出。《新少年》杂志是由共青团辽宁省委主办的省级期刊，是一本具有一定知名度的月刊，新少年杂志还出，每月5日出刊。新少年杂志于1950年经国家新闻出版总署批准正式创刊，由共青团辽宁省委主管主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点。
内容简介：
1924年的初秋，我慕名转学到春晖中学求学。那时的春晖中学校长是著名的民主革命家和教育家经亨颐先生，夏丐尊、朱自清、丰子恺、朱光潜、匡互生、刘大白、王任叔等一批在国内堪称一流的名师硕彦和青年才俊执教于此。加上先进的开放的教育思想，使春晖享有很高的声名，故有“北南开，南春晖”之美誉。春晖中学以教育爱国、民主的号角召集了如此诸多的饱学硕儒汇聚于白马湖畔，不仅对旧中国传统的教育思想和教育方法，对教育当局的保守、落后和反动发起了猛烈的冲击，在教育革命方面取得了辉煌的成就。同时在文学艺术的创作上也有颇为丰厚的收获，形成了朴实无华、恬淡清新、自然流畅、意蕴深远的白马湖特色的作品群和作家群。这些创作于七八十年前的文学作品，至今读来还是有很高的思想价值和艺术价值的。
作者简介
夏丏尊(1886—1946)，原名铸，小名钊哥，字勉旃，号闷庵、丏尊，上虞崧厦人。出身于商人家庭，父为秀才。现代著名文学家、教育家、翻译家、出版家。
清光绪二十七年(1901)考取秀才。二十八年考入上海中西学院，次年考入绍兴府学堂，一年后辍学任塾师。三十一年赴日本留学，三十三年因学费无着辍学回国。次年经许寿裳推荐，任杭州浙江两级师范学堂通译助教，兼任舍监和国文教员。先后与鲁迅、陈望道、许寿裳、刘大白、李叔同、丰子恺、朱自清、俞平伯等同事。两级师范改为浙江第一师范后，仍任国文教员，并被选为校友文艺部部长，创办《校友会志》，加入南社。
1919年，与沈仲久、经亨颐等编辑浙江教育会刊物《教育潮》，支持新文化运动，与陈望道、刘大白、李次九合称为“一师”的“四大金刚”。1920年，应湖南省第一师范之聘去长沙任教，与毛泽东等共事。1921年，应经亨颐之邀回上虞春晖中学任教，并在白马湖畔盖平房定居，取名“平屋”。邀集朱自清、丰子恺、朱光潜、匡互生等名师来春晖任教，招来许多外地和本地学生，苦心经营，立志把春晖办成全国的模范中学。1924年起，兼任宁波浙江省立四中国文教员。其时，利用课余时间，翻译并出版了意大利作家亚米契斯的小说《爱的教育》，创作了散文集《平屋杂文》等。1925年3月，拿出全部积蓄与朱自清在上海发起成立立达学会，创办立达学园、《立达季刊》及《一般》月刊。1926年，开明书店成立，出任编辑所长。1927年，应聘任上海暨南大学教授兼中国文学系主任。1930年起，创办《中学生》杂志，次年3月任社长，叶圣陶任主编。与叶圣陶合著《文心》一书，即在该刊连载。1933年，为帮助失学青少年自学中学的全部课程和谋生的必须艺能，开办上海市私立开明函授学校，自任校长。1935年，与叶圣陶合编初中文科教材《国文百八课》。1937年，又合编《初中国文教本》(6册)。1936年6月，中国文艺家协会成立，当选理事并被推为协会主席，任《新少年》杂志社社长。1937年抗战爆发，上海文化界救亡协会机关报《救亡日报》创刊，任编委。1938年至1940年，应邀到上海南屏女中任国文教员。
太平洋战争爆发，日军占领上海租界，拒绝为日伪办事。1942年12月，被日本宪兵司令部逮捕，以“我是中国人，不会给日本人干事”，拒绝出任日本人办的杂志编辑，经友人内山完造等保释出狱。
抗战胜利，被选为中华全国文艺家协会上海分会理事，并发起组织中国语文教育会。1946年4月23日，在上海病逝，墓葬上虞白马湖畔。4月27日，重庆《新华日报》发表社论《悼夏丏尊先生》，誉为民主文化战线的老战士，为文化运动和民主运动建树了不可磨灭的功绩。
1986年6月15日，由巴金、叶圣陶、胡愈之、周谷城、赵朴初、夏衍等人发起在上虞举行了夏丏尊诞生100周年暨逝世40周年纪念大会，海内外各届人士1500多人参加。
耿光
《小猪呼噜噜》是一部已经连载了18年还未结束的未成年人道德教育读物。这部长篇连环画讲述了发生在一个名叫“呼噜噜”的小猪身上的系列故事。故事以幽默、风趣、引人发笑的情节，向小读者们介绍哪些是该做的，那些是不该做的。这部长篇连环画于1987年开始在《好孩子画报》上连载至今已有18年，刊发了200期，影响了两代人。
2004年的暑假已经来临，孩子们开始享受一个愉快的假期。而沈阳新少年杂志社的耿光老师却开始忙碌起来，他正在整理自己创作的长篇连环画《小猪呼噜噜》，准备出版成书，献给全国各地的小朋友。
耿光老师想通过《沈阳今报》联系出版社，并希望通过拍卖《小猪呼噜噜》的故事策划和文字版权所获得资金用来创办“未成年人道德教育基金会”。
起因：创作原为“救火”
耿光为人谦和，不擅言谈交际，但只要一谈到《小猪呼噜噜》，他就似乎有说不完的话。
1987年9月，《好孩子画报》约河北省一位作家创作连环画《小猪呼噜噜》。第一集讲述的是发生在一个猪家庭的故事：猪妈妈领着几个孩子一起生活。一次猪妈妈出外办事，把孩子托付给大孩子呼噜噜照顾。
猪妈妈走后，贪玩的呼噜噜无暇照顾弟弟妹妹们，等到猪妈妈要回来的时候，呼噜噜发现弟弟妹妹浑身是泥。呼噜噜着急了，它用水管子将弟弟妹妹的身体冲洗干净，又用晾衣服的夹子将它们挂在晾衣绳上。
连载一刊出就吸引了大量读者，无论是孩子还是家长，无论是小学生还是教师，都喜欢这个风趣、幽默、有教育意义的故事。可是，就在准备刊发第3期的时候，作者突然联系不上了。当时的杂志社领导和编辑都慌了，“连载就此停止，怎么对得起读者？”
当时36岁的文字编辑耿光毛遂自荐：“如果领导相信我，就让我来续写《小猪呼噜噜》，一定能写好。”最终，杂志社领导同意了。
耿光原是锦州一家工厂的工人，喜欢钻研，文笔很好。爱写作的他在一次偶然的机会被杂志社领导看中，随后被调入新少年杂志社做了一名编辑。
当晚，耿光一直在揣摩《小猪呼噜噜》原作者的创作意图。耿光抓住原作者描写的小猪呼噜噜幽默、霸道的性格特点，经过一夜奋战，按原作者的创作意图写了4集。第二天，耿光将作品交给杂志社领导，领导看后很满意，随后开始在《好孩子画报》上继续连载。读者好评如潮。
精髓：用故事教育孩子
耿光认为，幼儿文学作品不仅要可读，还要对幼儿起到教育作用。对幼儿的教育仅适宜讲哪些是正确的，哪些是错误的，只能说怎么做好，怎么做不好。孩子没有辨别大是大非的能力。“对少年儿童的德育教育一定要寓教于乐，要讲故事。有故事，小孩子才能看进去。”
“要通过讲故事来对儿童进行潜移默化的教育，让孩子在笑声中懂得人生的道理。”耿光认为，写情节能抓住小孩子的心。“看到故事情节，小读者头脑中就会出现画面感。因为孩子只有大一些了，才懂得分辨事物。如果你写暴风骤雨来了，用再多的语言，小孩子也不一定能理解。你可以写风把树刮得直摇晃，把花叶打掉了。”
在幼儿教育上，耿光有自己的观点。开始撰写《小猪呼噜噜》这一年，耿光36岁，他的女儿6岁。他细心观察女儿在成长过程中发生的变化，从女儿成长中遇到的事情里找素材，将生活中幼儿遇到的事情巧妙地嫁接到《小猪呼噜噜》身上，再结合猪的性格特点设计情节。
耿光很善于从生活中提炼素材。他根据自己的童年经历展开想象。耿光小时候，邻居间包饺子时经常互相赠送。但是，在家中和弟弟妹妹们一分，每人就得不到几个了。他把这段经历巧妙地转化到了呼噜噜身上。作品中的呼噜噜知道“种瓜得瓜、种豆得豆”的道理，于是就把分到的几个饺子种到地里去了，等待结出更多的饺子来。可是饺子最后烂掉了，呼噜噜一个也没吃到。
创新：小猪永不掉队
小灵通刚投入市场时，耿光的一个同事买了一部。好奇的同事想知道小灵通的信号范围。耿光建议他到沈阳的东西南北去打电话。于是，又一段精彩的故事在笑谈中产生了。
故事中说，随着时代的变化，呼噜噜家的生活也发生了变化，呼噜噜也有了小灵通。为了搞清小灵通的信号范围，呼噜噜到他所在城市的各个角落不停地打电话，可是很快他的小灵通就停机了。
进入1990年代，很多家庭开始搞室内装修、室外绿化。作品中，呼噜噜趁妈妈不在家，在家门口修了池塘、假山，想给妈妈一个惊喜。可是妈妈回来的时候却找不到家了，还掉到了水里，呼噜噜看到后大哭起来。
耿光认为，文学创作的灵感就在生活中。他单位的一个同事家属，忘记了把单位发的一箱鸡蛋拿回家。等到想起拿回家时，却一不小心摔在了地上，鸡蛋都碎了。耿光打趣地说：“你们还是太着急了，为什么不等到小鸡孵出来再带回去呢？”
作品中的小猪呼噜噜到城里去的时候，看到烤鸭要100元一只，他买不起，但又很想吃。回家后，呼噜噜到芦苇荡里找到两个野鸭蛋，又缝了两个小口袋，把野鸭蛋装进去，再夹在腋窝里。弟弟妹妹喊他出去玩，他也不去，一心一意地躺在床上孵蛋。
几天后，小鸭子孵了出来。他又到芦苇荡里搭了一个鸭子窝，每天悄悄地去喂小鸭子。鸭子长大以后，他用砖头砌了一个炉子，准备炖鸭子。旁边放着一本书，书名是《怎样炖鸭子》。不料，鸭子认出了这几个字，然后就飞走了。
承诺：创作脚步不会停
18年来，耿光一边忙于工作，一边坚持写《小猪呼噜噜》。他始终处于一种永远未完成的心态。上1990年代后半期，受电视、网络的冲击，《小猪呼噜噜》的读者减少了，家长反馈的好评也少了。
2000年，耿光拿着几十本《好孩子画报》到北京参加全国连环画年会。在火车上，一个小伙子看到耿光拿着的杂志，就对他说，“我最爱看这个故事了，我小时候就看这个。现在我快做爸爸了也愿意看。这个作者真了不起，写了这么多年。”青年的话让情绪低落的耿光突然发现，他的作品已经影响了两代人。
同时，一些读者在给耿光的来信中说，通过《小猪呼噜噜》，小孩子认识了社会，大人了解了孩子。作为孩子的家长希望他能把这个连载写下去。一位鞍山的孩子妈妈来信说，“我的女儿是在《小猪呼噜噜》的陪伴下长大的。她有一个愿望，一定要见见《小猪呼噜噜》的作者，不知道您能否满足孩子的愿望？”后来，耿光趁出差的机会终于见到了这个孩子。
希望：小猪永不停跑
看到小读者对自己作品的喜爱，耿光觉得他的坚持是正确的。到2004年7月，《小猪呼噜噜》已经刊载了200期，他也整整写了200个月。不经意间，曾经的青年如今已知“天命”。耿光有一个愿望，他希望有出版社能将自己创作了18年的作品结集出版。
“如果有钱了，我想在沈阳成立一个未成年人道德教育基金会，鼓励那些从事青少年儿童作品创作的人。”
“《小猪呼噜噜》在生活中提炼快乐，把快乐送给孩子。小孩子是很辛苦的，他们处在幼儿园老师的管教中，父母的期待中，繁重的课业负担中。如果小孩子们能在看到《小猪呼噜噜》后多笑几次，而年轻的爸爸妈妈们在给孩子讲《小猪呼噜噜》的故事时，能对孩子说‘我小的时候就看过这个’，我就满足了。”在说这番话时，耿光仿佛进入到了小猪“呼噜噜”的世界。
