GDP在国民经济核算中的作用 GDP是国内生产总值的英文Gross
Domestic Products的缩写，是指以货币
形式表现的一个国家（或地区）所有常住
单位在一定时期内生产活动的最终成果。
中国国内生产总值核算的常住单位是指在
中国大陆的经济领土范围内拥有一定的活
动场所，从事一定规模的经济活动，并持
续经营一年以上的单位，不包括中华人民
共和国特别行政区香港、澳门以及中国领
土台湾省内的单位。GDP核算与GDP不
同，GDP表示的仅仅是一个总量指标，而
GDP核算则是指在一个完整的理论框架下
围绕GDP这个总量指标而进行的一系列
核算活动。
GDP可以通过三种方法计算得到：分
别为生产法、收入法和支出法。生产法是
从生产的角度衡量所有常住单位在核算期
内新创造的价值，是国民经济各行业在核
算期内新创造的价值和固定资产的转移价
值的总和。收入法也称分配法，是从生产
过程创造收入的角度，根据生产要素在生
产过程中应得的收入份额以及因从事生产
活动向政府支付的份额角度来反映最终成
果的一种计算方法。支出法也称使用法，
是从最终使用的角度衡量核算期内生产的
所有货物和服务的去向。
“绿色GDP”即绿色国内生产总值，是
对现行的GDP指标的一种调整，是扣除经
济生活中投入的资源和环境成本后得出的
国内生产总值。建立“绿色GDP”核算体
系，是中国政府落实科学发展观的重大实
践。“绿色GDP”理论的国际研究背景：国
内生产总值（GDP）作为政府对国家经济
运行进行宏观计量与诊断的一项重要指
标，特别是在战后全球经济普遍复苏的背
景之下，GDP逐渐演化成为衡量一个国家
经济社会是否真正进步的最重要的指标。
20世纪60年代，一些经济学家开始意识到
使用GDP来表达一个国家或地区经济与
社会地增长与发展存在明显的缺陷。他们
强烈呼吁改进国民经济核算体系（SNA），
纠正以“GDP”为核心的国民经济核算方
式的缺陷。人们已经普遍意识到需要对传
统的国民经济核算体系进行修正，力图从
传统意义上统计的GDP数字中扣除不属
于真正财富积累的虚假部分，从而再现一
个真实的、可行的、科学的指标，即“真
实GDP”，也就是我们所说的“绿色GDP”，
来衡量一个国家和区域的真实发展和进
步，使其能更加确切地说明增长与发展的
数量和质量表达的关系。
国内“绿色GDP”的理论研究与实践：
从政府层面上来看，我国国民经济核算的
理论与实践大致经历了四个大的阶段。第
一阶段（1951-1981）当时我国的国民经
济核算体系制度基本上实行的是物质产品
平衡表体系（MPS），这一体制是与高度集
中统一的计划经济体制是相适应的。第二
阶段（1982-1991），我国国民经济核算体
系（SNA）制度的转型阶段，两种核算制
度（MPS与SNA）并存，它与我国从计划
经济向市场经济转型相适应的。第三阶段
（1992-1995），1992年我国正式启用国民
经济核算体系，该国民经济核算体系在实
质内容上，与当时国际上大多数国家的核
算制度基本相同，并与国际统计口径相接
轨。因此，以国民经济核算体系为基础，并
对其进行改革，构建以“绿色G D P”
（GGDP）为核心，充分体现可持续发展这
一指导思想的核算体系，是学术界和各国
政府面临的一项紧迫而艰辛的任务。第四
阶段（1995年至今）国民经济核算体系的
改革和向联合国新的国民核算体系和环境
经济综合核算体系过渡。从总体来说，环
境经济综合体系与国民经济核算体系在概
念上是一致的，其本质不同在于前者在资
本使用概念上对后者做了拓展。近年来，
中国政府一直在跟踪和吸收国际上国民经
济核算体系发展的新成果，以力求保持中
国国民经济核算体系与国际上大多数国家
的国民经济核算体系同步与接轨。
推行中国绿色GDP核算模式建议：1、
搭建统一的工作平台；2、选择合适的核算
模式；3、确定核算的重点和范围；4、构
建科学完整的环境资源统计指标体系；5、
加快开展绿色GDP核算试点工作。
这个要自己写，如果老师发现了，就退回来了，我自己写的没退回来，到网上找找材料，这东西没有现成的，我们班有部分同学因为抄袭就退回来了。你也是六里桥电大的吗？
第一节核算体系的基本框架,概念、分类和核算原则
1、国民经济核算体系的概念
国民经济核算体系,是指为进行国民经济核算而制定的标准和规范。
2、核算体系的基本框架
(1)基本框架
中国国民经济核算体系由基本核算表,国民经济账户和附属表三部分构成。基本核算表包括国内生产总值表、投入产出表、资金流量表、国际收支表和资产负债表;国民经济账户包括经济总体账户、国内机构部门账户和国外部门账户;附属表包括自然资源实物量核算表和人口资源与人力资本实物量核算表。
(2)结构
基本核算表和国民经济账户是本体系的中心内容,它通过不同的方式对国民经济运行过程进行全面的描述,附属表是对基本核表和国民经济账户的补充,它对国民经济运行过程所涉及的自然资源和人口资源与人力资本进行描述。
在国民经济核算体系中,基本核算表与国民经济账户都是对国民经济运行过程及结果的描述， 两者之间既密切联系,又相独立。 每张基本核算表侧重于经济活动某一方面的核算,所有的基本核表构成一个有机的整体,对国民经济活动进行全面的核算。
国民经济账户则侧重于对经济循环过程的核算， 各个账户按生产、收入分配、投资和融资等环节设置,相互之间通过平衡项来衔接,既系统地反映了经济循环过程中每个环节的基本内容,又清楚地反映了各环节之间的有机联系。
3、核算体系的有关基本概念（必须记住）
(1)常住单位
①常住单位的概念
我国的常住单位是指在我国的经济领土上具有经济利益中心的经济单位,也称常住机构单位.
经济领土的概念
这里所说的经济领土由我国政府控制的地理领土组成,它包括我国大陆的领陆、领水、领空,以及位于国际水域,但我国具有捕捞和海底开采管辖权的大陆架和专属经济区:它还包括我国在国外的所谓领土“飞地”，即位于其他国家，通过正式协议为我国政府所拥有或租借、用于外交等目的、具有明确边界的地域,如我国驻外使馆、领馆用地；注意:经济领士不包括我国地理边界内的"飞地”,即位于我国地理领土范围内,通过正式协议为外国政府所拥有或租借、用于外交等目的、具有明确边界的地域,如外国驻华使馆、领馆用地及国际组织用地。
经济利益中心的概念:一经济单位在我国的经济领土范围内具有一定的场所,如住房、厂房或其他建筑物,从事一定规模的经济活动并超过一定时期(一般以一年为操作准则) ,则该经济单位在我国具有经济利益中心。
③常住单位的区分依据
第一,确定各经济单位常住性所依据的标准不是各单位的财产所有关系,而是该单位所处的位置以及与该国经济的密切程度。例如,在中国领土上的外商投资企业,尽管从财产所有上看不属于中国(而是属于国外),但由于该企业位于中国经济领土范围内并从事长期的经济活动.
与中国具有密切的关系,从而应视其为中国(即企业所在国)国民经济的组成部分(即在我国的外商投资企业为我国的常住单位) ,而不是按其财产所有关系将其划归国外。
第二,时间的长期性(一般以一年为操作准则)在此具有很重要的意义。照此标准,那些短期来中国访问、旅游的人员不能作为中国的常住单位,而中国人员短期到国外旅游、访问则仍然是中国的常住单位。
(2)产品
产品是生产活动的成果。
从不同角度，可以把产品区分为不同的类别。
01根据产品的形态把产品可以分为货物和服务两大类。
货物的概念：货物是指人们对它有某种需求，并 能够确定其所有权 的有形生产成果，这种所有权可以通过市场交易从一个机构单位转移到另一个机构单位。
服务与货物的区分(考点):如果和其投入物相比,产出没有实物形态的根本改变、没有使用价值的根本改变,那么就可以说该产出是服务。
02根据产品的性,可产品可以分为中间产品和最终产品。
中间产品是指在一个生产过程生产出来然后又在另一个生产过程中被完全消耗掉或形态被改变的产品,它们可以是货物,也可以是服务。
最终产品是指当期生产的被用于最终消费、积累和出口的产品。
(3)生产范围（必考）（重点）（每年必考）
生产范围包括以下三部分:第一,生产者提供或准i供给其他位的货物或服务的生产;第二,生产者用于自身最终消费或自身固定资本形成的所有货物的自给性生产;第三,自有住房提供的住房服务和付酬家庭雇员提供的家庭服务的自给性生产。
生产范围包括所有货物的生产,不论是对外提供的货物还是自产自用的货物，而服务的生产，则基本上限于对外提供的部分(原因:自给性服务,除了自有住房服务和付副家庭雇员提供的家庭或个人服务外,则被排除在生产范围之外。被排除在生产范围之外的自给性服务是指住户成员为本住户提供的家庭或个人服务,如清扫房屋.做饭、照顾老人、教育儿童等等).
自然过程是否可作为生产活动取决于所发生的环境,将某个活动视为生产活动的一个必要条件是:该活动必须在机构单位的推动、控制和管理下进行,并且该机构单位对所生产的货物享有所有权。
示例:公海中鱼类数量的自然增长不能作为生产活动,而养鱼场内鱼的生长则是生产过程,同样牲青饲养也是生产活动,类似的，野生的、未经培育的森林野果的自然生长不属于生产活动，而经济林木的培育,以及用作木材或是其他用途而种植的树木,则与一年生作物的生长一样，都属于生产活动,同样降雨以及天然河道的水流不属于生产活动,而水库和水坝的蓄水以及利用管道或运输工具把水从一处输送到另一处则属于生产活动
(4)消费范围
生产范围决定消费范围,用于最终消费的货物和服务只能是生产范围内所包括的货物和服务。生产范围包括所有货物的生产和除在户成员为本住户提供的或个人服务之外的所有服务的生产,从而消费范围也限于包括在上述生产范围内的货物和服务。当然,消费范围也包括:自有住房提供的住房服务和付副家庭雇员提供的家庭服务的自给性生产.
(5)资产范围
资产的概念:国民经济核算中的资产是根据所有权的原则界定的经济资产,也就是说,资产必须为某个或某些单位所拥有,其所有者因持有或使用它们而获得经济利益。
资产的范围（考点）:金融资产和由生产过程创造出来的固定资产、存货等,以及某些不是经过生产过程创造出来的自然产生的资产(如土地、矿藏、森林、水资源资产等),只要某个或某些单位对这些资产有效地行使所有权,并能够从中获得经济利益，都属于资产范畴。
注意:资产范围中不包括诸如大气或公海等先法有效地行使所有权的那些自然资源与环境,以及尚未发现或难以利用的矿藏,即一定时期内,鉴于它们本身的状况和现有的技术不能为其所有者带来任何经济利益的资源与环境。
(6)流量和存量
流量是指某一时期发生的量,存量是指某一时点的量,期初存量与本期流量之和,形成期末存量。
经济中的许多流量都有与其直接对应的存量,如金融资产流量与金融资产存量相对应,但也有一些流量没有直接对应的存量,如进出口、工资等。
(7)核算价格
核算价格主要有基本价格、生产者价格和购买者价格三价格.
01基本价格是生产者生产的位和服务向购买者出售时获得的价值，减去其应付产品税,加上其应收补贴基本价格是一种理想的核算价格,不是现实存在的价格。
②生产者价格是生产者生产的单位货物和服务问购买者出售时获得的价值,减去开给购买者发票上的增值税或类似可抵扣税,该价格不包括货物离开生产单位后所发生的运输费用和商业费用。
③购买者价格是购买者购买位货和服务所支付的价值,包括购买者按指定的时间和地点取得货物所发生的运输和商业费,购买者格等于生产者价格加上购买者支付的运输和商业费用,再加上购买者缴纳的不可扣除的增值税和其他税。
4、核算体系的基本单位和部门分类
(1)机构单位科机构部门分类
机构单位的概念:是指有权拥有资产和承担负债，能够独立地从事经济活动并与其他实体进行交易的经济实体,机构单位具有以下基本特点:
01有权独立拥有货物和资产,能够与其他机构单位交换货物或资产的所有权;
02能够作出直接负有法律责任的经济决定和从事相应的经济活动；
③能以自己的名义承担负债、其他义务或未来的承诺，并能签订契约;
04能够编制出包括资产负债表在内的一套在经济和法律上有意义的完整账户(即在会计上独立核算).
机构单位的分类:在现实经济生活中,具备机构单位条件的单位主要有两类，一类是住户，一类是得到法律或社会承认的法律实体或社会实体（也称为法人单位).
同类机构单位构成机构部门,国民经济核算体系把所有常住机构单位划分为四个大的机构部门,即非金融企业部门、金融机构部门、政府部门和住户部门.
由非常住单位组成的国外部门也视同为机构部门.
住户与住户部门:
住户指共享同一生活设施,部分或全部收入和财产集中使用,共同消费住房、食品和其他消费品与服务的常住个人或个人群体,所有住户归并在一起，就形成住户部门。
非常住单位与国外部门
所有不具有常住性的机构单位都是非常住单位.将所有包我国常住单位发生在易的非常住单位日并在一起,就形成国外部门.
(2)产业活动位和产业部门分类
产业部门分类是按照主产品同质性的原则对产业活动单位进行的部门分类。所谓产业活动单位是指在一个地点,从事一种或主要从事一种类型生产活动并具有收入和支出会计核算资料的生产单位, 一个机构单位可以包括一个或多个产业活动单位。
产业活动单位应同时具备以下三个条件:01地点的唯一性。如果一个单位在不同的地点从事生产活动,哪怕是同一种类型生产活动，也要划分为不同的产业活动单位,02生产活动的单一性。一个产业活动单位要么只从事一种类型生产活动,要么虽然允许有一种以上的生产活动,但主要活动在单位的增加值中占有绝对大的比重. 03具有收入和支出会计核算资料.
5,核算原则
(1)权责发生制原则
权责发生制原则意味着交易在其实际发生时记录(即在债权债务发生、转移或取消的时间记录),而不是在相应的收入与支付发生时记录。
(2) 估价原则
在国民经济核算中,各种交易、资产和负债的记录价格,遵循以下规定:凡发生货币支付交易,都按交易双方认定的成交价格,即市价格来估价;没有发生货币支付的交易,如同一机构单位内部的交易(如自制设备、自给性消费等) ,按市场上相同货物和服务的市场价格或按所发生的实际成本来估价。
一般来说,货物和服务产出按生产者价格估价:大多数货物和服务的使(如中间消耗、固定资产形成和最终消费)按购买者价格估价.固定资产存量按编制资产负债表时的现价估价,而不是按原购置价格估价。
例题考点：
1基本核算表与国民经济账户之间的关系。即基本核算表侧重于经济活动某一方面的核算,所有的基本核衷构成一个有机的整体,对国民经济活动进行全面的核算.
国民经济账户则侧重于对经济循环过程的核算,各个账户按生产、收入分配消费、投资和融资等环节设置,相互之间通过平衡项来衔接,既系统地反映了经济循环过程中每个环节的基本内容,又清楚地反映了各环节之间的有机联系。
2货物与服务的主要区别，即：如果和其投入物相比,产出没有实物形态的根本改变、没有使用价值的根本改变,那么就可以说该产出是服务.
最终产品是指当期生产的被用 消费、积累和出口的产品. A,为积累或资本形成。产品广告、商标注册、法律咨询服务都是中а品.фi品服务,以一个企业的生产为例,所消耗的服务包括:金融服务、技术服务、广告服务、计和法律咨询服务等。
该题考察的是:最终消费概念的理解。最终消费是指常住单位从本国经济领土和国外购买的货物和服务的支出,它不包括非常住单位在本国经济领土内的消费支出最终消费分为居民消费和政府消费。
国民经济核算范围的生产范围的界定。生产范围包括以下三部分:第一,生产者提供或准备提供给其他单位的货物或服务的生产;第二,生产者用于自身最终消费或固定资本形成的所有货物的自给性生产;第三,自有住房提供的住房服务和付酬家庭雇员提供的家庭服务的自给性生产,自给性服务除了自有住房服务和付酬家庭雇员提供的家庭或个人服务外,则被排除在生产范围之外,被排除在生产范围之外的自给性服务是指住户成员为本住户提供的家庭或个人服务,如清扫房屋、做饭、照顾老人教育儿面、自己动手修理和维护车辆或家庭利用品等等。农民生产自用的粮食、蔬菜,企业为自身需要制造的工具设备等,属于生产范围的第二种;雇佣的家庭保姆提供的服务属于生产范围的第三种、
考点归纳总结
1、核算体系的基本框架,尤其要掌握基本核算表与国民经济账户之间的关系。
2、常住单位的概念,尤其要掌握经济领土的概念、常住单位的区分依据。
3、产品的两个分类标志,尤其要掌握服务与货物的主要区别;中间产品、最终产品的概念,尤其要理解最终消费的内涵。
4、生产范围的界定,是重点,一定要掌握。
5、消费范围的界定。
6、国民经济算中产的概念,资产范围的界定请关注资产范围中不包括的资产类型。
7,流量和存量的概念
8、核算价格的类型及相应的内涵.
9、机构单位和机构部门分类
10,国民经济核算原则,尤其要关注权责发生制原则的内涵
国民经济核算问题讨论尽管国民经济核算已经发展到了一定阶段，但实施中还存在不少困难，主要表现在：国民经济核算所需基础资料不健全，如国民经济核算急需的第三产业资料还存在较大缺口；一些单位和个人的统计观念不强，对统计工作的配合程度差，影响数据质量；社会上对国民经济核算的了解和对核算数据的使用也不够。所有这些困难，需要在实践中逐步努力克服，并在实践中不断总结经验，是国民经济核算体系不断发展和完善。
统计学是一门涉及范围非常广的学科,它是通过搜索、整理以及分析数据等手段,来尽可能精确地推测研究对象的本质,甚至是预测研究对象未来的一门综合性的学科,几乎覆盖了自然科学和社会科学的各个方面。下文是我为大家搜集整理的关于统计学方面论文的内容，欢迎大家阅读参考!
关于统计学方面论文篇1
试谈统计学在会计专业中的教学创新
统计学这一学科是各个学校内管理类专业以及经济类专业的一门重要课程。它主要是研究数据之间的内在规律，进而对数据进行合理的整理与搜集。由于它有较强的使用价值，所以在各行各业中都得到了广泛的应用，在工业以及商业中，它用来控制程序，对一些重要的决策提供数据讲解;在生产领域中，它用来进行产品开发，管理财务等;在第一产业方面，它可以通过计算各种农业产品的实际需求量，来对生产进行正确合理的指导。等等。它在会计专业中的作用更是非常可观，做出了不可估量的巨大贡献。本文就针对统计学在会计专业中的教学创新进行了详细的探讨与研究。
1.统计学在会计专业中的教学的现状
教材缺乏指导性和专业性。现今的统计学教材中，拥有很多的有关数理统计的公式，以及一些相关的推理过程，这就使得教材无法吸引学生的兴趣，可读性非常差，不能真正体现出统计学这一学科在实际生活中使用价值。教材中一些较常规的统计知识已经被减化甚至是删除，这就使部分学生的统计学基础无法达到要求，部分企业并不很重视统计工作，算上工资的原因，一些会计人员甚至要一身兼很多职，还要收集数据，又要设计统计
表格。
2.统计学在会计专业教学中的创新教学
2.1自主探究教学
审计学是统计学中非常重要的部分，由于在这一部分中拥有许多结论性的知识，但是只由教师口头上的分析与讲解，学生并不能很好的掌握其中的知识，这就需要教师进行一定的引导，帮助学生自主探索，让学生在自主探索的过程中发现结论，这样，有助于学生更好地掌握知识。审计抽样是指从被审计的总体中，抽出一定数量的样本，对样本进行合理的统计，再由样本推断出总体的基本特征。教师在实际的教学过程中，就可以让学生在自主探索，这样有助于他们对审计抽样的过程更加了解。
举一个例子，在审计抽样的教学时，教师可以先为学生大至讲解一下抽样审计的过程，再将某一公司的第一季度的各种产品的销售总量，以及商品的种类为学生展示出来，让学生自己运用审计抽样的方式，对公司整年的销售进行估计。在学生面对众多数据的时候，就会逐渐理解抽样审计的过程，在学生计算与统计的过程中，就会自觉地运用很多种统计的方式，最后，当学生计算完之后，由学生讲解自己运用到的统计方式，以及最后所估计的总体特征，再由其他学生进行点评，等到学生都发完言，教师就可以做一个总结，再将这节课需要注意的地方进行强调，这种让学生自主探索的教学方式能够大大提高学生对于课堂的自主性，发散学生的思维，有助于他们对课程有更深的理解。
2.2统计报表的强化练习
在统计学中，统计报表可以说是各种统计分析的基础和前提，为了使学生在今后的统计数据的过程中，更加顺利，教师就应该强化统计报表的练习，帮助学生打下良好的基础。在这就需要教材中对统计报表知识的增加与重视，有关统计报表知识越多，学生才会更加重视这部分知识，同时，教师还要在学习方法上进行改革与创新，使学生在意识到统计报表重要的同时，还能够全身心的投入到统计报表的学习当中，只有学生充分的重视，才会使学生对知识掌握得更加深刻，在今后的生活中，才能够更加顺利的运用知识。因此，教师在教学的过程中要加强统计报表的练习，全面提高学生的能力，为学生打下坚实的基础。
2.3引导学生学以致用
众所周知，学习知识就是为了能够在实际的生活中合理的运用，同时，由于统计学的有很强的实用价值，这就使得教学中的实践尤为重要。教师应该设置一些教学活动，引导学生进行实践，在实践的过程中，教师就能够了解到学生对知识的掌握程度，它也能够使学生对自己的学习状况有一个充足的认识。在教学中引导学生实践，还能够使学生对所学的知识学以致用，起到巩固的强化的作用。
举一个例子，在实际的教学当中，例如在学习数理统计的时候，教师就可以组织学生运用计算机软件进行操作，由于现今是高科技社会，电脑在人们的生活中占有非常重要的地位，所以，为了使学生对统计学在现实生活中能够更加合理的进行运用，教师就可以让学生将自己近几个月的学习成绩运用Excel表格记录下来，再通过表格进行数据的分析与总结，这种与多媒体相互联系的教学能够高效的提高学生上课的兴趣，进而就能够大大的提升课堂的效率，这种教学方式还有助于学生在今后的工作过程中更加顺利的运用计算机软件，为今后的顺利工作打下良好的基础，打造学生更好的未来。
结束语：通过研究，可以得知统计学在实际的教学过程中，应该充分考虑学科自身的特点，注重挖掘统计思想，将思想传递给学生，塑造学生的思维能力，塑造他们的统计能力，要培养学生的实际操作能力，让学生能够在实际的生活当中合理的运用知识。教师也要加强与学生之间的交流，深入的与学生沟通，对传统的教学方式要进行合理的改革，适当加入一些有关统计报表的练习，引导学生自主探索，进而提高教学效率，加强学生的能力。
关于统计学方面论文篇2
论经济统计学如何适应新核算体系的改革
一、前言
我国的国民经济统计学当中，国民经济核算的内容是其必然包括的，而在这个过程中，会涉及到大量的国民统计学以及国民经济的核算关系的内容。国民经济统计学与国民经济核算之间的关系，主要有两个方面，首先，站在五大核算系统的角度上来看，国民经济核算属于国民经济统计学的内容，相关学者认为国民经济核算体系的宗旨是及宏观统计之大成。其次，国民经济统计学必须要建立在国民经济核算的基础上，否则将会无法很好的满足国民经济管理对统计的要求。
二、现代方法的统计化问题
对于国民经济的统计，主要是能够引入各种现代化的统计方法，在各个学术领域吸收相关的知识，以此来促进国民经济统计学的发展，并且以此来使其更好的适应现代化的经济统计学的要求[1]。对于现代化方式的选择，不能够仅仅是模仿现代化的方式，必须要能够结合实际的情况，进行研究，在国民经济统计学中，必须要重视应用理论的研究，这能够很好的利用现代化的方法将经济统计中的问题阐明，如此一来，现代方法也就属于统计化的内容了。
要想使统计工作更好的完成就离不开对相应的统计指标的利用，但是目前对于指标的问题，其规定还不够明确，无法对其进行完整的探讨分析。指标是客观社会经济现象的一种反映，但是客观的现象是不断的变化的，因此，其指标也是不断变化的，所以，对于统计学的发展与研究，一定要能够对各项指标进行完整的确立，同时也要进行全面的解释，以此来满足国民经济统计的工作。
三、经济统计学的内容设计
(一)以社会再生产的环节来设计局限性
经济统计学，主要是按照再生产的基本环节进行内容的组织与安排的，首先是对相应的社会产品进行生产统计，然后是对社会产品的流通性进行统计，尤其是要对其的分配以及使用进行明确的统计[2]。但是这种方式却存在一定的局限性，其中主要的困难是难以对各个环节中的界限进行明确，以至于在价格方面以及金融统计的内容方面，无法对其进行定位，仅仅是按照再生产的环节进行安排，那么很多的内容是无法归纳到相应的学科体系中，这样只能将其归纳到相关的综合统计分析中，但是随着社会的不断发展，会导致这一模块中的内容越加的复杂与庞大。
(二)以国民经济核算系统位置的设计需要深究
近年来，很多的学者都是对国民经济核算的五大系统进行研究，并且以此来对经济统计学的内容进行设计[3]。首先是对国名经济的总量进行核算，其中包括资金流量、国际收支核算以及资产负债核算等，这样的安排会导致现代化的内容逐渐增多，但却也十分简单明了，能够满足宏观调控对于经济统计的要求。与此同时，这种核算方式也存在一定的缺陷，主要表现在无法容纳一些国民经济中的动态统计内容。
(三)将国民经济运行过程与统计认识过程相互结合
要能够将国民经济运行过程与统计认识过程相互结合，根据近年来宏观经济管理对于统计的要求，要把其中的动态统计、结构统计以及相关的国际经济比较统计等内容进行全面的补充，将其相互结合，对于国民经济统计学来说，必须要能在量化的基础上反映出国民经济运行全过程的高度，对统计方式进行研究，不能够仅仅是局限于再生产的四大环节。
对于国民经济运行全过程的统计研究，必须要对其中的内容进行全面的认识，其中主要是包含了国民自愿的统计、国民经济总量的统计、国民经济过程的统计、国民经济动态的统计、结构的统计、国民经济关系的统计、国民经济效益的统计以及国民经济核算体系等方面。对于这些方面的研究，必须要坚持先存量统计，后流量统计的形式，在流量的统计中，主要是按照总量的指标进行统计，但是对于指标的统计，要能够遵循着先总量统计、然后再进行分部的统计，最后进行动态统计以及结构统计。通过国民经济核算体系，人们能够迅速掌握到国民经济运行的概论。
(四)结构设计是动态的以及相对的
通过相关学者对于经济统计的不断研究，可以发现，在经济统计的内容上，属于一个相对优化的问题，很多的专著中都是主要讲经济的存量统计，并且能够在进行经济存量统计时候，将其中的存量以及流量的关系进行全面的阐述[5]。一些学者则是先讲流通统计或者是分配统计，很多学者的阐述都是不相同的，并且内容的安排不是有序的，必须要能够根据教材的内容进行一些设计。
四、国民经济统计学中的内容
首先，是国民经济资源的统计，其中主要是包含了劳动力资源的统计、自然资源的统计以及国民财产资源的统计等，在国民经济运行的时候，必须要具备相应的资源，这样才能够保证正常的生产活动，各项生产以及生活服务才能够得到有序的展开。其次，是对于国民经济总量的统计，主要是在一定的时期之中，通过对经济运行总量进行统计，能够使人们充分的掌握到相关的国民经济水平以及国民经济发展的规模。其中国民经济的发展主要包含了生产、流通、分配以及使用的环节。在这个过程中，其中社会生产是主要的基础，生产成果则是国民经济统计学的核心内容。然后，对于国民经济的过程进行统计，主要是指能够在完整的国民经济的运行过程中，将一些若干项目运行的子过程进行统计，对其进行分析，只有这样才能够更好的对国民经济进行一个全面的了解。
另外，是国民经济的动态统计，主要是对国民经济的发展数量进行科学的分析以及预测，尤其是对其中的动态指标进行分析。对于国民经济结构的统计也要进行分析，主要是对国民经济的内部组成进行分析。最后，还包含了国民经济关系的分析、国民经济效益的分析以及国民经济的核算分析等方面。
五、结语
国民经济的统计必须要能够对国民经济核算体系的结构进行完整的说明，随着社会的不断发展，国民经济核算体系在不断的完善，因此必须要对其进行全面的分析，要能够不断的对其进行研究，从而选择出适当的方式使其能够适应新核算体系的改革。
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