研究生论文只对查重率的要求高于本科论文,对其字数要求就更不用说了。文字多会造成重复率高,在修改中所花费的精力不会超过写作论文的投入,那么研究生论文查重率高应该怎么修改?
1.文字总数的增加。
现在大家使用较多的方法有,增加字数,在字间加上空格符,也是提高字数比重的方法。
2.重写重复部分。
运用倒装法.转换语序.替代词.补充扩展.省略等改变原句。
3.翻译句子。
把中文译成英文,把英文译成中文,这样整个句子都可以改变句式。
4.处理图像。
有的文字可以用图画来说明,尤其是工科论文里面的代码,函数,公式都很容易重复,只要把这些文字整理成图片即可。
5.替换重复率高的名词。
这篇论文中有一些名词可能被多次提及,并且同样是在别人的文章中出现的,而这个时候需要你动脑筋来代替这些名词。比如:品牌意识可以用“品牌认知”等来代替,
提交学校论文前,先要对初稿进行严格的检查和修改,有些软件可以边修改边查重,比如paperfree,值得尝试提高效率,毕竟,论文最初已完成,并借助工具进行修改,给您适当的修改建议。
对于抄袭(也称剽窃)的认定标准,国家版权局版权管理司早在一九九九年就作出了相关规定。抄袭指将他人作品或者作品的片段窃为己有发表。 论文抄袭侵权,一般追究民事责任。
抄袭、剽窃等学术不端行为主要是学风、教风的问题。虽然彻底禁绝学术不端行为的想法并不现实,但从内因上可以通过学生加强道德自律,从外因上可以通过教育和纪律等方法进行防治。具体而言,可分为三个方面:首先,学校和老师应当重视对学生学术道德的教育,让学生形成遵守学术规范的意识。其次,教师要以身作则,带头遵守学术规范,维护学术环境;再次,要严格惩处学术不端行为,抄袭者必须为其行为付出代价。如果没有惩处,只会纵容抄袭等现象的频频发生。
著名教育问题研究专家熊丙奇博士认为,防止“学位论文抄袭”的关键在于真正实行导师制。他指出,近年来出现的学位论文抄袭事件,共同的原因是在平时培养中,老师对学生的指导很少,在审阅学生的论文时,导师放宽要求,甚至有的老师根本就没认真审阅。现行制度下的中期答辩、论文盲审等,都很难真正避免论文质量不高、学术不端问题。不改革制度想避免学术不端,是不可能完成的任务。
一、你之作品是否已涉侵权。建议将你之论文与涉袭论文原作相互对照,抄袭,是把别人的作品抄来当作自己的作品的一种侵权行为。抄袭的认定,不以抄来的作品作何用处为其成立的条件,也不以是否完全相同为其成立的条件,其认定成立的条件仅是作品内容的具体表达形式相同。因此,两个作品在具体表达形式上有明显区别的,一般不应认定有抄袭的问题存在,存在的可能是创作上的借鉴、引用、融合的问题,而这些正是创作上允许和客观上必需的。抄袭的实质要件在于作品是否是作者自己独创的,而不是照抄照搬他人的。既是两个作品完全相同,只要是各自独立创作的,就不构成相互抄袭。只有在作品相同,又能证明又不属作者独立创作的(作者间又存在接触关系),才构成抄袭行为。
如果经判断二者存在明显的抄袭,则放弃抗辩,否则可据理以争。
二、对于基本可以确认为侵权的行为,但仍有一定模糊点时,可以先试探取得对方的谅解,争取双方和解,除最后达成的协议之外,整个和解过程要考虑不要留下痕迹,被录音或达成阶段性调解意见等。
三、由于牵涉毕业论文之人生大事,无论理胜理亏,最好的方式仍然是建议通过私下和解方式解决,不要诉诸司法途径解决,公之于众势必造成被动,孰重孰轻,要谨慎对待。
山东科创律师所张蕾律师二○○八年十一月二十日
山东知识产权律师网
硕士论文内容有模仿部分,不标明出处,属于侵权,会被调查。
分两方面来看,软件和技术。在技术层面,结构相似,表明若本人在学术论文中不表明出处,则本人涉嫌抄袭他人的技术方案。而更换电路芯片的做法,在该技术方案中应当也属于同领域的技术人员不用任何创造性劳动便可以想到的或做到的。在软件层面,法律保护其表达,鉴于软件的相同功能可用不同表达的代码来实现,所以不构成抄袭。抄袭不但是侵权行为,还是严重的学术不端行为。
反对抄袭的原因,一是未经权利人事先同意,二是不署权利人的名(即不注明来源或出处)。尤其是后者,所以,不管是用自己朋友的,还是国外的,只要自己的学术论文中的技术方案包含在专利技术范围内,都要标明出处或来源,即标明自己所参考的专利的申请号、专利名称及专利权人、发明人等。