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推广与普及气象科技，是建设社会主义新农村不可分割的一部分，我为大家整理的气象科技论文 范文 ，希望你们喜欢。
气象科技论文范文篇一
气象科技在社会主义新农村建设中的作用
摘要：推广与普及气象科技，是建设社会主义新农村不可分割的一部分，其作用将直接影响农民的切身利益。作为气象工作者，我们要想农民之所想，急农民之所急。把气象科技知识运用到建设社会主义新农村的工作中去。
关键词：社会主义新农村;农业现代化;宣传气象科技;灾害性天气;考核评估
0 引言
农村现代化建设首先要提高广大农民的科技现代化的素质水平，创建科技学习型农村是建设社会主义新农村的重要组成部分。党中央提出要建设社会主义新农村的伟大号召，是非常符合中国国情的。我国是个农业大国，80%以上的人口都集中在农村，把中国农村建设好，是富国富民的根本出路。在这种形势下，同样要求气象部门为建设社会主义新农村办实事，做贡献。根据衢州的实际情况分析，为了充分发挥气象科技的独特优势，积极配合市委，市政府及有关部门为建设社会主义新农村，做出我们应尽的贡献。
1 明确建设社会主义新农村中气象科技的工作目标
根据建设社会主义新农村的要求和衢州农村工作的实际情况，气象科技服务的主要目标是以建设经济发达，行为文明，环境优美，产业水土结构配置合理，不断改善小气候环境，推进社会主义新农村建设，最终实现农业现代化的目标。这就要求广大的气象工作者，重视气象科技在建设社会主义新农村中的重要性。要把气象科技为农村和农业服务工作落到实处。农业气象是我们气象部门多年研究的主要学科，在建设社会主义新农村中就要把我们气象科研成果应用到新农村建设中去。
2 创建气象科技在建设社会主义新农村的工作载体
在气象科技为建设社会主义新农村的过程中，要根据衢州市农村经济发展的实际情况和农村中不同人群的不同需要开展气象科技宣传活动。要精心设计并运用好各种载体开展气象科技宣传活动。
2.1 可开展“流动气象科技宣传日”活动
不定期的流动到各乡镇或村宣传气象科技，围绕着“气象与自然”“自然与人”这样的主题，创新气象科技宣传形式，丰富气象科技宣传的内容，深入浅出，使广大农民能够听得懂，用得上。
2.2 结合政府“三下乡活动”开展气象科技传播活动
这就是由乡镇在农村集镇组织开展农村实用技术知识宣传，农村实用科技图书销售和科技致富家庭结合等活动中开展气象科技知识的宣传。
2.3 通过衢州的农技110平台开展气象科技的宣传活动
用网络宣传和推广气象科技是一条非常好的 渠道 。现在网络已通到广大农村，而农技110也是在衢州农村中家喻户晓，我们可以借助这个平台，开展气象科技为农业和农村服务活动，推动高效生态农业的发展。
2.4 用群众性读书活动来开展气象科技的宣传
组织开展村镇“读书服务日”活动，送一些气象科普书籍到村镇，建立村镇读书小组，在一些有条件的村镇开展气象科技知识讲座活动，吸引广大农民关心气象，重视气象，应用气象知识为社会主义新农村建设服务。
3 推进气象科技知识在农村的普及
在建设社会主义新农村过程中，气象部门要充分发挥自己的科技优势，这就要突出以邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想和胡锦涛同志“八荣八耻”要求为核心的社会科学知识的份量。
3.1 提高农民群众的思想道德素质和人文素质
要强调政治理论和 法律知识 的学习，这是我们在社会主义新农村建设中普及气象科技的指导思想。
3.2 将气象科技知识应用到实践中去
用气象科技知识结合衢州农村的实际情况，讲解一些灾害性天气形成的原理和过程，教会广大农民如何应对灾害性天气。比如：衢州是柑桔之乡，主要经济作物就是柑桔，但桔树不扛冻，冻害发生时，很多桔树就要冻死，结合这种实际，告诉 种植 户们冻害是如何形成的，怎样防冻，用人工的形成如何解除冻害等。以及在雷雨多发季节，普及一些雷电的防范知识等。
3.3 气象科技与人类的生存有着密切的关系
在建设社会主义新农村中，把气象科学知识普及到广大农村中，有着非常重要的意义。
4 建立气象科技在建设社会主义新农村中的考核评估体系
为了推进气象科技在建设社会主义新农村中做贡献能够深入开展。我们应该注意探索气象科技知识普及型村镇建设的长效管理机制，建立相对完善的气象科技普及型村镇建设的考核评估体系。
4.1 将评估标准具体化
要从组织领导、载体建设、设施完善、培训有续、信息沟通、实际成果等六个方面提出考核评估标准。
4.2 讨论学习，积累 经验
在开展示范点达标的工作中，要及时 总结 经验，对工作中出现的问题要及时展开分析讨论以达到解决问题的目的。不断推进气象科技在建设社会主义新农村中的作用，使气象科技为建设社会主义新农村制度化、规范化、经常化服务。
5 气象科技要为新农村建设做出应有的贡献
气象是一门学术科学，同时也是一门应用科学。气象科技研究的直接成果就是要应用到 社会实践 中去。在建设社会主义新农村中就是要把气象科技产品直接应用到农业生产中。
5.1 通过气象科技的宣传提高农民的科技素质
要使广大农民在气象科技宣传和应用中自身素质得到普遍提高。要使广大农民知道气象科学的一些基本原理，懂得如何应对突发性、灾害性天气。
5.2 建立相关设施，使气象科技发挥其应有的作用
要有计划地、逐步地在乡镇建立天气预警电子显示屏，其目的就是在第一时间将气象科技产品及气象信息送到用户手中，使乡镇第一时间了解气象，从而使乡镇的形象在气象科技服务活动中得到整体提升。
5.3 要使气象科技更好地为农村服务
我们要用先进的气象科技手段服务于社会主义新农村的建设。人工影响天气在衢州得到落实，这就是气象部门为社会主义新农村建设办的又一件实事。应用先进的气象科技技术服务社会，达到减灾防灾的目的。
作者简介：栗建勇(1954-),男,中专,浙江省衢州市气象局工程师，从事气象科技服务工作。
气象科技论文范文篇二
气象科技服务对公共气象服务的促进和发展思考
[摘要]气象信息在我国的社会经济发展和人们的日常生活中都有着重要的作用，随着社会经济的不断发展和科学技术的进步，我国的气象监测技术得到了迅速的发展。人们生活水平的不断提高，对公众气象信息服务的要求越来越高。因此，气象信息服务部门应该根据发展现状，采取有效的 措施 提高公众气象信息的服务发展水平，以适应人们日益增加的需要。
[关键词]公众 气象 信息服务 发展 思考 分析
中图分类号： P4 文献标识码： A
前言
现代生活中互联网的广泛应用，已经引起了气象科技服务形式和 方法 的变化，然而随着科学技术水平的进一步提高，必然会有更进一步的创新。公共气象服务的不断发展，需要良好的气象科技服务。这要求气象从业者不但要了解气象科技服务进步带来的积极影响，还要努力满社会需求。只有这样，才能为公共气象服务健康、良好的发展奠定基础。
1 气象科技服务对公共气象服务的促进作用
1.1 有利于公共气象服务平台的创建和气象信息覆盖范围的扩大
公共气象服务是各种气象服务的最初目的，也是最终目标，而且作为政府公共服务体系中非常重要的组成部分，公共气象服务对社会有着非常大的影响。只有气象科技服务水平不断提高，山东省的公共气象服务才能不断完善。另外，社会的发展、科技的进步使气象科技服务水平不断地提高，从单一的广播播报方式到广播、电视、网络相结合的播报方式，还有手机的短信气象服务，都使气象信息的覆盖范围不断扩大，越来越多的地区能随时随地了解天气情况。
1.2广度上，扩大气象信息服务范围
改革开放三十多年来，我国的气象科技得到了前所未有的飞速发展，从简单的防雷检测到服务功能多样化，从单一的电台播报到电台、手机、互联网等多位一体，气象科技正往多样化的方向发展，气象信息随之走向了更广的范围。无论你身处何方，只要有网络或者手机信号的地方，都可以得到你想要的气象信息。
1.3提供气象部门的防灾减灾服务
随着气候的不断变化，气象灾害频发，防灾减灾工作就十分重要。为了在灾害前，提示人们做好防灾减灾工作，气象部门在发布气象服务信息的时候，一定要提供相关的防灾减灾服务。例如，我国的气象局专门建立了气象灾害警示系统，对灾害性天气进行监测和预防。气象部门利用不同的信息传播方法，实现对气象信息和预警信息的及时发布，可以有效的减少气象灾害造成的损失。手机气象短信服务，在信息传输的渠道中，具有广泛的覆盖面，比较便捷，可以实现对气象信息的迅速传播，为气象信息服务的发展提供了良好的条件。
2 气象科技服务存在的问题
2.1 气象科技服务的公益性和盈利性问题
气象科技服务虽然属于公共气象服务，但是它并不是无偿的服务，而是属于盈利性的;而它又能利用各种科技知识，向社会提供气象信息，又具有一定的公益性，这两者具有对立统一的关系。如何处理好公益性和盈利性的关系，成了聊城市阳谷县气象局一个比较棘手的问题。当然只有尽最大可能地体现气象科技服务的公益性，才能使公共气象服务更加的完善。
.2.2 市场机制尚未健全
不健全的市场机制是制约气象科技服务发展的又一大原因。不健全的市场机制主要表现为气象科技服务的运行机制与现有的市场经济体制不相适应，具体来说：
2.2.1气象科技服务没有形成一套整体发展的规模，欠缺一些龙头企业以及一些主打产品的统领;
2.2.2气象科技服务没有形成一个竞争和发展的环境，存在恶性竞争的现象;
2.2.3气象科技服务欠缺资金以及人才方面的投入机制。
2.2.4 气象科技服务从业队伍的组建机制不合理
3市场竞争力不足
目前的气象科技服务还仅仅以气象部门为主，一些项目只是补偿性的收取些许费用，并不完全是市场行为，而商业性气象科技服务还没有得到发展，气象科技服务的市场还有待于培育和发展，目前气象科技服务的综合实力和市场能力仍旧相对薄弱，因此还不具备开发海外市场的条件，海外市场的份额还比较小。
4促进公共气象服务发展的措施
4.1 加大对气象科技服务的投资，促进气象科技服务的发展
气象科技服务的公益性是建立在其盈利性的基础之上的。想要处理好气象科技服务的公益性和盈利性问题，就得从资金问题入手，有了充足的资金，才能使气象科技服务部门设备的不断完善，才能确保气象服务人员的基本经济利益，才能使他们对气象科技服务更有信心且对工作充满积极性。政府加大对气象科技服务的投资，满足了气象科技服务的盈利性，其公益性才能更好地显现出来，才能切实促进公共气象服务的发展。
4.2 推进气象科技服务创新体系的建设
在行业管理方面，最主要的就是要不断推进创新体系的建设，通过不断加强各种气象科技服务资源的配置，不断融合行业的相关机构，最终形成一个优势互补、相互配合的气象科技服务体系，尽最大的努力开发利用一切可利用的气象科技服务的基础资源，不断进行创新，包括用人机制以及项目建设方面的探索与创新等，最终建立起一套各部门、各行业协调配合的高效运转体制。此外还需要建立一套关于气象科技服务及其实施效果的外部评价体系，对各种项目的实施进行合理的评价，不断引导科技服务项目的开发和利用，最终实现气象科技服务资源的合理配置。
4.3 加大对气象科技服务的投资，促进气象科技服务的发展
气象科技服务的公益性是建立在其盈利性的基础之上的。想要处理好气象科技服务的公益性和盈利性问题，就得从资金问题入手，有了充足的资金，才能使气象科技服务部门设备的不断完善，才能确保气象服务人员的基本经济利益，才能使他们对气象科技服务更有信心且对工作充满积极性。政府加大对气象科技服务的投资，满足了气象科技服务的盈利性，其公益性才能更好地显现出来，才能切实促进公共气象服务的发展。
4.4加大投入，为气象科技的发展提供充足的财力支持
处理好气象科技服务公益性与盈利性之间的矛盾，一个必要条件就是加大国家对气象事业的财政投入。气象科技行业属于国家的事业单位，国家按照事业单位的管理办法来管理气象科技行业，但是，与其他事业单位不同的是，气象科技行业具有双重性质，它在社会中的特殊地位决定了社会公益性是其盈利性的前提。在国家财政投入不足的情况下，要求气象科技行业以社会公益性为前提，那么气象行业就没办法养活行业内部的从业人员，这样势必会造成气象科技从业人员的积极性。所以，为了确保气象科技行业从业人员的积极性，确保气象行业以社会公益性为前提，国家应相应地增加财政投入。
.
4.5 形成机制，增强竞争力
打造气象科技服务的全方位服务理念，拓展服务范围。可适当增加互联网、手机通讯等气象科技服务业务，在方便群众及时掌握气象信息的同时，增加市场占有份额，同时注重海外市场的投入与开发，增强竞争力。
5、结语
气象科技服务作为公共气象服务的重要组成部分，对公共气象服务的发展起着重要作用。当前我国的气象科技服务在取得了长足发展的同时存在着一些问题，本文立足于气象科技服务对公共气象服务的促进与发展作用，研究分析了二者间的关系，探讨了目前气象科技服务存在的问题，并提出了个人建议，以期促进气象科技服务与公共气象服务的协调发展。
参考文献
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1.1专题评述 能够反映某个学科或研究领域的最新成果的研究进展、存在的问题以及今后的方向，论文篇幅不限。作者本人或所在室验室在本领域有相当的研究经历和科研成果。1.2研究论文 反映我国应用气象领域在基础理论、应用研究和高新技术开发方面的、在国内外公开出版的刊物上尚未发表过的原始研究工作报告。1.3研究报告 为争取时间以简要的形式发表的原始研究工作报告。论文篇幅要求在5-8个印刷页面左右。1.4专题介绍 主要介绍应用气象领域的文献综述性论文。论文篇幅要求在6个印刷页面以上。1.5学位论文简报 主要刊登博士学位论文及优秀硕士论文之大摘要。篇幅要求在2个印刷页面。中英文同时刊登。1.6新基因、新种质、新品种 主要刊登具有自主知识产权的新基因，经过鉴定或品种审定的新材料及品种。篇幅要求在6个印刷页面左右。1.7新思路、新技术、新方法 主要刊登我国学者自主发明的新思路、新技术和新方法。篇幅要求在6个印刷页面左右。
应用气象学
毕业论文选题-
任务书
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课程名称 开课学期 课程类别 课程性质 周学时 学分 考核方式 总学时 讲课 实验 实验2 报名 讨论 开课学院
形势与政策 0 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 2.0 122 122 应用气象学院
暑期社会实践 0 实践性课程 实践(必) 6.0-0.0 2.0 2周 应用气象学院
高等数学Ⅰ-1 1 公共基础课 公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 45 3 5 12 10 数理学院
大学物理实验1 1 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 2.0 50 30 10 2 8 数理学院
思想道德修养与法律基础 1 公共基础课 公共(必) 2.0-1.0 3.0 75 32 16 18 25 思想政治理论课教育中心
职业生涯规划 1 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 0.5 25 16 6 3 公共管理学院
大学英语1 1 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 54 2 4 15 25 语言文化学院
体育1 1 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 30 4 6 10 体育部
计算机基础 1 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 22 10 18 计算机与软件学院
认识实习 1 实践性课程 实践(必) 0.0-0.0 1.0 1周 应用气象学院
入学教育 1 实践性课程 实践(必) 0.0-0.0 0.5 0.5周 应用气象学院
植物生理学Ⅰ 1 学科基础课 学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 48 10 7 10 应用气象学院
高等数学Ⅰ-2 1 公共基础课 公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 45 3 5 10 12 数理学院
大学物理1 2 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 64 2 4 30 数理学院
大学物理实验2 2 公共基础课 公共(必) 0.0-2.0 2.0 50 30 10 2 8 数理学院
军训 2 实践性课程 实践(必) 0.0-0.0 1.0 1周 人武部
高等数学Ⅰ-4 2 公共基础课 公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 46 2 5 5 20 数理学院
军事理论 2 公共基础课 公共(必) 0.0-0.0 1.0 25 16 2 3 4 人武部
大学英语2 2 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 62 2 6 5 25 语言文化学院
地球科学概论 2 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 2.0 50 32 4 4 10 应用气象学院
高等数学Ⅰ-3 2 公共基础课 公共(必) 6.0-0.0 3.0 75 51 3 2 5 14 数理学院
C语言程序设计 2 公共基础课 公共(必) 3.0-1.0 4.0 100 48 16 16 4 16 计算机与软件学院
体育2 2 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 32 18 体育部
中国近现代史纲要 2 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 18 思想政治理论课教育中心
大气探测学Ⅱ 3 学科基础课 学科(必) 2.0-0.0 2.0 50 32 8 10 大气物理学院
概率统计 3 公共基础课 公共(必) 3.0-0.0 3.0 75 46 4 6 19 数理学院
大学物理2 3 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 64 2 4 30 数理学院
FORTRAN语言程序设计 3 学科基础课 学科(选) 3.0-1.0 4.0 100 42 22 20 2 14 计算机与软件学院
高等数学选讲 3 公共基础课 公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 30 2 2 4 12 数理学院
数理方程 3 公共基础课 公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 30 2 2 4 12 数理学院
大学英语3 3 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 62 2 3 10 23 语言文化学院
毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 3 公共基础课 公共(必) 3.0-3.0 6.0 150 48 48 10 18 26 思想政治理论课教育中心
体育3 3 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 32 4 4 10 体育部
生态学 4 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 8 10 应用气象学院
流体力学 4 学科基础课 学科(选) 3.0-0.0 3.0 75 40 8 3 10 14 大气科学学院
数据库技术及应用Ⅲ 4 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 20 12 8 10 应用气象学院
大气探测实习Ⅰ 4 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 大气物理学院
热力学 4 公共基础课 公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 30 2 2 4 12 数理学院
计算方法 4 公共基础课 公共(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 2 4 12 数理学院
大学英语4 4 公共基础课 公共(必) 4.0-0.0 4.0 100 62 2 3 12 21 语言文化学院
线性代数 4 公共基础课 公共(必) 3.0-0.0 2.0 50 38 2 2 8 数理学院
体育4 4 公共基础课 公共(必) 2.0-0.0 1.0 50 32 4 4 10 体育部
马克思主义基本原理 4 公共基础课 公共(必) 3.0-0.0 3.0 75 32 16 27 思想政治理论课教育中心
大气物理学Ⅰ 4 学科基础课 学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 48 10 10 7 大气物理学院
土壤学 4 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 6 6 6 应用气象学院
作物栽培学 4 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 4 6 8 应用气象学院
地理信息系统原理Ⅱ 4 学科基础课 学科(选) 3.0-0.0 3.0 75 36 12 25 2 应用气象学院
系统工程学 5 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 4 2 12 应用气象学院
遥感原理及应用Ⅰ 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 22 10 8 10 应用气象学院
防雷工程设计 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 26 6 6 6 6 大气物理学院
天气学Ⅰ 5 学科基础课 学科(必) 5.0-0.0 5.0 125 90 20 15 大气科学学院
应用气象学方法 5 学科基础课 学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 38 10 12 8 7 应用气象学院
农业气象学Ⅰ 5 学科基础课 学科(必) 3.0-0.0 3.0 75 42 6 6 9 12 应用气象学院
水文气象学 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 4 8 应用气象学院
生态系统碳循环 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 8 4 应用气象学院
应用气象仪器 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 8 24 12 2 4 应用气象学院
现代气候学基础Ⅱ 5 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 12 应用气象学院
气候资源学 5 专业方向课 专业(必) 3.0-0.0 3.0 75 40 8 10 15 2 应用气象学院
专业英语 6 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 4 12 应用气象学院
微气象学 6 专业方向课 专业(必) 3.0-0.0 3.0 75 44 4 15 12 应用气象学院
城市气象学 6 专业方向课 专业(必) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 2 6 10 应用气象学院
天气学分析 6 实践性课程 专业(选) 2.0-0.0 2.0 32 32 0 0 0 大气科学学院
中尺度气象学 6 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 8 10 大气科学学院
应用气象学方法课程设计 6 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 应用气象学院
天气预报综合实习 6 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 大气科学学院
生产实习 6 实践性课程 实践(必) 4.0-0.0 4.0 4周 应用气象学院
人工影响天气 6 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 4 12 大气物理学院
设施农业概论 6 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 8 4 6 应用气象学院
空气污染气象学 6 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 4 12 大气物理学院
气象经济学 6 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 4 8 应用气象学院
产业工程气象学 6 专业方向课 专业(必) 3.0-0.0 3.0 75 42 6 8 10 9 应用气象学院
动力气象学Ⅱ 6 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 6 12 大气科学学院
环境科学概论 7 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 2 14 环境科学与工程学院
生物气象学 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 4 8 6 应用气象学院
气候变化概论 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 6 10 应用气象学院
微气象学实习 7 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 应用气象学院
气象服务课程设计 7 实践性课程 实践(必) 2.0-0.0 2.0 2周 应用气象学院
学年论文 7 实践性课程 实践(必) 3.0-0.0 3.0 3周 应用气象学院
就业指导 7 公共基础课 公共(必) 1.0-0.0 0.5 25 4 12 9 公共管理学院
气象服务学 7 专业方向课 专业(必) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 4 2 10 应用气象学院
气象图形图像软件 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 16 16 8 10 应用气象学院
气象灾害学 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 32 2 10 6 应用气象学院
应用气象预报 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 28 4 4 8 6 应用气象学院
遥感数字图像处理Ⅳ 7 专业方向课 专业(选) 2.0-0.0 2.0 50 12 20 12 4 2 应用气象学院
应用软件设计 7 学科基础课 学科(选) 2.0-0.0 2.0 50 16 16 6 4 8 应用气象学院
毕业论文 8 实践性课程 实践(必) 12.0-0.0 12.0 12周 应用气象学院
毕业鉴定 8 实践性课程 实践(必) 0.5-0.0 0.5 0.5周 应用气象学院
