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《中国校外教育》杂志

2023-12-06 11:47 来源:学术参考网 作者:未知

《中国校外教育》杂志

是的。

《中国校外教育》杂志由中华全国妇女联合会主管,中国儿童中心主办,是经北京新闻出版局批准的国家一级纯教育类权威期刊,具有国际、国内双刊号,面向国内外公开发行,2013年已经成功进入RCCSE中国核心学术期刊阵营。中国期刊网、龙源期刊网、万方数据库等全文收录。

中文核心期刊定量评价,采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、被国内外重要检索工具收录、基金论文比、Web下载量等9个评价指标,选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达60余种,统计文献量达221177余万篇次(2006至2008年),涉及期刊14400余种。

扩展资料:

《中国校外教育》(上旬刊)是一份面向校外教育研究的综合性理论期刊,坚持正确舆论导向,与时俱进,在及时准确地宣传中央和教育部有关校外教育方针政策及工作部署的同时,力求深度报道各地校外教育改革和发展的新思路、新举措,反映广大校外教育工作者关注的热点、难点问题,成为全口径了解各个时期校外教育工作方针政策、理论探索及新思维、新经验的重要窗口。

《中国校外教育》(中旬刊) 是一份面向基础教育研究的综合性理论期刊,本刊紧密结合国家基础教育课程改革和发展,深度解读国家基础教育改革的方针政策,深入报道各地课程改革实验进展情况,及时介绍全国各地基础教育课程及教学动态。以全国各地成功的教育教学改革经验为核心,紧跟国家基础教育改革与发展的步伐,密切联系教育教学实际,兼顾不同地区和学校的需要,在追求品位高、学术精的同时,力求保持较强的实用性和可读性。

《中国校外教育》(下旬刊) 是一份面向高等教育研究的综合性理论期刊,本刊秉持前沿性、思辨性、导向性;在及时准确宣传中央和教育部有关方针政策及新思路、新举措的同时,关切高教重点、热点、难点问题的理性求索,力求高品位、大视野、多维度、深层次展现高教改革发展的理论与实践最新成果,为作者搭建高等教育理论探索和交流的高端平台,让读者领略各方治教治校治学的智慧亮色。

参考资料:中国校外教育官网-《中国校外教育》杂志简介

参考资料:百度百科-中文核心期刊

中国校外教育杂志和中国教工杂志区别

中国校外教育是以校外教育为主题的学术期刊
主管单位:中华全国妇女联合会
主办单位:中国儿童中心
《中国教工》杂志是由中华全国总工会主管、中国教育工会全国委员会主办的国家级G4教育类综合性专业学术理论期刊,中国教育工会会刊,主要栏目:名教精论、教学探索、素质教育、课程改革、教育创新、教学案例、多媒体教学、班主任之窗、德育论坛、心理教育、音体美研究、教学管理等。

《中国校外教育》是哪个级别的刊物?

《中国校外教育》杂志由中央教科所、教育部教育发展研究中心、教育部基础教育课程教材发展中心、中国儿童中心和全国校外教育联席会联合主办,是经国家新闻出版总署批准面向国内外公开发行的国家一级纯教育类核心刊物(杂志封面左上部分醒目标注“全国综合教育核心期刊”),是国家期刊奖百种重点期刊及“双效期刊”,教育部“2+1”项目教材专刊,是具有国际国内双刊号的学术性权威期刊。国内统一刊号:CN11--3173/G4 ,国际标准刊号:ISSN 1004-8502国内邮发代号:80-609国外邮发代号:M4078。杂志为正本大16开,168页码。

栏目设置:校外纵横、德育研究、素质培养、名家专栏、管理纵横、特别策划、教改前沿、教研探索、智力开发、技能训练、教学方法、教师成长、科学自然、体育与艺术、特殊教育、职教幼教、学科教育、网络探究、教师随笔、名校采风等。
本刊社址:北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心中国校外教育杂志社(理论版)编辑部
邮 编:100035
投稿信箱: 编务:陆秀萍
咨询电话:
在线QQ投稿:309325897

《中国校外教育》杂志是什么级别的,评职称能用吗?

在国家新闻出版总署网站和中国知网上都可以查询到,是正规期刊。刊物上标有国家一级纯教育综合期刊。但从该杂志出版实际看,有增刊,如2008年该杂志下旬刊就出了30期,2009年中、下旬刊12期还未被有关网(如龙源期刊网)收录,就已经有13、14、15期了,仔细一看,原来是2009年第8期的增刊。按有关规定,增刊发表的文章,在评职称时不能用。真让人无奈,不知杂志社是怎么搞得。

中国校外教育是期刊吗教师评职称要刊物

《中国校外教育》创刊于1994年,创刊之初为旬刊;
08年上中下旬刊,分别以美术版、读书版、理论版命名;
自2009年初开始,中旬刊的读书版和理论版取消。直接变更为《中国校外教育》中旬刊和下旬刊。
杂志根据读者的人群不同,将上、中旬刊以刊登基础教育类的文章为主,下旬刊以刊登高校教育类的文章为主。
栏目设置
校外纵横、德育研究、素质培养、名家专栏、管理纵横、特别策划、教改前沿、教研探索、智力开发、技能训练、教学方法、教师成长、科学自然、体育与艺术、特殊教育、职教幼教、学科教育、网络探究、教师随笔、名校采风等。

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