党的十六大和十六届四中全会提出了加强党的执政能力建设的目标任务，而领导干部科学决策的能力是执政能力建设的重要方面。领导干部如何提高科学决策的能力，既是我们长期以来致力于探讨解决的老问题，也是新形势下需要不断深入发掘研究的全新课题。对此，笔者谈点粗浅的看法。科学决策要树立四种意识全局意识。“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时”。领导干部只有树立全局意识，才能以宽广的眼界胸怀全局，做到审时度势、与时俱进；才能以宏观的战略思维分析全局，做到顺势而动、因势利导；才能以“牵一发而动全身”的辩证思维谋划全局，做到高瞻远瞩、统筹兼顾，从而保证决策的科学性。程序意识。领导干部的决策有一个过程。决策的过程只有用严格的程序来控制，才能产生科学的决策。决策的一般程序通常可分为界定问题、确定目标、拟定方案、优选方案、审定批准、细定计划、指导实施、反馈修订八个阶段，这八个阶段是一个相互联系的整体，构成了科学决策的基本程序。正确认识和准确把握这些程序，才能避免凭经验盲目决策、凭直觉仓促决策、凭感情随意决策和凭印象片面决策的倾向，确保决策过程的规范性，从而以规范求质量，以规范求效率，以规范求实效，以规范保证科学决策。民主意识。民主决策是科学决策的核心，离开了民主决策，科学决策就无从谈起。只有按照严格的程序，经过层层的民主选择，决策的目标才会越来越明确，越来越集中，决策方案才会越来越可行，越来越可靠，决策者的主观愿望才会越来越符合客观现实，从而使决策更加正确科学。修正意识。领导干部在决策过程中应当树立高度的修正意识，密切关注决策方案的实施进展情况，捕捉新的信息，发现方案执行过程中新出现的问题，抓住新的机遇，及时对原定方案进行调整、修正和完善。科学决策要把握四个原则主观与客观相统一的原则。决策是决策者主观意志的体现，正确的决策必须符合客观实际和客观规律，必须能在实践中行得通。决策总是面向未来的，而未来的环境或条件常常只有部分是可知和可控的，大部分是未知和不可控的。因此，领导干部在决策过程中应坚持唯物主义的科学态度，运用辩证思维的科学方法，把握主观与客观相统一的基本原则，努力使良好的主观愿望尽可能地与客观实际相符合。经验运用与理性思维相结合的原则。经验决策是一种传统的决策方式，它具有直观感知性、认识表面性、分析情况的非定量性等特点。领导干部丰富的实践经验是形成正确认识的基础，又是提高认识能力的条件，在决策中具有重要的作用。多一个方面的实践经验，就多一个决策的参照系，就会使决策增加一分科学性。但是，在现代决策中，领导干部经常要面对许多自己不熟悉、未曾经历过的新情况，这就需要运用理性思维的方法，对影响决策的政治因素、经济因素、科技因素、文化因素、人员因素等各个方面的复杂因素进行定量、定性分析，进行逻辑性思考，以便作出正确的判断。只有把经验运用与理性思维有机地结合起来，才能在纷繁复杂的重大问题面前既不盲目武断，又不优柔寡断，从容地、科学地实施决策。“内脑”与“外脑”相结合的原则。领导干部的“内脑”由直觉思维和理性思维两部分构成。“外脑”相对“内脑”而言，具有人数多、类型多、思维发散的特点。由于一些专家学者和咨询机构长期从事研究工作，在某些领域具有常人所不具备的知识储备和判断能力，运用这些“外脑”对决策事项进行谋划论证，可以有效地提高决策正确的保险系数。“内脑”和“外脑”各具特色，不能相互替代。领导干部在决策中应牢牢把握两者相结合的原则，尤其应注重运用“外脑”，充分发挥其智囊团、思想库的功能作用，促使决策向科学正确的方向发展。贯彻上级指示精神与走群众路线相结合的原则。领导干部在决策过程中经常面临贯彻执行上级指示精神的问题，往往会以上级的意图为决策的前提和依据，确保上级决策的落实。但是，如果盲目地照搬照抄上级的指示，必然会使决策缺乏创造性，使本级的决策既脱离上级的精神实质，又脱离下面的具体实际，造成决策失误。实施科学决策，要求领导干部必须把握好贯彻上级指示精神与走群众路线相结合的原则，把对上负责与对下负责紧密结合起来，创造性地贯彻执行上级指示精神，把依靠群众、发扬民主贯穿整个决策的
搜了2篇供仁兄参考:
[题名]：决策科学在高校教学管理中的应用研究
[TiMing]：JueCeKeXueZaiGaoXiaoJiaoXueGuanLiZhongDeYingYongYanJiu
[Author]：张志清[ZuoZhe]：ZhangZhiQing
[Major]：管理科学与工程[ZhuanYe]：GuanLiKeXueYuGongCheng
[学位]：硕士[XueWei]：ShuoShi
[导师]：钱继良[DaoShi]：QianJiLiang
[单位]：武汉冶金科技大学
[Dangwei]：WuHanYeJinKeJiDaXue
[Keywords]：教学管理;决策支持系统;高校教学管理决策支持
[Keywords]：JiaoXueGuanLi;JueCeZhiChiXiTong;GaoXiaoJiaoXueGuanLiJueCeZhiChi
[DateTime]：19990401[Page Num]：62页[Hits Count]：20042[Catalog]：G647;TP392[Language]：中文文摘
[From]： 毕业论文
[文摘]：该文以教学管理中经常性工作之一的"教学评优"为决策背景,以层次分析法(AHP)和决策支持系统(DSS)作为决策工具,提出了"教学评优层次分析模型",并设计出了"高校教学管理决策支持系统"(UEMDSS),该系统具备数据库管理、模型库管理和方法库管理等多种功能,该系统的设计为决策的科学化提供了积极的支持.通过该课题的研究,为今后进一步实现教学管理的科学化和现代化做了有益的尝试.
[题名]：试论政府决策科学化
[TiMing]：ShiLunZhengFuJueCeKeXueHua
[Author]：胡明[ZuoZhe]：HuMing
[Major]：马克思主义理论与思想政治工作[ZhuanYe]：MaKeSiZhuYiLiLunYuSiXiangZhengZhiGongZuo
[学位]：硕士[XueWei]：ShuoShi
[导师]：汪前元[DaoShi]：WangQianYuan
[单位]：湖北大学
[Dangwei]：HuBeiDaXue
[Keywords]：行政管理;政府决策;政府行为;决策科学化
[Keywords]：XingZhengGuanLi;ZhengFuJueCe;ZhengFuXingWei;JueCeKeXueHua
[DateTime]：20020528[Page Num]：38页[Hits Count]：20041[Catalog]：D630[Language]：中文文摘
[From]： 毕业论文
[文摘]：政府决策作为一种高度综合而又极为复杂的政府行为,其科学与否,关系中国政府工作能否更好地适应当前国际政治多极化、经济全球化、社会信息化、科技现代化的形势发展要求,切实履行政府的各项职能.该文试图从三个方面对政府决策科学化问题进行探讨.一是关于政府决策科学化的理论分析,从软件和硬件两个方面界定其基本内涵,即价值取向的特定性、决策主体的多元化、决策过程的程序化、决策方式的民主化、决策方法的多样化、决策活动的制度化、决策技术的现代化.二是关于中国政府决策科学化的实证分析,在简要地介绍中国政府决策科学化的进程的基础上,从决策意识、决策体制、决策机制、决策执行以及主体素质等方面深入分析中国各级政府在推进决策科学化的进程中存在的问题,以及出现这些问题的深层次原因.三是关于推进中国政府决策科学化的对策分析,结合中国国情和政府工作实际,提出了推进政府决策科学化的现实举措,即更新观念、明确定位、健全体制、完善程序、适度分离、加强民主、注重结合、强化素质.
参考资料:
参考资料：
现在研究生发文章，很难找到不收费的了，一般非核心的是600左右，很差的200。核心的一般在1000块大洋左右。像四川成都的通信技术非核心都要到1500，刊出来的基本没人看，
科学[2]，英文写作science，本义是知识。它源于拉丁语scio（知，知识）。scio逐步演化为scientia（知识），scientia又演变为science。科学属于知识，又区别于“知识一般”，它与“知识一般”的区别便是科学是系统化了的知识 哲学家和科学家经常试图给何为科学和科学方法提供一个充分的本质主义定义但并不很成功，笼统地说，科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之一。
1. 科举之学。 宋 陈亮 《送叔祖主筠州高要簿序》：“自科学之兴，世之为士者往往困於一日之程文，甚至於老死而或不遇。”
2. 反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。 毛泽东 《在中国共产党全国代表会议上的讲话》：“人们必须通过对现象的分析和研究，才能了解到事物的本质，因此需要有科学。” 公刘 《太阳的家乡》：“这种悲惨的情况，不是我一个人的力量所能改变的，根本问题是要办教育，叫人们接受科学。”
3. 特指自然科学。 曹禺 《北京人》第二幕：“白吃，白喝，白住，研究科学，研究美术，研究文学，研究他们每个人所喜欢的，为 中国 ，为人类谋幸福。”
4. 合乎科学的；合理的。 丁玲 《莎菲女士的日记》：“我不相信恋爱是如此的理智，如此的科学。” 柯岩 《奇异的书简·船长》：“多么精细，多么科学！完全是科学家的逻辑！”
5.科学是相对真理非迷信、非谬误、非绝对真理，而实践是检验真理的唯一标准。也可以说，科学即实证。
