砥 砺 前 行
走着走着，走过春的绚烂、夏的骄阳，我们迎来落叶飘香、秋菊明黄。蒹葭林梢清风阵阵，忘忧河畔白露为霜。
走着走着，走进相逢一笑、物华岁新，我们迎来千载机遇、岁月流金。与圣贤为友，做有德君子。前人作古，今人接力。
第18期校刊似余温在手，第19期于淘漉磨砺中已翩然而至。我们依然以东风化雨之情、春泥护花之意，尽心竭力展现满园桃李的蓬勃朝气。我们深信：“教育是国家发展的基石，教师是基石的奠基者。国家的兴衰，国家的发展在于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。”
我们的校刊，是新生的，在原有九个层面基础上，又增添“先锋堡垒”板块，以实干精神擦亮共产党员闪亮的名片，以实际行动向党献礼。
我们的校刊，是开放的。继续以东海之滨接纳百川的姿态，探索教育教学新思维，做学术研究开拓创新的领头雁。
我们的校刊，是多彩的。睿智与才华，激情与理性，皆包容其中，已成为展示师生才能的精彩舞台，凝聚学校办学成果的重要窗口。
我们的校刊，是有担当的。牢记党和人民事业要不断发展，就要聚天下英才而用之的真理。阅遍历史，不忘初心。道阻且长，奋勇向前。
我们的校刊，又是和谐的。风起于青萍之末，舞于松柏之下。绿野萋萋，水光潋滟。深谷烟岚，硕果累枝。天高云阔，四季井然。
丰子恺曾语，人生有三个层面：物质层面、艺术层面、精神层面。我们做校刊，追求的也正是如此境界。集思广益，多方收集素材。精心整理，筛选修改汇总。坚持设计艺术化，精美无瑕疵，既文通句顺字佳，又不乏赏心悦目锦绣华章。而更高一层的，是始终把握我们校刊的精髓实质：树立学校品牌，展现学校风貌，彰显成人高校独特内质，于纷扰浮云中立辛勤耕耘团结奋进之巅。
志不立，天下无可成之事。为了身上的这份职责，为了心中不灭的信念，更为了灵魂深处那一泓清泉那一片芳草地，我们自始至终，满怀热忱，脚踏实地，精益求精，无怨无尤。我们深感责任重大并自豪，我们深信今天孜孜以求这所有的一切，都会在将来绽放出满树繁花。我们会用充实的坚守与时光流逝推杯换盏，以丰饶的情怀与落落年华拟醉酣眠。我们都将亲历并见证，我们的事业，我们的追求，我们的梦想，必有姹紫嫣红开遍金秋收获满仓的那一天！
展眼，又近年末。秋尽冬来。南方的天空，雪还在远行。充满希望的2018年已在前方闪着光亮。挽住云河洗天青，物华又与岁华新。让我们心怀理想，牢记使命，在下一个春天，继续团结奋进、砥砺前行！
2017年12月
从事高中班主任工作已经有两个年头，或多或少都做出了点成绩，当然这过程中也有了许多宝贵的经验和财富。也许是自己好为人师，当我听到别的班主任遇到班级难题的时候，我总是想乐于助人地去发表自己的观点，推出自己的方法。有时候，收效显著；但在大多数时候，都很难起到引人转变的成效。
归根结底，我不了解执行者能将措施落实到何种程度，我也不懂别人班学生的具体性格特征，于是一个具有泛用性的措施在落地时就不似预期般顺利。
这引发了我再次的思考，快餐式的拿来主义办法能否帮到更多教师的成长？
对于这个问题，我的答案是肯定的。
从事教育工作有教师资格证这份凭证，而从事班主任工作则从来没有类似的考核标准，大多数人包括我都是无证上岗的，这又如何能够保证每一个独立的班主任都能够顺利解决班级难题，建设好班级呢？一个新手班主任的成长，理论知识的书籍非常重要，但是一本好用的工具书亦是不可或缺的。
使用工具书的过程，做一个类比，就像是婴儿学语或者学步的过程。婴儿通过模仿来习得一方面的技能，并以由此习得基本知识和技能为基础去更好地学习更高层次的理论和技术。班主任的工作能力也如此，不掌握一些基础方法，不树立一定的教育思维，将会在成长路上举步维艰，危若累卵。我认为，班主任的一定程度的不幸福感就来自于我做了许多事情，但是这些事情并没有对我目前的工作有所帮助。由此可见，一本好的工具书的思维梳理和具体方法指导的功用就显得尤为重要了。
正如我在文章开头所说的，即便提供了一个泛用性非常强的策略也不一定能够取得相应效果，工具书的使用也存在了一定的限制，对使用者有一定的要求。我认为，要想用好一本工具书并能够不断成长的关键在于：明确做这次教育的目的是什么？
举个例子，假设我们在做一节班会，我想进行一次折纸飞机并放飞的小活动。倘若我不预设任何目的，直接套用的话，这个活动会变成老师让学生将自己的目标写在纸上，将白纸折成飞机放飞，大家看着自己的纸飞机启航，活动结束。这个环节下来，确实是关于目标树立的活动，但是孩子们表现出来更多的是关注别人的飞机飞的有没有自己的那么高，没有的话就表示兴奋，然后课后就当成垃圾扔掉了。执行者实际上没有考虑到这一个环节为什么在这个班会上是不可或缺的，归根结底就是，我们没有对这个活动寄予重要的目的。
再上一次这节课，我希望实现的一个目的是：孩子们在放飞纸飞机的时候，会认为我的飞机能够高飞，我真正的目标能够在天际翱翔。为了实现这个目标，我会想方法去增加这个飞机的价值，在我让孩子们写下自己的大学目标后，我会额外要求他找一位同学在上面写下一句送给自己的话，找老师写下一句对自己的希望，然后再折起来。折起后，我会鼓励大家将自己的名字签在机翼上，然后放飞。那么，这台有这自己的目标，自己的名字，同学的鼓励和老师的期待的飞机一下子就身价暴涨了，自然放飞的时候也就会更小心翼翼和更加使劲。通过这种方式，实际上我想做到的是，告诉孩子大家都很珍惜你的目标，希望你也能够相信自己并且不懈实现。最后，我会将所有纸飞机都收起来，串联成班级的装饰悬挂在班上，让孩子们每天都可以看见自己的飞机（目标），鼓励自己努力奋发。
活动的本身并没有太大的出入，只是后者更明确地将这个活动的意义传达给了孩子，让孩子明白一个人有目标是非常可贵的，值得我们努力去实现。这是确立一个教育目的的非常重要的意义。除此以外，确立一个教育目的能够活用许多现成的活动。
同样的放飞飞机的活动，如果我把教育目的设置成：我希望高三学子能够将压力用一种积极的方式合理宣泄出来，调整好自己的心态，用积极去面对高考。根据这一目的，我们可以将活动进行一定的变形。首先我会让孩子们把近期的一个令自己有压力的事件描述在纸上，然后取一个笔名附注在纸的背后。随机将写有压力的纸分随机分发到不同同学手上，由同学在纸上写下自己对这个问题的看法并提出一个解决的办法（可以咨询老师）。在写好办法和一到两句鼓励的话后，由该同学将飞机折起。放飞飞机的形式稍微也有些变动，每个同学轮流放飞，并且在放飞时读出自己提出的解决压力的办法（格式：小燕子【笔名】，我认为你可以……【方法】，不管最后这件事情能不能如你所愿，要相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【一句鼓励的话】）。一堂课下来，不能够保证所有的问题都能得到解决，但对于每一个提出压力而言的人都是难忘的，因为有人知道了我的难题，分担了我的愁闷，并且很热心地在帮助我，鼓励我，这将成为自己坚持一下的一个重要支柱。飞机放飞，带走的除了苦闷，启航的还有积极的力量和努力的希望。那样，这堂课的意义也就得到了增幅了。
不同的孩子，感受力存在强弱的差异，这样可不一定对每个人都能产生举足轻重的作用，但是这么做却能够更有效地用一种积极的方式去帮助学生，培育学生。时代发展，孩子们对于一趟班会课的需要已经不是以前一次丢手绢游戏就能满足的，形式和花样固然重要，但是千万不能忘的是教育的初衷，培养怎样的人。
怀抱着教育目的做教育，这样的教育才是最高明有效的教育。
高铁晚点两小时，匆忙用pad写下的一点拙见，说的不对的地方还请大家见谅！
卷首语起到一个概括和引子的作用，所以写的时候，要注意这两点。
卷首语（英文导言是：preamble），是指文章或杂志扉页的文章。形式可以是散文或几句话。杂志的卷首语可以增添人性的关怀，题材内容涉及广泛。
举个例子：
如果生命的春天重到，古老的凝冰都哗哗地解冻，那时，我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤，这些迢遥的梦。
这些好东西都绝不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。我想，等待一朵花的开放，应该是这世上最为美妙的事了。
初冬时节，楚楚落雪，满目银白，落叶的枝头上，依然是光秃秃一片，想象着春天时那满树繁花、姹紫嫣红的美景，依稀看见那洁白而美丽的花朵，开满了一树，那娇嫩的花朵呀，慢慢地绽放，一朵，一朵，静静地开。我站在树下，笑看生命的美丽。看呀，天是那么的蓝，花是那么的美，鸟声是那么的脆。
于是，等待花开。
那要看是哪种类型的杂志了。如果是类似于读者和意林之类的杂志，其卷首语除了词句优美之外，一定要有很深的哲理性或者要让人读了有启迪性。而类似于校园青春类的杂志，其卷首语要写的优美动人，主要在句子之间的华丽方面着重。给好评哦
