属于。带班育人方略就是全面系统梳理和总结班主任在班级建设中的理念和做法，而班级管理论文是属于带班育人方略，因为班级管理论文就是指带班育人的回顾梳理，总结提炼。
带班育人方略：
1、班情分析。班级作为学校组织管理的基本单元，其班风班貌直接影响到学生的全面发展及校风校貌。班主任的班级管理策略和方式直接决定了班级的班风和班貌，班主任作为学校各类规章制度的直接执行者，必须要有符合本班班情的理念和方法才能将班级管理工作做事做强。
2、确定班级发展目标。鉴于本班学生的种种不良习惯，采取化整为零的方式，让每个学生都成为监督他人的班干部，同时也受他人监督。在相互监督的带动下，让每个学生都有班级归属感，都能成为班级的小主人，从而提高学生的自制力，实现班级的自我管理。
3、端正思想，以理服人。班主任工作多是育人的工作，重视德育工作，相信每个学生都能教育好，在班级工作中绝不放弃任何一个学生。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓学生道德教育，应从抓行为规范落实入手。在学期提出希望，确定学生自己努力的目标。
4、让学生做班级真正的主人。在管理班级工作中，不断培养班干部。抓住典型度来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助后进生，为班级做实事，班干部心中有同学、有集体，增度强了班集体的凝聚力。
5、加强与家长的联系，共同管理。充分利用校讯通，把班级管理的各种信息及时与家长交流。每学期开展一次全面家访，两次家长知会，与家长共同研究引导学生健康快乐成长的办法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任，促使班级的各项工作得以顺利开展。
