《年轻人》教育杂志能评职称，适用于评中级职称时的论文发表(单位有特殊要求除外)。
《年轻人》是省级期刊，主管单位是共青团湖南省委员会，主办单位是共青团湖南省委员会，国际刊号(ISSN):1003-9147，国内刊号(CN):43-1181/C。
评职称论文发表期刊需要注意的情况：
1、必须选择正规期刊进行发表。评职称论文的发表必须是正规期刊的正刊，这样发表出来的论文才是有效的，套刊、假刊并不受法律保护，是无效的。
2、必须提前了解行业或单位对论文发表期刊的要求。在发表论文之前，参评人应当了解清楚评职称论文的学术要求和期刊要求，这样才能确保论文的发表符合实际需求。
河南南岸文化我近期整理了几本教育类中文核心期刊的投稿心得，希望对准备投稿的作者有所帮助。
1. 《思想教育研究》
《思想教育研究》（月刊）创刊于1985年，由全国高校思想政治教育研究会主办。本刊经过20多年的建设，已经成为全国高等学校思想政治教育指导性刊物，思想政治教育学科核心期刊，为推动高校思想政治工作和思想政治教育学科建设做出了重要贡献。主要栏目：专家视点、学科建设、德育论坛、观察与思考、实践与探索、理论探讨、高校党建、专题研究。
本刊为：人文扩展（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 维普收录, 万方收录, 知网收录,
写了一篇稿子，其实风格就不是要投这个杂志的，但还是抱着试一试的态度投了。邮箱投稿一个月。看到群里说1个月没有回复的，就可以打电话询问。编辑接电话后，说最近收录的文章中没有，建议改投。所以，杂志还是挺不错的。
投稿1个多月后告知需要修改，按两位外审专家意见修改后将文章缩减至11000字，第2月就出刊了，这个期刊发表速度特别快，从来不压稿，用了就是下月发，如果两个月没接到通知基本是被pass，编辑态度特别好，很好的期刊，期刊很良心，不存在黑这种事，我投稿5、6次才中，的确是以质量审稿的。只要自己用心了会有好结果的！
投过好几篇文章，一直有无音讯。在该网站的投稿平台去年6月份的一篇文章，至今一年多了，还是待审中。。。看该期刊的作者多是约思政专家的稿件，或者第二作者至少是博导、教授。哎！中奖率比买彩票还低。
2.《教师教育研究》
《教师教育研究》（双月刊）创刊于1989年，是由国家教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高校师资培训交流北京中心主办的教育教学期刊。办刊宗旨：倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平，全方位研究解决教师教育中的理论和实际问题。开设栏目：主要有教师教育新体系建构、体制创新 、培养模式、教师专业化、教育现代化、继续教育、学科建设、课程与教材、教学新探、队伍建设、管理与评价、教育实验、教师与学生、教育心理、教育原理。
本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录,
1）5月15日投稿 2）6月19日开始外审，送2位专家 3）8月15日前后发现外审多了一位专家，不知何故。打电话无人接听。 4）9月8日打通电话，编辑非常和蔼。告知多了一位专家是因为原来外审的1位专家迟迟没有返回外审意见，故终止此专家外审，又送另外一位专家。但编辑自己说，送审时间也已近1个月，并答应要催促专家，尽快完成审稿意见。 5）一周后，仍然没有进一步意见。打电话即出现传真声音，无人接听。
5月初投稿，初筛一周左右，初审半个月，5月底开始外审，三周左右退修第一次，7月底退修第2次，现在快一个月了，在第三次外审中，能不能过外审应该快有结果了
投过两次，去年投过一次，审稿期八个月，最终终审被拒，无退稿原因。年底又投搞一次，至今五个月，还在外审中，联系过编辑部一次，编辑回复外审最短三个月，上不封顶（他们似乎也不太会催外审）。投这家期刊一定要有足够的耐心，只能一直等待
从投稿到最终通知录用，将近10个月，期间有对文章进行修改，编辑认真、态度很好。本刊学界评价很高，但录用周期相对较长。
3.《教育发展研究》
本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A+)(2017-2018), CSSCI来源期刊（2019-2020）, 科技核心（2019社会科学）, 知网收录, 目次收录（维普）, 目次收录（万方）, 超星收录,第一批认定学术期刊,
《教育发展研究》在很多高校算作权威B类期刊，期刊上的论文质量很高，发表还是有一定难度的。投稿后45天左右就会有审稿结果，审稿通过会直接和你联系。包括数据、图表、文字的修改，编辑和主编老师都很负责用心，整个过程下来会让人收获很大。由于是双月刊，之后就会很快见刊。林老师一直致力于办专业、有温度的期刊，给了年轻人很多机会，不歧视研究生独作，大家在保证文章质量的情况下都可以试试！
这个没有官网投稿，需要自己联系编辑部。985在读硕士，挂导师一作。因为学校就在上海而且去过教科院，所以跟编辑联系很方便。一次性发了两篇给编辑，大概过了一周编辑发信息说其中一篇比较有新意，另一篇直接拒绝。但需要大改，除了核心观点没有改，其他基本都改了。中间改动花了2个多月，期间跟编辑联系过一次，编辑说还需要修改，所以一共修改了两次。个人感觉偏爱理论思辨类的文章，而且观点一定要有新意。最后一次发给编辑直接说录用了，好像没有外审。
4.《当代教育科学》
本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A-)(2017-2018), 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录
该刊审稿较慢，首先为两周内未收到通知即初审通过，其次为两周+一个月左右的外审时间。当然，编辑部服务态度还是很好的，不论是邮件还是电话，均可以及时反馈消息或接通。不过感觉刊物影响因子略低，而今又面临新一轮期刊定级。。。
两周过初审不通知，之后一个多月没消息，期间询问两次均在二审中，看到同批次的作者已经有了通知，熬到两个月满询问，告知二审未过。还需继续努力呀！
投过几次终于中了一篇。2020年4月5日投稿，审稿期一般为2月，因为之前投都是默默等两个月就改投了，这次完全也没抱什么希望。5.20日邮件查稿，心想着反正以前从没中过这个期刊，要是没通过审核就赶紧改投，节省一些时间。当天中午就收到录用通知，刊期定在6月份，见刊很快，不歧视硕士独作。不过该刊比较喜欢教育理论类的文章，定量的相对较少。
5.《高校教育管理》
审稿速度比较快，7天左右就给了回复。我的文章是以硕士论文为蓝本撰写的，但是硕士论文上了知网。投出去给的审稿意见是：您的来稿经编辑部初审，认为内容翔实、结构清晰、语言明了，但遗憾的是，您的文章文字查重比较高，故不适合在我刊发表，您可以转投他刊。我感觉编辑态度不错，起码是看了一遍稿子的，这一点比较难得。
从2019年底投稿，初审，到外审，再到外审回来返修，期间修改了5次（包括送外审前修改了1次）。结果终审将近一个月之后，直接退稿！前后折腾了6个月时间
超级烦琐的期刊。我投稿后，按审稿要求认真修改了3次，最后一次修改是调整语句表述（到这个份上了，我以为应该没问题了）。从投稿算起3个月后进入终审。终审1个多月后，退稿。总共浪费了4个多月。
6.《高教发展于评估》
本刊为：人文核心（2018年版）, 中文核心（2017年版）, RCCSE(A-)(2017-2018), CSSCI扩展版（2019-2020）, 维普收录, 万方收录, 知网收录, 超星收录,第一批认定学术期刊,匿名审稿, 在读博士独作可发
邮寄纸质版，4.25投递，4.28签收，5.6收到邮件已送二审，6.28编辑电话通知修改录用，审稿周期2个月。属于时间比较长的，中间打过电话和编辑沟通，因为一位专家给的意见不是很好，但是编辑觉得文章还不错，所以又挑选了一位专家再审，感觉自己比较幸运，编辑人也很好，沟通很顺畅。
由于疫情期间，审稿有所延迟，一个月过初审，一个多零几天收到录用通知。根据外审意见说我题目过于谦卑不必要，建议直接点，另外要求我改两个词，说一词为生造词，一词为使用不当。于是稿件就被录用了。这次经验让我感觉商榷性文章很不好发，所以《高教发展与评估》能录用我的稿子我特别感激，很开心。觉得不费一番用心。
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如果你的文章已经被教育现代化期刊收录了，一般杂志社都会寄一本样刊给你的。至少你会知道你的文章登载在第几期上了。了解到这个信息就可以到官网上查找到相应的期数，然后寻找自己的文章。
如果不知道是第几期，建议到知网上搜索你自己的名字或者你的文章的名字，如果你的文章刊登了一般知网上都会有，因为教育现代化期刊已经被知网收录了。查到之后上面会显示你的文章是第几期的，你可以到官网上搜索相应的期数。
主要是老一辈的思想比较保守，而现在年轻人呢？又非常疯狂，所以老一辈看不惯就要说说两句话，其实年轻人应该多听一听的
老一辈或者是父母内心很爱孩子，但没有用对方式，以至于孩子很难理解和接受这样教育。他们下意识地沿袭传统思想，将孩子与自己的关系视为上下级关系，一味盲目地却捍卫自己的尊严，不管对错地抄袭模仿老一辈"棍棒底下出孝子”的教育方式，肆无忌惮地像孩子传输焦虑，最终得到了物极必反的结果。他们想和你说话，却从不给你平等的身份。他们想和你沟通，却一被质疑便是劈头盖脸的语言暴力。他们想让你变得强大且自信，却上你在家里对他们唯命是从、唯唯诺诺，在人前对你加以数落、批评甚至谩骂。你做错了，他们要指责你及你的所有行为，却不帮你想办法。你做对了，他们欣喜若狂，逢人便炫耀自己教育的卓越与成功，即使他们只是给了你一一口饭吃。他们太浮躁了以至于做不到良好的沟通和耐心的陪伴，偏偏这俩是家庭教育的两条基本要义。揭开浮躁焦虑的表面，我们只能看见他们的教育又一个共同之处，那就是用自己的观念来控制自己的孩子。在心理学上控制型父母给孩子带来的伤害也是难以治愈的。控制型的母亲一般有以下特征：高度神经质，易焦虑，容易被一些小事引发焦虑，焦虑产生之后需要向外界投注以缓解焦虑，缺少朋友，缺少自己的兴趣爱好。夫妻关系不和，觉得丈夫无能，如果父母经常吵架，对孩子会成倍伤害。一方面严格管教孩子，另一一方面又特别爱自己的孩子，不愿自己的孩子独立出去，一般通过指责、贬低、不信任等方式干扰与控制孩子。被控制的孩子特征：儿童期比较巧懂事，成绩不会太差。愿意为他人付出。初中时期成绩下滑(相对小学)，如果下滑的严重，一般伴随被孤立与被欺负。如果成绩上游。一般较为孤傲。理想强烈。高中期成绩下滑严重，人际关系敏感，一方面渴望社交，另一方面又过分关注自我导致交友状况糟糕。开始反抗母亲，但是又依赖母亲。教育是为孩子铸剑的过程，而这些家长似乎更愿意在遇到猛兽前控制这个执剑人。手里没有剑的孩子，任何东西都会成为他们的拦路虎。
《做人与处世》杂志于1996年创刊于吉林省吉林市，始终坚持“快乐做人，和谐处世”的办刊宗旨，旨在弘扬中华民族传统美德，全面构筑新时代的人生观、道德观、伦理观，倡导端方贤善的做人风范，探究积极务实的生存智慧，以科学的理念教育人、影响人、鼓舞人、开导人。经过十余年的不懈努力，杂志不断走向成熟，受到来自各条战线上的，包括国学大师季羡林等专家学者的一致好评，并入选中国期刊方阵，荣获双效期刊荣誉，是北方优秀期刊中“唯一美德智慧读本”。 一本蕴藏智慧的杂志，必将启迪你的人生一眼来自松花江畔的智慧泉，必将滋润你的心灵《做人与处世》杂志走进校园，握手当代青年人具备怎样的沟通、处世能力，才能纵横职场，创业成功，聚拥财富，赢得爱情垂怜，众人敬仰，尽显人格魅力？——《做人与处世》杂志给你启迪《做人与处世》一直倡导“德行与智慧”同行的理念，它是年轻人翱翔梦想天空的一对翅膀，奔向成功巅峰的一双强而有力的双足。特别是2008年的《做人与处世》杂志，在坚持原有的德行与情感题材的基础上，将视角瞄准智慧，推出精美的双色印刷“智慧读本”，誓为21世纪的年轻人，尤其当代大学生，提供追求成功道路上的精神养 分与人生指南。“智慧是快乐的源泉”，生存智慧、成功智慧、幸福智慧、求知智慧、创新智慧、处世智慧、理财智慧等等，都是一个人走向社会必需具备和学习的。“成才先做人”、“做事先做人”是青年涉世的永恒理念，《做人与处世》就是这样一本传达智慧、诉说成功、陶冶心灵的杂志，是奉献给当代年轻人的一道美德与智慧的文化大餐。人生的关键处只有几步，而《做人与处世》正是要为初入社会的年轻人，提供细节完备的涉世经验与智慧的支持。为此，杂志开设了以帮助青年立足社会、赢得公众信任的“做人之道”栏目；为涉世之初的朋友启迪智慧、传授处世理念和方法的“处世讲堂”栏目；以侧重如何认识人，怎样交友，怎样与朋友家人同事相处的“沟通世界”栏目；开设了指导大学生如何面试求职、游刃职场的“职场物语”栏目；为大学生励志、创业树立榜样的“魅力男女”、“财智人物”栏目。力求用鲜活的人和事，富有时代感的风采人物、成功人士，为年轻人解答人生路上的种种疑惑和谜题。同时杂志追求用优美隽咏的文字，富含哲理的故事，前卫时尚的信息，让年轻的朋友们在轻松的阅读中，从中获取受益一生的涉世道理与人生大智慧。学会思考，丰富知识，溶汇智慧，做一个对自己的人生和命运负责的人，做一个和谐世界里的和谐人，这正是《做人与处世》传达给当代年轻人的涉世理念。在新的一年即将来临之际，《做人与处世》杂志走进菁菁校园，真诚地握手当代年轻人，天之骄子，祝所有满怀希望和胸藏壮志的年轻朋友们，都能开创属于自己的别样人生与辉煌事业，拥有浪漫的爱情与壮丽的未来！订阅及购买方式：各大邮政局（所）均可破季订阅，各大书摊报亭有售国内邮发代号：12-160 美德与智慧，是学校教育与家庭教育的重要内容，而阅读是最直接有效的方法，当代小学生通过对一本好书的阅读，能潜移默化地纠正不良的行为习惯，净化心灵，陶冶情操。《做人与处世》在这方面做了卓有成效的探索和实践，对培养孩子卓越的品质，丰盈美好的少年时光，有着得天独厚的作用。《做人与处世》是中国期刊方阵中的优秀期刊，是献给所有孩子、所有父母的唯一“美德智慧读本”，同时更是一本关心孩子成长、启迪智慧的杂志。杂志以生动的文字描会了当代社会的美德与智慧，通过一则则的真实故事以及名家思想，向小学生传递人类最美好的诚实、勇敢、忠诚、毅力、孝顺等品质，必将深刻影响着千万孩子的成长。2009年的《做人与处世》杂志，继续将视角对准美德与智慧这两个人生要义，弘扬美德、传达智慧、诉说成功、滋养心灵。改革开放历史时期，以德治国是重要内容，同时也是小学教育的重要方针，为了更好的为广大小学生服务，为义务教育添把火，《做人与处世》将以美德和智慧为切入点，倡议全市小学生“订购一本好杂志，阅读一本好杂志，珍藏一本好杂志”，并开展“美德与智慧阅读”活动，在主旨和内容上强调在当代小学生群体中，加强中华传统美德教育，从教会学生做人起步，以美德教育为核心，以智慧养成为支点，以当代和历史上的优秀人物为榜样，以兴趣阅读为载体，,以学校、家庭、个人三位一体的订阅为保证，配合义务教育，激发当代小学生的道德情感，成为他们的心灵伙伴，增强美德与智慧的教育实效。《做人与处世》力求为孩子们提供细节完备的品德与智慧支持。为此，杂志开设了完善人格，净化品格的“做人·修品”等栏目；为孩子们处世指点迷津、传授处世理念和方法的“处世·过人之处”等栏目；以教人和谐相处，良性交往为目的的“沟通·识人交友”等栏目；为孩子们解析偶像成功经历的“万象人生·精彩”等栏目；展示古今人物典型事例，让人见贤思齐，为孩子励志、成才树立榜样的“先人指路·启迪”等栏目；叙述国外做人、处世故事，展现人类共同文明的“海天巡看·见闻”等栏目；以小见大,小故事中蕴涵人生哲理和大智慧的“杂谈人生·感悟”等栏目。杂志力求用与时俱进的理念，优美隽咏的文字，富含哲理的故事，前卫时尚的信息，为新时代的主人解答人生路上的种种疑惑和迷题。让他们在轻松的阅读中，获取受益一生的美德与人生智慧。丰富知识，增长智慧，端正做人，做一个对自己的人生和命运负责的人，做一个和谐世界里的和谐人，这正是《做人与处世》传达给当代年轻人的做人、处世理念。《做人与处世》杂志于1996年创刊于吉林省吉林市，经过十余年的不懈努力，杂志不断走向成熟，始终坚持“快乐做人，和谐处世”的办刊宗旨，旨在弘扬中华民族传统美德，全面构筑新时代的人生观、道德观、伦理观，倡导端方贤善的做人风范，探究积极务实的生存智慧，以科学的理念教育人、影响人、鼓舞人、开导人。2010年《做人与处世》杂志将继续走进菁菁校园，真诚牵手莘莘学子，希望能为每一位年轻学子的品德与智慧奠基。做人与处世杂志2010年夏
