数学在人的生活中处处可见，息息相关。若能良好的使用数学，则能使我们的生活变得更加快捷。做数学手抄报也是一种学习数学的方法。下面是我为大家带来的，供大家学习参考。
简单的五年级上册数学手抄报图片1
简单的五年级上册数学手抄报图片2
简单的五年级上册数学手抄报图片3
简单的五年级上册数学手抄报图片4
简单的五年级上册数学手抄报图片5
1 给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
2 当数学家汇出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
3 没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯
4 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
5 数学的本质在于它的自由。——康扥尔
6 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
7 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
8 宁可少些，但要好些，二分之一个证明等于0。——高斯
9 从最简单的做起。——波利亚
10 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
故事1
今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫?燕子说：”1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫。
青蛙说：“你考我吧。”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期……”“吃了56只害虫”。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说：“算得这么快!教教我速算的窍门吧”。青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49+7=56。燕子赞青蛙真聪明。
故事2
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃!”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3……1
八戒指著上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他!”
哈哈，你知道八戒吃了几个山桃?
数学方法渗透著一种自然的科学理论，学生也可以通过制作一些手抄报来了解更多的数学知识。下面是由我分享的五年级的数学小报设计图，希望对你有用。
小算盘的介绍
1. 作为验算工具的小算盘
在学习三位数加减法时，孩子们通过讨论明确了每道计算题都应该验算，因为通过验算，可以自己先知道算得对不对，在给老师批改之前自己发现自己的错误，并且改正。
验算的方法包括哪些呢?如果用竖式计算，首先指按原来的算式重新再算一遍，其次是指根据加法各部分或者减法各部分的关系来计算，具体包括用加法验算加法，用减法验算加法，用减法验算减法，用加法验算减法。
还有什么方法吗?学习珠心算的孩子异口同声地告诉我：老师，我们还可以用算盘再算一遍，来检验算得对不对。真是一个好办法!从此后，孩子们更加是不论老师有无要求，都会把算盘放在桌上，放在手边，随时拿来使用。使用的频率高了，小算盘被挤得掉下地的现象反而少了，到最后，已经不再因为算盘掉下地影响到课堂正常教学而困扰了。
2. 作为记录工具的小算盘
在记录资料时，为使孩子们体会到用画正字的方法或者画图形方法记录资料的必要性，我改看资料记录为听资料记录。具体教学过程如下：
师：有一个班跟我们班一样，也有37人。有多少男生，多少女生呢?不知道。不过我可以报给你听，请你做好记录。
师开始报男生、女生。学生边听边记录。这样报了几个以后，报的速度加快，有学生开始 *** ：老师，你报得太快啦!我们都记不下来了!
那怎么办?有没有什么好办法能帮我们又快又好的记录资料呢?
有孩子说，我们可以先写下男和女两个字，然后老师报一个男，就在男的下面画一个竖线，老师报一个女，就在女的下面画一个竖线。
哦，原来可以先分好男和女，再用画竖线的方法记录资料。还有其他办法吗?
首先，在思想上，要培养学生的数学严谨性.往往有许多初一学生不注重数学的严密性，以为找到了正确答案就行了，而不顾及计算或说理过程，久而久之学生就养成了一种坏的习惯，对以后数学的学习造成了一种不好的影响。严谨性是数学理论的基本特点，要求数学的结论表述必须准确，精练，对结论的推理，论证要步步有据，处处符合推理要求。考虑到初一学生理解能力和学生的特点，可以适当降低中学数学教学内容的严谨性的要求，但必须保证学生对相应的教学内容有正确的理解和掌握。逐步培养和发展学生的逻辑思维能力。
其次，在形式上，要培养学生的抽象思维。小学数学教材内容通俗具体，而初中数学学习内容较为抽象，多研究字母表示数，方程及图形的变换，它不仅注重计算，而且还注重简单的证明，这与小学相比增加了难度。在小学，由于教学内容少，课时较充足。因此，课容量少，进度慢，对重难点内容均有充足时间反复强调。对各类习题的解法，教师有时间进行举例示范。学生也有足够的时间进行巩固。而到初中，由于知识点增多，科目多，灵活性加大，课容量大，进度快。这也使初一新生不适应初中数学学习，所以培养学生的抽象思维有利于更快的适应初数的学习。
再次，在学习方法上，要培养学生举一反三的能力在小学，教师讲得细，练得多，考试时，学生只要记准概念，公式及教师所讲的例题型别，一般均可对号入座取得好成绩。因此，学生习惯于围着教师转，不注重独立思考和对规律的归纳总结。到了初中，由于内容多时间少，教师不可能讲细，只能讲一些具体有典型性的题目，因此，要求学生要勤于思考，善于归纳总结规律，掌握教学思想方法，做到举一反三。然而，对于刚入学的初一新生，往往继续沿用小学的学法，对于预习，复习及总结和自我调整的学习习惯尚未养成，这显然不利于良好学法的形成和学习质量的提高.。
最后我认为学习的第一任老师是兴趣，有人认为要先培养孩子的学习兴趣，其实我想只要孩子能掌握正确的学习方法，学习是轻松愉快的事，那么自然会感兴趣，所以我们还是要把前面的三项工作做好，这才是重中之重。
导读：五年级数学手抄报怎么画?五年级数学手抄报大全漂亮的图片去哪找呢?在找数学手抄报的朋友，定是想不出怎么画了才会这样，我们可以备些数学手抄报设计模板，在需要绘制手抄报时拿出来用，不过五年级数学知识总结有哪些?还需来瞧我带来的分享哦。
五年级数学知识总结
1、小数乘整数(P2、3)：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1、5×3表示1、5的3倍是多少或3个1、5的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数(P4、5)：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1、5×0、8就是求1、5的十分之八是多少。
1、5×1、8就是求1、5的1、8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律(1)(P9)：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大
一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：(P10)
(1)四舍五入法;(2)进一法;(3)去尾法
5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6、(P11)小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：
加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c
乘法：乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】
8、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
如：0、6÷0、3表示已知两个因数的积0、6与其中的一个因数0、3，求另一个因数的运算。
9、小数除以整数的计算方法(P16)：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。
10、(P21)除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。
注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。
一、五年级数学手抄报内容，名言名句：
1、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后Gauss音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。2、数学是人类的思考中最高的成就。3、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。4、数学是一种会不断进化的文化。5、数学是无穷的科学。6、数学是研究抽象结构的理论。7、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。8、数学是一切知识中的最高形式。9、数学是一种别具匠心的艺术。
二、数学手抄报内容，诗词中的数学
1.阙辅三秦，风烟望五津。2.烽火连三月，家书抵万金。3.功盖三分国，名成八阵图。4.千山鸟飞绝，万径人踪灭。5.欲穷千里目，更上一层楼。6.七八个星天外，两三点雨山前。7.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。8.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。9. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。10.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。11.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。13.故国三千里，深宫二十年。14.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。15.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
