应该是国家二级刊物。
以下是刊物级别查询判断方法：
刊物的级别，是看其主管单位。
部级单位主管的，就是国家级，比如卫生部、教育部等等主管的刊物，就是国家一级，中国xx集团、中国xx学会主管的，就是国家二级。
省级单位主管的，就是省级，比如卫生厅、教育厅等等主管的是省一级，省级出版集团、出版社主管的就是省二级。普通本专科院校主办的学报，属于省级。
再往下就是市级的刊物。
刊物的主管单位，你可以到中国新闻出版总署网站去查询。
中国新闻出版总署——在线查询——新闻机构查询服务——媒体名称：输入你要查找的期刊名称——媒体类别：选择期刊。
创刊于2019年，是经国家新闻出版署批准的全国首家高校独立主办的书法专业学术期刊。办刊宗旨为刊载书法教育教学理论，促进书法文化研究交流，展示师生优秀书法作品，推动高校书法学科建设，提高书法人才培养水平，传承和发扬中华优秀传统文化。
期刊类型：双月刊2019年创刊
期刊主办：郑州大学
编辑出版：郑州大学《大学书法》编辑部
报刊主编：李刚田
副主编：李逸峰、黄修珠
发行范围：国内外发行
国内发行：暂无
国内订阅：暂无
邮政代号：暂无
国外代号：ISSN 2096-7616
国外发行：暂无
报刊刊号：CN41-1454/J29
报刊地址：河南省郑州市二七区大学北路75号郑州大学书法学院
应该属于省级期刊。
可在大权威期刊、六亿期刊查询。
一、组织建设蓬勃发展。本会成立后，全国各地相继建立了书法教育组织。全国已有31个省、自治区、直辖市和计划单列市建立了书法教育专业委员会（研究会），发展会员千余人。为适应形势发展的需要，1994年以来，本会还组建了书法教育科研中心、书法教育师资培训中心、书法创作指导委员会，书法教育督导室和书法教育讲师团，成立了华北、华东、东北、西南四个大区书法教育协作组，中南、西北两个大区书法教育协作组的筹备组。通过区域性推进写字教学实验，发展了写字教育实验区23个，实验基地19个，实验学校217所。从而，使书法教育组织遍布全国，形成网络，为开展工作奠定了可靠的组织保障。二、编审教材形成体系。根据国家教委办公厅[1990]025号文件《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》的精神，受前国家教委有关部门委托和批准，组织编审了《九年义务教育写字教材》，中师《写字训练》教材，《中职书法基础教程》（现更名为《师范书法基础教程》）和“大学书法教材集成”（15册）。这些教材陆续分别经国家教育部审定后，列入全国用书目录，广为应用，深受好评。为适应素质教育的需要，还编写了小学写字教学工具书《小学写字手册》和特长生使用的“颜体、柳体、欧体和硬笔等书法入门系列教材建设”。至此，从小学、初中、中师、中职到大学书法教材，从写字教科书到特长生书法教材、大学书法教材，形成体系，科学规范，填补了我国书法教育史上书法教材系统建设的空白。三、培训师资提高素质。为加强师资培训，全面提高教师素质。本会先后举办了九期中小学书法师资短期培训班，培训教师900余人；还委托天津市神洲书画进修学院举办书法师资函授班七期，义务为各地培训教师6300余人。从1999年开始，与天津工会管理干部学院联合举办两年制书法篆刻大专班，两届先后招收学员43名；举办两届全国高级书法创作培训班，培训学员200余人。各地采取多种形式和方法，以本会培训的教师为骨干，进行了二级或三级师资培训，接收培训的教师近万余人。四、加强教研指导实践。本会成立以来，先后召开了五次全国书法教育学术研讨会，交流论文300余篇。其间与澳门、新加坡等国家和地区联合举办了两届“国际书法教育学术研讨会”交流论文近百篇；还先后在贵阳市、大连庄河市、瓦房店市、江苏靖江市、金坛市、北京房山区召开了五次全国写字教育现场观摩研讨会，交流论文300余篇。全国各写字教育实验基地、实验学校也都相应开展了规模不同的写字教育学术研究活动，交流论文千余篇。1999年本会推出了“跨世纪写字教育科研规划”确立重点科研课题23项。这些活动的开展，有力地指导和促进了基层写字科研教研工作的开展。五、举办书赛发展学生特长。本会先后与有关单位联合举办了“全国中小学书法作品选大赛”、“育才杯”全国硬笔书法作品大赛、“回归杯”全国中小学生书法大赛、“敬师杯”全国中等师范学校师生三笔字作品展、“庆祝中华人民共和国成立50周年、迎接澳门回归书法作品展”、“全国写字教育实验学校书法作品展”、“第四届全国小学生铅笔字比赛”等多次书法作品大展赛。这些大赛和展览受到全国广大师生的欢迎和好评，发展了师生的个性特长和创新精神，提高了实践能力。六、对外交流弘扬国粹。1994年以来，本会先后与新加坡、马来西亚、泰国、印尼和香港、澳门特区、台湾地区的书法家协会、研究会、学会建立了联系，组团访问学习，举办书法作品联展和学术交流等活动。本会曾于1994年6月和2000年11月，与有关国家和地区书法家协会联合会开了两届“国际书法教育学术研讨会”，于1994年9月和1999年11月与新加坡书法家协会联合举办了“中国、新加坡中小学师生书法作品交流展”；于1995年10月与澳门艺林书法学会联合举办了两届“中国内地、澳门地区中小学师生书法作品交流展”，于2000年11月，与澳门书法家协会联合举办了“东南亚教师书法作品展览”，并围绕这些活动，先后四次组团互访，研究制定合作意向，促进了国际和地区间书法教育事业的共同发展。为加强与日本同道的联系与交流，我会于1999年7月应邀组团访日，对日本的中小学书法教育的历史和现状，进行了考查和学习。拓展了书法教育对外联络渠道，增进了友谊与合作，弘扬了中华民族书法艺术精神。七、创办报刊传播信息。为了加强对全国书法教育的宣传指导力度，本会先后创办了《中国书画报》、《中国书法教育》杂志（季刊）、与《中国艺术报》、《中国教育报》、《书法导报》合作创办了《中国书法教育》专刊和《中国书画教育》专刊；与北京文物出版社、澳门书法家协会联合创办了《少年书法直通车》丛书，从而扩大了书法教育的宣传舆论阵地，传播了教学信息，加强了学术理论指导，促进了工作经验的交流，推动了书法教育的普及和发展。八、制定规划明确目标。为贯彻落实国家教育部关于加强写字教育、提高学生素质的指示精神，本会于1996年在贵阳会议上推出了“跨世纪写字教育长城工程”，其内容概括为“一、十、百、千、万、亿”，即：编写一套从小学到大学的系列书法教材，创立十个县以上地区为写字教育实验基地，建立一百个写字教育实验学校，评选千名写字教育优秀教师和先进工作者，培训万名书法教师，使亿万学生写好规范汉字。这一规划的启动，反映了大家的愿望，得到了全国各地的积极响应，迅速形成了一个声势浩大的争创全国写字教育实验基地、实验学校和先进书法教育工作者的热潮。上述规划目标已基本完成，有的指标已超额完成，发展形势十分喜人，有力地促进了写字教育沿着素质教育的方向健康发展。为进一步巩固书法教育的成果，区域性大面积推动书法、写字教育工作更上一层楼，本会还将启动第二期长城工程。
1994年9月隶书作品对联发表于《中国书画报》。1997年5月19日隶书行书发表于《中国书画报》。1998年6月草书作品发表于《中国书画报》。1999年3月行书、草书作品发表于《书法之友》。2000年9月行书作品发表于《书法报》。2001年5月楷书作品发表于《书法》杂志。2001年10月行书作品发表于《书法报》。2002年3月行书作品发表于《大众日报·书画版》。2004年6月数幅作品发表于《韩中书艺文化交流展作品集》。2005年7月楷书作品发表于《中国书画报》。2006年4月行书作品发表于《美术报》。2007年4月楷书作品发表于《东方艺术》（原《书法杂志》） 1999年第三期《书法之友》。1997年5月19日《中国书画报》。2001年第五期《书法》杂志。2003年第1期《书法世界》（原《书法之友》）。2001年10月《书法报》。2002年3月《大众日报·书画版》。2005年7月《中国书画报》。2006年4月《美术报》。2007年4月《东方艺术》（原《书法杂志》） 1998年12月《中国近现代书法演化倾向反思》获山东省文化厅主办的第三届山东省艺术科学优秀成果评比二等奖。2000年8月《建立视觉化大美术观念的书法教学体系和模式》获中国教育学会书法教育专业委员会主办的第五届全国书法教育学术研讨会优秀论文。2008年论文《朗朗如玉山上行——轮蒋维崧金文书法艺术》获山东省委宣传部主办的“山东省刘勰文艺评论奖”。2009年论文《明末清初山左集古碑刻研究》获中国书法家协会主办的“全国第八届书学讨论会”三等奖。 1994年8月《略论中国传统的书法意象批评》入选中国青年理论家协会举办的全国书法史学美学研讨会。1997年9月《中国近现代书法演化倾向反思》入选浙江文化厅举办的沙孟海书学研讨会。1998年11月《“学院派”书法创作及其现代性》入选中国教育学会书法教育专业委员会、中国青年理论家协会主办的第三届全国“书法学”暨书法发展战略研讨会。1999年5月《传统书法批评与当代书法创作观念》（署名孟庆星）《当代书法创作散议》（署名王凌云）入选中国书法家协会主办的第七届全国书法篆刻展论文征集。（二类论文）2000年7月《论展厅书法创作及其他》入选山东书法家协会主办的山东省首届书法理论研讨会。2007年10月《“现代性”视觉理性与当代书法批评的转型》入选中国书法家协会主办的“第九届全国书法篆刻展”。2011年7月《邓石如、包世臣与晚清湖广碑学书风》入选“邓石如暨清代碑学书法学术研讨会” 1995年6月《楷书中笔画的几种交接方式》，《书法导报》。1996年2月《走向本位的书法创作--试析“学院派”书法创作思潮兴起的原因》，《现代书画家报》。1997年9月《中国近现代书法演化倾向反思》入编杭州大学出版社《沙孟海书学研讨会论文集》。1997年3月《“学院派”书法创作研讨会综述》，《书法报》。1998年5月《新的支点--再谈“学院派”书法创作》，《书法报》。1998年11月《“学院派”书法创作及其现代性》入编天津美术出版社《第三届全国“书法学”暨书法发展战略研讨会论文集》。1998年11月《展览应走向法律化、民主化》（署名海隅），《书法报》。1998年参加中国教育学会书法教育专业委员会主编的《93——96中国书法篆刻年鉴》（天津美术出版社）若干条目的编写。1999年3月《论展厅书法创作及其他》，《书法报》。1999年5月《展览背后的浮躁》，《中国书画报》。2000年9月《披着袈裟的士人--王元军〈怀素评传〉述评》，《书法导报》。2000年9月《王铎为苏京书写的两件作品考》，《书法导报》。2000年4月《相摩相荡 氤氲化醇--马世晓大草创作思想》，《书法之友》。2000年10月《与王元军博士关于高等书法教育的对话》，《美术报》。2004年12月,《依类象形 触类通意》，《书法导报》。2005年第10期《朗朗如玉山上行--蒋维崧金文书法艺术探析》（与于明铨合撰)，《书法》。2005年12月28日《〈集古录〉成书过程与名实关系考》，《书法导报》。2006年第1期山东青年书法家协会《青年书坛》。2006第1期《浅议中国书法的“法”与“意”》，《美术大观》（中国核心期刊）。2006年4月29日《中国水墨精神感言》，《美术报》。2006第6期《欧阳修理性批判精神与北宋尚意书风思潮的形成》，山东艺术学院《齐鲁艺苑》。2007年第1期《清初山东张在辛家族印人与齐鲁印派关系考论》，中国艺术研究院 、中国书法院《东方艺术》。2007年第2期《云是鹤家乡--马世晓大草艺术与当代书法创作》，中国书法家协会《中国书法》（国家中文核心期刊）。2007年第2期《张在辛〈篆印心法〉及其印学思想》，《书法》。2007年底4期《现代视觉理性启蒙：略论传统书法批评的转型》，《湖北美术学院学报》。2007年4月18日《视觉理性与当代书法批评的现代转型》。2007年10月24日《视觉化与当代书法批评的困境》，《书法导报》。2007年11月7日《现代视觉理性启蒙：略论传统书法批评的现代转型》（续），《书法导报》。2008年5月14日《也谈邢侗归里致仕的原因》，《书法报》。2008年7月30日《蚂蚁爪子》，《书法报》。2008年第三期《欧阳修朋党思想与北宋尚意书法演进之关系》，《书法赏评》。2008年第六期《晚明地域文化认同与“南董北邢”》，《书法》。2009年《碑帖雕刻家与明末清初山左篆刻》，《印学研究》第一辑，山东大学出版社2009年版。2009年7月1日《苗培红——小手枪换成大手笔》，《书法报》（当代五体·楷书十家系列批评之一）。2009年7月10日，《郭伟楷书说》，《书法报》（当代五体·楷书十家系列批评之一）。2009年7月10日，《精雅古朴气韵足》，《书法报》（当代五体·楷书十家系列批评之一）。2009年7月22日，《李松——魏碑出新的“行者”》， 《书法报》（当代五体·楷书十家系列批评之一）。2009年7月29日，《金鉴才——别样的钱塘风雅》，《书法报》（当代五体·楷书十家系列批评之一）。2009年8月5日，《穆棣——理具才情 感亦有格》，2009年7月29日，《书法报》（当代五体·楷书十家系列批评之一）。2010年第一期《小品书法论》，《书法》。2010年4月14、21日《晚明清初山左集古碑刻考论》，《书法导报》。2010年，《张贞、张在辛、张在戊、张在乙父子年谱》（约2万字），《印学研究》第二辑，山东大学出版社2010年版。2010年，《清初山东张在辛家族印人与齐鲁印派关系考论》，刊于赖非主编《山东文艺评论丛书·书法评论卷》。济南：明天出版社2010年7月版，页132——139。2010年，《从大学书法专业考查课的三个层次看该课程内容的设置》2010年12月，《邢侗书学思想研究》，刊于《请循其本——2009年金陵国际书法创作研讨会论文集》，出版社2010年版，页187——200。2010年7月14日，《邢侗书学思想内涵研究》，《书法报》。2010年12月8日，《手卷书法谈》（答《书法报》记者问），《书法报》。2011年1月19日《谈高等书法教育》（《书法报》“高等书法教育大家谈”）2011年3月23日《谈高等书法教育》（《书法报》“高等书法教育大家谈”）2011年第2期《书法家的职业化与书法创作的形式化》，《书法》页47“书法家的职业化与书法创作的形式化六人谈”。2011年第3期，《米芾行书》，《书法》页60—61。2011年4月·下，《邢侗与明末清初山左集古碑刻考论》（约1.8万字）中国艺术研究院、中国书法院《东方艺术》。本文遵守CC-BY-SA 3.0和GFDL协议
