张兴堂，男，1969年生，法学博士，硕士生导师。聊城大学法学院副教授，院长，中国当代社会主义研究会理事、中国青少年研究会理事。1995年毕业于中国人民大学国政系，获法学硕士学位，2009年6月毕业于中央民族大学，获法学博士学位。主要讲授《国际政治学》、《国际关系学》、《政治学》等课程。主要从事当代世界与社会主义研究、民族理论以及国际政治研究。在《马克思主义研究》、《当代世界与社会主义》、《理论前沿》等杂志上发表论文近20篇。孔繁军，男，1964年1月生，法学硕士，硕士生导师。1989年毕业于中南财经政法大学法律系。现任聊城大学法学院教授、副院长、校长办公室副主任、法律顾问室主任。主要讲授《宪法学》、《行政法学》等多门课程。主要从事宪法行政法学和卫生法学的研究。曾在《法学论坛》、《南京社会科学》、《东岳论丛》、《理论与改革》、《法制日报》、《南方周末》、《健康报》、《医学与哲学》等报刊上发表论文、随笔等60余篇，著有《宪法原理》、《社会主义法治基本理论》等著作。主持司法部课题、山东省社科基金课题、中国法学会课题等5项。张进军，男，1969年12月生，法学硕士。聊城大学法学院副教授、副书记、副院长，聊城大学第三层次优秀人才。1993年参加教学工作，在2000年以来的历次评教中均名列前茅。研究方向为《民法学》和《法理学》，已发表文章近20篇，其中多篇被人大复印资料复印。2001年—2003年3次获得聊城大学哲学社会科学优秀成果3等奖。曾主持山东省社科基金项目、山东省教育厅课题、聊城大学社科项目多项。杨道波，男，1973年9月生，法学博士，硕士生导师。聊城大学法学院副教授，副院长。1998年获得律师资格，并于同年在聊城大学参加教学工作。主要讲授课程：经济法学、商法学、金融法学、财税法学等多门课程。主要研究领域为经济法与社会法学，目前主要方向为非营利组织法律问题及其在经济法、社会法框架中的运行机制。先后在《甘肃社会科学》、《中央民族大学学报》、《河北法学》、《法学论坛》、《理论探讨》等中文核心期刊发表文章近30篇，出版专著1部，参编教材1部。主持国家社科基金项目、中国博士后科学基金项目以及聊城大学社科项目各1项。庄海丽，女，1974年5月出生，法学硕士。聊城大学法学院副教授，民商经济法教研室主任。1991—1995、2001—2003分别在山东大学法学院和中国社会科学院研究生院民商法学专业学习。任教以来，曾讲授《法学通论》、《民法学》、《债权法》、《合同法》等法学专业课程，尤其擅长《债权法》和《合同法》的讲授。科研方面，曾在《山东社会科学》、《理论学刊》等核心期刊和其它学术期刊上发表法学论文10多篇。付东年，男，1968年1月29日生，法学硕士。聊城大学法学院讲师，刑事法教研室主任。2003年在重庆师范大学主讲《刑法》，2004年9月-2005年1月在聊城大学政法学院主讲《社会主义法治基本理论》，2005年3月至今在政法学院主讲《民事诉讼法》、《民事诉讼法》等多门课程。备课认真，讲课有激情，讲课内容涉及到的理论有深度，并注意将理论与实务相结合，深入浅出，有利于学生对法学基本理论的理解和进行研究生考试的学习准备，治学态度严格。讲课能够使用较为流利的普通话，讲课水平得到了我院师生的好评。主要研究方向司法制度以及诉讼制度。由龙涛，男，1970年2月13日出生，法学硕士。聊城大学法学院讲师，法学实践教研室主任。2001年毕业于武汉大学，2002年调入聊城大学从事教学工作，先后任教《法理学》、《刑法学》等学科。主要科研成果包括：中国法律类核心期刊《人民检察》2001年第5期《相对刑事责任年龄人绑架杀人定性浅析》，中国法律类核心期刊《人民检察》2004年第3期《具体用途与挪用公款罪犯罪构成关系思考》等。曾主持山东省教育厅课题1项。王涛，男，1969年9月出生，在读博士研究生。聊城大学法学院讲师，国际法教研室主任。2003年7月在聊城大学政法学院从事法学教学工作以来，先后从事《国际经济法》、《国际私法》、《国际公法》、《国际经济组织法》的教学工作。曾在《兰州学刊》、《行政与法》、《聊城大学学报》、《理论观察》、《经济论坛》和《山东师范大学学报》等杂志上发表论文多篇。王仰文，男，1973年8月16日生于山东聊城，法学博士。聊城大学法学院副教授，理论法学教研室主任。先后毕业于北京科技大学（1995）、西北政法大学（2002）和苏州大学（2008），获法学博士学位。师从我国著名行政法专家杨小君教授、王周户教授、董和平教授和杨海坤教授研习宪法与行政法学多年，主要研究方向为宪法学与行政法学。曾在政府机关和解放军某部任职多年，从事《军事法学》、《武装冲突法学》、《宪法学》、《行政法学》、《行政诉讼法学》和《法律英语》的教学科研与法律服务工作。现在聊城大学法学院主要讲授《宪法学》、《政治学》、《法律逻辑学》等课程。在《中国军法》、《中国党政干部论坛》、《求实》等军内外各级刊物上公开发表学术论文30余篇，参编学术著作4部。刘晓燕，女，1975年12月16日生，硕士，聊城大学法学院讲师。自2003年来校后，先后讲授过经济法、企业与公司法、环境资源法学等课程。在科研方面，近年来在《中国教育与教学杂志》、《中华职教理论与实践》、《经济论坛》等刊物发表论文6篇。秦莉莉，女，1974年8月出生，清华大学法学院双学士毕业。聊城大学法学院讲师。2002年以来先后主讲婚姻家庭法、国际法、社会保障法、法治理论。授课效果以语言生动、说理透彻、通俗易懂、引领到位为特点，追求教学相长、思想互动。2002年以来撰写文章6篇，编著1部，参与科研项目1项。翟月玲，女，1973年11月生，法学硕士，2004年毕业于郑州大学法学院，聊城大学法学院讲师。从事法学教学工作以来，先后从事《行政法与行政诉讼法》、《物权法》的教学工作。曾在《山东农业干部管理学院学报》、《黄河口司法》、《行政论坛》、《党史博采》和《聊城大学学报》等期刊上公开发表论文10多篇。刘洁，女，1980年7月出生，烟台大学法学院刑法学硕士，聊城大学法学院讲师，主要讲授《刑法学》、《犯罪学》、《形势与政策》等课程。主要研究方向为刑法学和犯罪学，曾发表《巨额财产来源不明罪探析》《新时期流动人口犯罪趋势及对策》等数篇论文，并参与多个科研课题研究。李永军，男，1969年10月生，法学硕士，聊城大学法学院讲师，2005年调入聊城大学从事教学工作。主讲《中国法制史》、《中国法律思想史》等课程。主要研究方向经济法律史以及非营利组织法律问题。从2006年至今，共发表论文10多篇，其中在全国中文核心期刊发表3篇。刘海江，男，1980年5月生，法学硕士，聊城大学法学院助教。主讲《国际公法》（双语教学）、《国际经济法》、《国际私法》等课程。主要研究方向为国际经济法以及非营利组织法等，曾发表论文6篇。庄玉友，1977年2月生，男，山东潍坊人，汉族，中共党员。厦门大学国际经济法学博士，广东外语外贸大学国际法学硕士，浙江工商大学国际企业管理本科，经济学学士。现为聊城大学法学院教师，研究方向为国际金融法、日本金融法、证券法。2003年通过国家司法考试，获法律职业资格证书，2004年获经济专业技术资格证书（中级经济师，金融专业），2005年获企业法律顾问资格证书，2007年获证券从业资格。曾在《证券市场导报》（CSSCI期刊）、《国际经济法学刊》（CSSCI集刊）、《民商法论丛》、《中国海洋法学评论》、《证券时报》等重要出版物上发表论文数篇。孙洁丽，女，1983年9月出生，陕西省韩城市人。2002年考入中南财经政法大学法学院。本科期间认真勤奋，考试成绩名列班级前茅，获得过校“海航奖学金”及校“三等人民奖学金”。2006年考入厦门大学法学院公费硕士研究生，师从著名知识产权法学专家林秀芹教授。2009年7月顺利毕业后，进入聊城大学法学院任教，开始教书生涯。至今已公开发表法学论文3篇，曾参与国家社科基金课题一项，完成2万字左右。主要教学与研究方向为经济法学、知识产权法学。冯玉厅，山西大同人，汉族，硕士研究生，2009年毕业于中国政法大学刑事司法学院。主讲课程：民事诉讼法学，研究方向：诉讼法学。主要学术成果：《死刑程序问题研究》（《山西师大学报》第34卷（2007）、《侦查监督程序完善刍议》（《黑龙江省政法管理干部学院学报》2008年第4期）、《论刑事司法鉴定启动程序的完善》（《中国司法鉴定》2009年第2期）。
广州南方医科大学司法鉴定中心电话是
南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学，创建于1951年，1979年被确定为全国重点大学，2004年8月整体移交广东省，更名为南方医科大学。
广东省高水平大学重点建设高校中唯一的医学院校，全国首批、广东唯一一所“部委省”（教育部、国家卫生健康委员会、广东省）共建高校，全国首批开设八年制本硕博连读临床医学专业的8所高校之一。
全国首批卓越医生教育培养计划试点高校，唯一一所开设八年制医学教育的独立医科院校，中国政府奖学金来华留学生接收院校，入选国家“111计划“、国家“特色重点学科项目”、广东省“211工程”、国家创新人才培养示范基地和国家级国际科技合作基地。
扩展资料：
学科覆盖医学、理学、工学、文学、管理学、法学、经济学等7大学科门类。医学类博士学位授权一级学科数居广东省首位，在全国医科院校中排名第二。博士招生规模位列全国独立医学院校第二，在广东所有高校中排名第三。
截至2018年3月，学校设有17个学院；本科专业31个，其中7个国家特色专业，10个广东省特色专业，6个广东省名牌专业；全日制本科生13150人，研究生4898人，留学生1037人；
专任教师2030人，10个博士学位授权一级学科，6个博士后流动站；5个国家重点及培育学科；5个学科入围ESI全球前1%；直属附属医院11所。
参考资料：百度百科--南方医科大学
有人打过这样一个比喻，“如果说临床医学的工作是拯救跳入河中的人，那么预防医学就要拦着这些人跳下去。”
和临床医学“事后治疗”相比，从事“事前防御”的预防医学究竟取得了那些工作成果似乎并不明显，因为他们的工作就是确保“什么都没有发生”。
经过此次疫情，预防医学专业成为了考生和家长比较关注的一门专业，本期我们就来讲讲预防医学专业所学内容、就业前景，以及本次疫情给公共卫生和预防医学领域的发展带来了多大影响。
01
专业简介
预防医学以人群为研究对象，应用基础医学和临床医学理论以及预防医学的理论和方法，从群体的角度研究环境因素、宿主因素以及致病因子与人类疾病和健康的关系，是预防疾病发生、控制疾病发展以及促进健康的一门医学科学。
本专业要求学生系统掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和技能，能灵活运用所学知识分析、解决预防医学与公共卫生领域的实际问题，具有进行卫生监督与管理、科学研究、信息和数据处理的能力，具备应对突发公共卫生事件的能力，能成为应用型、复合型的预防医学人才。
02
院校推荐
我国开设预防医学专业的院校共有106所，主要是医学类院校和理工类院校。其中，在教育部学位与研究生教育发展中心第四轮学科评估结果中，开设预防医学专业高校中，位列第一梯队（A类）的院校有南京医科大学、华中科技大学、北京大学、哈尔滨医科大学、复旦大学。
推荐院校：华中科技大学、北京大学、复旦大学、南京医科大学、中山大学、哈尔滨医科大学、东南大学、山东大学、四川大学、北京协和医学院、中国医科大学、上海交通大学、首都医科大学、苏州大学、安徽医科大学、南方医科大学、浙江大学、郑州大学、武汉大学。
南京医科大学
南京医科大学作为我国最早培养医学专门人才的重点高校，自1934年建校伊始即开始了公共卫生教育，是我国近代公共卫生教育的发源地之一。发起成立了中国预防医学研究所，编写我国最早的公共卫生科普宣传剧本集《饮水卫生及其他》，主编我国第一部高校卫生学教材《卫生学总论》和第一部学科专门词典《卫生学词典》，主编国内最早的卫生教育类出版物之一《卫生教育周刊》，推动了我国早期公共卫生事业的发展。
1940年设置公共卫生教研室，1953年起招收公共卫生专业本科生，开始了公共卫生与预防医学专业学历教育。在教育部第四轮全国一级学科整体水平评估中，南京医科大学“公共卫生与预防医学”学科位列A+等级。
近五年来本科生一次性就业率99.5%以上，升学出国率37.4%以上，研究生就业率100%。就业单位主要包括疾控中心、卫生监督所、海关、高校、医院、科研院所等国家事业单位及大型国有企业、跨国医药公司。
华中科技大学
华中科技大学公共卫生学院是全国最早建立的6个卫生系之一。学院秉承“追求卓越，促进健康”的院训，不断强化发展优势与特色，积极服务“健康中国”，优势特色明显、享誉国内外。学院的一级学科既入选“双一流”建设，又获评“教育部A+”。学院的“公共卫生与预防医学”一级学科是全国唯一的既入选“双一流”，又获评“教育部A+”的学科。
几十年来，华中科技大学培养的近万名人才在国内外预防医学机构、卫生行政部门、高校院所等任领导岗位和业务骨干，如美国国家医学科学院院士 、哈佛大学教授、华中科技大学优秀校友胡丙长，同济医学院海外校友总会主席、俄亥俄州立大学医学院教授向惠云，布朗大学教授郑同章等。
03
课程设置
主干课程：病理解剖学、生理学、精神病学、传染病学理论、劳动卫生学、流行病学实践、卫生微生物学、基础毒理、卫生理化检验。
主要课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、病理学、病理生理学、人体寄生虫学、医学微生物学、免疫学、药理学、卫生化学、毒理学、诊断学、卫生统计学、流行病学、传染病学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、卫生法学、卫生经济学、卫生事业管理、医学伦理学等。
04
主要教学环节
以南京医科大学五年制预防医学专业的教学安排为例：
1. 公共基础课学习一年，专业基础课与专业课学习两年；临床见习、实习一年，预防医学专业实习一年。
2. 理论教学采用教师课堂授课与以学生为主导的PBL、TBL、CBL，以及慕课（MOOC）、微课、案例讨论相结合的多元化教学手段；实验教学开展综合性实验、设计性实验、虚拟仿真等多种教学方法；部分课程采用中英文双语教学。
3. 学生学习结束，完成规定的学分，通过全国大学英语四级考试并通过毕业论文答辩，核心课程平均绩点不低于2.0，方可获得医学学士学位。
05
毕业生应具备能力
1、掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力。
2、掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力。
3、具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力。
4、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
5、熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作。
6、掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
06
就业前景
和之前介绍过的医学检验技术专业一样，目前我国对预防医学专业本科人才的需求处于供需平衡的状态。预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。
医学领域中，主要有三个去向：疾控中心、医院、社区卫生服务中心。
疾控预防控制中心（简称CDC）是本专业最对口的工作单位，属于事业单位，主要从事疾病预防与控制、突发公共事件应急处理、健康危害因素检测与干预、健康教育与健康促进等工作。
医院的传染科和呼吸科每年会招收一些预防医学专业的学生，不过门槛较高，研究生学历有机会入职。除此之外，医院的行政岗每年也会招收部分预防与学专业的学生，如人事科、绩效科、总务科、器材科等。
社区卫生服务中心（卫生院）对本专业人才需求量相对大一些，也要参与事业单位招考，工作内容包括为社区居民提供公共卫生服务和基本医疗服务、建立居民健康档案、开展健康教育、预防、保健、康复、计划生育技术服务和一般常见病、多发病的诊疗服务。
非医学领域主要指环境保护与监测、海关疫检等。学生可参加公务员考试进入各级海关卫生检疫部门，从事旅客检疫、交通工具检疫、生物安全等检验工作。除此之外，地方卫健委、市场监督管理局、卫生监督所、环保局等单位也有预防医学专业相关的岗位。
预防医学可以参加的考试
公共卫生执业医师资格考试
公共卫生执业医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。分为实践技能考试和医学综合笔试两部分。其中，实践技能考试时间一般在6～7月份，医师资格医学综合笔试考试时间一般在9～10月份。考试分为两级四类，即执业医师和执业助理医师两级，每级分为临床、中医、口腔、公共卫生四类。
具有下列条件之一的，可以参加执业医师资格考试：
1. 具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的；
2. 取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。
3. 公共卫生预防医学硕士、博士研究生在学习期间必须保证具有一年以上的临床实践训练或公共卫生实践的经历，方可在毕业当年参加医师资格考试。
07
学长学姐怎么说？
预防医学有哪些必须好好学习的专业课？
流行病学、卫生统计学、职业卫生学、环境卫生学、儿童少年卫生学，因为这些是专业课，其中前两个能学好最好了。流统两门课在公共卫生里面的应用并非是一个单独的专业方向，而是你所有其它课程的基石，学过统计的人和没学过统计的人看待世界的方式是不一样的。你将来不管学公卫的哪个方向，流统好的人是非常有优势的。（知乎）
经过这次疫情，公共卫生与预防医学这类学科能否得到重视？
短期内会略有提升重视程度，不过，我们不可能按照应对新冠疫情的标准去建设公卫体系，任何一个国家都不能。正如国家不可能按照打全面战争的标准保持常备军，哪怕经历过战争，银行也不可能按照存款总数安排准备金，哪怕经遭受过挤兑。还是希望这次有所不同。（知乎）
预防医学专业虽然有机会参加临床医疗工作，但从专业所学内容和就业方向来说，这个专业未来的工作更偏向管理和科研。因此，比较适合对公共医疗和疾病控制感兴趣、管理能力、分析能力较强的同学。本专业的男女比例为4:6，对女生来说，预防医学是一个不错的选择，就业压力不大，并且找到工作后会比较稳定。
