二十一世纪是信息的时代，少先队肩负着培养跨世纪的接班人和建设者历史重任，如何在现有教育资源下，在少先队工作中渗透信息，教成为当前少先队工作者面临的重要课题之一。笔者就以下几方面谈一谈自己的一些想法和实践所得：
一、创设情境，引导学生步入良好的信息氛围。
在少先队活动中，注意信息的传递与应用。从每周一次的国旗下的讲话到平时大中队主题活动，信息成为重要的教育内容。国旗下讲话结合时事、政治以及有关纪念日开展专题讲座。如4月22日，大队部邀请校外科技辅导员作了“4月22日，全球的节日”为题的有关环保知识的专题讲座。通过生动有趣的事实，客观真实的数据，全方位的介绍了我们绿色家园的生存危机以及自己肩负的历史重任，扩大了队员们的知识面，增强了队员们的历史责任感与使命感。学校各中队每周固定一次晨会时间为“新闻发布会”，这样，队员可以把一周以来收集的各项最快、最好的信息以最简捷的方式——新闻发布，告诉给其他队员。如今年上半年中国与美国达成有关世界贸易谈判的新闻，许多队员甚至辅导员是从队员发布后开始关注与了解的。
二、紧抓教育契机，帮助队员树立是非观念。
由于队员年龄小，判断能力薄弱，在接受信息时往往带有很大的盲目性，教师应在适时给予恰当的指导。充分利用教育契机，正确引导队员，帮助其树立正确的是非观念。如去年5月北约轰炸南联盟的这一爆炸性信息，很多队员有一种幸灾乐祸的心理，认为不是轰炸自己的国家，不关自己的事。学校辅导员积极利用这一契机，简要分析这一事件的历史背景与世界大环境。初步揭示了以美国为首的北约的侵略野心与实质。在美国蓄意轰炸我中国大使馆后，更是暴露无遗，队员的是非观念也进一步得到的加强，爱国主义情感得到了进一步发展。再如今年上半年，由于台湾当局的一些错误言论导致两岸关系紧张时，结合“共盼祖国统一”的全市青少年签名活动，及时为学生提供台湾的历史归属及收复台湾对我国发展的重要意义的有关信息，让队员在活动中知其然，更知其所以然。
三，强化基地建设，增加队员的信息来源。
学校少先队紧紧抓住广播站、宣传橱窗等基地建设，结合相关教育内容，针对性的开展宣传教育，强化学生的信息意识。如学生平时最喜欢体育运动，结合最近的悉尼奥运会，准确、及时传递赛场信息，同时加强对队员的爱国主义教育、进行刻苦精神的`培养。在近期广播中增加了一个分支栏目——奥运特快。每播出一次都能完整的播放国歌，通过雄壮、有力的旋律，潜移默化中使队员受到了教育。宣传橱窗具有很强的直观性，如建国50周年期间展出大量宣传图片，以真实的图片让队员领略建国50年来中国大地的巨大变化。
四、注重信息反馈，加强信息与学生联系。
以“雏鹰争章活动”为着力点，力图使每一位队员都能参与其中，并通过争获“信息章”为反馈形式，加强信息与队员的联系。各中队自主汇编 “中队信息超市”，队员独立创作彩色封面、插图的信息收集本，队员们纷纷把平时在杂志、报刊上看到的各方面信息摘录下来，“科技情报”、“影视人物”、“时事追踪”等方面，填在卡片上进行整理收集；假日小队集体编制“信息手抄报”，对小队成员收集的信息进行整理与展示，提高了自己采集、反馈信息的能力；结合学校的电脑兴趣小组，利用计算机进行“电脑小报”的设计与制作，从过程到结果都是一种信息的渗透。
人类经历着一切跨越千年史册的巨大变革。在这场变革中，人类将以惊人的加速度走出工业文明，步入信息时代。只有抓住信息教育，才能真正培养出符合二十一世纪发展需要的合格人才。让我们共同努力，使祖国的明天更加美好！
近年来，小学生由于安全意识和安全防范能力不强，往往受到来自多方面的事故伤害，特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生，给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响，加强小学生的安全教育工作，不断提高小学生的自我防范意识和能力十分迫切和重要 ，并引起政府和社会的高度重视。作为教育工作者我们要大力渗透安全自护教育，防患于未然。
一、在课堂教学中渗透
课堂教学是教育的主渠道，这并非是某个领导或教师决定的，这是教育的规律。所以课堂也就成为教师对学生进行安全自护教育的主阵地，教师们立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行安全自护学科知识的渗透教育，来不断增强学生的安全自护意识。对于小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把安全自护教育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。让学生在增长学科知识，提高学科能力的同时，树立安全自护的意识。如：五年级社会课中中有认识道路交通标志的内容，教师除了让学生懂得这些标志的作用外，还让学生认识交通标志，并引导学生用手势示范，指挥交通。另外，通过学生分组扮演违反交通规则的生活小品，激发了学生的表现欲，激发学生学习社会知识的浓厚兴趣。在巩固知识的同时，还增强了学生遵守交通法规的意识，提高了学生的自我保护能力。
二、在警示教育中引导
现在的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的影响，如何抵制这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，提高学生的防范意识。如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法，对学生收集的材料和体会，教师进行必要的点评，并张贴宣传，以提高安全警示教育；学校还可以结合日常生活中发生的交通事故，向学生宣传交通法规和学校要求，不厌其烦地提醒学生遵守交通安全，定期为学生播放交通事故警示教育录像，聘请交警来校做报告，在社会多方面加强安全警示教育的同时，教师要因势利导，不失时机地向学生普及交通安全常识。警钟长鸣，为了学生的健康成长，教师要时刻敲响安全教育的警钟。
三、在各种课外活动中强化
活动是学生喜闻乐见的教育形式，也是实施安全教育的重要载体。结合班会活动、少先队活动、课外活动进行有机穿插渗透安全自护实践教育，可以收到意想不到的效果。如：开展每日一讲活动，利用晨会时间，对全校学生进行安全自护知识教育活动，（如：课间文明游戏；道路交通安全；骑自行车的规定；楼道的安全；如何预防疾病等等。）同时，联系实际，表扬做得好的班级和个人，批评一些违反安全规范的行为，集体剖析、纠正。做到评奖、批评相结合；不定期的出安全自护能力培养的黑板报（如：消防、防水，交通、维权等为主题的板报）；开展了消防安全知识讲座；开展了紧急撤离疏散的演练活动等等。丰富多彩的活动，如“润物细无声”的春雨，使孩子们在不知不觉中提高安全自护的意识。
四、在社会实践中体验
社会实践是培养学生创新精神和实践能力的重要渠道，也是实施安全教育的重要措施。可以利用让学生利用周日组织交通安全小卫队、小卫士走上公路，挥动小黄旗，宣传交通安全知识，协助交警指挥交通，维护交通秩序；组织他们到企业生产现场听安全员讲述安全生产故事，带领他们参观治安案件和安全生产事故展览等。让小学生在实践中了解安全形势，懂得遵章守法和加强自我防范的极端重要性，增强小学生辨别是非和自我保护的自觉行为。
五、在模拟演练中提高
为了更好地巩固学生在主题教育中获得的相关安全知识，我们可以设计一些有针对性的模拟演练，以提高学生的自护技能。如为了强化学生在火灾中的逃生技能，我们设计消防逃生演练，在演练中教师扮演救火队员，练习怎样使用器火器材，学生扮演逃离火灾现场的人，练习一些自救技能，如假装滚灭身上的火苗，用湿手巾捂住口鼻弯腰蹲走前进等。在防拐骗的主题中，我们可以设计了陌生人敲门的模拟演练，其他班的教师扮演陌生人，让学生在演练中练习应对陌生人的技巧，并懂得坚决不给陌生人开门的道理。在防震演练中，我们做紧急疏散演练，练习一些自救技能，使学生在演练中学会防震的知识。
“随风潜入夜，润物细无声”，作为教育者 我们要持之以恒地渗透安全教育，时时抓、事事抓，安全教育才能达到防患于未然，才能为学生的健康成长支撑起一片蓝天。
第二学期少先队的工作总结范文
第二学期少先队的工作总结范文
篇一：明江小学2010-2011第二学期少先队工作总结
繁忙快乐的一学期结束了。总结回顾一学期少先队工作，有成绩，有汗水，更有收获。在少先队工作阵地上抓基础，搞活动，我们充满活力。主要表现在：
一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。
1、加强少先队阵地建设。
（1）、完善少先队室的布置和大队委的建设。总结上学期存在的问题与经验教训，进一步完善少先队室的布置和大队委的建设。发现推荐管理能力强的少先队员更换不适合做大队委工作的少先队队员。根据大队委各自的工作能力特点进行合理分工。
（2）、抓好大、中队黑板报建设，各班板报每月更换一次，内容丰富新颖，形式多样灵活，版面美观大方。大队部每月组织进行检查评比。定期检查各中队基本阵地，队角、图书角等能结合本班和学校实际布置，做到有特色、有创新。大队部的橱窗的更换，吸引了队员和家长的目光，受到了好评。
（3）、办好少先队红领巾广播站，开设了：新闻袋袋裤、美文欣赏、学生作品选登、百科知识、小故事大道理、开心一刻、每周点歌送祝福等等栏目，周二和周四的晚上18：35----18：45播出，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。
（4）、启动“校园之星”的评选。“校园之星”细分五大类：“文明之星”、“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“环保之星”。每月各中队评选出“校园之星”，月底，大队进行宣传和表彰。通过树立典型，以点带面，促进队员们的德、智、体、美、劳各方面的素质进一步的提高。
2、常规教育毫不松懈。
（1）我校的少先队工作重视每星期的升降旗仪式，每星期一的升旗手、主持人、演讲人由各中队气质较好的少先队员担任，那雄壮
的国歌声震撼了学生的心灵，让学生感受到做为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱祖国。
（2）每次国旗下的讲话结合月教育重点规定发言的主题，让学生每星期都能明确自己应达到的要求。
（3）每个星期一，在升旗仪式上都小结前一周安全、卫生、纪律方面的成绩与问题，着重表扬表现比较突出的人和事，旨在号召其他学生向他们学习，激发他们的进取心。同时还宣布在前一周常规评比中获得流动红旗的中队，给其他中队树立学习的榜样。
（4）以小学生日常行为规范为抓手，加强对学生文明行为习惯的养成教育。进一步完善了红领巾五项评比制度，对值周学生加强岗位培训，力争做到公正合理。大队部加强监督岗的培训工作，从而使值周学生真正成为常规教育的监督员。
（5）、每周观看露天电影。每周的露天电影，富有教育意义。有感人的《暖春》、有爱国教育的《举起手来》、有励志的《鲁冰花》??内容丰富，贴近学生生活，寓教于乐。
二、以节日为依托，开展丰富多彩的大、中队主题活动。
以传统节日为契机，利用妇女节、学雷锋活动、植树节、劳动节、儿童节等，渗透思想道德教育，丰富队员生活，增加队员体验生活的机会，对队员进行爱国主义、集体主义、尊敬师长等教育。
三月份：
1、“学习雷锋精神、争做文明之星”活动：3月5日左右，利用国旗下讲话，围绕“雷锋精神、情系我心”这个主题，在各中队开展讲雷锋故事，通过读一本雷锋同志事迹的书，讲雷锋故事、做一件好事、写一篇做好事的日记、雷锋精神演讲比赛、歌唱雷锋歌咏比赛，等等让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“雷锋精神”的真谛。
2、庆祝三八妇女节，同学们通过开展“一张贺卡、一句祝福、一件小事”，即送给自己的妈妈、老师一张自制的贺卡，说一声“节日快乐”，并能在家中为妈妈做一件力所能及的事，减轻妈妈的负担。各中队开展“感恩母爱”主题队会。
3、植树节活动。教育队员爱护身边的一草一木，周末和家长在小区里种小树、养盆花，美化环境，开展为植物浇一次水活动等等。
四月份：
1、缅怀先烈 弘扬传统
结合清明节，让学生懂得了今天的幸福生活是无数先烈用热血和生命换来的，我们应该倍加珍惜，先烈们优秀的传统美德也是值得我们继承和发扬的，通过讲座，让学生知道清明节的来历和相关的历史民俗活动。
2、组织学生前往安溪尤俊农耕文化山庄春游
此次活动中，少先队员们通过回归大自然，身心得到了放松，同时又开阔了视野，陶冶了情趣，了解了农耕文化，体验了劳动的艰辛和食物的来之不易，同时也增进了师生间的感情。
五月份：
1、劳动最光荣
结合劳动节，开展“劳动小能手”趣味比赛，让学生在活动中感受劳动的光荣、劳动的乐趣，了解劳动的意义。
2、开展音乐会
各中队开展班级音乐会。每个中队结合本中队的实际情况开展活动，少先队员有的歌唱，有的演奏乐器，尽情的展现各自的才艺，放飞自己的歌声。
3、学习弟子规、学做文明人
各中队开展学习弟子规，学做文明人。各中队通过学习弟子规，结合生活实际，更深地体悟弟子规里所倡导的理念，提升队员的道德素质、文明修养。
六月份：
六一节是少先队员自己的.节日，为了给少先队员一个展示的平台、锻炼的机会，营造快乐的氛围。我们大队举办了一系列的活动。
1、开庆祝大会、办文艺汇演
通过六一庆祝大会，让队员再次感受大队活动的神圣，大会上表彰本学期的“优秀少先队员”和“校园之星”，表彰优秀，激励他人，激发了队员们前进的动力。晚上的文艺汇演，节目精彩纷呈，队员们尽情展示，欢庆又一个六一的到来。晚上时分，晋江市、镇和村里的
一些领导也来观看队员们的表演，队员们表演的更加起劲了。
2、六一运动会
二天半的运动会，项目丰富，有团体的拔河、接力赛，有个人的跳远、百米跑、跳绳、垒球等，同学们踊参加、情绪高涨、奋勇拼搏、勇夺桂冠，比出了精神、赛出了风格。
三、工作的不足及以后的设想。
1、加强辅导员队伍的建设和管理工作。通过讲座和视频教学等手段，加强各中队辅导员对少先队知识的学习，提高辅导员的工作能力。
2、进一步规范和完善队室的建设。
3、结合各项活动，全面培养队员行为规范。
回顾短暂的工作时间里，我们一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。
少先队明江小学大队部2011年6月21日
篇二：2013-2014年第二学期少先队工作总结
本学期，我校的少先队工作在学校领导的指导下，在全体中队辅导员和少先队员的共同努力下,以形势多样的活动,拓宽了队员们的活动领域,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使我校少先队工作的稳步前进，取得了 一定的发展。现将本学期工作总结如下：
一、加强中队辅导员学习，提高思想觉悟。
加强中队辅导员的理论研究和信息交流，定期召开中队辅导员会议，交流工作中的心得体会，并统一思想，明确阶段工作重点，做到有的放矢。
二、踏实抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。
1、坚持规范的升旗仪式。升旗仪式，是激发少先队员爱国情感，培养少先 队员竞争意识，增强其荣誉感的最佳时期，每周一全体中队辅导员和少先队员肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着学生的国旗下演讲和领导的国旗下讲话。
2、定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正队员中的不 良风气，激发队员的五爱热情。
三、认真组织丰富多彩少先队活动。
少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充满时代气息的活动，是少先队的灵魂所在。随着时代的进步，少年儿童的时代特征和教育环境发生了重大而深刻的变化。作为新世
纪的少先队，必须顺应时代进步的潮流，站在时代的前列和实践前沿，解放思想，与时俱进，以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。本期开展了以下一系列的活动： 通过校园生活的实践，引导少先队员自觉培养“自学、自理、自强、自律” 的自主意识和实践能力。
3 月 8 日，少先大队部利用三八妇女节的契机，开展了以“心存感恩让爱飞翔”为主题的活动，引导学生感恩父母、感恩老师、感恩朋友，举行了一系列的感恩活动。“滴水之恩，涌泉相报”，在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而，很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此少先大队将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩” 文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、 关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。使同学们更深刻地理解了“爱” 的内涵，爱自己、爱他人、爱集体、爱家庭、爱我们的祖国。爱的教育就这样润物细无声地进行着，“爱的故事”就这样一次次温暖着童心、温暖着校园、温暖着身边熟悉或陌生的每一个人，共同构建和谐融洽的文明校园。
结合学雷锋月活动，各中队开展学雷锋、做雷锋主题队会思想教育等各种渠道集体对学生进行纪念雷锋教育活动，目的是让学生在思想上受到洗礼，珍惜现 在的美好时光，好好学习，一系列活动让学生确实受到了教育。
结合植树节开展校园环境美化净化活动，学校门口、教室内外，
因地制宜， 种花栽草，还进行了彻底的大扫除，美化、净化环境。 为了提高学生的安全意识，少先队组织全体学生办了一次“让安全永驻心间” 为主题的手抄报，手抄报形式多样，班主任都非常重视，相信孩子们一定会在潜移默化中提高意识。
加强校园安全管理，增强学校处理突发事件能力，提高师生的安全意识和自我保护能力，举行了全校师生紧急疏散演习活动。本次演习是一次切实的安全教育，师生对应急疏散的程序逃生有了切实的体会，对各类事故应急疏散正确逃生有了进一步的体验。师生们都认为这次演习很有必要，将促进学校的安全工作，保障了校园的安全秩序。
5 月31 日，我们举行了少先队新队员的入队仪式，一年级学生参加了入队仪 式。新老队员代表分别作了表态发言，决心在少先队这个大家庭里，勤奋学习，刻苦锻炼，使自己早日成为社会主义事业的建设者和接班人。我们相信，这批新入队的少先队员们，一定会在这良好的少先队氛围中茁壮成长！
总之，我校本学期的少先队工作做得较为扎实，较好地完成了学校交给的各 种任务，通过少先队工作的开展，学生的思想素质提高了，行为更为规范了，遵守纪律的观念更强了，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。同时，本学期的少先队工作仍存在一些不足。因此，下个学期，我们要更重视少先队工作，发扬优点，弥补不足，认真向别校学习经验，以便让我校的少先队工作更上一层楼，更好地为学校的教学工作服务，培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社 会主义建设者和接班人。
篇三： 2012——2013年度第二学期少先队工作总结
本学期，在校领导的督导及各中队辅导员的大力支持下，少先队工作得以顺利的开展。本学期中在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。现将本学期少先队工作作以下总结：
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设
1、计划扎实、工作规范
学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
2、加强少先队阵地建设：深抓红领巾广播站建设，让学生自己选稿、组稿、设计、播音，内容紧扣学生生活实际，促使学生自我教育，丰富了校园文化生活；充分发挥大队委、红领巾监督岗功能和作用，由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。充分利用黑板报等阵地，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。
3、加强少先队干部的培养。少先队把少先队干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队干部的工作能力和工作热情。教给他们工作的方法，锻炼服务技能，增强服务意识，培养工作能力，拓宽队干部的视野，增长见识，增长才干。
4、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅
导员工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
二、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯
抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。少先队大队部主要通过以下途径进行：
1、对学生进行安全教育。利用主题班（队）会、板报、学报、国旗下讲话等形式对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，锻炼学生应对突发事件的能力。培养学生的自救自护能力，自觉遵守交通安全规则。使“安全第一、关爱生命”的思想深入人心。
2、组织开展献爱心活动。少先队大队部组织少先队员慰问孤寡老人，通过这一活动，教育学生关爱他人，关注社会，培养了学生的社会责任感。
3、红领巾回收站：本学期红领巾回收站在各中队长的组织和管理下，各中队将收集、收购、集资、施爱的过程中体验变废为宝，养成了勤劳节俭、团结互助、关爱他人的好习惯。“红领巾回收站”逐步培养少先队员健康文明的生活方式。突出的班级有：5.2班、5.1班、6.1班、4年级。
4、国旗下讲话：本学期国旗下讲话由四至六年级班主任负责进行。讲话稿围绕学校中心工作和重大节日撰稿，老师们都能积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。
5、各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。
6、主题板报评比：每月一主题，月头布置，月初检查、评比，效果明显。各班出的黑板报立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。
清华资产希望小学
2013年6月
【论文关键词】小学 德育教育 基本途径
【论文摘要】德育教育担负着促进少年儿童品德发展的重要任务。做好小学德育教育工作，应坚持“回归儿童主体，回归儿童生活”的原则，结合学生年龄特点，采取渗透式教育的模式。本文浅析了小学德育教育的方法与途径，指出小学德育的形式和渠道很多，但主阵地还是应该落在课堂上。
德育教育担负着促进少年儿童品德发展的重要任务。一般来说，小学阶段德育教育的范围主要包括：爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、文明行为习惯教育等。做好小学德育教育工作，应坚持“回归儿童主体，回归儿童生活”的原则，结合学生年龄特点，遵循儿童自身发展的内在逻辑，通过课内课外等多种形式，进行渗透式教育。只有这样，德育才不会被受教育者视为一种“异己”的力量，才能真正成为一种解放的力量和创造的力量。本文浅析了小学德育教育的方法与途径，指出小学德育的形式和渠道很多，但主阵地在课堂，课堂教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。
一、小学德育的一些基本认识
小学阶段正处于儿童思想教育的启蒙时期，因此我们可以说，小学德育是一项奠基性的工程。从根本上讲，小学德育教育必须坚持“回归儿童主体，回归儿童生活”的基本原则，才能实现德育教育的最终目的。众所周知，德育的本质意义在于不断地塑造和完善一个人的'道德人格，因此，只要我们遵循了儿童自身发展的内在逻辑，就可以在小学德育工作中取得实效。
从内容上说，小学德育涉及的面非常广，而且十分抽象，在实施过程中应注意从大处着眼，从小处做起，化抽象为具体，把虚的工作办实。例如，为了培养学生的爱国热情，我们可以让学生从爱家乡、爱学校做起，从热爱身边的一草一木做起，把爱国主义教育具体到学生日常生活的一举一动中。
小学德育教育的途径也是多种多样的，可以通过抓好班主任工作，搞好班级德育，也可以通过抓好各科教学，促使德智体美劳有机渗透，还可以搞好课外校外活动，利用寓教于乐的形式对学生进行德育教育。另外，通过集会、班会、少先队主题队会、社会实践等形式，也都可以进行小学德育教育，它们都是开展小学德育教育工作的有效途径。
二、小学德育的主阵地是课堂
小学德育的形式和渠道很多，但主阵地仍然还是在课堂上，课堂教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。在课堂中，德育由于结合了学科教学内容，采用的是潜移默化、熏陶感染、点滴浸润的方式，“润物细无声”，学生可以很方便地接受、领悟和内化，并逐渐转化为自己的行为。具体到课堂中，为了增强德育教育的实效，可以采取如下措施：
1、深入挖掘教材德育内容，高度重视课堂随机教育
在小学课本中，并没有明显的德育教材，但是大量的内容却蕴含着丰富的德育因素，他们均贯穿着辩证唯物主义的认识论和方法论，教师在备课时，应主要把这些蕴含在科学知识中的德育因素挖掘出来，寓德于教，把德育内容科学地、灵活生动地融汇于教学过程中。其实，在实际的教学课堂上，也经常会出现一些德育教育的契机，教师要善于学会抓住这些契机，及时向学生开展德育教育。要做到这一点，除了必须做有心人之外，还必须要有教育的热情、广博的知识与高超的艺术。这即是我们常说的课堂上的随机教育，必须予以高度重视。
2、合理选择恰当教学方法，切实增强德育实际效果
在课堂教学中，选择合理的教学方法，对于增强德育教育的效果，影响是十分明显的。例如，语文课的内容丰富多彩，涉及面广，德育教育贯穿于文章的始终，渗透到语文教学的各个环节中。对于那些语句含义深刻，思想性强，又比较含蓄，有特定历史背景的课文，我们应采取辅导理解法，不但要让学生收集有关资料，还要对学生作适当的讲解，帮助他们领悟其中的思想、道理。另外，在课堂教学中，还可以通过阅读思考法、讨论吸收法加强德育教育。总之，我们就是要让学生在愉悦的情感中感受到美好，领悟到含蓄，受到德育的教育，形成健康全面的人格，增强德育教育实效。
3、利用多媒体创设情境，让学生受到情感感染
在小学德育教育过程中，可以在课堂上通过多媒体电教设备，从音、像各方面最大限度地激发起学生的学习兴趣，使学生受到环境氛围的感染和熏陶，以实现良好的思想教育效果。专家认为，道德可以通过学习获得，也可以通过学习加以改变，其中影响道德行为发展的主要因素是环境。可见，引导学生进行自我教育，对德育所起的作用是十分重要的。在德育教育中，通过课堂渗透德育，以课堂知识为基础，做到以文传道，以情入理，文道结合，情理交融。这样，学生在“随风潜入夜”的潜移默化中，逐渐受到思想品德的熏陶，提高对真善美和假恶丑的辨别能力，形成正确的思想认识和健康的道德情感。
4、创新德育教育载体，丰富德育教育活动
社会的不断变革和发展，促使我们在传统德育的基础上，必须寻找多样化的、富有新意的德育载体。针对少年儿童对网络的兴趣，我们可以充分利用学校多媒体教室、计算机教室、远程教育设备等现代化设施，建设专门的德育网站，用于学生浏览学习、互动交流、收看音像资料、参与各种德育活动，通过网站图文并茂、声像俱全、多姿多彩的资源特色，打开网络绿色通道，使学生在充满趣味的网络浏览过程中，陶冶情操，健康成长。另外，还可以以活动为载体，融德育教育于活动中，让学生参与活动，这不仅能使学生通过活动展示才艺，还可以使学生在活动中陶冶情操、感悟道德，形成道德意识。
三、小结
在小学德育教育中，经过上述一系列的德育教育的途径和方法，我们可以使得学生在做人、做事、学习方面都养成良好的习惯，让他们在思想品德和个人修养等方面都养成良好的品质和行为习惯。总之，在小学德育工作中，只要我们把握住了德育的特征，注意充分挖掘德育教育因素，抓住了小学德育教育的主环节课堂，用高尚健康的道德情操影响、教育学生，渗透学生的心灵，就能够实现小学德育教育工作的最终目的。
【参考文献】
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