当今，环境保护问题已成为全球广泛关注的热门话题。幼儿是民族中兴的保障，强化幼儿的环保教育，可以为国家低碳经济及相关高科技跨越式发展夯实基础。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
《幼儿环保教育的方法与策略》
摘要：当今，环境保护问题已成为全球广泛关注的热门话题。幼儿是民族中兴的保障，强化幼儿的环保教育，可以为国家低碳经济及相关高科技跨越式发展夯实基础，这将直接关系到全球的未来能否拥有真正的绿色家园与环境。幼儿园是幼儿环保教育重要的启蒙之地，教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，充分利用自身的环境资源和优势，运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中，提高自身的环保意识，充分调动家长的积极性，共同努力，使孩子们在潜移默化中得到教育，加强他们的环保意识。
关键词：环保教育;环保意识;潜移默化
中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324***2013***07-0270-02
当前，垃圾成灾，水源污染，沙漠蔓延、森林锐减，人口膨胀等环境恶化现象逐渐成为世界各国面临的最重要课题之一。“请节约每一滴水”、“地球是我们共同的家园”等人类发自内心的诸多对环境忧虑的口号表达，预示着人类的环保意识逐渐觉醒，环保教育迫在眉睫。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策，并要求从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，建议“保护环境，从小做起，从我做起”。因此，环保教育的开展首先必须从娃娃抓起。那么，幼儿园开展环保教育有什么具体的方法与策略呢?在此，笔者谈一下自己的拙见。
一、根据幼儿的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环境保护教育活动，使幼儿形成良好的环保习惯和环保意识
根据幼儿的年龄特点，他们已有一定的认知水平，但思维方式仍是以具体形象为主;对自己需要的、有兴趣的事物，他们都会坚持不懈地去追问、去探索;这个时期他们主要靠模仿来学习，只有直观的、形象的教育才能给他们留下深刻的印象。针对幼儿的这些特点，幼儿园可以在环保教育活动中采用以下几种方法。
1.因地制宜，利用自身资源，加强幼儿对环境恶化危害性的认知。针对幼儿环保教育，适时强化孩子们的感性认知。如乡村的幼儿园可以多带领幼儿去田间活动，让幼儿观察植物生长与环境的关系，培养初步的环保意识。也可以让幼儿喂养小羊、小猪等小动物，萌发保护小动物的情感。而城市的幼儿园可以带幼儿到附近的广场、街道等地方走走，聆听喧闹的人群及汽车的喇叭声，感受噪音的嘈杂难耐;观看工厂烟囱冲出的滚滚浓烟，怎样使湛蓝的天空变成灰濛濛的一片。这些都可以让幼儿逐步确立环保的意识。
2.通过看电视节目、flas *** 、听故事等形式，进行环保教育。幼儿园可以利用所配备的硬体及软体教学设施对幼儿进行生动、感性的环保教育活动。譬如动画片《喜羊羊与灰太狼》、flas *** 《会变的小河》、故事《不乱涂乱画》、《耳朵上的绿星》等都是对幼儿进行环保教育的好素材。其次，教师可以透过简单的环境保护类的画报、图片，让孩子感受一些环保的基本知识。再次，也可以用讲故事的形式。以幼儿熟悉、喜爱的人物为主，在有趣的情节中受到教育，如故事《搬家》讲的是动物村的村民嚷嚷搬家的原因。在故事中，幼儿知道了人类砍伐树木，使树木越来越少，猴子无家可归;工厂排放的废气笼罩在天空中，呛得小鸟直咳嗽，机器的轰隆声减弱了小鸟的听力;工厂未经处理的污水，污染了小溪，小鱼生命垂危。这样，幼儿在寓教于乐中易接受有关环境保护的内容，从而树立较强的环保意识。
3.在游戏活动中进行环保教育。游戏是幼儿喜闻乐见的活动。在游戏中，幼儿自身的积极性、主动性得到了充分的发挥与展示，幼儿在享受成功的喜悦之时，也获得了很多知识。所以幼儿教师可以将环保教育渗透于游戏活动中，让幼儿在游戏中树立环保意识，在玩耍中接受环保教育。譬如，在过家家等角色游戏中，教师可以组织幼儿讨论材料的来源——是买呢，是做呢，还是收集我们生活中不需要的东西呢?让幼儿展开热烈的讨论并说明理由，教师进行适时的评判和引导，最后形成一致意见：游戏材料应该由大家一起收集并制作，大家把家里不需要的旧报纸、纸盒、洗发水瓶子等带来放到游戏中给大家使用。教师要强调一定要收集一些无毒无害的废品。在这些游戏活动中让孩子们既体验了做游戏的愉悦，也懂得了如何减少生活垃圾和再次回收利用废品的方法，同时也增强了他们的环保意识，促使其从小养成良好的环保习惯。
二、增强教师的环保意识，提高教师的环保素质，通过教师的自身行为潜移默化地影响幼儿
在幼儿的眼里，教师的形象永远是慈祥的、美好的;在幼儿心目中，教师的威望是崇高的、不可违抗的，教师的一言一行都直接影响他们，他们也无时无刻不在模仿著老师。所以在环保教育的过程中，教师要充分利用自身这一优势。时刻注意以身示范、树立榜样、共同参与。教师首先要有强烈的责任感和明确的环保意识，绝对不做有损环境的事。教师通过自身的这些行为在潜移默化中影响幼儿，使幼儿形成良好的环保意识，强化幼儿对环保的责任感。
三、发动家长参与，利用家庭资源进行环保教育，提高教育实效
家长是幼儿的第一任教师，在家庭中开展环保教育可帮助幼儿进一步理解环保知识，可以帮助幼儿发展和形成良好的环境保护习惯与行为。因此，幼儿园应做好家园的协调和沟通工作，尽力做好家长的工作，发挥他们的教育督导作用，尤其要请他们配合幼儿园在家对幼儿进行环保教育。让家长在孩子身边真正起到榜样和示范的作用，譬如：在游乐场所不摘花折枝，不乱扔瓜皮果壳，不吸菸;在小区、楼道或家里，不制造噪音影响他人的生活;在家里，和孩子一起进行垃圾分类等。幼儿园也可以适时向家长征求环保教育的建议，并虚心接受家长的合理化建议，结合植树节等节日组织一些亲子活动，让幼儿和家长一起种草种花，以此带动所有的人都爱护环境、保护家园。另外，幼儿园也要向家长提出不管何时何地都要珍惜幼儿萌发的环保意识，如幼儿把垃圾捡到垃圾箱、收集废旧电池、提醒别人不要在公共场所吸菸等，这时家长应给予适当的支援和赞赏。
幼儿是我们的希望和未来，对幼儿实施环保教育任重而道远，这需要我们进行长久的不懈努力，才能使幼儿树立环保意识，提高环境保护的自觉性，成为真正的“环保小卫士”。
参考文献：
[1]方明.家园合作提高幼儿素质[M].科学普及出版社，1997.
[2]李季湄，肖湘宁.幼儿园教育[M].北京师范大学出版社，1997.
[3]姜茂先.浅谈幼儿园的环保教育[J].北大荒文学，2009，***12***.
[4]幼儿园教育指导纲要***试行***[M].北京师范大学出版社，2002.
点选下页还有更多>>>
环保教育是终身教育，保护环境，教育为本，不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。每个人都要学会从我做起，爱护地球，只有从点滴做起，才能把环保行动落到实处。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
《如何对幼儿进行环保教育》
摘 要： 环境教育是终身教育，保护环境，教育为本，不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。每个人都要学会从我做起，爱护地球，只有从点滴做起，才能把环保行动落到实处，才能真正拥有绿色家园，而不致让环保成为一个“口号”。
关键词： 幼儿教学 环保教育 教育方法
“我们只有一个地球”，“地球是我们共同的家园”，这些口号的提出说明环境污染问题已成为世界各国面临的最重要问题之一，也说明人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。幼教工作者应如何对幼儿进行环保教育呢?孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，将直接关系到我们“今天”和“明天”能否拥有绿色家园。幼儿园是对幼儿进行环保启蒙教育、养成教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的教育资源和环境条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
一、幼儿园是对幼儿进行环保教育的重要场所。
1.必须提高教师的环保素质，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。怎样提高教师的环保意识?要靠自身的不断努力，不断完善;多看一些有关环保的录影，以及专家的讲座等。
2.陈鹤琴先生说过：人类动作十分之九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年时期养成的，所以幼儿时期，应当特别注意习惯的养成。以此为依据，我将环保教育与幼儿的生活习惯的培养紧密结合，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识。幼儿园一日活动丰富多彩，在上课、游戏、劳动、生活活动中我有意识地用幼儿喜欢的方式进行环保教育。如：让幼儿学习有关的诗歌、故事，开展谈话活动初步了解环境对人类的影响，再让幼儿在轻松愉悦的游戏中感受到环保的意义。
根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况，在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。如在“6·5世界环境日”之际，开展“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。同时，通过讲故事、观看录影、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。针对四、五月份沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样?”从而通过对比知道良好的环境对生命成长的重要性，教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。针对“地球上的水可以有完吗?”等问题，组织幼儿在观看录影“宝贵的水资源”后，知道水来之不易，从小节约用水。
3.环保教育应渗透到一日生活的各环节中，我们应充分利用各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物，公共场所不大声喧哗;说话、走路要轻;爱护图书，爱护玩具;养成随手关灯、节约用电、节约用纸的好习惯。平时，多组织孩子收集废纸、易拉罐、玻璃瓶、果冻盒等废弃物品，对它们再利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的教具，既可以节省材料，又可以减少污染，这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。
二、环保教育，父母起著至关重要的作用
1.在对幼儿进行环保教育时，应注意发挥家长的教育作用。强调父母应以身作则，提高自身的环保素质，让家长为孩子做出榜样。如在公共场所不吸菸，不乱扔瓜皮果壳;在家庭里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人生活。在幼儿园适时向家长发放环境教育意见征求信，虚心地接受家长的环保建议，并结合节日、纪念日组织幼儿和家长一起植树种草，到大自然中游玩，了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，并随时清扫废物，从而唤起幼儿对大自然的热爱，培养对花草树木、动物的爱惜之情。以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。
2.父母帮助幼儿养成良好的环保习惯。在日常的生活中，父母应抓住各种机会，帮助幼儿逐步养成良好的环保习惯。要教育幼儿养成随手关灯、节约用电、用纸、用水、节约粮食的好习惯。发现幼儿有错误行为应及时制止，引导幼儿发现事情错在哪里，使幼儿对自己的错误行为有一个新的认识，从而使幼儿的环保意识不断增强。
三、增强教师的环保意识，提高环保素质。
教师是孩子们学习的榜样，只有教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态。另一方面，应注重自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的语言影响、教育孩子。如注意着装整洁、手脸干净，物品摆放有序;看见废物主动捡，看见破坏环境的行为主动管。这样，孩子在耳濡目染之中逐步养成良好的环保意识。
四、通过环境对比对幼儿进行环保教育。
1.通过组织幼儿参观各街道，让他们看到污水横流、垃圾成堆、浓浓的黑烟等污染严重景象。接着，带领幼儿到公园，看湖水碧波荡漾，聆听鸟儿欢唱，享受青草绿树带来的清新空气，让幼儿在尽情游戏、玩耍中充分享受大自然的美好。通过鲜明的环境对比，幼儿感受深刻，能说出哪里的环境美丽，懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使幼儿初步意识到环保应从我做起，应该节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木等。并在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
2.在幼儿园日常教学活动中，随时都可以渗透环保教育。我们应注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“植树节”时向幼儿介绍森林资源及其作用，了解植树造林的重要意义等，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识。
环境教育是终身教育，保护环境，教育为本，不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。每个人都要学会从自我做起，爱护我们的地球，只有从点滴做起，才能把环保行动落到实处，才能真正拥有绿色家园，而不致让环保成为一个“口号”。
我们幼教工作者当务之急就是让幼儿从小接受环境保护的启蒙教育，增强他们的环境保护意识，从小养成爱护环境的良好习惯。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
《幼儿园环境创设与幼儿环保教育》
【摘要】随着经济的迅速发展，科技的日新月异，环境污染问题也成为世界各国面临的最重要的问题之一。人口膨胀，沙漠蔓延，森林锐减，水源污染，酸雨肆虐，垃圾成灾，雾霾成患......正如世界卫生组织说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球最大的威胁。”人类面临如此严峻的挑战，同时也让我们每个地球人都感到了保护我们生活的环境是多么的重要。人类的环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。
【关键词】环保教育;幼儿教育
随着空气质量的恶化，近几年来我国不少地区极端的天气频发，雾霾、沙尘暴等天气常见，有的地区水灾、有的地区干旱、有的地区爆发疫情、有的地区水源污染、有的珍稀动物濒临灭绝……这一切严重影响了人们的身心健康，给人们的生活带来了严重的不便，也让人们面临着严峻的挑战，因此保护环境已经迫在眉睫。幼儿是祖国的未来，是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。我们幼教工作者当务之急就是让幼儿从小接受环境保护的启蒙教育，增强他们的环境保护意识，从小养成爱护环境的良好习惯。我们本着从幼儿的已有生活经验着手，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
一、利用环境，激发幼儿关心、热爱大自然的情感
《纲要》指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”
幼儿是环境的一分子，我们注重抓住幼儿一日生活和周围环境中的有意事件，引导他们从自身和他人的经历与体验中，了解关爱环境、珍惜资源的真正意义，使他们不仅置身其中充分体验、感受和发现大自然的美、人与自然的依存关系，而且，在他们力所能及的范围内，亲身实践善待生灵、保护环境的行为。在班级的自然角上，种植植物、饲养小动物，让幼儿亲自参与管理，从中体验植物、动物与人类及环境的关系。
我们根据生活实际情况，经常带领幼儿参观附近的生活居住环境、水环境等，进行《水怎么变脏了》《我们居住的地球》等教学活动。组织幼儿“春游”“秋游”，让孩子们亲自接近大自然，了解大自然的奥秘，认识环境，丰富了他们的直接经验，同时根据实际情况，及时向幼儿介绍周围环境污染的种种现象，组织幼儿讨论如何保持环境的整洁、美化等问题，从而提高鉴别优、劣环境的能力，增强保护环境的意识。
二、日常教学中的环保教育
***一***各学科的环保
幼儿园中的教学是全面的，各领域的内容不是孤立的，而是相互渗透的，我们应该把丰富多彩的环保教育渗透到各学科教育中。例如我们在语言教学中，有针对性地选择关于环保的儿歌、故事等和孩子一起学、一起说、一起表演，让环保知识渗入幼儿的心灵，如儿歌《家》、故事《大树和沙子的对话》;在艺术教学中，我们通过歌曲《我们都是好朋友》《鱼宝宝笑了》《蝴蝶找花》，绘画《小鸟的家》《我们的家园》《我们居住的小区》，手工《变废为宝》等让孩子们的情感在艺术中得以升华，如《我们都是好朋友》《鱼宝宝笑了》等;在科学教学中，涉及的环保知识比较多，可以通过《保护环境》《不要乱扔垃圾》《节约用水》，使幼儿在操作、探索活动中获得环保知识。通过这些活动，让幼儿说一说、玩一玩、做一做，从而理解了环保的意义，不断地增长了环保知识，也懂得了保护环境的方法。
***二***一日生活中的环保
日常生活的内容丰富多彩，我们随时随地都可以捕捉到环保教育的契机。如每天的一餐两点，从小班入园时，就开始培养幼儿良好的进餐习惯，同时教育孩子们不挑食，不浪费，不倒掉剩菜剩汤，知道“粒粒皆辛苦”的道理;在洗手就餐时注意节约用水，关好水龙头，从小培养保护水资源的意识;在课间和做游戏时教育孩子们说话走路轻又轻;指导幼儿图书、玩具、桌椅等有序摆放，让他们发现整洁有序的环境也是非常美的;垃圾不随手随地的乱扔等。
***三***游戏中的环保
游戏是孩子们最喜欢的活动，把环保教育渗透于游戏中，让孩子们主动的、积极的参与，从中享受到游戏的快乐和成功的同时，也树立了环保意识，在玩中也接受到了环保教育。例如开展角色游戏“超市”，我先让孩子们讨论玩这个游戏的时候，需要用到的材料，这些材料怎么来?又怎样使我们的材料更丰富呢?大家展开讨论，有的直接说到大超市直接购买;有的说在淘宝上购买;有的说可以自己做;也有的说可以从家里带……最后讨论的结果是：游戏材料应该大家一起收集、一起制作。于是我们就开始收集一些无毒无害的废品，利用各种盒子、罐子等材料制作成游戏中所需要的材料和玩具。
***四***节日里的环保
节日是幼儿生活的一部分，幼儿园开展节日活动对环保意识的培养具有重要的意义。3月12日植树节，4月22日世界地球日，5月30日世界禁菸日，6月5日世界环境日，我们都可以组织一些活动对孩子们进行环保教育。如“世界地球日”活动中，我园围绕主题“爱护地球妈妈，争做绿衣小天使”，倡导全体师生树立环保意识，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。大班的老师指导幼儿用废旧物品制作走秀的衣服，形色各异很是让人大开眼界;中班的孩子们在老师的带领下，胸前佩戴着由自己动手制作的地球标志来到幼儿园附近的绿化带清扫垃圾杂物，老师在活动中鼓励孩子们说说自己家里是怎样
处理垃圾的，区分生活垃圾和自然垃圾有什么不同。小班的宝宝们也不甘示弱，在老师的带动下，拿着地球日宣传单，向来往的家长发放活动宣传单。
通过这样的活动，孩子们更加关注自己身边环境问题，学会了一些环保的知识和方法，懂得了爱护家园是每个人的责任和义务，保护环境要从身边的小事做起。
三、家庭、社群与幼儿园共同合作环保教育
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师;社群是幼儿的学习和生活环境，它蕴藏着丰富的学习资源。我们将环保教育渗透到社群、家庭中去，通过“大手牵小手”“环保讲座”“环保小卫士”这一系列的活动，以“小家”发展到“大家”。在幼儿园、家庭、社群中，幼儿有了更大的活动空间，结合环保节日，组织幼儿到社群绿地清除杂草、垃圾，种植小树苗等等。孩子们在与周围环境的相互作用中，用自己的行动向人们宣传保护、爱护环境的重要性。
环保教育是现代素质教育的一个重要组成部分，我们只有通过灵活多变的教育形式，让孩子们从小热爱环境、保护环境，争做环保小卫士。大家携起手来一起保护地球，共创美好家园!
点选下页还有更多>>>
