老师们、同学们：早上好！
今天我在国旗下讲话的题目是“与法同行，做一个遵纪守法的小公民”。
5月1日---5月31日是《中华人民共和国未成年人保护法》宣传月，本次宣传月活动的主题是“关注未成年人健康成长，维护未成年人合法权益”。
《中华人民共和国未成年人保护法》2006年12月29日经第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订后，于2007年6月1日施行。作为我国第一部保护未成年人合法权益的法律，从家庭、学校、社会以及司法等方面对未成年人的保护作了全面的规定，为未成年人的健康成长提供了法律保障，也标志着我国未成年人的保护工作走上了一个法制化、规范化的轨道。
大家知道，大到一个国家，小到一个集体，一个个人，都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上。都必须在法律的范围里进行，任何人都不能超越法律。
作为一个学校，我们讲依法治校就是这个道理，而作为学校的主体，我们广大的学生群体，更应懂得学法、懂法、用法、守法、护法，要通过老师的引导，社会的教育，家庭的教育，更重要的是通过自己自身的努力，进一步地培养现代法律精神和安全意识。
首先，我们要加强青少年学生的权利意识教育。
在《未成年人保护法》中蕴含着一个非常重要的道理：那就是只有真正懂得权利的人，才会更加尊重他人的权利。一个人人真正懂得权利的社会，才是一个人人享受高度自由、文明的社会。学校也一样，而权利与义务是一个统一体，人没有了权利，或者被任意侵犯，而要他们去履行义务，这是不可能的。强调权利并不忽视义务。对权利的追求，会很大程度地调动大家学习成才的积极性，为自身的健康成长创造有利的条件。
其次，我们要加强对青少年的守法教育。
使同学们学会拿起法律武器保护自己，守法就是遵守法律，守法是维护权利，实现权利和发展权利。守法，要求我们每一个人依法行使权利，依法履行义务。但权利是不能任意扩充的，否则你就是超过了法。只有在人人守法的有序的环境下，人们的权利才能最大限度地实现。
第三，我们要加强青少年学生的安全意识教育。
据统计，全国每年有16000名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死伤于交通事故、校园安全事故、食物中毒、溺水。对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助，校园生活紧张而又快乐。然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。在这里，我想讲四个方面的问题。
第一、关于课间活动的安全。
在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流。二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。因此要求同学们下课时不许乱跑。
第二，关于劳动卫生活动时的安全。
为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。
第三，交通安全。
道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。过马路时做到一停、二看（向左看）、三通过，并走斑马线，行走时走人行横道，绝不骑车带人，不逆向行驶。
第四，食品卫生安全和自我防范意识。
不在路边小摊点、无证无照的店买东西。不买无生产日期、无保质期的食品。注意饮食和饮水卫生。加强自我防范意识，在校外不能随意的相信别人。
同学们都是花季少年，都是祖国的花朵，你们受到培养与呵护是你们的权利，你们要倍加珍惜这种权利，相应的，你们更应该履行自己的义务，那就是学法、守法、用法、懂法、护法，好好学习，好好成长，即与法同行，做一个品学力行，懂法、守法的小公民！
谢谢大家。
这类观后感要自己体会了写。
要实际学习和看过之后再写。
大体上分为四个部分：
第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
因为定位准确，节目精品追求，以及成功的市场运作，栏目不仅获得的广泛的社会认可，而且得到了专家的肯定。2005年度在中国广播电视协会法制节目委员会主办的全国法制节目评选中，《公民与法》栏目获得了两个奖项，分别是长片类二等奖和短片类二等奖。2006年，栏目在该委员会主办的全国法制节目评选中，栏目又获得了两项重量级的奖项。获得了“全国法制节目十佳栏目奖”和特别节目类三等奖。当年获得“全国法制节目十佳栏目奖”的还有中央电视台的《道德观察》和北京电视台的《法治进行时》等十个优秀法制电视栏目。可以说“全国法制节目十佳栏目奖”是目前全国法制节目中的最高奖项。2007年，栏目又获得了一个短片类二等奖，并且栏目主持人兼制片人田甜还获得了法制节目委员会首次设立的“十佳法制节目主持人”大奖。三年来，《公民与法》栏目获得了目前中国广播电视协会法制节目委员会所设立的全部奖项。
宪法是全体公民根本的活动准则。因此，我们每个公民要经常检视自己的行为是否符合宪法规范，自觉遵守宪法。宪法与公民生活有着紧密的联系。宪法就在我们身边，时刻衡量着每个人的行为是否合法。
一般而言，宪法是通过三种方式规范公民行为的：
1、宪法提倡或肯定公民的某些行为；
2、宪法禁止或否定公民的某些行为；
3、宪法要求公民必须做出某些行为。
公民基本权利
1、政治权利和自由
政治权利和自由是指公民依法享有的参加国家政治生活方面的权利和自由。具体包括两大方面：第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
2、宗教信仰自由
宪法规定我国公民有宗教信仰自由。
3、人身自由权
广义的人身自由权包括公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯，以及与人身自由密切联系的通信秘密受法律保护。
