察布市气象局，各盟市国土资源局、地质灾害易发区旗（县、市、区）国土资源局。
（四）应急演练指挥部
察哈尔右翼中旗人民政府统一领导指挥。
总指挥：刘超 察哈尔右翼中旗人民政府旗长
副总指挥：刘永宽 察哈尔右翼中旗人民政府副旗长
成员：国土资源部地质灾害应急技术指导中心协调室主任，陈军 内蒙古自治区地质灾害应急中心常务副主任，邬浩宇 乌察布市国土资源局副局长，李文彬 乌兰察布市国土资源局纪检书记，王廷华 乌兰察布市政府办公厅应急办主任，苏布登花 察哈尔右翼中旗旗委常委、宣传部部长，梁爱和 察哈尔右翼中旗人民政府副旗长、公安局局长，顾在岩 察哈尔右翼中旗人武部部长，杨树春 察哈尔右翼中旗政府办公室副主任、人防办主任，周志光 察哈尔右翼中旗国土资源局局长，孙常胜 察哈尔右翼中旗卫生局局长，乔杰 察哈尔右翼中旗民政局局长，马志刚 察哈尔右翼中旗教育局局长，宋庆生 察哈尔右翼中旗交通局局长，贾世清 察哈尔右翼中旗水利局局长，郭勇 察哈尔右翼中旗电业局局长，杨志强 察哈尔右翼中旗气象局局长
主要职责：全面负责应急演练工作；根据应急预案决定启动应急响应；负责指挥、协调各部门工作。指挥部下设七个工作组。
1.综合组（20人）
组长：杨树春 察哈尔右翼中旗政府办公室副主任、人防办主任
副组长：周志光 察哈尔右翼中旗国土资源局局长，安立勇 乌兰察布市国土资源局地环科科长，梅国臣 察哈尔右翼中旗国土局分管副局长，姜永旺 乌兰哈页苏木人民政府苏木长
成员：察哈尔右翼中旗国土局、苏木国土所、村主任、地质灾害监测责任人、乌兰察布市国土资源局、内蒙古自治区地质灾害应急中心、内蒙古自治区地质环境监测院、演练总导演、演练现场解说员等人员，国土资源部地质灾害应急技术指导中心协助。
（1）筹划协调小组：由内蒙古自治区地质灾害应急中心、乌兰察布市国土资源局、察哈尔右翼中旗国土局、苏木国土所等部门组成，国土资源部地质灾害应急技术指导中心协助。
主要负责演练活动的策划，方案、场景设计，指导现场布置，组织指挥前期预演及正式演练活动。要熟悉演练方案、脚本、流程，草拟各级领导讲话稿；负责演练工作与信息的搜集；掌握现场演练进程，做好综合协调联络工作。
（2）接待小组：由察哈尔右翼中旗接待办、察哈尔右翼中旗国土局、内蒙古自治区地质环境监测院办公室、事务中心组成。
主要负责制定接待方案，安排所有参会与观摩人员的食宿、乘车、就座以及引导服务等有关接待方面的任务。负责参加演练与观摩的各级领导及嘉宾的联络工作。
（3）保障小组：由察哈尔右翼中旗国土局、内蒙古自治区地质环境监测院财务科、事务中心组成。
主要负责提供资金、车辆、装备、医疗卫生、现场搭建、安全保卫等服务。演练前调试好高音喇叭，准备好铜锣、口哨等防灾避险预警器材；设立地质灾害危险区标牌，紧急转移路线指示牌；做好撤离路线的路面拓宽、平整、清洁卫生等工作，确保群众顺利撤离；绘制演练现场图，并负责演练指挥部、主席台、观摩席、临时厕所和临时医疗救助点等演练现场临时设施的建设工作。
2.交通治安、抢险救援、信访组（30～40人）
组长：梁爱和 察哈尔右翼中旗人民政府副旗长、公安局长
副组长：郭继虎 察哈尔右翼中旗信访局局长，陈建军 察哈尔右翼中旗公安局副局长，李建明 察哈尔右翼中旗交警大队队长，田晓金 察哈尔右翼中旗消防大队队长，杨志刚 武警黄金二支队副支队长
成员：察哈尔右翼中旗信访局、察哈尔右翼中旗公安局、察哈尔右翼中旗交警大队、察哈尔右翼中旗消防大队、武警黄金部队抽组人员组成。
主要职责：负责道路安全、维持车辆秩序、演练现场信访接待及演练现场社会治安工作；负责演练过程中组织学校师生和群众撤离危险区域及抢险救援工作。
3.医疗卫生、物资保障组（12人）
组长：孙常胜 察哈尔右翼中旗卫生局局长
副组长：乔杰 察哈尔右翼中旗民政局局长，乔青 察哈尔右翼中旗医院院长
成员：从民政局、旗医院、苏木卫生院抽组人员组成
主要职责：设立临时医疗救助点；组织指挥现场受伤人员接受紧急救治和转送医院救治；负责调集、安排现场医疗救治队伍和救护车辆以及演练现场物资保障工作。
4.宣传报道组（6—10人）
组长：察哈尔右翼中旗旗委宣传部副部长
成员：由察哈尔右翼中旗旗委宣传部、察哈尔右翼中旗电视台、内蒙古自治区地质环境监测院办公室组成。
主要职责：负责与国土资源报、国土资源厅记者站、西部资源杂志社等各级媒体的对接；负责应急演练宣传报道工作；将技术会商视频传输及演练全过程全方位录制，并制作光碟形成图像资料保存。
5.应急调查组
由苏木国土所、察哈尔右翼中旗国土资源局、乌兰察布市国土资源局、内蒙古自治区地质灾害应急中心等部门组成，国土资源部地质灾害应急技术指导中心协助。
主要任务：利用飞行器、三维激光扫描仪、单兵、远程会商与通讯平台等专业设备对险情进行调查，将调查数据与现场视频及时传回指挥部，为专家会商与应急指挥提供信息保障。
6.监测预警组
由察哈尔右翼中旗国土资源局、内蒙古自治区地质灾害应急中心、内蒙古自治区气象局组成，国土资源部地质灾害应急技术指导中心协助。
主要任务：对险情隐患进行动态监测，分析、预测其发展趋势，根据险情变化及时提出应急对策，并做好灾害突发的报警工作。
7.专家组
由国土资源部地质灾害应急专家、内蒙古自治区地质灾害应急专家组成。
组长：曹志忠
成员：杨建勋、白翠霞、史生胜、赵振光、刘银虎、秦玉英、张建军及国土资源部地质灾害应急技术指导中心专家等。
主要任务：技术咨询服务。分析灾害成因、类型、规模、影响范围和发展趋势，提出应急抢险避灾措施建议，确定抢险避灾方案；提出进一步防灾、撤迁避让或工程治理方案措施等。
六、模拟演练背景
老窑沟泥石流隐患点位于察哈尔右翼中旗乌兰哈页苏木老窑沟，距察哈尔右翼中旗政府所在地科布尔镇约30千米。沟谷流域面积3.6平方千米，沟长3.5千米，上游沟宽10～20米，下游沟宽40～60米，沟谷断面呈“V”字形，相对高差120米，沟谷走向北西—南东向，沟床纵坡降176‰，沿途补给长度比80%，沟道松散物平均厚5米，冲淤变幅3米，岩性为砂砾石，砾石含量占50%左右，沟道两侧岩性主要为砂砾岩。该泥石流为沟谷型泥石流，有明显的补给区、流通区、堆积区，泥石流松散固体物质来源为沟岸坍塌、坡面松散物和沟道堆积物，现处于发展期。如遇到强降雨，必然会暴发泥石流，将直接威胁沟口学校校舍40间、居民房屋54间、省级公路300米及学校师生300多人和当地居民272人生命安全。该地曾多次发生过泥石流地质灾害，损失严重，其中1978年8月发生泥石流地质灾害，冲走羊40只，冲毁房屋5间、农田80亩，淤埋省级公路100米，直接经济损失100余万元；1998年7月发生泥石流地质灾害，冲走羊65只，冲毁房屋10间、农田120亩，淤埋省级公路200多米，直接经济损失300余万元。
近期，乌兰察布市察哈尔右翼中旗乌兰哈页苏木地区遭受连续降雨，累计降雨量已达120毫米。据气象部门预测，未来6小时内还将出现强降雨过程。国土资源与气象部门经过紧急会商认为：乌兰哈页苏木地区发生泥石流地质灾害的可能性很大，内蒙古自治区国土资源厅和内蒙古自治区气象局通过网络、电视、电话、短信等形式联合向社会公众发布了4级地质灾害预报、预警信息。乌兰哈页苏木老窑沟群测群防员接到预报、预警信息后，立即根据应急预案对地质灾害隐患点进行巡查监测。群测群防员通过巡查和监测发现沟谷内已出现山洪，并有增大趋势，很可能发生泥石流地质灾害。
七、演练工作日程设定
（1）3月20日—3月21日 筹划小组考察、选址、论证，筹划组随行开始进入筹划阶段。
（2）4月1日—4月20日 筹划小组具体筹划演练实施方案等有关事宜。
（3）5月10日 协调小组与地方协调演练有关事宜。
（4）5月29日—6月6日 演练工作领导小组审议演练实施方案，待演练方案通过后编写演练脚本。
（5）6月7日 领导小组审议接待方案，通过后由接待组发送邀请函，进入接待准备阶段。
（6）6月13日—6月14日 筹划小组布置场景、组织参演人员训练、熟悉场地。
（7）6月15日 第一次预演。
（8）6月16日 总结预演，查找不足。
（9）6月17日—6月18日 第二次预演；领导审查；保障小组搭建演练场景，全面做好各项保障工作；接待组接待观摩团、安排所有人员到达预定地方；发放演练方案及会议指南等。
（10）6月19日 正式演练；所有参演人员提前到达现场，做好演练各项准备；接待小组组织车辆安排观摩团到达现场。
（11）6月19日—6月20日 除留守处理后续工作人员外，接待组安排观摩人员返回。
八、现场演练安排
1.领导讲话（内蒙古自治区国土资源厅副厅长王杰主持）
（1）国土资源部地质灾害应急管理办公室崔瑛主任讲话
（2）内蒙古自治区国土资源厅厅长李世镕讲话（视频）
（3）乌兰察布市人民政府副市长王国相讲话
2.现场演练
开展现场演练，组织观摩学习。
3.总结点评（乌兰察布市人民政府副市长王国相主持）
（1）内蒙古自治区应急指挥中心主任张晓军作演练点评
（2）国土资源部地质灾害应急中心常务副主任田廷山作演练点评
（3）内蒙古自治区国土资源厅王杰副厅长作演练总结
4.演练结束
乌兰察布市人民政府副市长王国相宣布演练结束
九、演练主要内容及步骤
本次演练，主要模拟一次成功避险大型泥石流灾害的全过程。演练根据《乌兰察布市地质灾害应急预案》和《乌兰察布市察哈尔右翼中旗地质灾害应急预案》，各单位、各部门启动相关应急响应的过程。
演练主要包括十个部分：①地灾预警；②巡查监测；③险情上报；④应急响应；⑤现场部署；⑥紧急避险；⑦调查监测；⑧专家会商；⑨转移安置；⑩成功避让。
十、演练涉及装备
（1）应急通信平台采用国土资源部应急卫星网—Vipersat 系统，开通10M临时带宽。
（2）会商平台采用国土资源部地质灾害应急技术指导中心与自治区地质灾害应急中心的高清视频会商系统。
（3）配备4～6套单兵设备，按照演练脚本，分别安排到演练的各个环节。
（4）摄像机4部、照相机4台，全程跟拍演练过程；对讲机6部（应急中心）；GPS定位仪2台；指挥部帐篷1顶；临时避险帐篷2顶；临时安置点帐篷2顶；高音喇叭及功放1套（包括麦克风）；手持喇叭3个；现场桌椅；警戒器具；标牌、指示牌等若干。
（5）车辆若干台。其中现场指挥车1台，设备车2台，应急调查车2台，接送观摩成员的中巴、大巴车若干台，医疗救护车1台，公安消防车1台（各参演单位车辆自备）。
（6）观摩台前架设4.5米×6米大屏幕显示器1台。
十一、参演要求
（1）所有参会人员必须遵守时间安排；
（2）所有参会人员必须按照会务组安排统一乘车；
（3）参演单位按照分工要求携带相关设备。
十二、后续工作
1.经费核算
演练结束后，迅速组织进行有关费用结算、核实、入账等工作。制作财务报表，上报有关此次活动的财务情况。
2.专家研讨
针对此次演练活动，组织召开专家研讨会，分析、研究相关问题。
3.总结报告
针对此次演练具体情况进行认真总结，备案、归档；组织人员撰写演练报告，上报有关部门。
4.宣传报道
通过媒体、报纸加大对演练活动重要意义的宣传力度。
2013年地质灾害应急演练选编
2013年地质灾害应急演练选编
2013年地质灾害应急演练选编
2013年地质灾害应急演练选编
2013年地质灾害应急演练选编
2013年地质灾害应急演练选编
2013年地质灾害应急演练选编
2013年地质灾害应急演练选编
放大的天空
我是在**县的一条深沟里听到恢复高考的消息的。那是1977年秋天，所以，我心里的改革开放已经整整31年。
我初中毕业没能被推荐上高中，便在那条深沟里劳动。那是一个果园，头顶只有簸箕大一块天。我一边劳动一边备考，默记数学公式，在心里给自己出作文题，天空似乎在一点一点放大。我只能报考中专，结果被县上的师范学校录取，一夜之间成为方圆几十里的名人。
十一届三中全会召开的时候，我正坐在师范学校的教室里。那段时间，我天天看报纸，偶尔抬头看看天，天空似乎真正换成新的了。
1980年春天，没满18岁的我，开始在老家所在的公社中心小学教书，月工资41元，订文学报刊花去三分之一，此外还要花掉一部分购买文学书籍。当然，我也花钱为自己缝制了一条喇叭裤。我在课堂上给学生朗读何士光的《乡场上》，还有铁凝的《哦，香雪》。我在备课、上课和批改作业之余开始创作，然后把习作装进信封、寄给文学刊物。
我在回家的路上遇到一个长辈，他要我谈谈对农村包产到户的看法。我跟他说，他也跟我说：大概我们会有好日子过了。
田间地头反倒安静些了，而从前总是充斥着那么多坚硬的喊叫。我在星期天帮家里种责任田。乡场上却一天比一天热闹，不断冒出来的“万元户”轮番亮相。一个学生家长半年前还穿着补疤衣服来求我给他的孩子减免学费，再见面时却已经穿上了呢子大衣。露天电影里有了爱情，甚至突然有了接吻，惊得女人们不敢抬头。我写的小说却没有起色，尽收到退稿信。直到1987年，我调到水边的一个小镇教书，终于在《青年作家》杂志发表了第一篇小说，县城里的文朋诗友和我一样兴奋，以跳一场舞来庆祝。
1989年夏天，我调到市报任编辑。报纸每一天都在完成对一方热土的书写，不断开列出改革开放的成绩清单。一句话新闻可能是盼望了40年而终于打通的一条道路，豆腐块消息可能是拔地而起的一片新城区，长篇通讯可能是一个县甩掉贫穷帽子之后露出的鲜活而生动的脸。一张照片，定格的是工厂生产线运转的节奏，或是稻子饱满灌浆的声音。一则广告，传达的是乡镇企业的焦灼或是农副产品的顾虑。副刊上那些精短的作品，则有着比我创作之初更多的理性。城市却是越来越感性了，干瘪的荒河滩一点一点丰满起来，新建的开发区甚至有几分媚态。我在一天一个样的城市游来荡去，然后坐下来开始我的文学书写。我不断发表作品，但这已不能让我兴奋，因为生活本身似乎每一天都让我兴奋不已。我把新闻采访得来的素材写成中篇小说，并获了奖。我在31岁时出版了自己的第一部小说集。
**年夏天，我调入成都，从事文学创作及组织工作。从我的老家出发到达这座城市，**年前需要三天，我调来时需要一天半，而今半天足矣。今天，高速公路也渐渐甩开了关于盘山公路的记忆。蜀道，已经不再是难的代名词。我算是生活在大地方了，但一出门就迷路。过了10年，这座城市的大多数街道对我来说依然是陌生的。我舍近求远，出了两趟国门。这实在是一个很大的世界，我在那条深沟里看天时想的却是此生能去一趟北京就好了。文学的世界更大，永远没有边界。我不敢懈怠，像农民一样笔耕，长篇小说《草房山》和《香车》相继出版。《草房山》让我重回乡下，《香车》则让我穿行在都市的车流中。事实上，我一直游走在城乡之间，哪一头都不敢轻慢。
成都平原的天空一望无垠，常常让我头晕目眩，我只得在心里让它变小，小得勉强能够罩住头顶。一双巨手把我从一条深沟里拽上来，我需要那块簸箕大的天空，来为我的**年做一个起点的标记。我的身份由学生而教师而编辑而作家变化着，但感恩的心一直没有变。我知道我的这点经历是平庸而微不足道的，但对一个准备在深沟里扎根一辈子的回乡青年来说，这无异于插翅飞上了蓝天。
这会儿，我站在坚实的大地上。
（篇二）
时间的坐标，人生的轨迹
单位举办“我与改革开放**周年”征文活动，自己刚好也有写点东西的冲动，提起笔，发现原来一手好字差点被电脑废了。很久没用笔来写东西了，电脑、互联网、手机这些现代化信息工具及技术的普及，应该是改革开放**周年来最明显的变化之一了。调整思绪，时光倒转，穿过时空隧道，尘封已久的记忆片断又浮现眼前。
1978年，那时我才四岁，儿时的记忆不是那么的美好，物质生活的极度匮乏只让我深深记得，为了吃上一根三分钱的冰棍，与好多小伙伴一起去捡蜡烛头、牙膏皮换钱。嘴馋得实在顶不住时，便去菜地里摘辣椒，洗干净，去掉里面的籽，加点盐巴，放进嘴里嚼。现在想来，自己都觉得不可思议，但记忆应该没有欺骗我。接下来的几年，分田到户，联产承包责任制，父母忙里忙外，干完农活就做些馒头、红糖包子挑到其他村去卖，换些米、钱回来，生活渐渐有所改善，82年盖了新瓦房。那年，弟弟出生了，家里的笑声也多了起来。还依稀记得奶奶曾经对我说过，几个兄弟姐妹中，带我最累最辛苦，哭得最多，十个月断奶，没有什么营养，有时候整晚上哭个不停，现在想想，估计是饿的。
1988年，我上初中了，学习成绩还不错，两耳不闻窗外事，一心只读考试书。那时候家里温饱问题虽然早就解决了，但想“奢侈”消费一下还是不大可能的。印象最深的是，整天穿着解放鞋的我非常羡慕一些同学脚上穿的白球鞋，高帮的，“酷毙了”（那时候还没有这个词）。几次请求父母买双给我，都被告知，穿白色的不吉利，不能买。第一次穿上白球鞋应该是两年后，我考上一所重点高中，离家住校，手头有了些许自主的零花钱，自己攒钱偷偷买了双高帮的白蓝相间的篮球鞋。穿上它时的感觉虽然没有记录下来，但我想肯定是非常OK的。
**年，经过十几年的寒窗苦读，我已经坐在宽敞明亮的大学教室里，攻读硕士学位，每个月有二百多元的生活补贴，不用花家里的钱了。父亲把大学期间给我汇款的收据全部收藏起来，有次暑假在家时，我把它们加了加，总共不到一万元。**年我弟上大学了，一年下来的各种费用就一万了。靠着种田、做点小生意的多年积蓄，父母不仅供我们兄妹几人念完了大学，还盖起了一幢三层的楼房，算是“奢侈”消费了一把。
**年，不知不觉，我已经在三明烟草工作了十个年头。这十年来，我和企业共同成长，一起进步。改革、创新，让三明烟草充满生机和活力，严格规范使企业的发展后劲十足。企业如此，国家更是如此。当我坐在八月的北京奥运赛场观看比赛时，听着“中国，加油”的呐喊声响彻云霄，心中的自豪感油然而生。今日之祖国，已经不是**年前的中国了，贫穷落后已成了过去式，繁荣昌盛的现代化中国正用它的似火热情款待着来自世界各地的人们，用它的非凡成就吸引着全球的目光。51枚金牌，100枚奖牌，多项世界纪录被打破，数字的背后是国力的强大、人民的幸福。
1978到**，短短**年，只不过是历史长河中的一小滴，弹指一挥间。然而，这是中国改革开放的**年，是人民过上幸福生活的**年，是国家走向繁荣昌盛的**年，在历史画卷上绘出了不朽的华彩篇章！在时间的坐标上，十数亿人的人生轨迹正印证着中国蓬勃发展的历史脚步！
（篇三）
学费
我出生在上世纪70年代初的普通农村家庭，当改革开放的春风刚刚吹拂神州大地时，正值上小学的年龄。那时学费是二块五毛钱，却是一笔不小的开支。父母起早贪黑一年结余的工分，加上爷爷奶奶长年累月积攒的压箱底的零花钱，总算凑出了我上学的书本费，至于一些零碎杂费，家里实在没办法了，只好将平日烧火做饭的木柴，一担担送到学校抵账，如果学校不要就先欠着。一个打满补丁的粗布书包里面，躺着不多几本课本，怕磨破书皮，我用报纸包裹得严严实实。每到期末，老师开始催缴学费，常常是期末了，仍欠着本学期的学杂费还不上，往年欠的就更指望不上去还了。令人担忧的是，还不上一欠再欠的学费，决定着下学期我失学与否……好在我没有失学。
一晃几年过去，转眼就升中学了。这时，田地已经分到户，中国百废待兴，农民的日子眼看着一天天好起来。虽然解决了温饱问题，但经济还是相当困难的。当时上初中的学费只有几十元，这对没有多少经济来源的农村家庭来说，负担还是相当繁重的。大豆卖了，棉花卖了，肉猪卖了，可学费还是不够。父亲一咬牙，决定砍柴去卖为我交上学费。父亲砍柴要去几十里的大山深处，然后挑到十多里外的集镇上卖掉，而一百斤木柴才值一块多钱，为积攒我的学费，他付出了很多辛劳。
为了减轻父母的生活负担，我与同伴商量一起去山里砍柴。天还没有大亮，我带些干粮、拿着柴刀出发了。坎坎坷坷的山路走一程又一程，一块块木柴重如千斤，肩膀被扁担磨破了，全身的汗水挥雨如下，一阵阵火辣辣地疼痛。天渐渐黑了，林中不知名的鸟叫声，令人毛骨悚然，我不禁加快了脚步，不小心闪进渠沟里，木柴散了一地，我的脚踝也扭伤了……同伴急得直哭。这时，父亲提着马灯找到了我们。第二天，我砍的木柴被父亲卖到镇上，一过磅有一百多斤，这对于十多岁还不够一米五身高的我来说，简直就是一个奇迹。后来学校知道了这件事，特地为我免去了那个学期的部分学杂费。
得到父亲忽然逝去的消息，正是复习功课全力冲刺高考的关键时刻。就像天塌下来一样，家中的顶梁柱顿时消失。为了弟妹能够继续完成学业，我选择了辍学。就这样，我很快融入到90年代南下打工的滚滚浪潮……在辗转各地的流浪生涯中，我一边用微薄的工资支撑着弟妹的学费，一边自学完成了中文课程。令人欣慰的是，如今我凭着自己的努力找到了比较满意的工作，弟妹也顺利考入国家提供学费的师范学院，不久即将加入到支持中西部农村教育的志愿服务工作当中。
前不久，母亲从老家打来电话说，从现在起国家免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生还免费提供教科书并补助寄宿生生活费呢，以后你再也不用在邮局排队往家里汇钱寄学费了。我想，刚上小学的女儿，比起曾经的我们，不知要幸福多少倍啊！
（篇四）
《车眼看变化》
首先向大家做个自我介绍，我叫丁丁，是一辆汽车，我的个子不高，身材也不强壮，但是请不要歧视我们小排量哦。我今年10岁了，在为主人奉献的这10年里，我亲眼目睹了家乡的变化。
以前，我一直把载我的主人走在家乡的泥路上当作最痛苦的事。因为那时家乡的路还是泥路，弯弯曲曲的，像一条长龙蜿蜒盘旋，路面高低不平，坑坑洼洼。每次在这条路上行走，我都得一蹦三跳，跌跌撞撞，如果不小心掉进“陷阱”里，就得费尽全身的力气才能爬出来。我那件崭新的红外套就是在这条路上被蹭破的，这条路还在我的身上留下了许多伤痕。最让我受不了的是路面上随处可见的垃圾、家畜的粪便，每次出行，我的脸上，脚上都沾满了又臭又粘的淤泥、粪便。到了夏天就更可怕了，那些四处乱飞的蚊子、苍蝇严重影响我的视线，给我带来了许多的不便和不安全。这种噩梦般的遭遇一直持续了好多年，直到那一天……
随着改革开放的春风吹遍华夏大地，家乡的经济水平得到了不断的提高，经济好了，乡民们的环保意识也日益增强。乡民们开始修路，植树，治理污染……
那条让我吃尽苦头的路现在已经被一条笔直的柏油路所取代了，路边原本属于杂草的地盘，现在已经被花草树木彻底占领了，路上每隔一段就有一个垃圾箱，在那些空地上，布满了美丽的鲜花，经常能看见蝴蝶、蜻蜓在那里“开舞会”，现在走在家乡的路上，简直就是一种享受！走在这美丽宽敞的大道上，看着沿途美丽的风景，心中不禁感慨万千：家乡的变化真大啊！
相信，随着改革开放的不断深入，家乡的明天一定会更美好！
（篇五）
开放带来进步，封闭必然落后
2018年，中国将迎来改革开放40周年。
40年物换星移，岁月如歌。在中国共产党领导下，中国人民凭着一股逢山开路、遇水架桥的闯劲，凭着一股滴水穿石的韧劲，成功走出一条。我们遇到过困难，我们遇到过挑战，但我们不懈奋斗、与时俱进，用勤劳、勇敢、智慧书写着当代中国发展进步的故事。
40年回顾人生，日月如梭。我国已经从跟跑者，变成了引领者。改革开放深刻改变了中国和中国人民的命运，而中国自力更生的快速发展，是对世界做出的最大贡献。改革开放成为“中国通过改变自身而影响世界”这一道理的集中体现。
改革开放，是中国共产党领导全国人民的伟大历史性创造。改革是中国的时代精神，这种精神就是面向世界，面向未来，面向现代化。回首过去，我们才知道已经走出多远。中华民族的复兴、中国梦的实现使人类在“做梦”、“寻梦”、“追梦”的征途上正在从空想、梦想走向现实、变为现实。十九大报告指出，到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。今天，站在历史的新征程上，继续解放思想、实事求是、抓住发展机遇，推进改革开放的一系列坚定行动，是对历史的最好纪念。
开放发展是观念、是体制、是格局。开放理念就是对经济社会发展规律认识的深化、对外开放思想的丰富和发展。开放发展理念为提高我国对外开放的质量和发展的内外联动性提供了行动指南，必将进一步拓展实现“两个一百年”奋斗目标的发展道路，进一步拓展实现中华民族伟大复兴中国梦的发展空间，也将进一步拓展世界经济发展空间。******同志指出：“我们将坚定不移奉行互利共赢的开放战略，继续从世界汲取发展动力，也让中国发展更好惠及世界。” 开放的中国造福世界，为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。中国努力在扩大开放中同世界各国形成深度融合的互利合作格局，构建广泛的利益共同体，使中国梦同世界各国人民的美好梦想紧紧相连、息息相通。
中国是四大文明古国，曾长期在世界发展中领先，尤其是在我国宋朝，科技发明创造走在世界前列。一千多年前全世界只有中国有超过百万以上的超大城市。11世纪，欧洲最大的城市英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市的规模都不过万人。而中国的首都有一百五十万人。一千年前中国的城市规模的超过二十万人口的有六个，十万人以上的城市有四十六个。一千多年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中国的城市灯火辉煌、光明灿烂。中国11世纪开始使用纸币，而欧洲17世纪后才开始使用纸币。一千年前的中国城市就已经有施药局、慈幼局、养济院、漏泽园等福利设施，这是城市高级现代化的特征。从《马可波罗游记》就能看到外国人对中国的崇拜，从李约瑟《中国科技史》就能想到中国人的创新，更不要说遣隋使、遣唐使、遣宋使的记载。但由于后来的统治阶层没有抓住机会，坐井观天、盲目自大、不思进取，以致闭关自守，被动挨打。犹如四大发明中的火药，西方进行技术革新，创造出枪炮，而我们发明几百年后主要还在于制造鞭炮；西方借助于指南针进行航海，拓展海外殖民地，而我们主要用于观天象测算命，仍然几百年不变。从世界发展史来看，东方古国丧失了四次机会导致发展滞后。
第一次，人性的解放。欧洲黑暗漫长的中世纪禁锢了人们的思想。文艺复兴是人类历史上第一次思想解放，是对人文精神的回归和人性的解放，它借助于文学、艺术、音乐等形式唤醒人们的记忆，肯定人的欲望和自然的人性。出现了如达芬奇、但丁、米开朗基罗、哥白尼、布洛诺、伽利略、莎士比亚等。同时，以发现新大陆，掠取海外更多资源为目的的航海兴起。与此同期的是我国历史上的明朝。他们在做什么呢？明初郑和七下南洋，最远到达非洲东海岸，但除了赏赐沿途小国显示富有及寻找建文帝外，实在找不出什么理由；走后沿海在全面实行海禁却倭寇猖獗，军民在修固长城收缩战线，任性的太监在午门外打大臣屁股，血腥的锦衣卫在为追踪探听各级官员的隐私而罗织罪名，有的皇帝不是在豹房就是在游戏的路上，有的皇帝大部分时间不上朝不理政，虽有徐光启、袁崇焕等人但难扭转乾坤。
第二次，人的解放。十八、十九世纪是欧洲的启蒙运动时期，是人类历史上第二次思想解放运动，是对人类思想自由的新要求，是欧洲社会全面的创新，是人的解放，提出自由、平等、博爱。这时期出现了如孟德斯鸠、卢梭、霍布斯、康德、黑格尔等杰出人物，在经济领域1776年亚当斯密的《国富论》出版，提出发展经济要靠市场经济——一只看不见的手。而这一年美国发表《独立宣言》，宣布建国。在地球的另一边正是清朝时期。虽有夸大的康乾盛世，但毫无人性的场面却层出不穷，如“扬州十日、嘉定三屠”、“留头不留发、留发不留头”、三藩之乱、大兴文字狱等，遑论编撰《四库全书》之名而行销毁众多古籍之实。有号称“十全武功”的乾隆皇帝在承德会见英国公使嘎玛尔觐见时是否下跪的问题上竟然说出“野蛮人天生腿不能弯曲，免跪”的话，更不必说言必称“奴才”使整个朝代再也没有看见大臣在朝堂上有过尊严。既是人才的蜕变更是人性的泯灭，以致龚自珍发出“九州生气持风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的感叹。
第三次，工业革命。十九世纪中后期，欧美兴起技术革新之风，蒸汽机、电的发明运用促进经济社会全面变革。汽车、火车、轮船、枪炮，加上基督教、天主教，成了资本主义对外扩张获取利润的手段。非洲、亚洲、南美洲、大洋洲，欧洲的海外殖民地越来越多，累计的财富越来越大。在远东，两个朝廷都在向西方学习，这就是清朝的洋务运动和日本的明治维新，但结果却大相径庭。当时清朝的实力远强于日本，在欧洲购买的船舰也多余日本，但洋务派官员基于“立国之道，尚礼义廉耻；根本之图，在人心不在技艺”的狭隘政治目标，制定了“中学为体，西学为用”自强策略，也就是在不变更中国传统政治体制和文化思想的基础上，向西方学习制造先进武器的技术。而日本维新派自始就全面鼓动起日本整个民族的热情，而以争取日本国际地位的平等为其首要目标，从政治制度，经济组织、社会结构、文化教育和生活习性学习西方。尽管中日两国在现代化初期处于相似的基础和起点，但明治维新和洋务运动的结果完全不同。日本国力全面上升，国民素质跃升；清朝的国力则停滞不前，从一等强国堕落为三流末国。结果众多周知，在甲午海战一役，北洋海军全军覆没，败于日本。中国权力集团自此失去了自我更新的机会，政治变革只好通过你死我活的暴力革命来完成，陷入了长达半个世纪的血腥战乱。内战、分裂、外族入侵和瞎折腾，把中华民族折腾得骗体鳞伤，人类文明史上最关键的几十年，中国人在混乱中错过了。一群久称奴才惯了没有思想的李鸿章、张之洞之流怎不败于在欧洲学习过的福泽渝吉、伊藤博文之辈呢！
第四次，后工业化。二战后，西方掀起第二次工业革命，所谓第三次浪潮（从蒸汽机到电力，再到电子、信息、航天航空等）。美国通过两次世界大战迅速积累而崛起，成为世界第一大国，战败的日本齐头并进提升工业化水平超越欧洲国家而很快成为世界经济总量第二位的国家。历经战乱饱受忧患的中国取得了新民主主义的胜利，建国初期经济社会取得了巨大成绩，氢弹、原子弹的发明也向世界证明了中国人有能力赶上超过欧美，但帝国主义的封锁，更主要的是文化大革命的十年动乱使中国又失去一次机遇。
二十世纪八十年代初，改革开放的总设计师邓小平为了让十亿中国人吃饱肚子，推行经济改革和对外开放，再度把中国推入现代化的门槛。改革开放使我国抓住了机遇，展开了一系列既有自己特色又同国际接轨的合作，融入到世界格局中。如技术引进、观念革新、深化改革、市场经济、加入WTO等重大变革。今天中国国力增强，经济总量已到世界第二。在这一轮的信息化革命中，我们抓住了机会，我们借鉴了世界优秀文明成果，我们在全球化的浪潮中勇于搏击，我们坚定，从而取得了辉煌的成绩，我们还将取得更大的成就。
坚持改革开放，是我们的强国之路。40年的发展就是最好的证明。今天，我国日益走近世界舞台中央，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。我们为祖国的发展壮大而自豪，为我们所处的幸运时代而骄傲，为实现强国的目标而充满信心。我们要更加自觉地坚持党的领导和，不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。我们要把完善和发展制度、推进我国治理体系和治理能力作为全面深化改革的总目标，牢固树立开放发展理念，抓住重要的历史机遇期，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制障碍，突破利益固化的藩篱，吸收人类文明有益成果，勇于推进理论创新、制度创新、实践创新，展现勤劳勇敢的中国人曾经拥有的自豪和辉煌，让制度更加完善、发展更有质量、治理更有水平、人民更有获得感，在实现中国梦的生动实践中放飞时代梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。
因参考文献的著录格式各刊不尽相同，投稿前作者应注意杂志稿约的有关规定，至少得先看看有关期刊发表的论文的参考文献是如何标注的，以了解有关期刊的参考文献的著录格式，以免出错。许多作者投递的稿件书写格式包括参考文献的著录格式与杂志所要求的不同。
坦率地讲，编辑和审稿专家也是人，工作中多少也有感情因素。如果拿到手中的是一篇书写格式不合要求的文章，别的暂且不论，就书写格式不规范这一条，就足以给编辑留下不好的印象，甚至让编辑做出退稿的决定。
就算最后没有被退稿，此类稿件较书写格式规范的稿件被录用的可能性大大降低。其实作者犯的是一个很低级的错误，让编辑很自然地联想到，该作者不太尊重期刊，还有期刊的编辑以及审稿专家。
因此，作者在投稿前一定要注意期刊参考文献的著录方式，以免产生不必要的负面影响。其实，并不复杂，只要稍稍留意即可。
71个本硕博可投期刊（建议收藏）
大学与人生
2022年5月2日00:00湖北
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编者按：以下硕士可投及C刊投稿期刊适合大多数人文社科领域；本科可投期刊则以历史学为主兼及其他人文社科，供大家参考借鉴。
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本科可投期刊
【16】《福建史志》
主要栏目：八闽试论、海峡志坛、文化丛谈、史料考辨、人物春秋、家训乡规、乡土风物等。（只发古代史内容，双月刊，不收版面费审稿费，有稿费）
【15】《春秋》
南开大学历史学院研究生自办的综合性学术刊物。1.“百年峥嵘”主题征文（中共党史、新中国史、社会主义发展史和改革开放史有关）2.史苑青禾。本栏目收录中国史、世界史、考古学与博物馆学专业的文章，主要为历史学及相关专业的学术论文、研究综述等。3.史学争鸣。本栏目收录书评、史学评论等类文章，主要为针对某一史学著作或某一历史事件及相关研究的学术评议等。4.史林漫步。本栏目收录与史学有关的发散性文章，包括但不限于读史札记、口述访谈、治史体会、实践调研成果、历史题材的文学作品等。（注：本期已过截稿时间，可准备新一期）
【14】《天健》
四川大学历史文化学院天健文史社主办的历史学学术刊物。《天健》第35期征稿要求：1. 本期常设栏目有：教授访谈、专题论文、书评、读史札记等；2. 常设栏目征稿对象：四川大学及其它高校有志于史学研究的同学，不限专业、年级，尤其欢迎本科同学来稿。
【13】《回音》
苏州科技大学历史学系的特色学术刊物。征稿范围：1.学术论文：应为历史学八大二级学科及历史教育学领域相关学术论文。特别欢迎江南区域社会史、新文化史等题材的作品，追求前沿性和特色性。2.书评：历史学研究领域的海内外经典著作和新近出版著作的学术书评。3.其他：与历史研究相关的学术访谈、学术综述、口述实录、读书札记等。（注：本刊主要刊登学术综述、书评、读书札记等学术训练作品，以严谨的学术性论文和口述实录等作品为辅。）
【12】《学史》
山东师范大学历史与社会发展学院主办。征稿栏目：专题研究（主要包含历史学各专业方向的论文，可以是各门课程期中、期末论文，欢迎体现学术前沿动态及研究热点的非课堂内作品）。历史教学与课程改革，主要包含：与各年级相应课程学习有关的方法指导、文献史料等，要求具有较强的学习、借鉴意义；对高校及中学历史学教育改革的理论思考、实践感悟、成果展示等。
【11】《史声》
上海师范大学人文学院历史学系主办。《史声》热烈欢迎广大校内外本科生惠赐历史学相关领域优秀稿件，稿件主题包括但不限于中国史、世界史、历史教学等领域；稿件类型包括但不限于专题论文、学术综述、读书报告、书评、读史札记、史学翻译等；正文字数原则上以不超过15000字为宜。
【10】《唐潮》
常设栏目：史海钩沉、史学论坛、余墨茶亭（历史散文、访古游记、历史小说、诗词等）、文博天地（考古学、文物学、博物馆学等）、读史札记、历史教育。本期特设栏目：毕业文萃（57期特设，征集本科毕业论文）、“四史”博览（57、58期特设，与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等主题相关的历史学学术论文、学术综述、学术书评等）。
【9】《禹迹》
以历史地理学相关论文、札记为主要内容。主要发表有关历史地理学、区域史、方志学等学科的学术论文、读史札记和考察报告，以及重要的学术动态、学术评论等。（年刊、内刊，以书代刊，本硕博皆可投稿）
【8】山西大学《百草园》
山西大学历史文化学院主办，欢迎全国各大高校师生的有关中外历史、考古文物、旅游文化、民俗社会等主题的优秀稿件，稿件类型不限，字数以不超过15000字为宜。（学生刊物，年刊）
【7】《春秋学刊》
北师大历史学院主办、春秋学社承办，以本科生为主体的学术性刊物。刊载本科生史学论文，领域包括：中国古代史、中国近现代史、世界史、历史文献学、史学史与史学理论等。（内刊）
【6】《历史文化论坛》
河南大学历史文化学院主办。主要刊登历史、文博、旅游等领域的学术论文。常设栏目如下：史学理论与史学史研究、通史研究、断代史研究、专题史研究、文博考古、旅游文化。也欢迎学术评论、研究动态、调查报告等学术类文章，以及结合当前实际，富有学术启发意义、反映历史学最新研究动态的稿件。
【5】《青年史学》
华东师范大学青年史学社主办。征稿范围：历史学相关领域研究论文，紧密结合学科前沿、热点问题，或从历史学视角评论时政要点，反思社会现状，具有一定思想性、理论性，突出原创性。征稿对象：广大史学爱好者、在读本科生、研究生及教师。
【4】《嵩阳》
郑州大学嵩阳书院、历史学院主办，征稿文章体裁以论文为主，散文、书评、随笔亦可，内容包括史学、考古、文学、哲学等领域。（内刊，季刊）
【3】《史林新苗》
西北大学历史学院主办。下设有“古史新证”“近世研究”“世界史探”“思想争鸣”“读史札记”“研究综述”“毕业论文”“考察报告”和“学术动态”等多个栏目。欢迎全国各大高校本科生的有关中外历史、考古文物、宗教学、民族学、社会学以及基地建设等主题的优秀稿件，稿件类型不限，正文字数以不超过15000字为宜。（半年刊，内刊）
【2】《史林雏鸣》
西南大学历史文化学院·民族学院主办。刊内文章涉及最新论文成果（包括阶段性成果）、历史教学类、史书书评、译文、读史札记、史学杂文等。 征稿文体：专题论文、研究评述、读史札记、书评、译文等。（半年刊、内刊，本硕博皆可投）
【1】《史学天地》
湖北大学历史文化学院主办，稿件文体可以是学生毕业论文、学年论文、读书札记、课程论文、综述等。（学生刊物，本科及研究生皆可投）
硕士可投期刊
【39】《浙江万里学院学报》
范围：政治理论研究、文化研究、文学艺术、经济管理、法学、高等教育与教学研究等人文社科类栏目和数学、计算机科学、信息工程、生物科学、环境科学、工程技术等自然科学类栏目。本刊突出应用性科技研究成果的报道，不刊登经验总结性和工作汇报性稿件。主要栏目：数学·计算机科学、农技推广、法学、人文科学、经济·管理、教育·教学。（硕士可独作，审稿速度较快，版面费150元）
【38】《汉江师范学院学报》
主要栏目：道教与武当文化研究、汉水文化与南水北调研究、文学与语言研究、政治与经济学研究、习近平新时代中国特色社会主义思想研究、教育与教学研究等。（不歧视硕士，审稿速度快，见刊较快）
【37】《无锡商业职业技术学院学报》（双月刊）
主要栏目：经济研究、管理研究、集团化办学研究、思想政治教育研究、高职教育研究、课程教学改革与实践、文史哲研究、院系巡礼。（不收版面费审稿费，有稿费，审稿速度快，专家意见详细，硕士可投。注：不要纯文学类的稿子）
【36】《昆明学院学报》
收录范围：哲学、政治、经济、法学、文学、语言、历史、文化、教育、心理学、社会学、艺术以及数学、化学、生物学、物理学、计算机信息科学、医学、农学等社会科学、自然科学、科学技术方面的学术论文。特色栏目：儿童文学研究、边疆治理研究、环境史、明代文学研究、特殊教育研究、茶叶研究、烟草研究等（无版面费审稿费）
【35】《重庆文理学院学报》
主要栏目：非物质文化遗产研究、文学、语言学、经济学·管理学、哲学·法学、文化·艺术·传播学、心理学·教育学等。审稿速度较快。有成功投稿者反映，录用前外审专家提出的修改意见清晰，且修改过程能与专家探讨与对话，专家也尊重作者意见，录用后会有两到三次校稿，编辑老师耐心细致，能给予投稿者很多帮助和启发。版面费约500元，正高博士不收版面费。
【34】《巢湖学院学报》
文科版常设主要栏目：政法与社会、经济与管理、文学与艺术、历史与文化、语言与文字等；理科版常设主要栏目：数理科学、信息科学、化学与材料科学、工程与技术、体育科学、生命与环境科学等。本刊除设有基本栏目外，还设有“环巢湖研究”等专题研究特色栏目。（审稿速度快，退稿有意见。硕士生独作可发，特色栏目不收版面费，其他栏目版面费约800元）
【33】《河北民族师范学院学报》
主要栏目：避暑山庄文化研究、民族问题研究、素质教育、高等教育研究、中学教育教研究。主要刊登人文社会科学、自然科学、基础教育研究、高等教育研究等方面的稿件，并辟有反映地域文化及生态资源特色栏目“避暑山庄研究” “纳兰性德研究” “满非遗文化研究” “满语文教学研究” “散文诗论坛” “自然资源研究”。（审稿速度快，排期快、不压稿，不收版面费）
【32】《辽东学院学报》发文特点分析
收录哲学、政治学、社会学、经济学、管理学、语言学、文学等领域的论文，特别欢迎关于东北亚及朝鲜半岛文化、古代小说、辞赋等方面的论文。主要栏目：辞赋研究、鸭绿江论坛、哲学研究、法学研究、经济管理研究、语言学研究、文学研究、文史新证、教育教学研究、黄海书评。（双月刊，需要版面费审稿费，约500~800元，审稿速度快、编辑口碑好）
【31】《湖北理工学院学报》
特色栏目：矿冶文化研究、武汉城市圈与两型社会建设研究、休闲文化研究；主要栏目：政治学研究、文学研究、语言学研究、管理学研究、经济学研究、教育学与心理学研究、教学研究；临时栏目(根据稿件情况定）：哲学与社会学研究、新闻传媒学研究、公共文化研究、法学研究、历史学研究、图书馆学、编辑学、档案学研究等。（双月刊，审稿速度快，专家建议详细，口碑较好）
【30】《华中师范大学研究生论丛》
主要栏目：博士生学术园地、政治·法律·哲学、文学·语言·艺术、历史·教育·心理、经济·管理·科技五个版块，欢迎历史学、法学、文学、社会学、教育学、经济学、管理学及新闻与传播学等研究生投稿。本期特设专题：中国共产党百年历程与马克思主义中国化、走向共和：纪念辛亥革命110周年。（面向硕博士）
【29】《湖北经济学院学报》
主要刊登经济学、管理学、政治学、哲学、语言与文学、史学、法学、文化、教育学等学科的论文。主要栏目：理论视野、经济纵横、管理世界、政治法律、文化文学、教育教学。（审稿速度快，较易投中，版面费高）
【28】《惠州学院学报》
主要栏目：政治、哲学、经济、文学、语言、宗教、艺术、历史。（双月刊，不收版面费、审稿费）
【27】《邯郸学院学报》
主要栏目：学术名家研究、赵文化研究、教育研究、文学研究。特色栏目：赵文化研究、荀子思想研究、学术名家研究、太行山文书研究、太极文化研究、特殊教育研究等，兼及文学、语言、历史、哲学等栏目。（季刊，不收版面费审稿费，优稿优酬）
【26】《云南农业大学学报》
主要刊登哲学研究、社会学·管理学研究、政治学·法学研究、经济学研究、教育学研究、语言学研究、文学·史学研究、科学技术史研究、图书与情报学研究等较高水平的研究论文。（硕士刊文量大，审稿规范，速度快）
【25】《绵阳师范学院学报》
主要设有专家视域、李白研究、民间文化研究、博士论坛、县域经济研究、经济与管理、法律研究、历史与文化、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、语言文字、政治学、民族学、哲学、美学、社会学、文献学、艺术研究、思想政治教育、教育教学等栏目。（月刊，硕士生版面费约800元）
【24】《岭南师范学院学报》
主要栏目：古典文学研究、康德美学研究、国际政治研究、农村问题研究、文艺学美学研究、历史哲学研究、湛江地方文化与经济研究、都市文学与都市文化研究。（双月刊，不收版面费审稿费）
【23】《宜春学院学报》
栏目：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等。（月刊，不收版面费、审稿费，审稿速度快）
【22】《江苏第二师范学院学报》
主要刊登教育学、心理学、哲学、经济学、管理学、法学、社会学、政治学、历史学、文学等方面论文。特色栏目有“素质教育研究” “德育·心育”“中国古代小说研究”等。（双月刊，版面费约800元）
【21】《湖北科技学院学报》
主要栏目：“向阳湖文化研究” “政治•经济与法律” “历史与文化” “文学研究” “语言研究” “教育•教学与管理” “艺术研究” “出版研究” “图书情报学研究” “中教园地”；优秀栏目：向阳湖文化研究。（双月刊，版面费约600元）
【20】《唐山师范学院学报》
主要栏目：教育教学研究、语言学研究、文学研究、哲学经济学研究、历史学研究、区域资源与经济研究、图书情报学研究、政治学法学研究、冀东文史•史梦兰研究。（双月刊；不收版面费、审稿费）
【19】《湖南人文科技学院学报》
主要栏目：政治、经济、哲学、文学、语言、历史、教育、艺术、体育等；特色栏目：“曾国藩及晚清湘军研究”“梅山文化研究”“女性文化研究””文献学研究”“地方经济社会发展研究”。（双月刊；不收版面费、审稿费）
【18】《湖北文理学院学报》
重点栏目：“三国历史文化研究”“襄阳地方文化研究”“孟浩然研究”“宋玉研究”“道安研究”等；涉及教育教学、历史文化、政治经济、文学、艺术、法学、管理学等。（月刊，无版面费、审稿费）
【17】《集宁师范学院学报》
主要栏目：察哈尔文化研究，文学、艺术研究，历史研究，语言研究，社会研究，教育教学研究（双月刊，无版面费、审稿费）
【16】《阴山学刊》（社会科学版）
登载社会科学各相关学科学术理论文章，特色专栏：“特别策划” “阴山文化研究” “西部开发与现代化” “学术综述” “学者研究” “哲学研究” “心理学研究” “国际政治研究” “经济学研究” “法学研究”。（双月刊）
【15】《内江师范学院学报》
主要栏目：明清小说研究、文学研究、语言学研究、历史研究、张大千研究、金代文学与文化研究、哲学研究、政治研究、法律研究、教育研究（数学、物理、计算机等学科教学）、艺术研究等等。（双月刊，不收版面费、审稿费）
【14】《淮南师范学院学报》
固定专栏：“政治学•法学”“经济学•管理学”“高等教育学”“新闻传播学” “历史文化”等；特色栏目：“淮河文化研究”“沿淮绿色发展研究”等特色栏目。（双月刊，在读博士及985、211任职博士不收版面费，硕士可发）
【13】《河南科技学院学报》
主要栏目：经济管理、政治法律、哲学历史社会、语言文学艺术、教育心理德育、图书情报出版、高等职教、教材教法等。（月刊，不收版面费、审稿费）
【12】《重庆第二师范学院学报》
常设栏目：法律·政治、经济·管理、历史·文化、语言·译学、文学·艺术、教育教学、理科·综合，特色栏目有：0～12岁儿童教育发展研究。（双月刊，优稿不收版面费，一般500元版面费）
【11】《佛山科学技术学院学报》
栏目：哲学研究、经济学研究、语言文学研究、佛山研究、康有为研究、政法研究、中华学、科技与社会、高教研究、图书馆”等栏目。主要栏目：政法研究、文学研究、哲学研究、历史学研究、经济学研究、佛山研究、教育学研究、广府文化研究。（双月刊，不收版面费、审稿费）
【10】《池州学院学报》
主要栏目：思想政治教育、劳动教育、经济与管理、历史与文化、语言与文学、艺术与体育、教育与心理、教学改革研究等。偏好：家风家训文化、皖江历史文化、旅游生态经济等具地域性与学术性特色以及省级以上基金项目产出的论文。（双月刊）
【9】《山东农业大学学报》
主要栏目：党建、经济理论与经济政策、农村经济研究、文·史·哲、语言与语言教学、法学、企业管理、高等教育研究。（季刊，不收版面费审稿费、部分有稿酬）
【8】《泉州师范学院学报》
栏目：泉州学研究、高等教育研究、资源与环境科学等栏目。社会科学方向：闽南文化研究、泉州社会经济研究、哲学、语言学、文学、艺术、历史学、教育学等领域；综合方向：高等教育、体育、图书馆等领域。（双月刊，1、3、5期刊登社会科学版；不收版面费，部分有稿费）
【7】《陇东学院学报》
人文社科类主要涵盖哲学、教育学、语言文学、新闻传播学、历史文化学、政治学、经济学、管理学、法学、外国语研究、音乐学、美术学等学科；专题研究栏目：“汉语大词典” “陇东历史与红色文化” “陇东生物与旱作农业”。（双月刊）
【6】《宜宾学院学报》
社会科学版主要刊登哲学、政治学、文学、法学、社会学、经济学、管理学、历史学、体育学、教育学、心理学等人文社会科学方面的学术论文、研究成果、综述等文章。（月刊，博士一般不收版面费）
【5】《昭通学院学报》
主要栏目：哲学、政治学、经济学、法学、管理学、民族学、文学、历史学、语言学、教育学、心理学、数学、物理学、化学、生物学、计算机应用技术等。（双月刊，不收版面费审稿费）
【4】《皖西学院学报》
社会科学常设栏目：政治•哲学、法学、经济•管理、皖西文化研究、文学、语言学、历史•文化、高等教育、教育•教学、艺术等。（双月刊，版面费约800元）
【3】《励学》
山东大学研究生学刊。栏目：人物专访、学津导航、学科专论、文苑撷英、学术（人生）随笔、信息动态等。学科专论包括：哲学、语言文字学、古典文献学、古代文学、史学、文艺学、民俗学等人文社会学科。（属校内刊物，不影响二次发表）
【2】《山东大学研究生学志》
山东大学研究生院、党委研究生工作部主办的综合性学术期刊。（季刊，投稿主题不限）
【1】《百年潮》
主要栏目：本刊特稿、台前幕后、口述历史、往事回首、史海钩沉、史实本末、人物春秋、文坛风雨、名人一瞥、历史一页、今日视点、文史漫笔、红色家书、史海文摘、收藏天地等。（月刊；稿酬丰厚）
【专题投稿】科举史、教育（考试）类可投期刊及简介（含C刊）
《孔庙国子监论丛》《科举学论丛》《教育与考试》《考试研究》《教育史研究》《高教探索》《文教资料》（含本硕博可投）
C（扩）刊投稿
【16】《中国边疆史地研究》（季刊）
用稿范围：边疆与疆域理论、历代疆域沿革、历代边疆治理、边疆民族史、边疆历史地理、边疆开发史、边疆文化史、近代边界史、与周边地区关系史、海疆研究等与边疆研究相关论文。（在读硕士被录用，刊期长，稿费丰厚，不收版面费审稿费，北核、南核）
【15】《抗日战争研究》
本刊研究内容包括日本侵华战争史和中国抗日战争史。凡战时政治、军事、经济、外交、思想、文化、社会以及战后遗留问题，均列入本刊研究范畴。（双核心，不歧视硕士独作；建议参加其主办得学术会议）
【14】积极刊载青年才俊佳作之《史林》
设有中国古代史、中国近现代史、城市史、世界史和研究述评（包括书评）等栏目，其中中国古代史侧重明清江南区域史研究，城市史侧重上海城市发展史研究。（不收版面费、审稿费，有回复，编辑态度友好，审稿速度较快）
【13】特别提携年轻学者，博士生发文占多数之《古代文明》
刊发关于古代文献的文本研究、个案实证研究、区域文明和全球文明关系研究、历史文化解释性研究，以及关于古代文明研究的重要著作和重大理论问题的阐述、评论、综述与争鸣等学术文章。主要栏目：古代地中海、中国先秦史、中国传统学术、帝制中国、拜占庭与欧洲中世纪、理论与思想、日本历史文化、神话与文化等。（季刊，不收版面费、审稿费，文章对路的话很快刊发）
【12】《新疆社会科学（汉文版）》
常设栏目：政治-哲学、区域经济研究、中亚问题研究、民族与宗教、法学、文化、历史等。（双月刊，不收版面费，有稿费，有硕士曾发过）
【11】新晋C刊《中国史研究动态》
以发表本学科及相关交叉学科的研究性综述、专论文章为主，包括各相关交叉学科的年度综述、专题论述、海外汉学状况，年度学术会议介绍，以及最新著作的书评或书讯等。2016年始，新增 “专题访谈”、“名家序跋”、“专家推介”、“新史料·新视野”以及“笔谈”等栏目和内容。（双月刊，不收版面费审稿费，只发中国古代史内容；禁止一稿多投，否则永不录用）
【10】新晋C刊《南昌大学学报》
主要栏目：习近平新时代中国特色社会主义思想研究、马克思主义理论、哲学研究、政治学研究、社会学研究、法学研究、经济学研究、管理学研究、新闻与传播研究、历史学研究、文学研究、语言学研究、教育学研究。（双月刊，博士生一作+导师二作可发，无版面费，优稿优酬）
【9】《当代中国史研究》
主要栏目：国家社会科学基金研究成果、马克思主义中国化、政治史、经济史、文化与科技史、社会史、国防与军事史、外交史、人物研究、海外观察、国史札记、国史编年、调查与研究、重大事件回顾、地方史志研究、图书评介、学术动态等。（双月刊，审稿时间短，退稿有回复）
【8】新晋CSSCI（扩）《学术探索》
主要栏目：政治学、哲学、经济、历史、文化、教育、国际问题、文学研究。（CSSCI扩展版；无版面费审稿费；有稿费；硕士独作可发）
【7】原老牌CSSCI《天府新论》重回C扩
发表国内外经济、政治、法律、社会学、哲学、文化、文学、历史、科教等社会科学研究论文、书刊评论、观点综述。主要栏目：经济问题研究、区域经济研究、财税问题研究、哲学研究、法学研究、文学研究、历史学研究、社会学研究。（C扩；不收版面费审稿费，有稿费，硕士独作可发）
【6】《安徽史学》
主要刊登安徽历史研究方面的学术论文，涉及对安徽重要历史事件和历史人物的研究，非安徽籍的重要历史人物对安徽的影响等方面。刊物的内容涵盖史学理论、史学评论、世界史、国别史、区域史、专门史、断代史等史学各门类。重点栏目有：徽学研究、家族史研究、江淮流域史研究、中国当代社会史研究、太平天国研究、李鸿章与淮系集团研究、北洋皖系集团研究、陈独秀研究、胡适研究、新四军研究等。（不收版面费审稿费）
【5】《中南大学学报》
栏目：本刊特稿、哲学研究、法学研究、经济与管理研究、政治与社会研究、文学艺术研究、历史文化与语言研究。（双月刊）
【4】《暨南史学》
刊载内容侧重于中外关系史领域，兼顾历史学科各个领域。侧重中外关系史、边疆民族史，重实证、去空疏。（集刊，半年刊）
【3】博士生发文占比超一半！这家C刊对青年学者友好程度值满满！
《史学月刊》，河南大学和河南省历史学会主办，尤欢迎史学理论、史学评论、社会史、城市史、乡村史、文化史、海洋史、台港澳研究等领域稿件。字数不少于15000字。审稿时间约2个月。
【2】《青海社会科学》
主要开设本刊特稿、丝路研究、生态研究、藏学研究、哲学与政治学研究、经济学研究、社会学研究、法学研究、文学研究、民族与宗教学研究、历史与文化研究等栏目；并不定期开设一些专题栏目。（双月刊，不收版面费、审稿费，有稿费）
【1】硕士可独作、不拘题材和形式的《中华文史论丛》
主要刊载中国古代和近代的文学、史学、哲学、语言学、民族学、考古学等领域以及跨学科研究地论文，同时也刊发新见史料（含资料勾陈）、学术动态、学术书评等。所刊文章唯学术建树是举，不拘题材与形式，不拘流派、资历与个性，倡导踏实深入与探索创新并重、史论并重、严肃规范与鲜明生动并重的学风······本刊研究对象时限上起先秦，下至民国史的终结，既希望希望有总结旧说、发展新知的文章发表，更期待为变换视角、突破学科界限，以综合、比较的方法将研究水准提升到新高度的论作催生。（季刊，不收版面费，有稿费）
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沈阳市中考思想品德试卷答案解析及word文字版下载（难度点评）
沈阳市中考交流QQ群：119408121
沈阳市中考思想品德整体难度评析：
沈阳市中考思想品德已经结束，与往年相比较，会发现很多不同，下面大学高考马老师就从试卷布局、题目难易和综合素质三个方面对于此次中考化学试卷进行总的分析归纳，总结经验教训，以对以后的学习和教学有一定的帮助或者指导。
沈阳市中考 思想品德 试卷答案解析有以下几个特点：
一、试题特点
沈阳市 中考思想品德试题坚持“四个有利于”原则，坚持知识考查与能力、情感态度价值观考查的有机统一，使试题既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和难度。在命题形式上做到以稳为主，稳中有变，变中求新，使人耳目一新。
1.命题规范，体现《说明》要求
（1）从试题结构看：试题由25道选择题、3道主观题组成，主客观题的比例为1：1；3条主观题中，简析题7分，辨析题8分、实践探究题10分，和考试说明的要求完全一致。
（2）从模块比例看：时政题5题，占10%；七年级部分，选择题6题，6分，主观题部分以答案要点的形式散见于26（2）、28（1）（3）之中，约4分，合计10分；八年级部分，选择题5题（第6题和七、九年级部分有交叉），5分，主观题27（1）（2）、26（2）以及28题中个别要点，约10分左右，合计15分；九年级部分，选择题9题，9分，主观题26（1）和28（1）（2）（3）部分要点，约11分，合计20分，和考试说明所要求的模块比例结构吻合。
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沈阳市中考落榜后怎么办,中考高分落榜生还有四条出路
（3）从试题的表述看，小到时政选择题，大到实践探究题，每一道题都文字精炼、表述规范、层次清晰、要求明确，不在审题上故意设置障碍，突出考查学生的思想品德修养。
（4）从能级要求看，既有考查知识积累的基础题（如5道时政题、第20题），还有考查理解能力的中档题（如选择题6、7、11、13、14、17、23等）、考查运用所学知识分析解释有关社会现象、判断评析有关观点、创造性解决问题能力的较难题（如26（2）、27（1）（2）、28（1）（2）等），我区均分为38.97，试题整体难度和考试说明要求相仿。
（5）从考查内容看，2013年中考思想品德试题考查了战胜挫折、尊重文化多样性、未成年人保护、社会公共生活需要秩序、宪法是国家的根本大法、消费者权益、合作与竞争的关系、依法治国、我国的政治制度、中国共产党的领导、共享经济繁荣成果、和平与发展、艰苦奋斗、民族精神、科学发展观、保护环境的基本国策等，这些内容在教材中都有明确的表述，在考试说明中都有具体要求，没有出现超纲题、偏题和怪题。
2.能力立意，体现课改理念
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沈阳市中考思想品德试卷word文字版下载.zip
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“重视考查学生分析问题、解决问题的能力”。《思想品德课程标准（2011年版）》也指出，“要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。”适应课程改革的要求，2013年中考思想品德试题坚持能力立意，多层次、多角度、全方位考查了学生运用所学知识，分析解决实际问题的能力。如：
6.莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明（D）
①经历挫折就能成功②战胜挫折需顽强拼搏
③人生难免经历挫折④面对挫折需乐观自信
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
以莫言的成功之路为素材，考查了学生知识迁移和多角度解读材料的能力。再如：26（2）结合材料二反思，为谱写“民族情”，青少年应该怎么做？考查了学生解决实际问题的能力。怎样谱写“民族情”，视角不同，措施、方式也不会相同，可以从道德、法律、国情等方面综合作答。
3.素材新颖，体现时代特色
加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现时代特色，是2013年扬州市中考思想品德试题的重要特点之一。如、全面建成小康社会、宪法公布实施30周年纪念、加强对权力的制约和监督、中国梦、美丽中国等，折射出新一届领导集体崭新执政理念和执政理想；莫言获奖、《江南style》走红、“中国式过马路“、“这事儿不赖我”、“光盘行动”“微时代”、“正能量”等，正是生活中我们眼睛看到、耳朵听到、嘴上说到、心里想到的东西，具有浓郁的生活气息和强烈的时代色彩。
4.地方资源，体现扬州特色
利用地方资源，创设问题情境，考查学生知识、能力、情感态度价值观，是扬州市中考思想品德命题的优良传统。2013年试题第23题，以扬州市政府正在实施的130项重点“民心工程”为载体，考查了实施“民心工程”的意义；27（2）以天蓝、水清、地绿、城美、人更文明的扬州为背景，考查了怎样建设美丽扬州问题，激发了学生热爱家乡、建设家乡的美好情感；28（3）将“最美乘客”、“粢饭妈妈”、“诚信少年”等扬州市“十大新闻人物”引入试题，增强了学生的自豪感，激发了学生见贤思齐、奉献社会、传递正能量的内在动力。
5.道德引领，体现人文关怀
试题围绕“成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系”创设问题情境，引发学生思考应当怎样正确认识“成长中的我”，如何处理“与他人、与集体、国家和社会”的关系，既考查了学生的情感态度价值观，又发挥了思想品德试题的德育功能，体现了命题者对学生的人文关怀。如第6题，以莫言的成长经历，启发学生要正确对待生活中遇到的挫折；第25题通过抵制“舌尖上浪费”、提倡“光盘行动”，启发学生要发扬勤俭节约的生活作风；第10题以歌的形式，指导青少年要学会自我保护；第13题以“这事儿不赖我”这句经典台词，教育学生要自立自强，“有肩就得挑担子”等等，体现了对“成长中的我”的关怀。第7题从正确对待外来文化、第12题从解决“代沟”的最好方式、第18题从正确处理合作与竞争关系的角度，引导学生要学会处理好“我与他人”的关系。第11题以“中国式过马路”、第15题以有损国人形象的事件、26（2）以怎样谱写“民族情”、28（1）以怎样迎接“微”时代、28（2）以如何发挥正能量，启发学生正确处理“与国家、与社会”的关系，既要有亲近社会的情感，更要有奉献社会行动，在奉献中实现人生的价值。
二、失分原因
1.审题不清
部分学生由于考试紧张、提炼概括能力较差，搞不清答题指向而失误。如：
19.对于生产销售问题奶粉、瘦肉精、地沟油等有毒、有害食品的违法犯罪，人民群众要求从快、从严处罚的呼声很高，这就要求执法机关做到（B）
A.有法可依B.执法必严C.依法维权D.诚信经营
题目指向的是主体是执法机关，非执法机关的则不能入选。A的主体是立法机关，C的主体是消费者，D的主体是经营者，因此A、C、D应予排除，但部分学生由于审题不清误选A而失分。再如21题，有的学生不仔细阅读漫画，只看到了中国共产党，没有看到大船，误选了答案B。
2.信息不准
依据材料，提取有效信息，是高质量答题的重要一环。从阅卷所发现的情况看，相当部分学生提取有效信息的能力较差，丢三拉四、颠三倒四的现象比较普遍。如26（1），要求回答材料一反映了什么现象和问题，首先要明确材料一由2008-2012年我国国内生产总值变化表和注两部分组成；其次，要明确表和注分别反映了什么问题。在表中，国内生产总值持续增长，由2008年的314045亿元增长到2012年的519322亿元，说明我国经济发展、国力增强；“注”揭示了经济发展过程中我国在人口、资源、环境、消费等方面存在的问题；第三，要将表和注结合起来看，在经济发展的同时，我们还面临着一些新的问题、新的挑战。再如27（2），许多学生关注“勇于创新”而忽视了“勇于创新”的主体“青少年”，导致“青少年是祖国的未来，肩负着实现现代化的历史重任”这一要点的遗漏。
3.迁移不灵
迁移不灵是指学生不能根据题意，调动和运用相关知识分析、解释有关社会现象，判断、评析有关观点，提出一种或多种解决问题的方法和途径。如26（2）结合材料二反思，为谱写“民族情”，青少年应该怎么做？本题是一道发散题，重点考查学生的知识迁移能力。从答题情况看并不理想，不少学生仅仅把八（下）教材P98最后一小节文字搬到了试卷上，没有在教材范围内进行知识的整合、迁移，导致要点不全而失分。谱写“民族情”，从法律的角度讲，就是要自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；从文化的角度讲，就是要尊重少数民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰；从国情的角度讲，就是要拥护党和国家的民族政策，支持西部大开发战略，维护民族团结，同各种有损民族团结的言行作斗争等。
4.思路不明
答题思路不明晰，主要表现在三个方面：第一，不能根据题目要求作出合理的取舍。由于是开卷考试，教材可以随便翻阅，有的学生不管答题要求，不考虑需要答什么，不需要答什么，只要沾了一点边，就不遗余力地抄到试卷上，做费时又失分的亏本买卖。第二，不分轻重主次，眉毛胡子一把抓。如26（2），要求对小明“只要保护好环境，就能建成美丽扬州”的观点加以评析，有的学生只有评没有析，就一句“这个观点是片面的”；也有的学生花了很大的精力答为什么要保护好环境、怎样保护环境，就是不答“建成美丽扬州还需要……”；还有的学生答“保护好环境，不一定能建成美丽扬州，如果……就……”第三，想到哪儿答哪儿，作答没有逻辑性。如26（2），应当先作出判断，然后分成“建成美丽扬州，需要保护环境”、“建成美丽扬州，还需要……”二个层次作答，但许多学生并没有按照这样的逻辑顺序答题，往往是有一着没一着的，先答什么，再答什么，胸中无数，答案随意而零乱。
三、教学建议
沈阳市 中考思想品德试题及考生答题中存在的问题启示我们，在今后的中考复习中应当：
1．重视考试研究，把握命题走向
《中考说明》、《课程标准》、七——九年级思想品德教材（苏人版）等是中考命题的基本依据，因此，在教学中要吃透《中考说明》、吃透《课程标准》、吃透教材，仔细研究近三年的中考试题，把握命题走向，提高教学的针对性、实效性。
2．改进教学模式，提高教学效益。纵观我们的课堂，教师包场，一讲到底的现象仍十分普遍，学生学得苦，教师教得累，教学效果差。教师不能代替学生的学习。教师的最大作用在于激发学生的学习欲望，使学生有动力地学习；在于教给学生科学的学习方法，使学生有效、甚至高效地学习；在于创造和谐的教学氛围，使学生快乐地学习；在于科学引导、巧妙点拨，使学生成功地学习。我们要积极探索，将学生的自主学习、合作学习与教师的有效引导结合起来，推动了学生学习方式的转变和学习成绩的提高。
3．夯实知识基础，强化能力训练
在“三维”目标体系中，知识处在最前端，它是形成能力、情态价值观的必要前提，因此在教学中我们要引导学生夯实知识基础。（1）依据《中考说明》，逐个落实考点，做到考点点点清。（2）重视知识整理，构建知识网络。七～九年级思想品德的教学内容是围绕成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系展开的，许多知识相互联系、相互交叉。在复习教学中，我们要引导学生整理知识，找出其中的内在联系，编制知识结构图。（3）依据能级要求，突出主干核心。《中考说明》是指导中考复习的依据，凡《中考说明》中列为理解和运用层次的考点，和学生生活、社会现实联系密切的主干知识和核心考点，我们都要花大气力去复习。
坚持能力立意，是思品学科命题的一般取向，强化能力训练，是思品学科应考的不变之道。（1）强化知识记忆，注重知识积累。只有记得牢，才能想得到，用得准。（2）强化知识应用，培养迁移能力。在教学中，可以学生应当关心并能理解的现实问题、相关社会热点问题为话题，引导学生运用所学知识去分析、阐释、评析，培养学生的知识迁移能力。（3）强化题型训练，提高解题能力。课堂教学，要注意讲练结合，以练促讲，把解题技巧、解题方法的传授和解决具体问题结合起来，让学生在解题中学会解题。考后讲评，要将知识纠错、方法传授和命题意图、命题手法的剖析融为一体，引导、指导、督促学生进行总结反思，使学生由被动应试者转变为自觉迎试者。
4．联系生活实际，强化知识运用
国家政策、社会热点、地方重大事件，学生生活中的疑点和难点，都是中考命题的热点和兴奋点，平时教学要让学生了解、理解，指导学生运用所学知识予以说明、评析，引导学生尝试解决实际问题。在具体操作上，复习初期可采用由知识到问题热点的方式，培养学生关注现实生活的习惯；在复习的后期，可采用由问题热点到知识要素的方式，培养学生多角度解读材料的能力。
5．重视心理指导，化解考试焦虑。
