孩子是祖国的花朵、祖国的未来、家庭的希望，教育要从孩子做起，这是人人皆知的。
谁都不用说，任何人应该知道，每一个为人父母的都是这样的人——自己家的孩子是全世界最棒的！从她到我的身边来，那小小的人儿，一直都是我掌中的宝，心头的肉。
我有一个十一岁的小女孩，活泼开朗，过着无忧无虑的生活。每次吃完饭会主动收拾碗碟，有时会帮助倒垃圾；玩具玩过后，会自己收拾起来，并打扫自己的房间；对人有礼貌，能主动问好；有小朋友来家时，会主动拿出喜爱的玩具一起玩； 每天功课完成后自觉收拾整理书桌，很干净；早晨起床后，会整理床铺，被子铺得很整齐，自理能力强；有较强的自制力，说话算数。玩电脑要得到妈妈的允许，到点就停从不拖延；周末在家用餐后会主动收拾碗筷并洗净，帮妈妈减轻家务量，很不容易；每天上学前会与妈妈道别，放学回家时，也会主动与老师再见。 即使生病了也坚持上课；当妈妈生病时知道关心妈妈，是个有爱心的小女孩。 放学回家先做作业，再给我检查，征得同意后再去玩 。
但是慢慢的，发现女儿的学习成绩就不太好了。尤其是数学成绩，每每看到总是让我觉得触目惊心，这是我万万没有想到的！一道稍薇难一点的数学题，她看一眼若是做不出来，她就不会去仔细思考到底怎么做，认定自己就是不会做。然后我会给她讲，会告诉她到底怎么做。但她不会举一反三，下次再遇到相同类型的题目，她还是一片茫然……
从来，我都认为我的孩子是最棒的。我总是想着：其实我的孩子不笨，相反很聪明，她现在的学习成绩不好，是因为还没有开窍，现在的她，只需要一个契机，一个让她能开窍的契机！只要她能开窍，那么她的学习将不再让我揪心。但是，契机是什么呢！我不知道，我也想不到……哪怕我急的吃不下饭睡不着觉，她的学习成绩还是惨不忍睹，有时候，我真的觉得对她失望了！但是，这个学期，让我看到了希望。开学初期，在我和各科老师交流之后，我就明显的感觉到：我的女儿变了！现在的她，放学后，自己乖乖回家，乖乖写作业，不再象以前那样拖拖拉拉，不再象以前那样懒散；平日里我们叫她学习，不再象以前那样满是怨言了。我真的希望她在学习方面已经开窍了！
其实每一个孩子都是父母的心肝宝贝，他们幼小的肩膀上承载着父母众多的希望。每一个父母都希望自己的孩子飞的最高，走的最远，跑的最快！面对当今社会巨大的压力，我们能为孩子做的有什么呢？只能是站在跑道边上给孩子大声呐喊——“加油”而已。今天的我，因为没有文凭，给我的工作造成了很大的困扰，回头想来，上学的时候真的应该好好学习才是！所以，我希望我的孩子，在她今后的人生道路上，没有后悔的那一天！
我希望自己的孩子能够在人生这盘棋中走好，不论胜败输赢，但求步步精彩。
要走好自己的人生之路就必须造就一个这样的孩子：
首先，要她是个身心都健康的孩子。因为健康是基础，是本钱。
其次，要她是个品行端正的孩子。因为只有成人才能成才。
再次，要她是个积极上进的孩子。因为只有上进才会有进取的动力。
第四，要她是个不怕困难，不怕挫折有意志的孩子。只有这样才能够战胜困难、战胜挫折、战胜自我、战胜一切。
最后，希望她是个命运顺利的孩子，只要她努力了，就是家长的好孩子。
我眼中的孩子
总是来不及反省，来不及演绎，甚至来不及后悔，就已匆匆地走过了人生的一程。女儿奶声奶气的叫着爸爸妈妈，仿佛就在昨天。如今，女儿已读初中了，在我这个粗心妈妈的记忆中，女儿好像只在玩耍、梦想，她所做的一切似乎都是最不起眼的。
当女儿带着这个作文题走近我时，我搜肠刮肚，脑子里几乎还是一片空白。在别人眼中，自己也是从事教育工作，性情温和、知书识理，对教育孩子有自己的主张。但回想起来，面对女儿常常正在做的一切，我却总是用我眼中的正经事去打扰她、用我眼中的现实去纠正她。说到作为家长应尽的责任和义务时，我真的有些脸红。办公室同事的女儿非常出色，和女儿年龄相仿，却已经经常参与一些大型的主持和演出活动，学习成绩也很优异。每每聊到孩子，我总是没了话题。有一次，同事的女儿在英语风采大赛中获得了一等奖的好成绩，回家后我实在忍不住地对女儿说起这件事，又拿出她的三等奖和别人比。她居然一点也没有难受的感觉，反而和我开起了玩笑：人家妈妈为孩子付出了多少，而你呢？连我是否参加比赛都不知道，而且这是我第一次参加，人家这是第几次了？这一次我拿三等奖，下次我就会拿个二等奖，再下次，我也会获一等奖的。知足吧，你！别人是种瓜得瓜，可你是啥也没种，还得了颗小豆。嘿，听了这话，我真的是哭笑不得。这就是我的女儿：聪慧且极具个性，外表沉静但思维敏捷；不愿表达但语句生动活泼；酷爱阅读，脑中装满了问号，经常会说一些在我看来很有智慧和见解的话语，初中的地理、历史和生物都是她非常喜欢的科目。
女儿大了，辛苦、自觉、烦恼和快乐也伴随着她在成长。从小学刚刚步入中学，特别是成功学校，学习很紧张，压力也更大。开学的这段时间里我经常感觉到她会有莫名的烦闷，想骂人，甚至还想打人。一想到女儿的这些变化，我的第一感觉就是心疼。这次月考成绩很不理想，之前看到了她的学习状态，我已经做好了足够的心理准备。女儿和大多数孩子一样都习惯于表扬，习惯于呵护，受不了批评，所以考虑到她刚进中学学习方法的改变等不适应，对于此次成绩，我没有多说什么，原本的高期望也藏在了心里。女儿是个很内敛的孩子，性格像极了她爸爸，不太爱说笑，也不善于表达自己的情感，但我知道她是个很有思想的孩子。所以我只对她说了句尽力就好，她没说话，但我感觉到了这句话的份量！在我的心里，女儿是很有发展潜力的，不管别人怎么看，我对她一直很有信心。这信心不是盲目的，只因为她是个爱读书的孩子。
追问：
还有其他的吗？不要文采太好的，帮我把这个翻译成草体字行吗
回答：
是草书么
追问：
对，草书，而且不要文采太好的，谢谢
回答：
我眼中的孩子
周末儿子放学回家，很得意地对我说，今天老师布置了两篇作文，其中一篇要让你写 ，然后狡洁地一笑，我知道，他怕写作文，我常批评他，这次他以为可以批评我一下了。下面就是我给他写的：
我的孩子名叫XXX，现是XXXX的一名初一学生，出生于90年代中期的一个阳光和煦的春天，生长在我国改革开放、经济高速发展的和谐社会里，和众多九○族的孩子一样，他的身上有着明显的性格特征。俗话说，知子莫若父，下面我就将我眼中的孩子介绍给你。
我的孩子个性十分分明，优缺点在他的身上表现得淋漓尽致：
首先，他是一个非常聪慧的孩子。脑筋灵活，做事迅速敏捷，尤其对数字十分敏感，这也是遗传父辈的数理基因吧。他与别的小朋友一起玩耍，遇到困难，当别人主意没定、不明究理时，他早已付诸行动，引导着思考的方向了。
其次，他是一个活泼好动的孩子。活力十足，追求刺激及梦想，对自己的爱好，有永不停息的热情，不达目的，绝不罢休。无论他有多累，无论他有多困，你永远看不到他脸上有着任何的倦意。
第三，他是一个直率固执的孩子。他喜爱扶助弱小、关心别人，对待他不喜欢的人也是光明正大地正面交战，不会暗中算计别人。好就是好，坏就是坏，他的眼里没有暧昧之意，有时说话因太过直率，会如同一把尖锐的小刀，深深刺伤别人的心。
第四，他是一个嗜书如命的孩子。在他的生活中，可以不吃饭、可以不睡觉，但不能不看书，每次外出，别的孩子的愿望是肯德基、麦当劳……而他就是缠着你买书，一本书他可以从头看到尾，再从尾看到头，翻来覆去爱不释手，无论是小说、报纸、幽默、电脑知识……他都是那么执着地阅读，但有一点，他就是不喜欢读自己的课本！
最后，他是一个学习有偏科的孩子。喜数理，厌语言，他从小就对爸爸研究的地图投影、比例尺等问个不停，对妈妈做的化学实验充满好奇，但就是怕背书、怕写作文……
这就是我的孩子，可爱得让你自豪，讨厌得让你生气。
人也赞成我的意见。 可眼下有很多人把“学习成绩好”当作了评判好学生的唯一标准，很多家长或老师忽视了对孩子的做人、养成教育，使得一些孩子虽然学习成绩十分出色，却不懂得尊重别人，自私而缺乏爱心，不知这样的孩子将来长大会成为什么样的人。 在2008年4月3日的《检察日报》上 ，读到一则这样的消息。杭州某小学一名四年级学生，因学习成绩不好，被老师安排在教室最后一排，这一排只有他一个人，左右无同桌。这个孩子每天做的事情就是独自玩、看漫画和“挖洞”。5个月的时间，孩子在教室的后墙挖了一个洞，这个洞口直径3厘米，洞深约46厘米，已经穿透到隔壁班的教室黑板下沿。 可怜的孩子，令人哭笑不得的事情。 在一个多学期的时间里，孩子能独自找事做，调整自己的生活，也不打扰别人（要打扰应该早就被发现了），说明他有一定的毅力，也有较强的心理承受能力，应该是优点吧？况且据孩子的老师介绍，这个孩子成绩虽然不好，但很善良，回家会自己烧饭洗澡，班级劳动都比较主动。 应该说这是一个聪明可爱的孩子，他的成绩不好可能有着种种原因，他的老师和同学就不能伸出友爱之手帮他一把吗？为什么会这样呢？他可能不是一个“好学生”，但总是一个好孩子吧。 希望不要再看到或听到这样的事情，希望每一位教育工作者、每一位父母能把孩子的品德教育也放在重要的位置。 在基础教育阶段，我们往往否定成绩刚及格的学生，有的老师甚至把考试成绩刚达到合格标准的学生定为差生，要给他们补课。我们的老师、家长对孩子的要求是否苛刻了一些?追求优秀本身并没有什么错，但是就在追求优秀的同时，我们所采用的方法有时出现了偏差。 新一轮课改其实就是冲着培养合格的人才、提高学生的综合素质而来的，它旨在培养全面发展、健康而又有个性的人才。遵照邓小平同志提出的“三个面向”，要将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，我认为当前好学生的标准应该有新的内容，充分体现时代特征，具体来说，我认为新时期好学生的标准是：
1、有良好的思维品质。思维品质的优劣，一般用思维的广阔性、深刻性、逻辑性、独立性、敏捷性和灵活性等六个方面来标志。培养良好的思维品质的方法是：开拓知识视野，积累丰富的经验，掌握各种思维方法，不断思考问题、分析问题、解决问题。新时期的学生应视野开阔、 知识丰富、思维灵活，能够独立解决实际问题。 2、独立生活能力强，善于倾听和沟通，乐于与人合作，乐观向上，性格随和，易与人相处。现在独生子女多了，学生的独立生活能力很差，衣服不会洗、卫生不会做。而且在家都是说一不二的，在学校，在集体生活中就表现出了蛮横、骄傲同时也孤僻的性格缺陷。但是独立、善于倾听和合作、乐观等是一个人成功和幸福的关键。培养这一点应家庭、学校双管齐下。
3、面对困难和挫折能够勇于面对和接受，心理耐受能力强，身体健康、心理健康，不眼高手低，不怨天尤人。无论是小学、中学还是大学，更多人面对层出不穷的学生跳楼、自杀事件，总是感叹孩子们的心理承受能力太差了。实际上，家长和老师又给予了多少这方面的教育和锻炼呢？没有孩子天生就具有超强的心理耐受能力的。
4、动手能力强于理论知识，能吃苦耐劳，不斤斤计较。现代人的一个通病就是斤斤计较，功利性太强。孩子们也跟着在这样的大环境下熏陶，难免会受影响的。
学习是一项艰辛的劳动。搞好学习，需要付出巨大的努力。无论是学习的开始还是学习过程的坚持，都离不开意志的作用。学习一开始，就要克服各种干扰，把注意力集中到学习问题上；学习过程，所学知识往往不是一看就明白、一听就懂得、一想就知道，而是要经过反复的阅读、思考才能领会；即使领会的知识，还得通过不断的应用、复习才能巩固。掌握一门知识不能只靠一时心血来潮，不能只凭着几天的学习热情，而要日积月累、持之以恒、坚持不懈。
5、具备良好的意志品质 。意志薄弱的人，面对学习中的困难会懦弱、犹豫、胆怯、颓丧；意志坚强的人，面对学习中的困难显得自信、坚决、勇敢、振奋，具有迎难而上的气魄。因此，意志薄弱的人总是学习上的失败者，只有意志坚强的人才可望获得成功。 所以，一个好学生，必须具备良好的意志品质，因为它无成绩中上，头脑灵活，善于思考，善于发现问题和解决问题。也就是不死读书，这样的学生虽然成绩不是最优秀的，但是他只花了很少的精力在学习上，其他的精力用来做别的事情，所以一般知识面广、能力强。相反那些只会考试的学生，是很难立足瞬息万变的社会的。
总之，一个好学生的标准一定是与孩子们走上社会，成为一个有责任心的、有利于社会的好公民的标准相一致的。无 论是对今天的学习还是对今后的发展，都至关重要。
希望能帮到你，望采纳。
