严燕，女，1984年7月毕业于苏州大学中文系、学士学位，2006年3月北京师范大学教育经济与管理博士课程班结业。曾先后担任过江苏农学院院办副主任、扬州大学学报编辑部主任（兼常务副主编）、扬州大学高等教育研究所常务副所长（兼）、扬州大学教育科学与技术学院(师范学院)党委书记、扬州大学教育科学学院（师范学院）党委书记、院长等职。2001年开始担任教育经济与管理专业硕士研究生导师。2007年9月调南京信息工程大学工作。现任南京信息工程大学期刊处处长、阅江书院院长、《阅江学刊》执行主编。主要社会兼职有：中国高等教育学会理事、全国高等教育学专业委员会理事、中国高等教育学会期刊研究会副秘书长、江苏省高等教育学会秘书长等。长期从事高等教育研究和编辑学研究，发表学术论文40余篇，代表作有《高校定位研究》（专著）、《学院制的科学内涵与学院设置》、《从游离到融合:综合性大学教师教育的政策机制》等。科研论文、论著目录1.《高校定位研究》（专著），江苏人民出版社，2008年12月版。2.社会性、经济性、发展性：高校办学效益的预警性分析框架，《教育发展研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊），2008年第1期。3.高校办学效益评价体系的新构想，《高教探索》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊）2008年第6期。4.大学定位的内在性与外在性分析及其整合，《辽宁教育研究》（全国中文核心期刊，全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊），2008年第3期。5.独立学院的外部权力关系研究，《中国高教研究》（全国中文核心期刊，全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊），2007年第12期。6.韩国教师教育对我国的启示，《师资建设》，2007年第4期。7.高校人力资源开发与管理的内涵及“一致性”原则，《中国农业教育》，2007年第6期。8.从人才培养角度解析高校的定位问题，《教育发展研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊），2006年第12期。9.试论综合性大学的基本特征与发展战略《宁波大学学报教育科学版》2005年第6 期10.学院制的科学内涵与学院设置，《教育研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊期刊）2005年第10 期。11.学院制在西方大学中的发展脉络及其共性研究》，《苏州大学学报人文社会科学版（全国中文核心期刊），2005年第10 期。12.关于大学学院设置的规范性与灵活性问题，《江苏高教》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2005年第 5 期 。13.非师范院校教师教育的困惑与超越，《教师教育研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2004年第4期。14.我国综合性大学教师教育问题论要，《集美大学学报》，2004年第6期。15.国内大学评价机构及其评价指标体系的比较研究，《教育发展研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2004年第11 期。16.高校学报实现电子化编辑的思考，《扬州大学学报人文社会科学版》（全国中文核心期刊，），2003年第6期。17.综合性大学教师教育培养模式研究，《江苏高教》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2003年第6期。18.论我国本科生导师制制度的建立，《河南师范大学学报 人文社会科学版》（全国中文核心期刊） 2003年第6期。19.从游离到融合:综合性大学教师教育的政策机制，《 教育发展研究》（全国中文核心期刊，CSSCI期刊） 2003年第12 期 。
是一个网络虚拟社区，一个广泛交流的平台，概括上说就是提供各种板块区分，志同道合有共同关注点的人可以一起沟通交流的地方，
百度得知：创办于1999年3月1日，是一个在全球极具影响力的网络社区，自创立以来，以其开放、包容、充满人文关怀的特色受到了全球华人网民的推崇，经过十年的发展，已经成为以论坛、博客、微博为基础交流方式，综合提供个人空间、相册、音乐盒子、分类信息、站内消息、虚拟商店、来吧、问答、企业品牌家园等一系列功能服务，并以人文情感为核心的综合性虚拟社区和大型网络社交平台，截止2013年8月，天涯社区注册用户数达8500万。
天涯论坛中包括股票论坛、天涯杂谈，电脑技术、情感天地、艺文漫笔（后改名为舞文弄墨）、新闻众评、体育聚焦、书虫茶社（后改名为闲闲书话）、旅游休闲、海南发展、天涯互助等栏目
收款方超时未收取的资金或拒收的资金都将原路退回，退回到账时间：零钱实时到账，储蓄卡2-5个工作日到账。
收款方超时未收取的资金或拒收的资金都将原路退回，退回到账时间：
零钱即时到账，储蓄卡2-5个工作日到账。
注：原路退回是指若使用零钱进行转账付款，则资金退回零钱；若使用银行卡进行转账付款，则资金退回付款银行卡。
扩展资料：
对方一直不收取，也不点击转账消息，那么转账的金额会在24小时后退回至零钱余额。
转账后资金需在24小时内“确认收钱”，若收款方未点击“确认收钱”或”立即退还“拒收，资金将原路退回。
1、通过零钱资金转账：实时退回到付款方零钱账户中;
2、通过银行卡转账：将在2-5个工作日退回到付款方的银行卡。
如果需要零钱想把钱转到银行卡，提现即可。零钱提现到账时间为：16：00前提现，当天23：59前到账;16：00后提现，次日23：59前到账。 中国银行除外：当天提现，第三日23：59前到账(如：2015年8月3日提现，8月5日23：59前到帐)。
参考资料来源：百度百科——微信支付
当我们需要给编辑部写信时，常常不知道应该如何下笔。应该怎样给编辑部写信呢?下面我整理了给编辑部写信范文，欢迎阅读。
编辑老师：
您好，我是贵刊的忠实读者，订阅贵刊愈2年，拜读之，甚感欣慰，每每茶余饭后，睡觉之初总不忘记浏览几页，以长见识。
近来手痒，日常工作中几点经验积累，逐步记录下来，形成文章《******》，投向贵刊，不想竟蒙“拟采用”。几经修改，劳编辑老师费心，修改稿发给杂志社后总算长舒口气，思虑总能得稿酬一二。
今日收到回函，那知发来的不是录用通知单，而是“版面费通知单”，阅知附件，诧异万分，急致电话询问身边经常有文章见之于报章一好友，回答曰收版面费之事确实，不禁怆然而涕下。
本人每月工资奖资金累计不足3000元，那来一次投稿就得花2200元之能力。
想想也是，谁都有谁的苦处，谁都有谁的难点，但粗指一算，一份杂志也就100来页，每页400元，整份杂志总共也就不到50000元的版面费，这50000元对一本杂志来说也就是九牛一毛，但每篇文章对作者来说却是一月之工资，如此收费，不就成了富人之文章，试问杂志质量如何保障?这又与网上、报刊上那些个征稿的、这个赛那个赛的有什么区别?
也许是久居偏荒，孤陋寡闻，但杂志不付稿酬，反收版面费，确是初次听说，也许经济社会本就是这样，也许……。
寒心之余，语辞激愤，言语多有不妥，惶惶不知所言，还请编辑老师见谅!
XXX
XXXX.X.X
校报编辑部：
你们辛苦了，昨天偶尔看到了《长江大学报》2008年3月30日(第5期)，随便翻阅了一下，看有什么消息，发现有几个小问题：
1. 第一版(要闻版)左下角有一篇新闻是《学子爱心感动社会》，第三段有这么一句话：“一个不愿留名的男同学看到活动宣传板后，当场买了10支笔和5个笔记本欲捐给需要帮助的孩子”，既然是买了笔和本子，“欲捐给”也就是说想捐给，将要捐给，事情已经发生了，怎么是将要呢?建议可以删去“欲”字。
2. 第二版(综合新闻)有一篇新闻是《学生个人专项活动征集吸引莘莘学子》，第一段有这么一句话：“校团委发出面向全校征集2008年个人专向活动举办意向以来”，是“专项”不是“专向”。
3. 第三版(校园生活)左上角有一篇新闻是《在有限的生命中追求无限》，第一段有这么一句话：“湖北省教育厅副厅长张继年教授为我校500名学生做作了一场题为《对生命价值和生命意义的感悟》的报告”，这里有两个问题，一个问题是“500名”学生，我想记者一定没数过，也不可能是整整500名，也没必要统计得那么清楚，建议改成“500余名”或者“近500名”，第二个问题是“做作了一场题为……”，好像多了一个字，多了一个“做”字。
4. 同样是第三版(校园生活)有一篇题目为《我谈师生关系》，左边的第三段话中有这么一句“您觉得这种变化主要体现在那些方面?”是个问句，我想“那些”应该改成“哪些”。
以上建议和看法，仅是本人想当然之处，不当望见谅。同时希望校报越办越好，办出自己的特色。
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XXXX.X.X
编辑部先生们：
今天我把最近完成的2篇文章发来，请审阅。可以说，它们以及之前的2篇或4篇文章，是“宇宙总公式论”漂亮地封顶之作。至此，我们可以向全世界宣布，物理学及宇宙乃至百科的终极理论已构建成功。
随着最近几篇文章的完成，建立在100万字和力争通俗基础上的，物理学及宇宙、理应也是百科的终极理论体系终于构建成功了。
简单地说，该理论体系主要包括：2个方程组，1个圆与正方形的放大或收缩机制模型，1个点的层级序列，1个数值序列，几个力与能量的统一方程，2个点——力点与能量点，等等。它可以解决所有自然科学的基本问题，可使粒子和物体具有任意大小，巧妙绕开了穷尽观测问题。具有完整高中知识的人，一般都应能看懂。甚至，可以解决社会科学问题，如可以根据，黑洞或类星体是不可分割的四种力与能量的循环转换系统的发现，研究经济学问题。黑洞一侧吸收，就是经济学中的需求侧，恒星能量一侧辐射，就是供给侧，如何调控这两侧是需要好好思考的。
这是能为、想为，更敢为的创举，也是巨大的创新。原子早就被发现了，但对它的认识至今也不全面、不准确。原子的核心结构或质子的基本结构部分，是一个放大与收缩自循环转换不息的机制，这就是万物及宇宙的“心脏”或物质基础与来源。夸克本质上是两个23个点，与来回跳荡的4个点形成的动态质子对，它代表的就是所谓占23%的暗物质。来回跳荡的4个点，它代表的就是占4%的所谓通常物质。剩下的73%，就是观测夸克的仪器环境的支持能量，也等于使夸克显现时，对称相等，此时却被分割驱逐到极远处的能量，它代表的就是所谓暗能量。但实际上，都是通常的物质与能量。黑洞、星系等都是四种力不可分割的循环转换系统。质量的本体是力，“宇论”中的力点、能量点，实际上对应的就是牛顿力学中的质点、普朗克的量子。同时，23个点作为力，是27个点的质子质量，与19个点的基本电荷之间的动态对称平衡点;27个点的质子质量，则是31个点的电子能量，与23个点的力之间的动态对称平衡点，并且由此，电、力、质、能，电、力、质、能，如此这样，在数值序列上依次排列，这也是四种属性组成万物或其内部结构的属性分布形态。进而则有，力是电荷与质量的动态对称平衡点，质量是力与能量的动态对称平衡点，能量是质量与电荷的动态对称平衡点，电荷是力与能量的动态对称平衡点，即电荷与质量本质上是同一属性，是等价的。同时，力与电荷，则是能量、质量与质量、能量的对称平衡点;电荷与能量，是力、质量与质量、力的对称平衡点;质量与能量，是力、电荷与电荷、力的对称平衡点;力与质量，是电荷、能量与能量、电荷的对称平衡点。同理，电也是力、质、能与能、质、力的对称平衡点，力也是电、能、质与质、能、电的对称平衡点，等等。
宇宙及万物由无到有形成，至少有三种形式。一是，不可分割的四种力或黑洞与宇宙能量射线的循环转换系统，其中，力点与释放的能量点将逐渐形成质子、电子、原子以及万物。二是，不可分割的四种力或黑洞与恒星能量辐射的循环转换系统，即类星体系统，同样，力点与释放的能量点将逐渐形成质子、电子、原子以及万物。并且，这两种是更通常且一直存在的形式。三是，以上两种系统严重失衡而失控，发生爆炸与暴涨，即宇宙大爆炸，之后随着恢复平静，力点与能量点也将逐渐形成质子、电子、原子以及万物。但这是一种极端情况，是两个正常系统出现意外和失控的情况，是非正常的情况。就算是一种形式，也只占1/3，另有2/3的形式，则是相对温和与正常的，且是宇宙中至今一直存在的。所以，选择宇宙大爆炸这种形式，作为宇宙始点来研究，来构建物理学及宇宙的终极理论，是错误的，也是难以成功的。
