那是因为这两部作品的基调和手法非常相似，都是通过家族的变迁来反映整个时代的。《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯于1967年出版的长篇小说，整部作品是通过描写布恩迪亚家族的百年兴衰，又加入了很多神话传说，将现实与虚幻相结合的一部作品。它将现实和虚幻的现实相互渗透，最终呈现出一个充满无限想象和真实与虚假的世界。也正是得益于这本书，马尔克斯才会获得了诺贝尔文学奖。
《白鹿原》想必大家就很熟悉了，前几年由张嘉译、何冰主演的《白鹿原》就是根据陈忠实的这本长篇小说改编而成的。这本书主要是通过讲述白鹿原上的白家、鹿家这两大家族三代之间的世仇故事，反映出白嘉轩所代表的伦理道德和宗法制度从最初的坚持逐渐被打破，并最终在时代的变迁中走向颓废的过程。陈忠实的这本《白鹿原》曾获得过中国第四届茅盾文学奖，并被改编成同名影视剧和话剧。
之所以会觉得《百年孤独》和《白鹿原》这两部作品的相似度非常高，主要是因为它们的表现手法非常相似，尤其是开头的情感基调。此外，在这两本书中，魔幻现实主义手法的氛围构建和叙事插入设计都非常的巧妙。然而，毕竟《白鹿原》的故事是发生在我们中国，所以自然会吸引更多的中国读者。而《百年孤独》则不同，毕竟了解拉美历史的人不多，所以无法在中国读者中产生共鸣。
总而言之，之所以会觉得这两本书的相似度很高，完全是归因于这两本书的基调和手法技巧。以及故事创作的相似来源，都是通过家族的变化来反映大时代的内容。
看到课程表里周六晚上安排了文学赏析课《白鹿原》,我周一开始就赶紧把《白鹿原》找出来，为了最大化的利用时间，我选择用喜马拉雅1.5倍速听书，早上睁开眼睛洗漱开始，就打开喜马拉雅，早餐听.运动听.做饭做家务听.上下班路上听，每天大概能听13章，4-5个小时。
赏析课开始，我跟随黄青海老师的节奏一字一句认真体会思考，可爱的菠萝同学做着黄老师的机要小秘书，回答着一些（特别好学）同学们稀奇古怪的问题。这样的课堂气氛好极了。
因为预习过（白鹿原小说），也听得津津有味，黄老师的赏析主要分成三个部分：
第一部分，介绍作者陈忠实以及他的作品，《白鹿原》应该算是他最有名的作品了，其它中篇和短篇小说我都没有听过，许是书读的少的原因。
黄老师还指出阅读理解《白鹿原》的角度，应该从乡村秩序来看。自始至终都没有清廷的官员来参与。一个个鲜活的小人物跃然眼前，带读者了解了50年的民国史。两个家族三代人，贫富矛盾，国共冲突，礼崩乐坏，诉说了一个民族的秘史。
小说也写了六个历史时期：晚清.军阀混战.国共斗争.抗日.国共内战.解放与镇反。这样的鸿篇巨制，带读者了解了一个时代的变迁。我这样的历史小白也趁机恶补了历史知识。
第二部分，《白鹿原》和《百年孤独》的比较，从鬼神观念来看不同文化，以及这些观点在小说中的体现。
白鹿原，因一只白鹿精灵而得名。白鹿是当地名间传说中的神，是白鹿原的人们心中信仰的神鹿。能扶危救难，拯救黎民百姓于水深火热之中，是正义的化身。
白鹿原上的朱先生被尊为半神。是白鹿原上关中学派的最后一位传人，也是当地人的精神导师，拥有传统文化认可的成神的所有潜在因素。
朱先生教书育人，洞察世事，洁身自爱，搞禁烟运动，为了黎民百姓的安慰只身退兵，旱灾时清廉赈灾，抗日期间又带着7位义勇的读书人投笔从戎，他所体现的精神是儒家文化所提倡的“齐家治国平天下”的精神。
从创作手法.题材等方面，这两部小说有着惊人的相似之处，《白鹿原》就是中国的《百年孤独》。陈忠实自己也不否认受到了马尔克斯的影响。还有诺贝尔文学奖获得者莫言，他也深受《百年孤独》作者马尔克斯的影响。
第三部分，《白鹿原》和贾平凹的《山本》做比较，从题材类型.人物设置.结构安排进行分析，从而看出历史性小说的写法。
两位作家都是陕西作家，作品都是乡土作品。也都属于历史叙事性小说，讲述的也都是一个地方或乡村几十年的发展变化史。立意构思和情节设置均有相似之处。
贾平凹没有将历史刻板化和神秘化，而是植入日常生活之中。
陈忠实则试图理清本土化历史的来龙去脉。更多的内容我就不剧透啦，自己读着更有趣。
这堂赏析课带我赏出了新的认知，原来读懂一本名著有这么多学问。以前我只知道，能清楚作者想表达的意思，以及作品传递给读者什么样的价值，这就算读懂作品了。现在更多的是要分析写作的手法和布局等等。
读书和写作难吗？太难了！想要看到一点点回报，更难！正是因为有了挑战，能够跨越挑战，才会真正体会到其中的妙不可言。这样的文学赏析课帮助很大，感谢黄老师的精心解读！
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