《中小学电教》是由吉林省教育厅主管，吉林省电教馆主办。拥有国内、国际统一刊号，是中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊。在中国知网、新闻出版总署等可查询到。是全国电教类核心期刊，省一级期刊。所以作者可放心投稿发表 投稿邮箱
《切实加强教育科研工作，充分发挥教改先导作用》发表于《教育科学论坛》1998年第2期，并在“四川省学校教科室在教改研究中的地位和作用”研讨会上发言交流，获一等奖。《电教媒体的优化组合与中学生优秀学习品质培养初探》发表于《四川电教》1998年第3期。《电教媒体的优化组合与中学生优秀学习品质培养初探》于1999年获四川省第二届物理教育论文三等奖。《中小学多媒体网络教学的功能与实践》发表于《中小学电教》1999年第8期。《开展现代教育技术研究，促进学校教育现代化》于2001年获泸州市第8届科学技术论文评审二等奖。主研自选区域性课题《中学生优良学习习惯的终身化培养研究》于2001年7月15日获四川人民政府颁发的四川省第二届普教教学成果二等奖。主研全国教育科学“九五”规划课题的子课题《电化教学策略促进中学生优秀品质的培养研究》经中央电教馆批准结题，其研究报告于2001年获中央电教馆论文三等奖。任副主编的《科学的天梯——科学方法36》一书于2004年由中国商务出版社出版发行。主研的全国“十五”教育技术立项课题《现代教育技术在研究性学习中的应用》于2005年9月10日经中央电教馆学术委员会、中央电教馆批准结题。主研的《研究性学习与农村中学生信息能力培养》于2005年9月30日获四川省教育厅颁发的四川省普通教育“教学成果”三等奖。
在繁重的教育教学工作中，许少英同志积极进行教学研究活动，他是学校教研活动的带动者，也是全县教研工作的带头人和组织者。他写的《课外阅读指导的方法》《“摄联悟写”作文指导模式的构建与实践》《以素质教育观探索差生转化问题》《悟写启读，培养学生自能作读习惯》《学法指导过程的系统性设计》等文章被《甘肃教育》杂志发表。《学法指导过程的系统性设计》 获市教育局学法指导优秀论文评选一等奖。《运用电教媒体，提高教学艺术》一文被《中小学电教》发表，并获全国中小学电教论文评选二等奖。1995年他任副主编的《新编高中文言文义译注评》（甘教版）一书获甘肃省优秀图书奖；他所写的《白璧何须掩疵瑕》和《大树与小甲虫》等下水作文及示范指导文章，先后被西南师大出版社和四川大学出版社出版的《高中新题作文指导与示范》等书收入，并任编委。他所主持的《“双主导学”创新教学模式的构建与实践》实验获甘肃省第四届基础教育教学科研优秀成果一等奖；他主持编撰的校本教材《绿洲飘摇——民勤生态县情教育读本》获甘肃省第七届基础教育科研成果二等奖，获武威市基础教育科学研成果一等奖。在他的带动下，全校教学研究蔚然成风，学校曾被评为“全区教研工作先进学校”。许少英同志还积极参与全县教研工作和教师培训工作，参加全市教育教学研究活动。曾多次承担全县教师的培训任务，五次承担教学示范课的教学，1998年在全县语文教师培训会上作了题为《现代文整体阅读方法指导》的讲座，受到一致好评。题为《深化课改实验，促进学生发展》的经验材料在2004年全市课改总结会上进行大会交流，并被编入《武威市新课改骨干研究人员研讨会论文集》，题为《强化教师培训，深化教学改革》的经验材料在2006年7月“全省基础教育课程改革研讨会暨经验交流和成果展示活动”中被推荐为交流材料，并被编入会议《学习交流材料》。在1999年和2001年参加全县中小学课堂教学评优活动中，分别获得“中学语文教学评优活动一等奖”和“中学语文教学优质课教师”称号。2002年新课改实施后，他受县教育局委托主编《新课改，新理念》《新课改,新感悟》《新课改，新课堂》《新课改，新足迹》等四本系列培训教材，受到广大实验教师的一致好评；2003年，他受民勤县教育局的委托，创办《民勤教研》杂志，并连续五年担任主编。2006年他再次受任，撰写并主编民勤县地方试用教材《生态教育读本》，在全县发行试用。 多年来他所指导培养的青年教师一批批成为学校教育教学的中坚力量，在各级课堂教学评优中获奖或被确定为市县级学科带头人和骨干教师。其中他所培养的段金元老师在2000年9月全省教学评优中获得一等奖；王多林老师在2005年被确定为县级高中语文学科骨干教师，祁世英老师在2004年9月被民勤县委、县政府评树为“教育教学工作先进个人”，2006年1月被确定为市级语文学科骨干教师。
