【聚焦工作室】以研究的姿态走在路上
文/张爱敏（河南）
什么是好老师？上好课，管好班，善研究，能写作。
怀揣美好的夙愿，2019年11月8日，中原名师郑美玲工作室2019年省名师、骨干教师的培育对象再一次踏上寻梦之旅，参加在太原五中举办的“名师作文课”现场观摩及研讨活动。
走近开幕式，走近嘉宾：
雷俊林，山西出版传媒集团董事长 山西教育出版社社长
赵学文，新作文杂志社首任社长兼总编辑 山西三晋报刊传媒集团董事长 《名作欣赏》杂志社社长兼总编辑
肖家芸，上海市语文特级教师 中国思辩教育研究会副会长
张春莲，山西省语文特级教师 原山西省教科院中学语文教研员
刘 远，语文报社副总编 《语文教学通讯》主编
杨向东，山西省首批名校长 太原五中校长
刘斌主持，与会嘉宾都发表了热情洋溢的欢迎词。
慈爱的张春莲老师倡导写作是为了愉悦而热爱写作，只有会写作的老师才是真正的语文老师，才会教学生写作。生活处处留心，笔下处处留痕。
刘远：这个一个纯粹的语文人策划的一个纯粹的语文活动，这是对张水鱼编辑最高的评价，以语文的视角，以语文的情怀，以语文的高度，全方位推出名师理念，名师践行，把家常、情味、创意、思辨四个元素叠加，就是作文教学追求的美丽的愿景。期待每一位老师能真正让写作植入学生心灵深处，思想深处，聆听生命拔节的声音。
杨向东：太原五中是百年名校，师资雄厚，教风教绩卓著，校风学风井然，全省一流，预祝大会圆满成功，也诚邀大家来太原五中。
名师作文课主持人柳玉芝：回眸二十年前的一节公开课，呼吸五中的空气让人年轻，让人有活力。袁源老师是南京市的名师，正高级教师，南京市的语文教研员。就像五中的一首校歌：从这里启程，让我们的作文课一起启程。
袁源：《表达要得体》
学生：太原五中八年级
起立上课，问好。
一、用一句话表示对讲课老师的欢迎
师：欢迎我吗？
生：欢迎！（齐声）
（屏幕：有客自远方来）
师：怎么表达呢？用一句话写出来！
生：（自由创作）
师：写好了就把笔放下来。同学们都写完了，正在涂涂画画修改。每个人都要说，如果和别人一样，就让给下一位，如果有一点点不一样，就要表达出来。
生1：
生2：
师：她表达的时候看着我，你为什么不敢看着我？看着我，把你那句话再对我说一遍。
生3：
师：为什么是有朋自远方来？
生4：因为您用亲切的语言和我们说话，我们觉得很亲近，很亲切！亦师亦友！
生5：我用满天的欢喜欢迎您！
……
（每一个同学几乎都用一个句话表达欢迎）
师：表达欢迎要发自内心，用自己的话来表达。要学会真诚沟通，要真实、朴实、诚实，给人宾至如归的感觉，不需要太豪华。
二、用一段话表示对与会老师的欢迎（五分钟）
1.生自由创作，师安静而立。
2.六人小组，讨论两分钟，推荐一位发言。
师温馨提示：记得要诚恳真挚，不需要太豪华。
3.请九位同学到讲台前面来，三人一组，继续讨论，推荐出最优秀的一位。请其他同学也继续讨论，如何写好欢迎词。
推荐出两位同学作为代表发布欢迎词。
生1：
师生交流致欢迎辞的注意事项。套话取消。
生2：欢迎来自五湖四海的老师们来到太原，来到五中，来自交流内心所想交流亲身感悟，我们将以我们太原本地人最赤诚的热情欢迎你们来迎接你们的到来。
生3：自从坐在这里，我的心就开始“砰砰”直跳。欢迎各位老师和专家的到来，我们也将以饱满而认真的态度欢迎你们！我相信这朴实的语言传递的不只是欢迎，更是我们心灵深处的碰撞与交流，谢谢大家！
三、情境交流
师简介情境。出示欢迎辞。
一生读，其他人都在窃窃私语，表示不正确。
师：有称谓，有落款，有日期，有正文，有什么不好呢？
生小组讨论，欢迎词中的不妥部分。
生1：称谓用“亲爱的”而不用“敬爱的”，场合表达不是很贴切，有点太夸张，
师：多典雅，多有意味。如“一日不见如隔三秋”“一寸相思千万绪，人间没个安排处”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”等诗句的运用也不符情感。
生：同学表达欢迎回归是期待小泽回归，为球队争光，而不是如此相思之情。
师：要符合人物身份，符合现场情境，漂漂亮亮的词就不要了！……不和谐，不相融的表达就别要了。再如“打脸”。
生：友谊第一，比赛第二。
……
师：一要注意目的；二是注意对象，关注彼此的身份；三是注意场合，注意氛围等。
四、向团队致欢迎词
南京五中团队到太原五中来访学，请你以太原五中的身份来致欢迎词。
生自由创作五分钟，五行左右。
五、师小结：
师：我们写文章如此，待人处事，得体也是很难的。秘诀只有四个字：替人着想。
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周汝昌，字玉言。研究员，男，汉族，1918年4月14日生人，籍贯天津。曾就学于北京燕京大学西语系本科、中文系研究院。先后任燕京大学西语系教员、华西大学与四川大学外文系讲师、人民文学出版社古典部编辑、是第五——八届全国政协委员，中国和平统一促进会理事，中国作家协会和书法家协会会员，中国韵文学会、中国楹联学会、中国大观园文化协会顾问，中国曹雪芹学会荣誉会长。1991年开始享受政府特贴津贴。
治学以语言、诗词理论及签注、中外文翻译为主；平生耽吟咏、研诗词、笺注、赏析、理论皆所用心，并兼研红学。有20多部学术著作问世，尚有几部正在印制之中。其中《红楼梦新证》是第一部、也是代表作。 1980年赴美国出席“首届国际红楼梦研讨会”；1984年受国家委派赴苏联考察列宁格勒藏本《石头记》；1986－1987年，获美国鲁斯基金，赴美国访学讲学一年并任威斯康辛大学客座教授。
红学专著：《红楼梦新证》（40万字），1953年上海棠棣出版社出版，三月内连销三版，后增订至80万言，1976年人民文学出版社出版；《曹雪芹》（14万字），1964年作家出版社出版，后增订至20万字的《曹雪芹小传》，1980年天津百花出版社出版；《恭王府考》（12万字），198O年上海古籍出版社出版；《献芹集》（40万字），1985年山西人民出版社出版；《石头记鉴真》（20万字），与周祜昌合著，1985年书目文献出版社出版；《红楼梦与中华文化》（18万字），1989年工人出版社与台湾东大图书公司分出；《红楼梦的历程》（11万字），1989年黑龙江人民出版社出版；《恭王府与红楼梦》（20万字），1992年北京燕山出版社出版；《曹雪芹新传》（23万字），1992年外文出版社出版；《红楼艺术》（19万字），1995年人民文学出版社出版；《红楼梦的真故事》（27万字），1995年华艺出版社出版；《红楼真本》（12万字），1998年北京图书馆出版社出版；《周汝昌红学精品集》（184万字），1998年，华艺出版社出版；《风流文采第一人》（25万字），1999年东方出版社出版。
学术专著：《范成大诗选》（22万字），1959年、1997年人民文学出版社出版；《白居易诗选》（20万字），与他人合著，1962年作家出版社、1997年人民文学出版社出版；《杨万里选集》（28万字），1962年中华书局、1979年上海古籍出版社、1999年河北教育出版社出版；《书法艺术问答》（8万字），1980年香港中华书局、1982年文化艺术出版社分出；《诗词赏会》（20万字），1987年广东人民出版社出版；《东方赤子•大家丛书•周汝昌卷》（28万字），1999年华文出版社出版；《当代学者自选文库•周汝昌卷》（54万字），1999年安格教育出版社出版。其他成果：《石头记人物画》（题诗40首），1979年人民美术出版社出版；《岁华晴影》（23万字），1997年上海东方出版社中心出版；《胭脂米传奇》（18．5万字），1998年华文出版社出版；《砚霓小集》（30．8万字），1998年山西教育出版社出版；《脂雪轩笔语》（18万字），1999年上海人民出版社出版。此外，主编了《红楼梦辞典》、《中国当代文化大系•红学卷》；校订过新版《三国演义》、《红楼梦》、《唐宋传奇选》，并撰序文；为《中国古代文学词典》、《唐宋词鉴赏词典》、《诗词曲赋名作鉴赏大词典》、《中国历代短篇小说选》、《诗词典故词典》。《〈红楼梦〉世界语版》等撰写了序文；另有大量学术论文、序跋与专栏文章发表于各地报刊。
