1、一言既出，驷马难追
词义：一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
出处：《邓析子·转辞》：“一言而非，驷马不能追；一言而急，驷马不能及。”
白话译文：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。
2、一日不见，如隔三秋
词义：比喻度日如年的心情（常用来形容情人之间思慕殷切，也可用于形容良师益友之间的思念之情）。
出处：一日不见，如三月兮。——《诗经》孔子
白话译文：一天不见你的面啊，好像已有一年啊。
3、一日为师，终身为父
词义：意思是哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重。
出处：弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。……忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——清代诗人罗振玉《鸣沙石室佚书-太公家教》
白话译文：学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。
4、一人得道，鸡犬升天
词义：如果是一个人得道成仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得了势。
出处：
汉景帝年间，有一个姓张名百忍的人，很是积德行善、把方圆数十里的地，治理得路不拾遗，夜不闭户。
当时仙界出现混乱，无人治理。经赤脚大仙等上仙寻觅到了张百忍觉得此人很适合打理仙界，和几位上仙商量，让张百忍做玉帝。
当他们找到张百忍说了此事，张百忍很抠，什么都要带上，连鸡狗都带上了天，猪贪玩，升天的时候跑出去玩了。所以没有带上天，之所以我们用猪头祭祀就是这个原因。所以叫一人得道，鸡犬升天。
5、八仙过海 各显神通
词义：八仙过海时不用舟船，各有一套法术.民间因有“八仙过海,各显神通”的谚语。后以比喻各自拿出本领或办法,，互相竞赛。
出处：明·吴承恩《西游记》第八十一回：“正是八仙同过海，独自显神通。”
白话译文：吕洞宾、张果老、曹国舅、铁拐李、韩湘子、蓝采和也纷纷将各自宝物抛入水中，借助宝物大显神通，游向东海。
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“屋-树-人也被称为H-T-P测试”是属于投射测验的一种。它能够反映人们内在的、潜意识层面的信息。人们对图画的防御心理较低。“屋-树-人的人图画”可以作为考察作画者智力的辅助工具，可以考察作画者的人格整合程度，可以考察作画者对待家庭、亲情的态度和看法，考察作画者对待自我成才的看法。以下是个人浅陋分析：
1、在屋-树-人图画中，每一样事物都有自己的象征意义：（1）房子一般代表代表家庭，代表安全感。（2）树代表自我的成长。（3）人代表我们与家庭成员的互动关系，代表人际沟通。
2、在动态屋-树-人图中，作画的先后顺序有不同含义。最先画的部分对作画是最重要的。（1）先画树，表明对作画者而言，生命能量和成长最重要，作画者首先考虑的是生存问题。那些在脑子里盘旋着“生还是死”问题的人，往往会先画树。（2）先画房屋，可能表明对自己的关注。如果不是画自己，表明对所画人物的特别情感。
需要提醒你的是：画画心理测试在中国的适用性并没有得到验证；如果只照搬国外专家理论的只言片语就去分析别人的画，那是危险的。图画分析是一个动态的过程，它一定是从整体上进行的个性化分析。同样一幅枯树，对一个人来说是意味者情感的枯萎，而对另一个人来说，可能是不适合动大手术的信号。总而言之，分析图画应该是专业的、慎重的。
如果你想更深入了解“画画心理测试”理论的内涵，可留下邮箱，我发一个理论学习的PPT给你。
那是一个临近考试的下午，同学们都在教室里全神贯注的复习着，当然我也不例外。教室里静极了，突然我发现复习提纲找不到了。复习提纲里可都是重点内容，与这次考试有着直接的关系。我着急了，眼泪在我眼眶里打转，李道辉见我急得六神无主的样子赶忙和我一起找起来，我们几乎把抽屉翻了个底朝天，可是还是没有找到。我的心像火一样烧着，急得差点哭出声来。这时李道辉猛拍了一下额头说：“瞧我这记性， 那天 老师发了我两份，正好可以给你一份。”我破涕为笑：“太好了。”李道辉笑笑说：“我今天只带了一份，另一份忘在家了，明天我再拿给你。”
到了晚上我复习完了以后，准备出去溜一会儿。我一出门，看见李道辉家的灯还没灭。我心想好小子怪不得平时学习这么好，原来还“加班”啊！这时我上了楼，我轻轻的敲了敲门。李道辉的妈妈给我开了门。我说：“阿姨好。”之后阿姨让我进了屋。我一开门，李道辉慌慌张张的收起了一张纸。我说：“你小子是不是干什么见不得人的事了。”他吞吞吐吐的说：“没，没有啊。”我趁他不注意猛的一下拿出那张纸。原来他正在抄复习提纲呢。我一惊，眼圈一下子红了，老师根本没有发他两张复习提纲，他只是把他的给我，怪不得他要明天才给我呢。想到这我差点哭了。李道辉说：“不就是一晚的事嘛，有什么好哭的。”
那一晚我和他聊了很久，从来没发现原来朋友之间的心可以离的这么近。有这样的朋友，真好！
扬州树人中学的校歌：扬州树人中学校歌。
校歌是一所学校规定的代表该校的歌曲，是学校办学理念、校园精神和学校特色的集中体现。一般各大高校都有自己的校歌。校歌是校园文化的重要组成部分，常常是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。
国有国歌，军有军歌……校有校歌。校歌是反映学校精神风貌的重要标志，它集中体现了学校的教育理念、办学特色、优良传统，是学校优良校风及教风、学风的高度概括，是引领学校发展方向的精神宣言。它在激励学生成长、凝聚学校精神、推动校园文化建设等方面发挥着重要作用。校歌犹如学校的精神图腾，与校徽、校训等相得益彰。两千多年前，孔子创办私学，诗与乐就作为教育的重要内容。弦歌不辍就成为形容学校生活的一句传统用语。
我国自近代新式学校出现以后，就有创作校歌的传统，从著名学校到乡村小学，大多都有自己的校歌。这一传统延续2019年。校歌对丰富校园思想文化，发扬我国优良文化传统，推进校园文化建设，是很有益的贡献。一首好的校歌，一般都具有自己鲜明的特色，同时反映着时代精神和历史印记，是个性与共性的统一，历史与现实的统一，思想内容与艺术形式的统一，起著明责、励志、抒情、奋进的教育鼓舞作用。这种作用甚至让人一生都铭记在心。
