哈佛前校长Drew Gilpin Faust曾经在一次演讲中，提到人文素养对孩子的重要性：
“人文教育要求你自觉地生活，赋予你们寻找和定义所做之事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判，让你从容把握自己的生活，并掌控其发展路径。在这个意义上，人文即‘自由’。”
文史哲领域的阅读是培养人文素养的基础和绝佳路径。翻开常青藤大学推荐的新生必读书单，被推荐的最多的，几乎都是以文史哲为代表的经典名著：
（《理想国》《文明的冲突》《正义论》《写作的风格》等）
这给了我们一个重要启发：在越发功利的时代，越要让孩子多读“无用之书”，尤其是能引导孩子找到生活意义、让他们思维和眼界都更广阔的文史哲。
这里，我为大家推荐一份书单，参考欧美中小学的必读书单，综合国内外最知名的10个图书网站的推荐，为8-14岁孩子整理了一份文史哲书单，一共30本，并附有推荐版本与适合年龄。非常值得为孩子收藏。
小说篇
1、《绿山墙的安妮》
推荐版本：光明日报出版社
适合年龄 ：8-15 岁
农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来一个满脸雀斑、爱幻想、喋喋不休的红发女孩。这个女孩名叫安妮，她像一股清新的风吹进了闭塞的乡村农舍，用她的善良和直率赢得了周围人们的喜爱。
2、《查理和巧克力工厂》
推荐版本：明天出版社
适合年龄：8岁及以上
在查理生活的小镇上有一个全世界最大的巧克力工厂，工厂非常神秘，大门紧锁，从来没有人从大门进去或出来过。有一天，工厂的主人威利·旺卡先生发出告示，他将邀请五位幸运的孩子参观巧克力工厂……每个参观者都感到了无限着迷、狂喜、好奇、惊讶和迷惑不解。最不可思议的意外留到了最后……
3、《杀死一只知更鸟 》
推荐版本：译林出版社
适合年龄：10 岁以上
故事发生在大萧条时期美国南方一个静谧的小镇，几桩离奇疑案彻底打破了几个孩子平静的生活：事件真凶，怪人谜传言背后的真相 …… 在父亲的指引下，他们在迷雾中寻找真知磨难历练风度，在不公平中积累正气经历了暴骤雨般的成长，也感受人间的温暖与真情。
4、《绿野仙踪》
推荐版本：作家出版社
适合年龄：10岁以上
讲述了一场精彩绝伦的奇幻冒险，小姑娘多萝西和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了奥兹国，为了回到家乡，回到收养她这个孤儿的亨利叔叔和艾姆婶婶身边，她遇到种种惊险，经历了千辛万苦。
5、《阿西莫夫：机器人短篇全集》
推荐版本：江苏文艺出版社
适合年龄：9岁以上
阿西莫夫以其天才的头脑创立了“机器人学三大法则”，并构思出一系列游离于“三大法则”的机器人短篇故事。每一篇都以极端天才的的奇妙创意，挑战着读者的思考极限。
6、《碟形世界：猫和少年魔笛手》
推荐版本：文汇出版社
适合年龄：8岁及以上
这本书为我们塑造了个全新世界——碟形世界，这里有一只蔑视人类的猫它带领着魔笛手和一群老鼠踏上了寻找“理想国”的旅程。
7、《银河系搭车客指南》
推荐版本：上海译文出版社
适合年龄：8岁及以上
主要讲述一名地球人和一名外星人作为“漫游者”搭上一艘太空船，展开一段奇妙的旅程。
8、《梅格时空大冒险》系列
推荐版本：江苏美术出版社
适合年龄：8-14岁
小主人公梅格的爸爸，在研究五维空间的时候，失踪了，由此梅格和几个好友，开始了神奇、惊险的寻找父亲的旅程。他们旅行的方式，不是飞机，不是火箭，也不是时间穿梭机，而是神奇的时间的折皱，叫纬度跳跃，从一个平面进入，出来站立脚下的便是另一遥远的星球。
9、《哈利波特与魔法石》
推荐版本：人民文学出版社
适合年龄：8岁及以上
一岁的哈利·波特失去父母后，在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。但在他十一岁生日那天，一切都发生了变化，信使猫头鹰带来了一封神秘的信：邀请哈利去一个地方——霍格沃茨魔法学校。在魔法学校，哈利发现那里的一切——从上课到吃饭到睡觉都充满了魔力，但是一块魔石出现，它与哈利的命运息息相关……
10、《福尔摩斯探案集》
推荐版本：文心出版社
适合年龄：11-14岁
《福尔摩斯探案集》是从《福尔摩斯探案全集》中精心挑选出来的。每个故事都非常精彩，都有一定的代表性。比如说巴斯克维尔的猎犬、跳舞的小人、六座拿破仑半身像、赖盖特村谜案等。
严格的讲，严肃文学、历史记录或历史学研究著作、哲学著作等，可以算文史哲类的书籍。宽泛来说，因为文学的范围广大，硬要把不够经典的文学性质的畅销书（而不是什么成功学著作啦、中医风水啦）列入其中，那也勉强说得过去。
推荐：文学——《生命中不可承受之轻》（带有哲学联想的文学作品，雅俗共赏）；历史——《北宋政治改革家王安石》（从研究历史的角度读它固然好，若愿意当成耽美文学来读，也可以不增一字不减一字地好读啊~~）；哲学——《存在与时间》（相信我，选一个独自一人的夜晚，认真地读这本书，保证比恐怖电影还令人恐惧，吓你一身冷汗）。
大学期间应看的60本好书.1.张爱玲：《倾城之恋》2.马格利特·杜拉斯《情人》3.考林·麦卡洛《荆棘鸟》4.村上春树《挪威的森林》5.渡边淳一：《失乐园》《男人这东西》6.钱钟书：婚姻的镜子——《围城》7.劳伦斯：《虹》《爱恋中的女人》《查太莱夫人的情人》8.泰戈尔：《飞鸟集》《草叶集》9.塞林格：《麦田里的守望者》10.米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》《缓慢》11.西蒙娜·德·波伏娃：《第二性》12.雪儿·海蒂：《性学报告》13.德克旭贝里：《小王子》第一章假如爱情14.让我来成全你的幸福——小仲马《茶花女》15.灵魂的哲学与博——司汤达《红与黑》16.越过爱情，看见备暧花开——简·奥斯丁《傲慢与偏见》17.我爱你，与你无关——茨威格《一个陌生女人的来信》18.这简直像戏一样——威廉·莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》19.爱永远不用说对不起——西格尔《爱情故事》20.山在那里，你在心碎中微关——岩井俊二《情书》21.充满暗礁的爱情海洋——加西亚·马尔克斯《霍乱时期的爱情》22.爱情终究成了一种传说——阿兰·德波顿《爱情笔记》23.温柔而坚强——夏洛蒂·勃朗特《简·爱》24.粉色的小爱情——堀川波《我就喜欢你这样的地方》25.有天堂，但是没有道路——北村《玛卓的爱情》26.美与爱是独立的——川端康成《雪国》第二章 生命本真27.难缁糊涂的爱情与婚姻——列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》28.战火中成长的美丽与坚强——玛格丽特·米切尔《飘》29.用哲学来思考——米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》30.奥德修斯式的传奇——雨果《悲惨世界》31.二十四小时，路过爱，走过禁区——霍桑《红字》32.最残酷的爱和最不忍的恨——曹禺《雷雨》33.值得一生的等待——帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》34.再翅生命的人——海伦·凯勒《假如给我三天光明》35.只有渺小的人物，没有渺小的爱情——西奥多·德莱塞《珍妮姑娘》36.黄叶铺满地，我们已不再年轻——路遥《平凡的世界》37.生佝寂寞，死的单调——萧红《呼兰河传》38.爱上你的心——雨果《巴黎圣母院》39.爱和欲的煎熬——福楼拜《包法利夫人》40.我的成长与战争共呼吸——安妮·弗兰克《安妮日记》41.沉重的枷锁——张爱玲《金锁记》42.在自我面前忏悔吧——列夫·托尔斯泰《复活》43.片刻的浮华盛世——莫泊桑《项链》44.战争，让女人走开?——瓦西里耶夫《这里的黎明静悄悄》45.包容的爱还是彻底的恨——艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》第三章 诗意盎然46.从“黑暗意识”中苏醒——翟永明《女人》47.溶解心灵的秘密——舒婷《舒婷诗集》48.爱，我们曾共同用有——叶芝《当你老了》49.你最荚的气质足自由——惠特曼《草叶集》第四章 非常生活50.此幸福，彼幸福——杨绛《我们仨》51.成长是日的，爱足过程——张小娴《面包树上的女人》52.用另一个角度来看婚娴——老舍《离婚》53.一个女人的城市传奇——王安忆《长恨歌》54.爱情与食物的辩证关系——徐坤《厨房》55.勇敢地被启蒙——高尔基《母亲》56.跳来跳去，你跳得出生活吗——契诃夫《跳来跳去的女人》57.棘心天天，母氏劬劳——苏雪林《棘心》58.有时候，钱也是安全感——亦舒《喜宝》59.一切只是私人生活——陈染《私人生活》60.让它变成事实吧!——王小波《黄金时代》都是经典的好书，抽时间好好体会吧。1.张爱玲：《倾城之恋》
借用上世纪九十年代知名电视剧《编辑部的故事》，再度对学术期刊公开双方沟通记录一事提出自己的质疑。
辛德勇认为，自己根本没有表述过这样的意思，《文史哲》编辑部采纳的这篇东西，所论纯属无中生有，亦即歪曲事实，强行捏造一个观点硬把它栽在自己的头上，然后再对其恣意挞伐。
11月19日，辛德勇通过个人微信公众号发出《再问<文史哲>是要干什么？》，质疑《文史哲》方面将他和编辑部沟通的记录公布在网上且“断章取义”。
辛德勇提到，在编辑与作者之间，作为编辑人员，是要有良好的职业操守的，特别是不能把作者同编辑之间在稿件处理协商过程中谈到的事情，轻易外泄；更不用说散发到互联网上去了。
辛德勇在文中表示：
“可遗憾得很，我没有得到任何解释。不仅如此，昨天下午14时26分我刚刚同《文史哲》编辑部刘女士沟通的内容，其编辑部某工作人员就又在晚上七点多发到了网上。
19日，澎湃新闻就此事试图联系《文史哲》编辑部寻求回应。
一名工作人员称，相关文章是孙齐负责的，直接跟孙齐联系就行。孙齐正是林鹄文章的责任编辑。
在11月19日回复澎湃新闻的邮件中，孙齐对于辛德勇所称“聊天记录被公布”一事回应道，“作为林鹄文章的责任编辑，我认为这个话题已经脱离了正常学术讨论的轨道。”
1、《评美国人权的政治化、工具化和意识形态化》，《东岳论丛》，1999年第3期，排名第2。2、《人权主体界说》，《中国法学》，2001年第2期，排名第2。《新华文摘》全文转载。收录2002年《中国法学》（英文版）《On the Subjects of Human Rights》。3、《法律解释（笔谈）》，《法学研究》，2001年第2期，独立。4、《法学教育改革的有益尝试----借鉴诊所式法律教育模式》，《山东大学学报》，2001第6期，独立。5、《受教育权初探》，《政法论坛》，2002年第3期，独立。6、《析受教育权平等》，《山东大学学报》，2003第5期，独立。7、《论人权的主体》，《人权研究》，2001年卷，独立。8、《论尊严权》，《人权研究》，2003年卷，独立。9、《自由主义人权主体观批判》，《人权研究》，2004年12月，独立。10、《人权的正当性与良心理论》，《文史哲》，2005年第3期，独立。CSSCI来源期刊。人大复印资料〈宪法学、行政法学〉》全文转载。获山东省法学会2006年法学优秀成果一等奖。11、《国际法事例中的健康权保障》，《学习与探索》2008年第2期。独立。12、《人·公民·世界公民：人权主体的流变与人权的制度性保障》，《政法论坛》，2008年第4期。独立。13、《十九世纪末二十世纪初人权语词在中国的使用》，《法学家》，2008年第4期。独立。14、《改革开放三十年人权原理主要学说回顾》，《人权研究》，2008年12月。独立。15、《论人权的普遍性与人权主体观》，《文史哲》，2009年第4期。独立。16、《外国宪法事例中的健康权保障》，《求是月刊》2009年第4期。独立。17、《胎儿权利的宪法保障----德国模式与美国模式》，《环球法律评论》2009年第5期。独立。18、《公民有自助透析的自由》，《太平洋学报》第8期。独立。19、《公民宪法权利的保障与民主的制度性展开》，《判解研究》2009年第4期。独立20、《厦门PX项目事件分析》，胡锦光主编：《2007中国典型宪法事例评析》，中国人民大学出版社2008年11月版。独立。3万字。21、徐显明主编：《人权法原理》，第四章《人权的主体》，3万字。独立。中国政法大学出版社2008年9月第一版 。
