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议论文的写作方法和技巧ppt

2023-12-09 12:36 来源:学术参考网 作者:未知

议论文的写作方法和技巧ppt

议论文就是一种以议论为主要表达方式写成的散文,它是由论点、论据、论证三个不可分割的要素构成的。论点就是作者的观点(意见、看法、主张诸如此类),论据就是证明观点的材料(证据),论证就是运用材料证明观点的过程。此三者为议论文的三要素。
  议论文的写作,这三个要素是必不可少的,但议论文绝不是这三个要素的简单叠加。打个比方,写议论文有点像数学上做几何证明题,论点就是需要证明的结论,论据就是一些已知条件和数学公式,论证就是运用已知条件和公式证明几何题的过程。论证过程最见功力,它能反映你的写作水平,是作文成败的关键。
  当然,论点的确立、论据的选择也很重要。观点如果不正确,或者找不到什么证据来证明观点,其结果都是致命的。提出了自己的真知灼见,也有一系列有力证据,可缺乏科学缜密的论证过程,同样会导致失败。
  不少初学议论文写作的同学写出来的作文是“观点+论据+结论”,或者开头提出观点,接下来写一两个故事,最后归纳出个结论,可以说,这根本不是议论文。简单地罗列证据不成其为议论文,这就如同把钢材砂石水泥堆放在一起不成其为建筑物一样。以讲故事来替代议论和论证,是文体趋向不明,是议论文写作的大忌。
  议论文最明显的特征是以议论为主要表达方式,不要记叙,也不要描写,更不需要抒情,它要的只是科学、严密、准确、客观的论说,展示的是理性。摆事实,讲道理,在议论文写作中是常见的。作为证据在文中引用的事实、材料要概括、要简捷,无需长篇大论,无需具体生动的细节,只要简单明了地概述出来就可以了。有些议论文可以写成讽刺性的杂文,嬉笑怒骂,但也要讲究个度,讲究个以理服人,让受讽刺挨骂的人服气。如果一味地骂大街,那是理屈词穷的表现,读者是不会认可的。
  议论文是以理性的光辉启迪人说服人的,它与抒情散文、记叙文以及其他文学类体裁是有着本质区别的。议论文写作要特别注意论证过程的逻辑严密性,不能出现漏洞,不能以偏概全,不能说过头话。一旦发现漏洞要及时修补,否则就会影响文章的感染力和说服力,严重的甚至会招致别人抓住你的漏洞进行反驳。
  再说说议论文的写作步骤或者说主要结构内容。议论文的主要内容就是提出问题、分析问题和解决问题。提出问题就是摆出自己的观点;分析问题就是对自己的观点主张进行解释说明,为什么要提出这样的问题,要有过硬的理由;最后要针对问题拿出必要的解决办法。

高考议论文展开分析的几种方法.ppt

(一)议论文的说服性
议论文是对某个议论对象,提出见解或主张并说明理由,使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。
议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论,无论在议论中表达什么见解,提出什么主张,讲述什么道理,或者反驳他人的什么观点,都是为了达到说服读者,令读者信服的目的。如果说,说明文的基本特点是它的解说性,要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚,那么,议论文的基本特点则是它的说服性,从思维类型上来说,要回答出“为什么”,要讲出道理来说服读者。叶圣陶说:“说明文以‘说明白了’为成功。而议论文却以‘说服他人’为成功。”(《文章例话》)这正说明了议论文的基本特点。

如何写好话题作文1.ppt

写好话题作文应注意以下几点:
一、把握文体 话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥.但是,不限文体并不等于
不要文体.话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由.
当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作.有的同学观察能力
强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同
学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强,
擅长推理,不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富,不妨写成一篇优美抒
情的散文,肯定会非常出色.
二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题,而没有中心、材料、结构、文体、语言等
等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间,使考生能最大限度地发挥想象力和创造
力.但是,如果不注意把握话题,缩小写作的口子,就会出现“下笔千言,离题万里”的毛
病.因此,不管所给的话题多么宽泛,我们都要善于缩小“包围圈”,要选择一个小小的切
人口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等,集中笔力加以突破,把你
所选择的话题角度写细写深写透,做到“以小见大”.
三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”.俗话说:“题好文一半”.话题作文允许自己
拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇,
使阅卷老师“一见钟情”.
四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在
想象的空间,善于多方位地展开联想,这样,才能生发出丰富多彩的思路来.比如话题
“风”,你可以联想到自然界的风:微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想
到社会风气:拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚:金庸热、韩寒
热等等;你甚至可以联想到假如你是风,假如你遇到风等等.
五、写出新意 话题作文既然是应试作文,总得给评卷老师一个好的感觉,得—个好的分
数.因此,写出特色、写出新意是十分重要的.我们在写作时,要善于“独辟蹊径”,也就
是要求我们在立意上要有特的感悟,不入云亦云;选材上要有独到的眼光,不陈题旧话;构
思上要独具匠心,不四平八稳,波澜不惊语气上要有独到的魅力,不平铺直叙泛泛而谈.
拟题技巧
近几年,给材料自拟题作文,成为高、中考的一种重要的命题方式.可是有许多同学由于平
时缺乏锻炼,考场上拟不出也拟不好作文题目,因而就写不出成功的文章.
那么,怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外,掌握一定自拟作文题目的技巧技
法,也是很重要的.现介绍五种简便易行的方法:借、仿、拼、抽、代.
“借”,就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目,巧妙地运用到符合自己要求
的文章上来.如高尔基的《母亲》,鲁迅的《故乡》,他们前后都有人用.你“借”我也
“借”,越“借”越好,真可谓同题不同文,神韵别具.在考场思绪紧张时用此法最好.
“仿”,就是按别人用过的文题的格式,仿造一个符合自己所需要的作文题目.例如:《回
忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》,《想和做》可仿写成《学与思》等.
“拼”,就是把相关的几个题目中的有效成分,拼凑起来产生一个新的作文题目.有的
“拼”意义,有的“拼”词语,有的“拼”用法.如1990年高考作文题有人拟为《花与
刺》,而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇,拟为《花与刺的联想》,可谓锦上添
花.
“抽”,就是从所给材料中,抽取关键的词语或短句作为作文题.如1990年高考作文中,就
有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作
文题《花·刺·姑娘》.
“代”,就是在时间紧,拟不出满意的题目的情况下,可先拟一个代替,待全文写完后再确
定,或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目.如“谈……”“记……”“介
绍……”等.
当然,以上五种方法在考场上往往不是单独使用,而常常是综合运用,那样会拟得更
快,拟得更好.
什么是话题作文
1、什么是话题
所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头.
2、什么是话题作文
围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章,便是话题作文.
3、举例
A、树,与人类相生相伴的树,各种各样的树;有形的树,无形的树.有人栽树,有人毁树.人们为树而礼赞,又为树而叹息.树,寄托着人类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟.提起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思……
请以"树"为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限.在上述例题中,"树"就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头,只要考生所写作文与"树"有关,都算切题.
再看以下例子:
B、有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界.
文学家赞叹说:这世界真是太美了!
科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索.
企业家兴奋地说:这世界充满了商机.
哲学家没说话,沉思后在纸上画了个"?"和"!".
请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一篇文章.
C、以"申奥"为话题,写一篇文章.以上二例也是话题作文
话题作文的特点
1、 相关性.话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨.
2、 自由性.这是话题作文最大的特点.考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性.
具体表现为以下几点:
(1) 题目自由.所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目.但所拟之题最好能体现文体的特点.
(2) 选材自由.只要是选择与话题相关的写,都有效.
(3) 文体自由.话题作文大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体.
(4) 想象自由.话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间.但要注意想象深度.总之,话题作文缩小了对考生的限制,提供了更多的选择余地和想象空间.考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力.
三、话题作文和命题作文的区别:
①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向的作用.而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外)
②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题.
③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文.
④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题

中考复习怎样阅读议论文.ppt

中考议论文阅读————知识点梳理及答题方法简介
一、 文体知识
(一)议论文的三要素:论点、论据、论证。
1、论点
作者对所论述的问题的见解和主张,是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。 (1)对论点的要求: ①正确  ②鲜明 (2)论点的形式:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。

2、论据
用来证明论点的事实和道理叫论据。在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式:事实论据和道理论据
事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等;道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。
两者要区分一下:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那就是事实论据。
3、论证
运用论据证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑联系纽带。在文中即用来解决“怎样证明”的问题。                                          ⑴议论文中常见的论证方法有以下几种:
①举例论证(事例论证):用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。
② 道理论证(引用论证):引用经过实践证明,其正确性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等,使论证具有说服力。
③比喻论证(比喻说理):用比喻形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。
④对比论证(正反对比论证):通过正反两方面的论点或论据进行对比,确立正确的论点。在文中突出 强调某一论点,使说理更鲜明。
⑤引用论证:引用名人名言等论证论点的方法。阅读时,这种方法的作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人轶事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者阅读。    ⑵论证的方式:立论和驳论
①立论:就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。
②驳论:批驳错误和反动的观点,从反面确立自己的正确论点。驳论的三种方法:驳论点、驳论据、驳论证。 。
(二)议论文的结构: 
议论文最基本的结构形式是:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。议论文的论证结构有以下几种形式:总分关系(包括总分式、总分总式、分总式)、并列式、层进式、对照式等。
这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚,并强调学生区分。
(三)议论文的语言特点
议论文是以议论为主要表达方式的文章,是通过摆事实、讲道理的方法,来表达作者的见解和主张。议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。
二、常见题型及答题技巧。
1、论证方法的识别:
①事例(含概括事例) -------举例论证
②引名言,讲道理 -------道理论证
③运用比喻证明观点 -------比喻论证
④把正反事实或道理进行对比-------对比论证
2、分析论证方法的作用:
句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果
①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
  格式:使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
  ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
  格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
  ③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
  格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
  ④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。
  格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
  ⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。

  格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,激发读者阅读兴趣)
3、分析论据的类型和作用:
①答题要点三个方面:(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。(3)围绕中心论点补充论据。
②这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
  这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)
  补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下两个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
4、文章提出中心论点的方式:
  ①、文章标题点明中心论点;
  ②、文章开头提出中心论点;
  ③、文章结尾归纳出中心论点;
  ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
  ⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
5、中心论点的识别:
一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,四看论据证明的观点
6、分析文章的论证思路
  首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
  分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。一般格式:作者先……然后……接着……最后……(其中省略号要补充的内容就是每一段所论述的内容)。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
  开头的内容有:
  (1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
  结尾的内容:
  (1)、深化中心论点,提出……的结论;
  (2)、强调……的中心论点;
  (3)、发出……的号召或希望人们……;
  (4)、补充论证了……。(其作用是使论证更严密。)
7、议论文题目分析:
二、 作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法:主谓短语和动宾短语一般是论点,如:珍惜××,学会××,继续保持艰苦奋斗的作风
并列短语一般论述事物之间的关系,如想和做,成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
二、效果分析:点明了文章论述的内容,明确了文章论点
运用比喻,生动形象的提出了论点等。
8、议论文开头的作用:
开门见山,提出中心论点。
针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性
引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
9、议论文结尾的作用:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;(2)、强调……的中心论点;(3)、发出……的号召或希望人们……;(4)、补充论证了……。(其作用是使论证更严密。)(5)、总结全文,得出中心论点(6)、提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
10、议论文语言特点分析:这种题型在近几年各省市的考试中常常出现。主要考查形式为:①分析或回答词语在语境中的含义与作用;②明确文中某个词的指代内容;③考查词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用。
  议论文语言特点分析的角度有两个方面:
①语言特点;简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
②语体特点。语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
常用句式:这个词体现了议论文语言的严密性。
11、议论文写作特点分析
  议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
  (1)、修辞:
①比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;
②排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;
③引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。
引用名言,有力证明了××论点。
④反问:增强语气,发人深思
⑤设问:启发读者思考,强调某种观点
  (2)、论证方法:参考论证方法的作用谈。
  (3)、写作手法比较固定,常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以……论证方法为主。(3)、针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等。同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
12、文段结构作用:
  (1)、引出下(全)文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。
  作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。
  如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
  ①、开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。
  ②、开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。
  ③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
  结尾段的作用,请参照8:“结尾的作用”回答。
13、开放性题目的应对
这类题与现实生活联系紧密,注重考查学生的情感体验,题型多样。如:
①联系实际对文章内容进行延伸。学生必须具备一定的发散思维能力和对生活的感悟能力。
②由阅读材料引申出与之相关的内容,进行自主创作。学生必须具备一定的语言运用能力。
③由阅读材料引出相关诗文,根据材料中的观点进行自主评论。
④对所提供的材料进行独立思考,阐述自己的见解和主张。
⑤联想想象型。这种题型能考查学生的创新能力,平时要多开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动,让学生发表独特见解和感悟,训练学生语言简明的答题能力。
一般的解题技巧:①找准文章的论点;②结合全文阐述论点的由来;③联系实际,运用道理论据或事实论据分析;④提出个人的设想或发出号召。
三、注意积累阅读和答题的方法
(一)注重基础知识的积累
议论文阅读,要涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识,这就要求学生平时做有心人,随时积累词语,遇到有意思的句子要揣摩、领悟。题目上有这类内容时,要从文章内容上,尤其从文章中心上去理解。
(二)答题从整体上把握
答题要在通读了全文之后再动手,有时要多读几遍,才能真正读懂。必须读懂才答题,才能准确答题。

怎样写好中考作文ppt课件(20页).ppt

如何写好中考考场作文

近年来中考作文都是以话题作文为主流的命题形式。话题作文只给考生一则材料,一些提示、一个话题和一些注意事项,让考生任意选择一种适合自己的表达方式、表现手法,任选一个所熟悉和感兴趣的内容来抒发与话题相关的某种思想、认识和情感等。真可谓“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”了。考场作文是对学生作文水平的一次全面检验,要求比较严格。作为将要参加考试的学生要采取恰当的应对策略,怎样才能写好考场作文呢?我认为至少应在以下四方面努力:

一、细审题

“一夫当关,万夫莫开”。在作文考试中,第一关就是作文的审题。尽管话题作文降低了审题的难度,但不等于不要审题,并不意味着写作时可以天马行空。话题往往是由材料引出的,这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。一篇考场作文题目,凝结着命题专家的大量心血,材料中的每一句话,每一个字都有许多深刻的内涵。我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以把命题的意图吃准,在一定的高度上审视材料,在写作的时候才不会顾此失彼。如果仅仅因为时间紧,我们视而不见,或走马观花,就很难把握文章的中心,想找到正确的切入点就非常困难了。

另外,要认真研究作文要求。现在作文要求非常宽泛,文体你可以自由选择。但不是没有要求!你如果选择了记叙文的体裁,你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写,如果你选择了议论文,你就要有论点、论据、论证,老老实实地写下去。千万不要分不清楚说明和记叙,抒情和议论乱搅和。写诗歌必须要有形象和意境,写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。“不怕题老虎,只怕小马虎”。我们要在审题的时候,把作文要求认真研究,仔细看清,发挥自己写文章的长处,注意扬长避短。

二、走熟路

许多下笔成文,或出口成章的人,他们心里装的不是一盘散沙,而是一块块观点材料统一的“预制构件”。应考前也应当造点“预制构件”,即围绕一个中心,先做片断练习,适当记忆,熟练掌握。考试时可以在已有的“预制构件”的基础上,变换角度,组成新的文章,使之与考试的命题要求相符合。这些“预制构件”如何成为一个有机的整体,同样需要走熟路,即建立起熟悉的结构框架。尽可能选择自己所了解的新角度,新形式,新体裁,搭出独具慧眼,极富个性的框架。然后纵观框架,就可以领悟到全文是否紧扣题意?所用的材料是否符合话题的要求?全文的内容是否具体、充实?观点是否正确、感情是否健康?段落层次是否清楚?开头结尾照应得怎样?如此,就会“胸中有全局,笔下有路数”,为文章提供了可靠的依据。再按“纲”顺“路”走下去,就不会出现行文过程中的思维“短路”现象,这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量。

三、显亮点

亮点的表现是多种多样的。它可以是一个巧妙的构思,可以是一个生动传神的细节描写,可以是一个内涵比较丰富的好句,可以是一个用得很有个性的词,可以是一个精炼出来的字,甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之,它必须有“光辉”:没有“太阳”,总得有个“月亮”;没有“月亮”,总得有个“星星”;没有“星星”,总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有,那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,就可以起到一俊遮百丑的作用,可从以下几个方面考虑:

1. 醒目的标题。

标题醒目,是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人,这是提升作文档次的一种极有效手段。题目宜“大题小作”,切入口以窄小为好,把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围,把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题;或巧用修辞手法拟题。议论性的文章,标题要使人一目了然;记叙类的文章,要生动形象。标题亮丽,文自生辉。

2. 精彩的开头。

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心情。

3. 意味深长的结尾。

文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾,随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头,首尾呼应,或重申观点,再次点题,或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”,一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

4. 句段文采飞扬。

如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话,那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论,不仅可以升华文章的主旨,而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达,句式多样灵活,个别段落善用排比、比喻等修辞手法,个别地方恰当引用,言由心发,文自情生,就会赢得阅卷老师的青睐。

5. 动人的细节。

如果说情节是人物性格发展的历史,那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语),才能使形象丰满起来。

6. 美化的文面。

文面整洁干净,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误,篇段合乎格式,字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。

四、慎修改

契诃夫说:“写作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧。”文章是写出来的,好文章是改出来的。考场作文要“自找毛病自诊治”。如果说先前的搭架是成文前“着眼于防”,那么,成文后的修改就是“着手于治”。考场作文应以积极防治为主,因为写完后不好“另起炉灶”,否则时间不允许。基于修改的时间有限,修改时最好是两遍:第一遍可采用“略观大意”的方法,参照原先列就的“框架”,从主题、思路、材料等方面进行复审。如果发现某方面的“毛病”,切忌大增、大改和大换,而做些小修小补的工作,竭力使之“顺理成章”;第二遍应倾力于文字表现方面的问题。对于局部性的小毛病,细加追究,诸如错别字、病句,用得不当的标点符号等,逐个订正,力求文字整体的协调和优美。

考场作文要写得好,不是一朝一夕的事,需要平时多看多写多练,但也要注意一定的技巧,这样才会事半功倍。希望大家根据自己的特点,选择适合自己的方式,写好考场作文。

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