一、按游览的顺序写。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。
二、写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画。
运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。
三、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述。
如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
四、融入真情实感。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。
扩展资料：
如果一定要给好游记界定个标准应该具备以下特质：1. 美。无论文、图，记录了旅行之美，让人“虽不能至，心向往之”。2. 动情。无论文、图，叙述了旅行路上的真实故事，细节感人至深。3. 有趣味。旅行通常充满美好，即便此行苦难忧郁，有趣味地表达是至高追求。4. 有价值。别担心“文笔不好”，攻略式的记录，细心的各类贴士，能无微不至地帮助到其他旅行者解读“未知”也是好文章。5. 有情怀。我们鼓励对风景的深入描摹，我们更提倡关注人的生活，四时之景不同，但人性之美不应季变幻。
参考资料：
百度百科-游记
总分总。
这是一篇状物散文，意在托物言志，抒发感想。
你一定听说过西湖吧,那里环境优美,景色怡人,位于我国素有"人间天堂"美称的杭州.
国庆节的第一天,妈妈和我就乘着飞机,飘过白云,很快来到了杭州.杭州的大街上处处绿树成阴,鲜花盛开,一路上让我们赞不绝口.
我们住的酒店就在西湖边上,从酒店的餐厅向远处眺望,西湖三面环山,一面紧挨着市区,西湖就像一块碧玉镶嵌在群山之中,湖中三岛,正前方的苏堤,左前方的雷峰塔等景观尽收眼底.听妈妈讲,西湖南北长3.3公里,东西宽2.8公里,水面面积达5.66平方公里.
放下行李,我们一家步行来到西湖,阵阵的桂花清香迎面扑来,我像一只快乐的小鸟在柳树成阴的小道上欢快的蹦着跳着.很快我们租了一条小船,船夫轻快地摇着双浆,小船慢慢地向湖中心划去.
我们向着湖中三岛中最大的岛屿——三潭印月划去.不一会,我们就看到湖面有三个高出水面2米多的石潭.船夫是一位身体健壮的叔叔,他热情地给我们讲解,说:"古时候,每逢中秋,古人就在潭内点上一支大大的蜡烛,水里就能倒映出30个月亮".你知道为什么吗
原来三个潭的每个潭上都有5个圆孔,晚上,蜡烛亮着,5个孔就亮了起来,三个潭就有15个亮点,再加上水中的倒映,就有30个月亮,天上水中各1个,就是32个,再加上心中1个,便有了32个月亮.
船夫还告诉我们每到中秋节这一天,湖面船来船往,人们围着三潭嬉戏,弹唱,热闹非凡.当他说到这时,我不由得想起一首古诗:"明月生苍海,三潭处处明;夜船歌舞处,人在镜中行."
正想到这儿,突然,一只水鹭从天上飞下,很迅速地叼起一条鱼,在一个石潭边稍微停一下,便向南边飞去.我赶快拿起像机,把这难得的瞬间给拍了下来.也就在这时,几百只燕子成群结队地在空中盘旋,它们摆成各种各样的方阵,壮观极了.
啊!西湖精致秀美的景观与大自然的乐趣和谐统一,交相辉映,真可谓"淡妆浓抹总相宜,古今难画亦难诗"啊!
写作思路：习惯用语+概括介绍+重点讲解+结束语
示例
各位旅客朋友：
大家好!欢迎诸位来青岛参观游览。我是大家这次的导游，大家可以叫我小张。
青岛地处中国华东地区，，位于中日韩自贸区的前沿地带，是山东省经济中心、国家重要的现代海洋产业发展先行区、东北亚国际航运枢纽、海上体育运动基地。
青岛海区港湾众多，岸线曲折，滩涂广阔，水质肥沃，是多种水生物繁衍生息的场所；胶州湾、崂山湾及丁字湾口水域营养盐含量高，补充源充足，异样菌量比大陆架区或大洋区高出数倍乃至数千倍。
水中有机物含量较高。尤其是胶州湾一带泥沙底质岸段，是发展贝类、藻类养殖的优良海区。该海区的浮游生物、底栖生物、经济无脊椎动物、潮间带藻类等资源也很丰富。
下面的时间，请大家自己游览观光。提醒大家千万要注意安全，不要独自一人行走，要三五成群结伴而行，另外请不要随地乱扔垃圾，做一个文明游客，为我们的世界遗产增添光彩!祝大家玩得开心，玩得尽兴。再见!
结束语（旅游完结时）
各位朋友，咱们的行程马上就要结束了。大家的热情给我留下了深刻的印象，同时，也希望我的服务能够给大家留下一丝美好的回忆。
扩展资料
导游词功能
1、导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。
2、传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色，使游客增长知识。
3、通过语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把旅游者引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。
