不算抄袭。
因为你的素材和他不同，即使是素材一样，你能写出心意也不是抄袭，毕竟世界上的素材也就那么多。
而且你是有一些相似的句子，但是没有全部模仿，很经典的句子就是用来借鉴的，但是最好不要一模一样，毕竟即使再好的句子也有适应性，反应的主题不同，句子修改后会更好一些的。
我们的语文老师经常建议我们去背一些佳作，如果有用的上，能用好的句子可以用。
不是抄袭哦~~~但是最好有改动一下，让句子更贴切。
希望对你有帮助
一般雷同度超过30%就是抄袭了,一半以上属于严重抄袭.但文字容易判断,化用创意、借鉴情节、段子,甚至人物塑造什么的有时真的难以判断.
但有一般只要正常的读者,还是能够判断出来的.最主要的是,如果你借鉴的一切都是为了说明你自己的观点和写作目的,那还算好,如果只是就抄而抄,表达的东西都和人家一样,而没有自己的创意,那就真的是抄袭了.
就像我们写作文,用名人的事例,你用我也用,这不能算抄袭吧,但如果你用来说明你的观点,我也用这个来说明和你一样的观点,那就是抄袭了啊,完全没有自己的创意.诗歌也是一样的,最好注明出处.
不是。
仿写就是把握原本事物大的框架，对小的细节加以自己的想法。比如仿写词语:红彤彤。那么要做到的就是，ABB式的大前提不变，其他可以加入自己的积累，如:胖乎乎。
仿写一般是自上而下的要求。老师要求学生仿写句子，仿写作文等等。仿写不属于违规行为。
根据《现代汉语词典》的对”抄袭“的解释，它有三个含义：
①绕道袭击敌人。
②把别人的文章、作品私自照抄作为自己的去发表。
③不顾实际，照搬别人的思想、方法、经验等。
抄袭行为在文学界，是一种严重侵犯他人著作权的行为，同时也是在著作权审判实践中较难认定的行为。
抄袭是自发性的行为，没人任何人的要求，是一个人自己的所作所为。抄袭者要受到一定惩罚。
扩展资料：
仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。
仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
参考资料：
百度百科仿写
百度百科抄袭
模仿
imitation
复调音乐的基本技法之一。当某一声部所陈述的主题或动机在另一声部中跟随出现模仿（imitation）
通过观察和仿效其他个体的行为而改进自身技能和学会新技能的一种学习类型。时，即谓模仿。
模仿【词语解释】 mó fǎng
照某种现成的样子学着做：用口哨~~布谷鸟叫。也作摹仿。
抄袭
一、窃取他人的作品当作自己的。包括完全照抄他人作品和在一定程度上改变其形式或内容的行为。
二、也指考试中窃取他人答题内容。
您好。在“仿写”程度上的确不算，但是可能会仿写过度。
1.首先，仿写可分为结构仿写和内容仿写，这里我个人推荐结构仿写，不仅会使阅卷老师感到眼前一亮，而且这完全不算是抄袭。其次，内容仿写上，可以多注重于范文的手法，一些好的、新奇的事例可以记作以后写作的题材。
2.其次，最好不要边看范文边仿写，因为根据人的天性，容易成为抄袭。
以上希望仿写着加以谨犯。其实写作思维的源泉多是来源于平时的多读、多看，单纯对一篇文章的仿写是不能作为长久之计的。
至少算借鉴。
请问是否商用？是的话，如果雷同处所占篇幅比例比较大，或者不指出原梗出处，应当可算抄袭。
以下摘自百科：
著作权法所称抄袭、剽窃，是同一概念（为简略起见，以下统称抄袭），指将他人作品或者作品的片段窃为己有。抄袭侵权与其他侵权行为一样，需具备四个要件：第一，行为具有违法性；第二，有损害的客观事实存在；第三，和损害事实有因果关系；第四，行为人有过错。由于抄袭物需发表才产生侵权后果，即有损害的客观事实，所以通常在认定抄袭时都指经发表的抄袭物。因此，更准确的说法应是，抄袭指将他人作品或者作品的片段窃为己有发表。
著作权侵权同其他民事权利一样，需具备四个要件，其中，行为人的过错包括故意和过失。这一原则也同样适用于对抄袭侵权的认定，而不论主观上是否有将他人之作当做自己之作的故意。
对抄袭的认定，也不以是否使用他人作品的全部还是部分、是否得到外界的好评、是否构成抄袭物的主要或者实质部分为转移。凡构成上述要件的，均应认为属于抄袭。
以上意见，仅供参考。
仿写并不算抄袭，只能说是借鉴。但是，如果将原文大段的情节，文字拿来删改一些之后直接用，就涉及到了抄袭。借鉴和抄袭的界限本来就很模糊，一不小心就可能从借鉴变成了抄袭，所以建议还是最好不要借鉴别人的小说。
