当前许多中职生在择业观问题上存在着诸多错误认识、落后观念。俗话说,“思路决定出路,观念决定行动”。所以,树立正确的就业观和择业观是求职活动的基础和前提,也是事业成功的起点。在全球经济尚未复苏的大背景下,作为中职生,应当树立怎样的择业观呢?
一、就业凭竞争,上岗靠本事
从某种意义上说,市场经济体制下的“自主择业”就是“竞争上岗”。毕业生必须摆脱被动依赖、消极等待的状况,敢于竞争,树立“爱拼才会赢”的观念,打破“等、靠、要”的消极就业观,从被动的“等、靠”向主动的“找、闯”观念转变。在择业中,勇敢地“推销”自己,以自信、冷静的态度,扬长避短的比较,主动出击,突出介绍自己的“闪光点”和自己与众不同的地方,以赢得择业的最后胜利。如果没有主动竞争的思想准备和积极参与应聘的行为,在面对激烈竞争的挑战面前,就会显得手足无措,更难以找到适合自己的工作岗位、顺利实现就业。
二、先就业,后择业,再发展
“先就业,图生存;再择业,谋发展”,这是就业观念的一个新趋势。当前,用人单位处在优势地位,拥有较大的选择权。在很大程度上,就业压力使毕业生不能够、也不可能一步到位,先就业,意味着先生存。中职毕业是一个人独立生活的开始,当务之急就是挣钱养活自己,直面生存,才是真实。
再者,从选择的角度来说,人们不断变换职业,无疑也是一种社会的进步。中国人平均一生就业1.1次,而美国人平均一生就业6.5次。市场经济把“铁饭碗”换成了“泥饭碗”,中国人一生只从事一种职业,并终身在一个单位工作的时代已经过去,更何况年轻就是资本。对于中职生而言,人生之路刚刚开始,以后的路还很长,树立“先就业,后择业”、“就业比择业更现实、未来比今天更重要”的观念,抱定“低调做人、高调做事”的心态,求职之路、职业生涯之旅一定会越来越通畅。
三、行行可建功,处处能立业
目前,在我们国家,还不可避免地存在着工作条件和分配上的差别,但三百六十行,只有分工的不同,没有高低贵贱之分。当年刘少奇同志对掏粪工时传祥就曾说过:“虽然我是国家主席,你是普通工人,但只是分工不同,我们都是人民的勤务员,都在为人民服务。”
建造一座大厦,需要钢筋水泥,也需要砖瓦木石;建设一个国家,离不开钱三强、华罗庚等学识渊博的科学泰斗,也需要像徐虎、李素丽这样的普通劳动者。三百六十行,行行出状元。成功的道路千万条,条条大路通罗马。一切社会需要的职业和劳动岗位都是平等的、光荣的,各种正当职业的劳动者,都是创造社会财富所必需的,可以说工作无高低,自食其力就是光荣,为社会做出贡献的人都是成功人士。俗话说得好:“没有没出息的职业,只有没出息的人。”所以,应该承认,大中专毕业生不仅什么工作都可以做,而且什么工作还都能够做好。
四、一技成,天下行
据统计,我国目前生产一线的劳动者素质偏低,技能型人才紧缺问题十分突出。当前,我国城镇企业共有1.4亿名职工,其中技术工7000万人。在技术工人中,初级工占60%,中级工占35%左右,高级工仅占5%。工人技术素质低已在一定程度上影响了我国企业的竞争力。“目前,我国的企业产品平均合格率只有70%,不良产品每年损失近2000亿元,”原劳动和社会保障部副部长林用三曾痛心疾首地说,“没有一流的技术工人,就生产不出一流的产品。”
我的理想
理想是石,敲出星星之火； 理想是火,点燃熄灭的灯； 理想是灯,照亮夜行的路； 理想是路,引你走到黎明……读着流沙河的《理想》,我的眼前出现这样一幅景象：我用手中的笔描绘着祖国壮丽的山河,记录着生活中发生的事；我用双眼观察世界,用大脑想象.没错,我的理想是当一名作家.
列夫 托尔斯泰曾说过一句话“理想是指路明灯.没有理想,就没有坚定的方向.”在以前,我对自己的理想是一片茫然,学这个没心思,学哪个不专心,从来都是心不在焉,如今我定下了我的理想,我就要努力朝我的目标奔去.有这个理想是因为在一次事情中定下的.
在一次考试后,见到同学们的作文水平都突飞猛进时,而我却还在原地踏步,我就暗暗下决心要定一个理想后,努力朝自己的理想去奋斗,经过了多次选择后,我决定了我的理想——当作家.从那以后我就开始努力的看书,每次看到一篇篇优美的文章,一个个栩栩如生的人物,我就暗暗希望能写出比他还要好的文章出来!就这样,我慢慢喜欢上了读书.每次看到好的书我总是要千方百计的借来看,我一拿到它们,便如痴如醉地读了起来.有一次,我躲在书房里,在知识的海洋里命遨游,在知识的天空中飞翔.这时,书房外传出妈妈催促的声音：“来吃饭,饭菜都好了.”我口是这样应答,但我还是纹丝不动,椅子好像磁一样吸住我的屁股,我继续读着我的书.过了许久,又是一阵急促的催喊声：“听到没有,快点来吃,饭菜都凉了.”我依旧回了一句：“OK;马上,马上.”这时,妈妈忍无可忍了,冲了进来火冒三丈的说：“你就会说马上,现在以最快速度给我去吃饭.”我还是目不转睛的盯着书,这时,妈妈见了,用力把书从我手中抽走,这时我才从书中被拉回了现实,我疑惑的问道：“干什么,我正看得津津有味,你突然拿走我的书,你干吗.”妈妈听了大吼道：“还干吗,吃饭了.”我听了才恍然大悟,接着,我恳求道：“再看一会儿,就去吃饭,可以吗?”妈妈冷冷的回了一句：“不可以,走,走去吃饭.”我听了后用甜言蜜语恳求道：“好妈妈,再让我看一会儿,就一小会儿.”妈妈还是不同意,硬把我拉向餐桌,我瞄了那本书一眼,便依依不舍的跟妈妈走向餐桌.这就是我如何为书而着迷的事例了.但是现在唯一不足的是,每当看完一本好书后,我不懂得摘抄好词佳句,不懂得再重新看一遍温习一下把他深深的刻在脑海里,我一定要改正这一个毛病,我还要多写日记,多练笔,细心观察周围的事物,多摘抄一些优美佳句,如果我真的成为了一名作家,我要用手中的笔写出祖国美丽的风光,写出扣人心弦的故事,写出动听美妙的诗歌.
要想实现自己的理想是要付出努力和汗水的,我深信一句话“有志者,事竟成”而且,我在努力实现这一理想的过程中,会得到很多很多的启示和道理.我要用理想的火花点亮我人生的道路.
说到中职生的未来，人们往往用“技能成就人生”、“一招鲜吃遍天”、“多元智能理论启示我们：职校生的未来不是梦”这些激励性的语言来描述，也常常用“某人造卫星实验失败，经检查，原因是某一处焊接点不合格。找了一个焊接工，很快焊接好了，卫星上天了”这类故事来说明职业技能的重要性。随后的传闻是，那个焊接工被特批享受高级工程师的待遇。以上这两种说法，实际上都隐含着一个心照不宣的观点：职校生虽然在文化知识、理论基础方面没有什么前途了，但凭借着技能，也能使自己成为有用之才，如果个别职校生的技能特别突出，那么，他的前途甚至是非常光明的。对于这样的说法，本人实在不敢苟同。诚然，职业院校学生和普通高校学生在知识结构、理论素养、技能等方面有明显的不同，职业院校和普通高校也给学生提供了不同的学习内容，但就为社会培养合格公民这一任务而言，二者之间毫无二致。这也就是说，一个人无论是就读于职业院校还是就读于普通高校，都不过是进入社会前的一种必要的准备。至于进入社会后如何发展，在很大程度上就取决于个人对生活、对职业、对事业的看法和态度了。当然，我绝不是反对职校生依靠专业技能顺利就业，并在实际工作岗位上不断提升自己的技能水平，从而实现自己的人生价值。我想强调的是，从另外一个角度看，我们又怎么能认定职校生一定就只能凭借专业技能——而不是凭借其他，在社会上立足和发展呢？事实上，在市场经济的大潮中做出一番事业的职校生大有人在。半个月前，南京有一家公司来学校招聘会计人员，亲临招聘现场的公司董事长就是我所在学校八十年代毕业的中专生。目前，他办了九个公司，涉足多个行业，可谓生意兴隆，财大气粗。如果说那个时候的中专生生源好、质量高，因而不足为凭的话，那么，我校近年的毕业生也有不少已经走上了企业的管理和领导岗位，这该是很好的例子了。我在一些书籍和材料中看到，有些大学校长、学者在对大学生进行教育的时候经常说，一个人在本科阶段选择什么专业，并不意味着将来一定就局限在这个专业范围内。大学阶段，专业是次要的，重要的是奠定基础（通识教育），掌握学习和研究的方法。有位大学校长在报告中曾经披露一个数字：大学生毕业十年后，仍从事本专业工作的比例不到5%。本科学生尚且如此，我们为什么对职校生就过早地下定论呢？
