地理信息系统方面的论文在 轻风论文网 很多的哦，你可以参考下，如果还有不清楚的地方，可以咨询下他们的在线辅导老师，我之前也是求助他们帮忙的，很快就给我了，当时还是轻风论文的王老师帮忙的，态度不错，呵呵，相对于一些小机构和个人要靠谱的多
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地理信息系统(GIS过去往往被认为是一 项专门技术，仅仅用于测绘、制图、资源及环境管理等领域。今天，这种看法已经远远地落后了。计算机技术的迅速发展和社会需求的不断增大，使GIS技术逐渐走向成熟，应用领域迅速扩大。专家估计， 在经济建设 、日常生活活动所涉及的信息中，80％与地理信息密切相关，因此，GIS被公认为是21世纪的支柱 性产业，是信息产业的重要组成部分。 本文 从地理信息系统(GIS)的概念、特点、现状以及在现代管理中的作用为基点，从GIS与管 理信息系统(M IS)相比较的角度，探讨了GIS的实施方法、 项目管理、以及在我国的应用前景，并结合水利这 一专业领域的特点，给出了水利信息 系统解决方案。最后，对地理信息系统的发展趋势——网络GIS作了展望。 全文通过G IS与MIS对比性的论述，使GIS的特性更加突出，这也是贯穿全文的一条主线
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如果是毕业论文，写起来比较难，但是把握的好的话，也不怎么难，不过，我还是建议你可以去找一个叫品学论文网的帮你，应该是没有问题的。之前我的论文也是想自己写，但是写到第三章写不下去了，我是采用建模的方法做的，连建模软件都不会，要重新学至少得一个多月啊，哪有时间，还好找品学论文网的老师帮了忙，特别省心，呵呵，如果没找他们，肯定又得拖一年了。建议自己不会的话，最好找品学论文的高手参谋下。
地理信息系统是描述与空间分布有关的现象，及这些现象直接的空间关系。其在医学上的关系一方面体现在通过流行病学的空间分布特征，来分析该病与空间位置的关系，然后找出一定的解决办法；另外一个方面则通过构建医学信息学，医学影像识别，分析图像处理的东东。前者涉及空间分析的内容，建议你看一下郭仁忠教授写的《空间分析》，后者则侧重于图像处理，应该不是你们老师要求的内容。有关SARS等流行病的空间分布传播态势等论文，你可以在期刊网上查一下，也可以找我要。
实验室现完成实验课程数44门，实验项目176项；实验室现有实验用房使用面积达1400M2，设备1290台件数，设备总值1210万元，设备完好率98%。实验室多年来一直保持着由一支学术水平高、教学经验丰富的教师队伍组成. 队伍教学科研创新能力强，教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，教风优良，拥有严谨的治学态度和勇于探索和创新的精神。目前的实验教学中心主任刘志辉教授,现任新疆大学资源与环境科学学院院长，在本科专业方向改革、新教学计划制订、学科规划与建设、“211工程”建设、重点实验室规划与建设、重点课程教学等方面做了大量的工作。近五年年均承担本科生教学任务120学时以上。2003年主持承担了新疆大学《水文学》重点课程项目。2008年指导的作品《新疆融雪洪水预警模式》参加全国 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中荣获全疆唯一的二等奖。2009年主持承担新疆大学干旱区地理基础系列课程教学团队和新疆大学21世纪高等教育教学改革工程项目“GIS专业应用型人才培养模式及课程结构改革与实践”。在科学课题方面，近五年来，先后主持承担和参与省部级以上科研课题十多项，其中包括国家自然科学基金项目“3S”技术支持下的融雪洪水预警决策支持系统研究（70361001）（2004.1～2006.12）和基于干旱区流域融雪径流形成过程与机制的大气水文模式耦合研究（40871023）（2009.1～2011.12）。主持教育部高等学校科技创新工程重大项目培育资金项目“新疆干旱区缓变型地质灾害监测、预警网络系统建设”（708090）（2009.1～2010.12）以及国家教育部“骨干教师培养计划”项目和“春晖计划”等项目。参加过“973、九五攻关 项目各1项。主持和参加国际合作项目4项。主持横向科研项目十几项。曾获得省部级奖五次。在国内外学术刊物和国际学术会议上发表科研论文80余篇，其中基于RS和GIS技术的近40a新疆昌吉州冰川变化分析，获自治区第8届优秀学术论文二等奖；。由于在教学、科研方面贡献突出，刘志辉教授2005年获得新疆首届自治区高校名师奖，2006年获得宝钢优秀教师。实验室结构合理，以实验室为单元，组织教学工作，对每门实验课程相应成立教研小组即“课小组”，青年教师为骨干，专业技术人员比较稳定。目前已经形成的实验课程团队有以刘志辉教授为核心的水文学与水化学团队；以瓦哈甫教授为核心的地理信息系统与计量地理学团队；以努尔巴依教授为核心的植物学团队；以张峰博士为核心的土壤学团队。这些团队不仅致力于实验教学的改革与建设，还积极投身到科学研究之中，将科学研究成果与实验课程紧密结合，效果显著。刘志辉团队特点是将本科生的实验教学与绿洲生态教育部重点实验室的科学研究工作相结合，鼓励中青年教师积极改革实验内容，将科研中的成果应用到实验教学中去，例如在做水质分析、水化学实习和实验时，就以其实验教师科研课题中获得的一些理论和模型，使学生既完成了实验内容，又对教师的科研工作有了了解；瓦哈甫、丁建丽团队的特点是将野外调查收集到的第一手资料提供给本科生，在实验当中用到了真实的数据、专题图件资料和历史资料，指导学生完成新疆大学南校区拓展规划图、校本部平面图，每位学生在地理信息系统和计量地理学上机实习后完成了3000-5000字的学术论文。努尔巴依团队的特点是对新疆特色植物开展深入研究，建立了一个新疆特色植被标本室，该标本室获得了联合国教科文卫组织的备案认可。努尔巴依教授指导本科学生撰写的《艾比湖流域植被研究》、《新疆龙胆科植物研究》等科研论文均在国内核心期刊上获得发表。
遥感技术，即RS（remote sensing），遥感顾名思义，就是从遥远处感知，地球上的每一个物体都在不停的吸收、发射和反射信息和能量。其中的一种形式电磁波早已被人们所认识和利用。人们发现不同物体的电磁波特性是不同的。遥感就是根据这个原理来探测地表物体对电磁波的反射和其发射的电磁波，从而提取这些物体的信息，完成远距离识别物体。遥感是在航空摄影测量的基础上，随着空间技术、电子技术和地球科学的发展而发展起来的，它的主要特点是：已从以飞机为主要运载工具的航空遥感发展到以人造卫星为主要运载工具的航天遥感；它超越了人眼所能感受到的可见光的限制，延伸了人的感官；它能快速、及时地监测环境的动态变化；它涉及天文、地学、生物学等科学领域，广泛吸取了电子、激光、全息、测绘等多项技术的先进成果；它为资源勘测、环境监测、军事侦察等提供了现代化技术手段。概言之，遥感是运用物理手段、数学方法和地学规律的现代化综合性探测技术。 全球定位系统，即GPS（Global Positioning System），它是一个中距离圆形轨道卫星定位系统，可以为地球表面绝大部分地区提供准确的定位和高精度的时间基准。该系统是通过太空中的24颗GPS卫星来完成的。最少需要其中3颗卫星，就能迅速确定您在地球上的位置。所能接收到的卫星数越多，译码出来的位置就越精确。在汽车定位时，只需要在汽车上装一台比32开书本略小的“车载终端”就可以了。 在森林资源连续清查中应用GPS技术的优势： 1.可直接按坐标确定样地的位置。 2.解决了小比例尺地形图找明显地形地物为引点的难题。 3.克服了地形图本身有误差、传统的罗盘仪引线测量引起误差以及其它因素造成样地定位不准的问题。 4.定位精度高于罗盘仪引线定位，大大减少了野外作业时间和工作量，节省了时间，提高了工作效率。 地理信息系统，即GIS（Geographic Information System），是随着地理科学、计算机技术、遥感技术和信息科学的发展而发展起来的一个学科，是一门集计算机科学、信息学、地理学等多门科学为一体的新兴学科，它是在计算机软件和硬件支持下，运用系统工程和信息科学的理论，科学管理和综合分析具有空间内涵的地理数据，以提供对规划、管理、决策和研究所需信息的空间信息系统。 数字地球是遥感、数据库、地理信息系统、全球定位系统、宽带网络及仿真虚拟等现代高科技的高度综合和升华，是当代科学技术发展的制高点。林业资源信息具有数据量大、种类多、来源广、结构复杂和获取成本高等特点，随着国家信息基础设施建设的发展，数字林业的发展是时代的要求，也是林业发展的必然趋势。
