有资料记载：1981年，潘懋元教授组织编写中国第一部高等教育学著作——《高等教育学》，该书于1984年出版，这是中国第一部高等教育学专著，奠定了这一新学科的理论基础。
所以，这道题应该是错误的，出版时间是1984年。
周长春，南京信息工程大学教授、博导，男，1953年生于江苏丹阳；江苏省高等教育学会副会长、中国教育认证网总编、中国高等教育学会理事、QMS国家注册审核员，中国质量认证中心审核员，《卓越绩效评价准则》国家标准评审员。主要从事教育管理、教育质量认证的研究。是国家标准《质量管理体系GB/TISO19001在教育组织中的应用指南》、《卓越绩效评价准则在教育组织中的应用指南》主要起草人。近期主持和具体负责国家部委级和江苏省哲社、省教育厅、中国高等教育学会规划资助课题8项。在《教育研究》、《中国高教研究》、《高等教育研究》、《南京大学学报》、《江苏高教》等期刊发表论文38篇，在《中国教育报》、《经济参考》、《科学时报》等发表长短文二十余篇。担任主编、副总编、副主编或主要作者的专著、教材19部（套）。获各类奖励18项，其中国家教育部二等奖1项,省政府奖3项，江苏省高校教学成果一等奖1项，江苏省哲学社会科学二等奖一项。
严燕，女，1984年7月毕业于苏州大学中文系、学士学位，2006年3月北京师范大学教育经济与管理博士课程班结业。曾先后担任过江苏农学院院办副主任、扬州大学学报编辑部主任（兼常务副主编）、扬州大学高等教育研究所常务副所长（兼）、扬州大学教育科学与技术学院(师范学院)党委书记、扬州大学教育科学学院（师范学院）党委书记、院长等职。2001年开始担任教育经济与管理专业硕士研究生导师。2007年9月调南京信息工程大学工作。现任南京信息工程大学期刊处处长、阅江书院院长、《阅江学刊》执行主编。主要社会兼职有：中国高等教育学会理事、全国高等教育学专业委员会理事、中国高等教育学会期刊研究会副秘书长、江苏省高等教育学会秘书长等。长期从事高等教育研究和编辑学研究，发表学术论文40余篇，代表作有《高校定位研究》（专著）、《学院制的科学内涵与学院设置》、《从游离到融合:综合性大学教师教育的政策机制》等。科研论文、论著目录1.《高校定位研究》（专著），江苏人民出版社，2008年12月版。2.社会性、经济性、发展性：高校办学效益的预警性分析框架，《教育发展研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊），2008年第1期。3.高校办学效益评价体系的新构想，《高教探索》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊）2008年第6期。4.大学定位的内在性与外在性分析及其整合，《辽宁教育研究》（全国中文核心期刊，全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊），2008年第3期。5.独立学院的外部权力关系研究，《中国高教研究》（全国中文核心期刊，全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊），2007年第12期。6.韩国教师教育对我国的启示，《师资建设》，2007年第4期。7.高校人力资源开发与管理的内涵及“一致性”原则，《中国农业教育》，2007年第6期。8.从人才培养角度解析高校的定位问题，《教育发展研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊），2006年第12期。9.试论综合性大学的基本特征与发展战略《宁波大学学报教育科学版》2005年第6 期10.学院制的科学内涵与学院设置，《教育研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊）2005年第10 期。11.学院制在西方大学中的发展脉络及其共性研究》，《苏州大学学报人文社会科学版（全国中文核心期刊），2005年第10 期。12.关于大学学院设置的规范性与灵活性问题，《江苏高教》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2005年第 5 期 。13.非师范院校教师教育的困惑与超越，《教师教育研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2004年第4期。14.我国综合性大学教师教育问题论要，《集美大学学报》，2004年第6期。15.国内大学评价机构及其评价指标体系的比较研究，《教育发展研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2004年第11 期。16.高校学报实现电子化编辑的思考，《扬州大学学报人文社会科学版》（全国中文核心期刊，），2003年第6期。17.综合性大学教师教育培养模式研究，《江苏高教》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2003年第6期。18.论我国本科生导师制制度的建立，《河南师范大学学报 人文社会科学版》（全国中文核心期刊） 2003年第6期。19.从游离到融合:综合性大学教师教育的政策机制，《 教育发展研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2003年第12 期 。
《中国高等医学教育》，主编来茂德，是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年12期，每月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等
陈流汀教授长期从事高等教育管理工作，为重庆市高等教育学学科带头人。在高校工作期间，主要从事教育教学管理，学生思想教育管理和研究工作；在重庆市教委工作期间，主要分管高等教育和发展规划基建工作，先后分管高教处，学位与研究生处、学生处、科技处、后勤处、国际交流与合作处、发展规划处和招生就业工作。参与组织了重庆市高等教育体制改革和教学改革、高等教育布局结构调整、高等院校升格更名、重点学科重点实验室重点课程（三重）建设、大学生教育管理创新工程、博士、硕士学位授予单位申报、大学城建设等重点工作或工程。工作以来主持和参与了国家及省部级10余项重点项目的研究和攻关，主编、参编专著、教材10余部，在《中国高等教育》、《青年研究》、《改革》、《中国教育报》等杂志报刊发表学术论文40多篇，曾先后荣获国家教学成果二等奖、四川省教学成果一等奖、重庆市教学成果一等奖、重庆市哲学社会科学一等奖等各类教学科研成果奖16项。
