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(1)探究式课堂教学下的几点思考 潘永 (2)《大学物理》教学改革的思考 袁晓梅 刘嫚 韦艳 (4)动生电动势E=Bιv的教学 卞慧琴 (5)谈高三物理学法指导 刘建荣 (7)物理教学中引导学生进行科学探究的策略分析 秦建国 (9)新课标下以导学案为基础的“小组合作学习”高中物理——高效课堂存在的问题与对策 唐显文 (11)在探究中培养学生的物理创新思辨能力 胡新平 (13)在物理教学中渗透哲学思想帮助学生树立正确人生观 张玉荣 (14)中专物理教学有效性浅谈 刘文军 (16)“问题解决法”在高中物理教学实践中应用探讨 周俊健 (17)把握提问技巧,促进课堂高效 周水英 (18)初中物理核心问题提问策略的教学设计 韩仕林 (20)催化·点睛·升华：高中物理课堂小结的多元呈现陈晓东 (21)对物理教学中“发现问题”情景创设的研究 臧昊 (23)对物理作业布置的几点思考 吉美存 (24)多媒体技术在物理课堂教学中的合理运用 王风山 (25)高中物理发散性思维教学探议 朱彩莲 (27)高中物理教学以自主学习为核心的指导策略探析 李新强 (28)高中物理新课程改革之我见 镇祥贵 (29)高中物理新授课教学有法可循 赵迎春 (31)关于全国中等职业技术学校通用教材物理（第四版）改进的思考 方旅君 (32)记问之学,不足为师——谈中学物理教学现状和改进办法钱霞 (33)简述初中物理学中的水 陈华 (35)开展农村初中物理教学的实践与体会 籍青松 (36)论高中物理教学中物理图像的功能 袁冬梅 (38)浅谈物理概念类型和教学策略 王永勤 (39)浅谈物理科学方法教育的研究 王严波 戴伟凤 (41)浅谈中等专业学生的物理教学 姜辉 (42)浅析初中力学的复习技巧 叶恒红注意：杂志目录每期都有更新，仅供参考。
不是核心期刊。没人引用其论文（我怀疑阅读该杂志的人也寥寥无几），因此也就谈不上什么影响因子。
本刊介绍教学研究成果，有关实验的改进和实验方法、介绍物理学的前沿与动态，推动教材建设、促进教师知识更新、指导学生提供园地和资料。
物理职教学术年会会议纪要详细
在平日的学习、工作或生活中，需要用到会议纪要的事务越来越多，会议纪要是在会议记录基础上经过加工、整理出来的一种记叙性和介绍性的文件。那么一般会议纪要是怎么写的呢？以下是我精心整理的物理职教学术年会会议纪要详细，希望能够帮助到大家。
x年7月27日～7月30日中国物理学会教学委员会职教分委会、中国教育学会物理教学专业委员会职教工委会、中国职教学会教学工作委员会物理教学研究会（以下简称“物理三会”）x年学术年会在广西桂林顺利召开。会议由广西柳州市一职校承办，“物理三会”相关领导徐建中、鲍涌、黄斌、陈菲、段宝平等以及全国中高职院校的40多位物理教师代表参加了会议。
会议开幕式由“物理三会”主任徐建中教授主持。开幕式上，广西柳州一职校姚红副校长代表承办学校向与会代表致欢迎词，广西省物理学会副理事长刘季风教授代表广西省物理学会对大会的召开表示热烈的祝贺，并向与会代表介绍了广西省物理学会的基本情况和桂林经济发展状况。
开幕式上，张宪魁教授代表中国教育学会物理教学专业委员会，鲍涌社长代表高教出版社分别向“物理三会”在桂林的召开表示热烈祝贺。
徐建中教授代表“物理三会”向与会代表做了本届委员会的工作报告，他回顾了自20xx年以来“物理三会”开展的主要工作。两年来，“物理三会”组织了全国中高职物理教师在开展学术交流、加强教材建设、开展课题研究、推进现代教育技术应用等方面做了大量的、卓有成效的工作，主要有：
一、积极开展丰富多彩的学术交流活动，通过学术年会交流活动，提高了中高职物理教师的学术水平、拓宽了教师的知识面；
二、组织全国中高职物理教师进行课题研究；
三、配合高教社进行了纸质教材、电子教案、网络课程的建设；
四、组织全国中青年物理教师进行了说课大赛；
五、组织中高职物理教师参加上级学会的有关学术活动，并取得了较好的成绩；
六、支持《技术物理教学》杂志建设。
会上徐建中教授分析了职业技术教育进入了新的历史发展阶段所面临的机遇与挑战。介绍了教育部启动中职新一轮公共课大纲修订的背景，以及“物理三会”为修订中职物理大纲所做的前期调研工作和课题研究形成的主要观点。他提出物理教学要能切实做到为专业服务，为学生的能力培养服务，希望老师们积极投身到物理教学改革的实践中，进一步推动职教物理的`教学改革。
郑其明老师代表中职物理大纲修订小组做了“中职物理新教学大纲修订过程及改革思想介绍”。新一轮中职公共课程教学大纲的修订是新形势下职业教育对公共基础课程提出的新的要求，教育部对新大纲的修订十分重视。郑其明老师主要从大纲修订过程、大纲修订的指导思想、新大纲结构形式、新大纲主要特色、新大纲存在的薄弱环节等方面进行了介绍。并希望各位代表为新大纲进一步修订提供更多的建议和帮助。
张宪魁教授向各位代表做了一场非常精彩的学术报告。张教授在报告中阐述了物理教师应该具有的“3351”专业素质结构，即物理教师应该“具备三力、掌握三术、学会五法、始终如一”。在报告中张宪魁教授列举了大量精彩的实例，激起了各位代表浓厚的兴趣，引起了广泛共鸣。
山东泰安市岱岳区职业中专学校王海红老师代表07年全国中职物理教师说课大赛一等奖获得者进行了展示。王海红老师在教学中将学生动手操作和知识学习紧密结合，重点强调学生能力的培养，对物理教学改革有着很好的借鉴作用。
在本次年会上还举办了物理教学改革论坛，在论坛上四位老师进行了发言。南京铁道职业技术学院刘盛烺老师做了“改革物理教学实践‘三个服务’”的报告；南京高等技术学校的张荣老师做了“能力本位理念下物理-电工有效教学的建构”的报告；南京化工职业技术学院的郑其明老师做了“电子信息类专业应用物理教材建设”的报告；河南省化学工业学校赵剑涛老师做了“中职物理教学改革思路探讨”的报告。四位老师从不同的角度介绍他们所进行的物理教学改革的实践，交流了教改经验，为进一步进行物理教学改革做了有益的探索。
大会收到教育教学论文36篇，教科研课题5项。经以何新凤、薛海燕为组长的论文课题评审委员会评审，评出一等奖9篇，二等奖15篇，三等奖12篇，5项教科研课题都被立项。何新凤教授代表论文评审委员会向大会报告了论文和课题评审情况，并进行了点评。
闭幕式上，徐建中主任对本次年会进行了总结，要求各位代表进一步认清职业教育的新形势和物理教学改革的艰巨任务，要在理念上、能力上、素质上不断提高自己，主动改革，积极探索勇于实践，为物理教学改革做出贡献。徐建中主任还提出了“三会”今后的工作思路，希望各位代表能多关心“三会”活动，关心和支持《技术物理教学》杂志的发展。
本次年会在全体与会代表的共同努力下，完成了各项议程，会议取得了圆满成功。年会召开得到了广西柳州一职校的大力支持，他们为大会的顺利召开提供热情的服务，对此代表们深表感谢。
