《品味公文--公文写作漫谈四十篇》 新华日报 《应用写作》
人民日报。
一．抓住写作能力养成规律
1.由少到多
2.先放后收
3.先规后巧
4.由记叙而论说
二．公文写作的循序渐进
1.循序渐进
（1）从通知、公告、大事记等相对内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作计划、工作总结相对复杂的文体拓展。
（2）从相对规范性较强、模式化程度较高（办法、规定、条例）的文体学起，逐步向（领导讲话、经验材料等））非规范化、模式化的文体拓展。
（3）从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。
2.照猫画虎
初学公文写作的人，也可以找范文来套写和模仿，在模仿中体会奥妙，摸索门道。模仿多了，就会逐步掌握一些写作的基本规律。如：起草一个会议通知，往往就可以找一个原有的通知来套写。
3.多写多练。
写作的规律，只有在多写多练中才能不断加深认识；写作的能力，只有在多写多练中才能逐步提高。不通过多写多练的长期积累，写作理论懂得再多也无济于事，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
4.改中求精
只有在不断的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所谓“好文章是改出来的”
（1）修改的四个方面：
一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出；
二是研究结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然；
三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题；
四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。
（2）修改的三种方法：
一是静思默改法。就是初稿写成后，自己平心静气地坐下来，让整个文稿从头至尾、从大到小在头脑中过过“电影”，细细品味，从中发现毛病。
二是边读边改法。就是对写成的文稿，从头至尾读上一遍甚至几遍，边读边思考，边读边修改。这对发现不妥当的词、不通顺的句子极其有效。
三是冷却修改法。就是把写成的文稿先放一放，自己则先读一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿进行思考和修改。
（3）比较鉴别法
俗话说：“有比较才有鉴别。”比较，是知好坏、晓优劣、见长短的有效方法。学习公文写作，也要学会用比较的方法，取人之长，补己之短。
一是拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较，看一看领导和编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出一些门道，以供今后借鉴。
二是拿自己的习作同别人起草的大家公认比较成熟的相同内容、相同体裁的文稿进行比较，看一看人家高明在什么地方、为什么高明，自己的差距在哪里，为什么有这样的差距，思考一下怎样学习人家的长处，弥补自己的短处。
三是找一些不同人起草的内容和体裁相同的文稿进行比较，看一看各有什么特色和长短，找出哪些是可供自己学习借鉴的，哪些是自己应该注意避免的，以博采众家之长。
四是把自己所在单位的文稿同上级单位的同类文稿进行比较，看一看上级的文稿在站位上、在角度选择上、在问题的阐述上有什么高明之处，以便从中受益。
5.虚心请教
遇到不明白的，要主动向写作高手请教或和同事一起研究讨论。
一是带着问题求解。在学习写作的过程中，遇到什么想不明白的事情或解决不了的矛盾，要主动向高手请教，也可以请身边的同事一起研究讨论。有的时候，高手的几句话就可以点拨清楚；在同事们你一言、我一语的讨论中，也常会受到深刻的启发。
二是带着文章求改。就是自己写了文章以后，要多请高手帮助修改。有的时候，人家改动几句关键的话，可以使文章上一个档次；提出几条修改意见，可以使你受益匪浅，甚至受益终生 。
三是向书本求知。特别是一些有关公文写作的专业性刊物，常常发表充满真知灼见的文章，经常读一读，会大有好处，有些文章甚至会使你眼前一亮、茅塞顿开。
四是勤于总结。要真正掌握写作规律，就要勤于实践，勤于总结。每写一篇文章要总结，每看一篇文章也要总结，还要经常把一些相同体裁的文章进行对比。只有不断研究，不断总结，才能逐步把感性认识上升到理性认识，才能由写作的必然王国走向自由王国。
报纸：人民日报、参政消息、青年报，党政报纸、报刊
书籍：系列讲话，指导思想。
你可以把2016系列讲话，和衍生的体会文章全部看一遍，你的水平会飞一般的感觉
机关公文已实属不易，加班写材料似乎成为了机关“笔杆子”的常态化标签，写作中有些硬伤也总是让人百密一疏！这几种公文中的常见差错快收藏起来吧。
错例一 戮力同心
摘自某市领导讲话材料标题：戮力同心谋新篇 砥砺前行开新局
错例二 卯足干劲
摘自某市领导讲话材料标题：卯足干劲提精神 厘清思路真扶贫
“卯足干劲”应为“铆足干劲”。有人说，“卯足”也可以，但综合各类资料分析后发现，用“铆足”才最为规范。
错例三 一本帐
摘自某机关电话通知：各单位要认真梳理安全“一本帐”，细化责任分工，明确责任人和整改时限。
“一本帐”应为“一本账”。“账”与“帐”的用法经常会被很多人搞不清楚，类似的还有“写台账”“记账”等用法。
错例四 栓心留人
摘自某市人才培养经验做法：……积极营造栓心留人的人才环境……
“栓心留人”应为“拴心留人”。“栓”与“拴”同音，但词义大不相同。“栓”的词义指的是器物上的塞子；“拴”的词义指的是动作——用绳子系住。所以显然，”拴心留人“才是正确用法。
错例五 防范于未然
摘自某机关电话通知：加强节日安全教育，大力普及安全知识，切实做到防范于未然。
“防范于未然”应为“防患于未然”。
错例六 时间表述不妥
摘自某机关电话通知：具体情况，请于24日下午16时前电话报值班室。
“下午16时”应改为“16时”（24小时制里，16时就代表了下午4时的'概念）。
错例七 布署
摘自某地会议纪要：会上，并对下一步安全稳定工作进行了详细布署。
“布署”应为“部署”。
错例八 作文章
摘自某市领导讲话材料：打造“旅游小镇”，积极改善民生，围绕“互联网+旅游”作文章。
“作文章”应为“做文章”。
错例九 擎画
摘自某市党代会会议材料：擎画宏伟蓝图，实现新的跨越。
“擎画”应为“擘画”[ bò huà ]。“擘画”的意思是谋划、经营。“擎”是向上托举的意思。
错例十 收关
摘自某县领导讲话材料：2017年是脱贫攻坚收关年，也是农业供给侧结构性改革深化年。
“收关”应为“收官”。
错例十一 绣花工夫
摘自某省领导讲话材料：精准扶贫也要弘扬工匠精神，下足绣花工夫。
“绣花工夫”应为“绣花功夫”。
错例十二 报刊杂志
摘自某单位电话通知标题：关于订阅2017年下半年报刊杂志的通知。
“报刊杂志”可改为“报刊”或“报纸杂志”。
错例十三 蜚然
摘自某市领导讲话材料：过去的一年，我市治理污染成绩蜚然，多项指标名列全省前列。
“蜚然”应为“斐然”。
错例十四 趟出
摘自某市领导讲话材料：……多措并举，趟出一条精准帮扶新路。
“趟出”应为“蹚出”。
