初中 英语听力 教学越来越受到关注。提高学生的综合语言运用能力,首先就要从改善初中英语听力的日常教学开始。下面是我带来的七年级下册英语 文章 听力，欢迎阅读!
七年级下册英语文章听力精选
听力原文 Ⅰ.
1. Linda wants to join the music club. 2. Jim usually gets up at 6:45.
3. Selina often takes a shower in the morning. 4. My favorite subject is math. It’s interesting. 5. Lana likes playing the guitar very much. Ⅱ.
6. Alice, nice to meet you. 7. How do you spell“eraser”? 8. Where’s my book? Can you see it? 9. Does Jack like strawberries? 10. What’s your favorite sport? Ⅲ.
M: Good evening, Ann. W: Good evening, Andy.
M: I know you are an English teacher. And many students like you very much. Can I ask you some questions? W: Sure.
M: When is your birthday? W: It’s December 21.
M: You look healthy. Do you often do sports?
W: Yes. I like running best. I also like basketball, soccer, ping-pong, and baseball. M: But do you have much time to play sports every day?
W: Yes. I run to school in the morning and run back home in the afternoon. I play sports with my students after class. M: Wow! You’re a good runner!
W: Yes. I want my students to do more sports, too. It’s good for them. M: I think so.
Ⅳ.
Tom is an American boy. He is from New York.His father, Mr Brown, and mother, Mrs Brown, both work in Beijing now. So he studies in No.61Middle School in Beijing. He usually goes to school at 7:10 every morning. At school, Tom’s favorite subjects are science and music. He thinks they are very interesting. He doesn’t like math. He thinks it’s too boring. After school, Tom usually plays soccer and basketball with his Chinese friends. On weekends, Tom often goes to the movies with his parents.
参考答案
听力 1—20 ACBAB BACAC CABCB CBAAB 单项选择 21—35 ABBBA ACCDA CBBBD 完形填空 36—45 BBBCA CCBAA
46—55 old, school, help, difficult, favorite, because,
best, playing, movies, are
阅读理解 56—70 CDBCC CAABD BBDAC
七年级下册英语文章听力阅读
I.听 句子 。选择与所听内容对应的图片。句子读两遍。
1.Lin Tao gets up at 6：30 every day.
2.There are many things in the supermarket.
3.The girls are buying pens.
4.Bill is playing basketball.
5.The boys are carrying a big box.
II.听句子。根据所听内容选择正确的应答语。句子读两遍。
6.Is this pen cheap or expensive?
7.Can I have a hag of milk?
8.What’s the name of the supermarket?
9.How much orange juice do you want?
10.What day is it today?
III.听对话和问题。根据所听内容选择正确的答案。对话读两遍。
11.M：Mum，what do we have for lunch today?
W：What about rice and fish?
M：Rice and fish?OK，fish is my favourite.And some tofu.
W：OK. I must buy some now.
Q：What do they have for lunch today?
12. M：How much is it?
W：Seven yuan a kilo.
M：It’s too expensive. I won’t buy it.
Q：Where are they talking?
13.M：Can I help you，madam?
W：Some tomatoes，please.
Q：What vegetable does the woman want?
14.W：Jim，what do we have for supper now?
M：Let me go and have a look.Oh，there’s only a little bread.
W：So we must buy some food tomorrow.
M：Yes，we must buy some fish，meat and chicken.
Q：What do they have for supper now`?
15.M：Hi，Lily!Get up quickly.It’s tune to go to school.
W：Why?Dad!It’s Saturday today.
M：Oh，yes，it’s Saturday.You have no classes today or tomorrow.
Q：When does Lily go to school?
IV,听短文。根据所听内容填空。每空一词。短文读两遍。
Please come to Sandy’s shop.It’s for children.These bags are only thirty
yuan.Do you want to buy a sweater for your son?It’s only twenty-two yuan.And for girls，T-shirts in red，green and black are only fifteen yuan. What nice socks!
They’re only five yuan.
七年级下册英语文章听力学习
句子听写
第一节
1. Her mane is Gina.
2. This is a cup.
3. The telephone is red.
4. He is Alan Miller.
5. My phone number is 278-79.
第二节
6. What’s your name?
7. I’m Jenny. Nice to meet you!
8. What’s your phone number?
9. What’s her last name?
10. What’s his first name?
第三节
11. M: My name is Jack. What’s your name?
W: I’m Jenny.
12. M: What’s her name?
W: Her name is Linda.
13. M: What color is the telephone?
W: It’s blue.
14. W: Hi, Frank! I’m Helen.
M: What’s your last name?
W: My last name is Brown.
15. M: What’s his name?
W: His name is Tony Smith.
M: What’s his phone number?
W: It’s 398-61.
第四节
1. This is my brother.
2. Is that your dog?
3. My son is five.
4. Those are my parents.
5. That’s my family photo.
第五节
6. Is this your sister?
7. Is Tony your friend?
8. Paul, this is Anna.
9. Spell your name, please.
10. What’s your last name?
第六节
11. M: Is that a map?
W: No, it isn’t. It’s a photo.
12. M: Is this your sister?
W: Yes. Her name is Linda.
13. M: Who is Coco?
W: She is Dale’s sister.
14. M: Hello! Are you Kim Miller?
W: Yes, I am.
M: I’m Alan Smith. Nice to meet you!
15. M: Hi, Jane! Is that your brother?
W: No, it isn’t. It’s my cousin, Tim.
M: What’s his phone number?
W: His phone number is 521-087.
掌握正确方法提高英语阅读能力
为了提高阅读能力，考生必须从以下几个方面进行训练。
一、学好语言基本知识，扩大词汇量和阅读量
要提高阅读能力，必须有扎实的语言基础，这主要是词汇和大量阅读两个方面。首先，考生应掌握一定量的词汇，按照《大学英语教学大纲》的要求，完成四级学习的学生至少应熟练掌握4 200个词汇 (其中复用式2 500词) ，精读阅读总量应达30 000词，泛读阅读总量不少于129 000词。阅读速度应达每分钟70～100词。达到六级的学生应具有的词汇量至少为5 500词 (其中复用式3 000词) 。阅读速度应达每分钟70～120词。如果词汇量不够，阅读时生词就多。这不但影响阅读的速度，也影响理解的程度，因而难以顺利通过研究生入学考试，而且在平时的学习和工作中，也不能有效地进行阅读。当然，英语语法和惯用法也是必不可少的基本知识，考生必须熟练掌握，否则就不能正确理解阅读中遇到的结构复杂的难句、长句。可见，提高阅读能力的前提就是练好扎实的语言知识基本功，主要是掌握尽可能多的词汇，熟练掌握英语语法和习惯用法，并进行大量的阅读实践。
二、在阅读实践中提高阅读能力
阅读能力的提高包括速度的提高和理解力的增强。这都要通过必要的、大量的练习和专门的训练。考生不但要大量阅读涉及各种学科领域、各种题材的读物，扩大知识面，而且要有意识地读一些附有练习题的文章，并进行限时阅读，以便检查、测试自己的阅读能力。考生还要熟悉各种题目类型，从而在提高阅读速度和理解能力的基础上提高应试能力。
三、掌握正确的阅读方法
提高阅读能力包括提高阅读速度和理解力两个方面。许多考生在阅读外语时速度很慢，这是由于一些不良的阅读习惯所致。例如：
� 一见到生词就要停下来查字典，不会联系上下文猜测词义。
� 用手指或笔尖指着文章逐词阅读。
� 在心中默读或小声地逐词朗读。
� 需要把每句话在心中或口头译成汉语才能理解句子的意思，不会用外语思维，直接理解句子的意义。
以上几种不正确的阅读习惯不但影响阅读的速度，而且影响对文章大意和主旨的正确理解。
提高阅读能力，还必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。一般说来，考生应根据不同的目的，采用不同的阅读方法。下面介绍三种基本阅读方法。
1.快速浏览，也叫略读 (Skimming)
略读就是快读。目的是通过草草通读和浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不要花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。多数情况下，每段的首句或结尾句就是该段的主题句。如果文章有题目或小标题，首先就要通过读题目或小标题思考一下，从中可以猜到本文所涉及的主要内容。
2.快速寻读，也叫查读 (Scanning)
寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句；与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。
3.细读 (Reading for Full Understanding)
在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。
在细读中遇到不熟悉的词语，可通过联系上下文，根据有关常识、背景知识以及利用构词规则来猜测词义。如果遇到难以理解的或结构复杂的长句，可借助语法知识，通过分析句子的结构，搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等，从而达到更为深刻准确的理解。
通常我们应根据不同的目的，采用不同的方法进行阅读。例如，要了解一篇文章的大意，用略读的方法；要获取某些特定信息，用寻读的方法；要掌握确切的内容，要求深入地理解，就要用细读的方法。但在正式的考试中，这三种方法都是必不可少的。解答阅读理解题的过程，就是综合运用这几种方法的实践过程。一般可以按照以下方法来读：先用略读的方法，快速浏览全文，获得总体印象，了解文章大意和中心思想；再读问题，按照问题的要求进行寻读，在有关部分找出与所需信息有关的词语、句子；为准确回答问题，还需通过进一步细读来确定正确答案，为方便起见，可用笔画出重要的词语和句子，供答题时参考。题目做完后，最好再快读一遍全文，体会文章大意和主题，核实与确认答案是否符合文章原意。
主要的阅读技能包括：如何抓主题思想，如何找出主要事实或特定细节，如何进行推理与判断，如何确定难点以及如何猜测词义等。
如何提高英语听力
我结合四年来的学习经验和一些参考书目，针对考研英语听力的难度和题型，总结出提高英语听力的方法与技巧若干，拿出来和大家分享，请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。
1． 读是听的基础。
许国璋老先生曾有一句话，把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的，只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象，再一次听到这个词时，就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应，这样就容易听懂得多了。
朗读的素材可以是college English课本，新概念也行，读烦了的话可以买市面上的一本书配两盒磁带的英语资料，也可以读单词以达到巩固的目的。朗读的时候一定要大声，这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正。如果发音不正确，那么再听到这个词时，还以为是别的什么词呢。
2． 听什么好呢？
这次的英语听力考试多是人物的独白和对话，所以建议听电影对白，新闻BBC或VOA，人物演讲，采访，甚至是英文歌曲（尤其注意连读和爆破）。这里推荐一本Crazy English 有声杂志，上面什么内容都有。也可以采用四六级的模拟听力试题。
3． 怎么听？
这里涉及一个精听和泛听的问题。阅读中有精读和泛读，泛读是通读全文了解大致意思，以及写作风格，文体就可以了。我们常做的阅读理解就是泛读。而精读就是要一句一句的抠，每一句还要弄清楚句子成分，句子结构，时态，语态什么的，动不动还要paraphrase一下。
同样的道理，听力中也分为精听和泛听。在我以往的学习过程中，多以泛听为主。每天戴着随身听，坐车的时候听，打饭打水的时候听，睡觉以前还听（居然有很好的催眠效果，连安定都省了）可是这样听下来收效不大。一次和一个老生谈，他说：“泛听不如精听，你这次听不懂的单词和意群，放过去了，下次遇到还是不懂，要向精读那样精听，一句一句的抠，直到听懂为止。”照做，果然收效很大，所以建议大家以精听为主，泛听为辅。
4． 如何精听？
首先听之前千万不能看文字材料，否则大概只有你的阅读可以涨几分，然后先完整的听一遍，估计一下能听懂百分之多少，再一句一句听。要点是听句子的主谓宾，实词以及说话人的语气，最好是能写下来。听懂一句过一句，实在听不懂就看一眼文字材料，然后再听这一句，要多听几遍。这样过完之后再完整听一遍，看看这回能提高到百分之多少？
专家支招:中学生如何提高英语听力
作者:曹杨二中英语教研组长肖心为
有资料表明，全世界的电视节目有75％是用英语制作的，英语听力的重要性可见一斑。而英语听力的获得与提高是与听力的实践时间成正比的，有几分耕耘就有几分成绩。有许多同学似乎也在听英语，但就是英语听力提不高，英语听力测试的分数不理想，故而对英语听力望而生畏。如何有效切实地提高英语听力，还是有个方法的问题，现作一些介绍：
先听
读课文前先听课文。通常同学及一般的英语学习者都是先读英语课文，然后再听录音。现在的教科书都配有磁带，我们就把过程调换一下：先听课文录音，反复听好几遍，等到自己确实基本听懂了，再翻开书读课文。读时留意原来没有听懂的地方，然后合上书再听。每次听课文录音，特别把注意力集中在刚才没听懂的句子，往往是些新单词、新短语，这样听了后，这些新词语也都掌握了，听力也提高了。
精听
仔细认真听，而且必须要全部听懂，句句听懂。如同学习语文一样，有一本教科书是精读课本，篇篇要仔细分析，看懂每个词语、句子。精听也必须“正襟危坐”，高度集中思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。训练的方法是先把录音文章听一遍，通晓大意，然后再重放，一句一句地听，遇到听不懂的词语、句子，就利用录音机、复读机的倒放功能，倒了再听，一遍不行两遍，甚至三遍，直至听懂为止。然后再下一句，等到每个句子都听懂了，再把全文从头至尾放一遍，的确全听懂了，精听也达到了预期的效果。
泛听
如英语泛读一样，只求听着，不求甚解，只求量的增加与积累，不求听懂每个句子。就泛听来说，还可分为两个方法，方法之一是当你在家吃晚饭时或做功课感到累时，就放些英语磁带，看看英语新闻，听听英语广播，让家庭充分浸润在英语氛围中，就像处在英语国家的语言环境中；方法之二是准备一个Walkman，再购置一些道道地地的英语磁带，我特别推荐Crazy English ——每两个月出一期的磁带，体裁多样，可听性强。如果是乘车或步行上学，或在小憩休息时，就可戴着耳机听英语，都不占用整块的学习时间，而是利用休息时间或零星时间，使自己尽可能增加“听”的输入量，听的量增加了，有些语言情景与单词短语反复听了，也很自然慢慢听懂了，英语听的能力也自然提高了。
测听
用测试的方法来自我检测，评定自己的听力水平。一方面是自我英语听力评定的需要，另一方面也是同学将面临的中考、高考、考研的需要。听英语录音、看英语电视毕竟不是英语听力考试，英语听力考试还有个熟悉考试题型的问题。如中考有听句选图、句子应答信息填表等，而高考则是短对话、长对话、文章理解等。要在中考、高考等听力考试中考出优良成绩还须通过测听的方式，来熟悉这些听力考试的题型与形式。所以面临不同听力考试的学生，还得备一两套相应的听力测试磁带，以了解自己听力考试的水平。同学们在听的时候要模拟考试的情景，非常认真地听，然后再参照答案给自己打分。
要指出的是：“先听”是学习英语课文的正确的顺序与习惯，这对理解语文、提高听力很有裨益。而“精听”、“泛听”、“测听”应相互掺和进行，也就是不分哪个阶段，是“精听”还是“泛听”，而是同时把三种听结合在一起，坚持数月，乃至一年，定会取得显著的进步。听力的提高与训练的时间成正比，与年龄成反比，年纪越大见效越差，年纪越小进步越快。同学们还处在学听力的最佳年龄，趁现在年轻，用正确方法攻克英语听力关，一辈子受用。
听力能力和阅读能力分属于听说读写的不同方面，练习方法也是不同的。
先说如何提高听力能力。
如果听力材料是纯正的英语的话，听不懂，通常有两种情况，一种是英语基础水平本身就不行，也就是说不光听力听不懂，就算把听力原文拿给你看也是看不懂的，像这种情况就不是听力的问题，而是要先提升英语基础能力才行。
还有一种情况就是读写明明是ok的，但同样的内容，老外用纯正地道的英语说出来就听不懂了。这种情况是因为语音基础没有打好造成的，比如不会音标，单词发音就不准确，你说的跟外国人说的都不一样，怎么能听懂呢？还有连读略读这些发音技巧完全没有掌握，外国人一旦开始连读略读，就会把好几个单词说的像一个单词一样，而中国人还在尝试着把每个单词都听出来，再连成句子，自然听不懂。像这种情况就要从系统的学习英语的语音基础开始。
对于第二种情况，一旦语音基础打好了，由于原本的读写基础就不错，提升会很快。
而阅读能力的提升，建议的方法就是精读每篇阅读材料。一边材料拿在手里，先通篇看一下尝试整体理解文章内容，再把所有不会的单词查出来搞清楚，再去每句话理解和分析，读一篇文章就彻底读懂，并且隔一段时间可以再读一遍，看看是不是有一些内容已经忘了，直到每一句话看到，马上就能理解意思为止。
这样精读一篇文章吸收到的知识比囫囵吞枣的读十篇文章效果还好，每天一篇，持续行动三个月，你就会发现自己的阅读能力有了明显的改变
