1、中国古代神话所体现的民族精神刍议
2、论中国古代神话的演变
3、中国古代神话的美学意义
4、中国古代神话与原始观念
5、论《诗经》中政治讽谕诗所表现的忧患意识
6、论《诗经》的婚恋诗 7、论《诗经》中的妇女形象
8、论《诗经》的讽刺艺术试论
9、《诗经》大小雅怨刺诗之异同
10、孔子与《诗经》 11、先秦诸子书寓言研究 12、浅析《左传》中关于“梦”的叙述
13、论《左传》的战争描写艺术
14、《左传》与《战国策》行人辞令比较研究
15、《战国策》的寓言艺术
16、论《战国策》的纵横家形象
17、《孟子》与《庄子》寓言异同论
18、从《孟子》看孟子的人格魅力
19、《庄子》的神话意象
20、屈原与庄子浪漫主义的比较
21、《史记》人物塑造论 22、汉乐府叙事诗研究
23、汉乐府与《诗经》中
弃妇形象比较
24、汉乐府中女性题材作品研究
25、论《古诗十九首》中的生命意识
26、论《古诗十九首》的抒情艺术
27、从《氓》到《孔雀东南飞》──论中国古代叙事诗的发展
28、陶渊明的田园诗（可侧重内容，也可侧重艺术特色）
29、三曹诗歌比较
30、论“正始诗风”与“建
安风骨”的关系 31、嵇康与阮籍诗歌风格
比较
32、南朝乐府特色及其成
因 33、陆机诗论与创作的关
系
34、《玉台新咏》所选宫体诗研究
35、从《世说新语》看西晋文人的心态
36、论魏晋六朝的志怪小说
37、论唐人的咏马诗
38、王孟山水田园诗（可分别写王、孟，也可分写山水、田园）
39、中唐山水田园诗（可选某一、二个作家，也可以比较研究）
40、李白诗与酒的关系 41、论李白的古题乐府 42、杜甫咏史怀古诗研究
43、论李商隐诗歌的朦胧多义性
44、唐宋咏物诗之比较（也可着眼于一个朝代，或者某一主题）
45、论柳宗文散文风格的发展变化过程
46、论白居易诗歌艺术的演变过程
47、论李贺与李白诗歌想象艺术的异同
48、论中晚唐咏史诗的艺术
古代文学是传播我国古代辉煌 文化 的一条重要的途径，而论文的选题则是写作古代文学的首要任务，题目有一半文的作用。下面是我带来的关于古代文学论文选题的内容，欢迎阅读参考!
古代文学论文选题方向一：欧美文学史
1. 希腊神话的思想艺术特色哈姆莱特形象
2. 《威尼斯商人》的结构特点
3. 伪善性格的集大成者(达尔丢夫形象谈)
4. 《吝啬鬼》主人公性格谈 歌德《浮士德》对18世纪德国现实的反映
5. 《巴黎圣母院》中的“大自然”
6. 赋予人物以极端欲念——巴尔扎克人物性格塑造艺术谈
7. 《红与黑》的心理描写特征
8. 于连——英雄还是野心家 “心灵的辩证法”——托尔斯泰的心理描写艺术
9. 陀思妥也夫斯基的心理描写特征
10. 雨果创作的人道主义主题综述
11. 《人间喜剧》对大革命后法国社会的反映
12. 一个野心家的成长——拉斯蒂涅形象谈
13. 平面与极端——雨果人物性格特征谈
14. 《新爱洛伊丝》热爱大自然问题
15. 《罪与罚》对“超人”思想的批判
16. 陀思妥也夫斯基作品的宗教倾向
17. 欧洲现代长篇小说奠基作——《堂吉诃德》的流浪汉小说结构与严肃主题
18. 《约翰·克里斯朵夫》主人公形象分析
19. 劳伦斯长篇小说的思想主题
20. 《静静的顿河》的史诗性质
21. 高尔基《母亲》的文学史地位
22. 《母亲》中母亲形象
23. 《母亲》中巴威尔形象 《安娜·卡列尼娜》安娜形象谈
24. 《玩偶之家》娜拉形象谈
古代文学论文选题方向二：比较文学
1. 希腊神话与中国神话特性比较
2. 希腊戏剧的早生与中国戏曲的晚熟
3. 欧美浪漫主义文学与中国“五四”文学
4. 哈姆莱特与于连形象比较 《红与黑》于连、《高老
5. 头》拉斯蒂涅、《罪与罚》拉斯柯尔尼柯夫形象比
6. 英国文学中的堂吉诃德 娜拉与安娜形象比较
7. 娜拉与中国“五四”文学女性形象比较
8. 巴比塞《火线》与海明威《永别了，武器》比较
9. 雷马克《西线无战事》与海明威反战长篇比较
10. 伏脱冷形象与靡非斯特形象比较
11. 俄国文学“多余人”形象与中国现代文学“多余人”形象比较
12. 《源氏物语》与《红楼梦》比较
13. 朝鲜《春香传》与中国《西厢记》比较
14. 鲁迅《狂人 日记 》与果戈理《狂人日记》比较
15. 俄国奥斯特洛夫斯基《大雷雨》与中国曹禺《雷雨》比较
16. 左拉创作与茅盾创作中的自然主义比较
古代文学论文选题方向三：文艺理论部分
1、唐代笔记小说中的亲属称谓语研究
2、魏晋南北朝时期公文写作理论述论
3、明代《水浒传》传播初探
4、《文艺复兴》研究
5、女性文学史的书写立场及策略
6、论《洛丽塔》的后现代主义特征
7、“80后”文学现象研究
8、西方现代主义小说的空间化追求
9、袁枚“性灵”美学思想研究
10、20世纪小说叙事时间与生命体验
11、薛家将 故事 的演变及其文化解读
12、卡彭铁尔小说时间的“返源旅行”
13、从中国文学翻译策略选择看多元系统理论的局限性
14、从鲁迅作品对 儿童 形象的塑造中看其 教育 观
15、抗战文学中的重庆主题
16、五四新文学缘起的政治文化再考
17、重写文学史的理论与实践
18、现实主义的困惑与探索
19、在文学与政策之间
20、《左传》故事“经典化”探研
21、从西方科幻小说看中国同类作品的困境与发展
22、“五四”小说的叙事
猜你喜欢：
1. 最全古代文学论文题目参考
2. 古代文学毕业论文题目大全
3. 有关古代文学毕业论文选题
4. 2017最新古代文学论文选题
5. 古代文学论文题目
毕业论文题目的选定不是一下子就能够确定的，若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞。下面是我带来的关于古代文学方向论文选题的内容，欢迎阅读参考!
古代文学方向论文选题(一)
1. 论《聊斋志异》中的华妖狐魅形象
2. 论元杂剧中的水浒杂剧
3. 论《西游记》的游戏笔墨
4. 论近代改良主义文学的创作特征
5. 论《儒林外史》对八股制艺弊端的反思
6. 论《红楼梦》的悲剧意义
7. 论明清传奇的曲词艺术
8. 论《红楼梦》玉石崇拜的文化心理
9. 论孙悟空的孝义
10. 论《红楼梦》中诗歌之功能
11. 《牡丹亭》的人文主义精神探析
12. 论李贽思想对晚清小说世俗化倾向的影响
13. 对生命的漠视——试论水浒传〉叙述的暴力化倾向
14. 《莺莺传》主题嬗变浅议
15. 论关羽艺术形象的悲剧色彩
16. 试论《金瓶梅》的文学史地位
古代文学方向论文选题(二)
1、中国古代神话所体现的民族精神刍议
2、论中国古代神话的演变
3、中国古代神话的美学意义
4、中国古代神话与原始观念
5、论《诗经》中政治讽谕诗所表现的忧患意识
6、论《诗经》的婚恋诗
7、论《诗经》中的妇女形象
8、论《诗经》的讽刺艺术试论
9、《诗经》大小雅怨刺诗之异同
10、孔子与《诗经》
11、先秦诸子书寓言研究
12、浅析《左传》中关于“梦”的叙述
13、论《左传》的战争描写艺术
14、《左传》与《战国策》行人辞令比较研究
15、《战国策》的寓言艺术
16、论《战国策》的纵横家形象
古代文学方向论文选题(三)
1. 西蜀词与南唐词艺术特色比较研究
2. 论春秋笔法的内涵与外延
3. 庄子《逍遥游》本义考
4. 论春秋战国时代行人在先秦文学发展中的作用
5. 唐代咏侠(或僧，或道)诗创作论
6. 初唐宫体诗与南朝宫体诗异同论
7. 陈子昂文学史地位浅论
8. 李白歌形体诗艺术成就浅论
9. 李白咏月诗浅论
10. 白居易闲适诗浅论
11. 韩愈文学主张得失论
12. 晚唐咏史诗浅论
13. 白居易《长恨歌》多重意蕴浅探
14. 浅谈杜甫对李商隐诗歌创作的影响杜甫咏史怀古诗研究
猜你喜欢：
1. 古代文学论文选题方向
2. 古代文学方向论文
3. 古代文学论文题目
4. 文化方向论文题目
5. 2017文化方向论文选题
我国古代文学辉煌灿烂，是中华文明的瑰宝。她历史悠长，光彩夺目，创造了许许多多的文学经典形象和故事，因此我国古代文学经典是我们当代人值得不断学习、探索、挖掘的富矿。下面是我为大家整理的古代文学论文，供大家参考。
摘要： 一般情况下，学术史包括学术人物、学术事件、学术流变等，从学术史角度，对国学与古代文学进行的发展历程进行探讨，可以更全面的了解国学与古代文学的关系。
关键词：国学;古代文学
一、从学科史视角对国学与古代文学进行认识
在我国古代文学的不断发展中，“文学”在很多典籍中出现过，例如：孔子的《论语》就是比较经典的古代文学。在汉代时期，“文学”也被称作是“文章”，是一切书面行为和作品的统称。由此可见，古代文学和国学在早期时候没有明确的被区分开，古代文学既包括现代人公认为文学的相关题材，也包括部分不属于文学的体裁。因此，从学科史的角度对国学与古代文学的关系进行分析和探讨发现，部分研究者给以的解释是古代文学属于国学范畴，但是，实际上古代文学和国学又存在一定差异。
二、从研究史视角对国学与古代文学存在的异同进行分析
从国学与古代文学的研究范围来看，国学研究的是词句、文理、考据等，是对事物的本真进行分析和辨别，主要包括文字学、版本学、辨伪学、目录学、训诂学和校勘学等多个方面。从古代文学的作品来看，主要分为先秦、秦汉到唐代、唐代到元末、明初到五四运动这四个时期，其中，诗、词、歌、赋、传奇、小说等都是古代文学的体裁。在国学与古代文学的相互影响下，中国文学文献学的形成，给目录学的发展提供了重要基础，主要包括刻印、排版、辨伪、检索等，对中国文化发展带来极大影响。由于国学与古代文学的研究角度各不相同，一样的作品会产生不一样的研究效果，从两者的研究方法上来看，既有相似之处，也有不同之处。例如：在对《诗经》进行研究时，国学研究的是其中的目录，古代文学研究的是各种词赋的写作手法和表达的思想感情等。由此可见，从研究史来看国学与古代文学有很多相似的地方，也可以从不同层次进行研究，使国学与古代文学具备各自的特色和研究体系。
三、从学术史视角对国学与古代文学的发展历程进行探讨
一般情况下，学术史包括学术人物、学术事件、学术流变等，从学术史角度，对国学与古代文学进行的发展历程进行探讨，可以更全面的了解国学与古代文学的关系。在实际研究过程中，国学学术史和古代文学的学术史主要包括如下三个方面：一是，国学与古代文学之间的相互渗透，早很多古代文学中得到了证实。其中，宋学和宋代文学观念的关系，是国学与古代文学相互渗透的典型代表;二是，国学学术史具有比较独特的特点，在很多时候可以更好地凸显文学家多方面的思想观念，使古代文学家的思想得以充分展示。同时，可以帮助研究人员更全面地研究古代文学的文学成就;三是，现代文学研究中，国学学术史和古代文学学术史的相关研究必须客观、公正，才能对国学学术史和古代文学学术史有更全面、深入的认识和评价。因此，从学术史角度进行研究，可以对国学和古代文学的关系有更系统的了解，从而为相关研究提供可靠参考依据。
参考文献
1、中国古代文学传播研究的六个层面王兆鹏;江汉论坛2006-05-1545
2、文话:古代文学批评的重要学术资源王水照四川大学学报(哲学社会科学版)2005-07-2037
摘要： 总之，我们正在积极探索实践教学的具体实施，并基本上形成一定的体系。各文体的实践性学习各成体系：既有分散进行、与理论教学相结合的实践性学习，又有相对独立、承担多项教学目标的综合性实践活动。
关键词：古代文学;实践教学
一、诗歌部分
作为广义的概念，诗歌在中国古代涵盖了古诗、词、曲、民歌等内容。从认知、能力、素质三方面的教学目标来说，古诗、词、曲的实现途径和效果是基本一致的。对这一部分内容，我们设计了三个实践教学目标：识记、背诵名篇;理解、鉴赏古诗;对古诗进行文本解读、设计教学方案并付诸实践。下面依次谈谈具体操作。
1.识记与背诵。在本专业的培养方案中，职业及专业技能训练是非常重要的组成部分。所有本专业的学生在入学初就按学号顺序划分为若干小组，每组最多10人，安排一名指导老师，按照系部制定的职业及专业技能训练方案在两年理论学习同时对学生进行技能训练。本课程的实践教学也依赖于这一前提，二者紧密配合，互为体系的组成部分。一定阶段的内容结束后，老师给出必背篇目，每个小组的成员到本组小组长那里背诵过关，小组长做出详细记录并评分;小组长集中到学习委员那里过关并评分;学习委员的背诵情况则由任课教师直接负责。同时，老师在课堂上会进行不定时不定人数的随机抽查背诵，抽查到的同学的背诵情况若与小组长记录情况不符，本组同学需抽时间接受学习委员的检查过关。这种方法比之期末试卷中的填空默写更能落到实处。此外，职业技能训练中每学期都有古诗背诵的任务。
2.理解与鉴赏。这一目标和实践任务安排在第二学期专业技能训练中的“文学作品欣赏”中，学生对给出的古诗篇目进行鉴赏，写出书面的小文章，同组成员间互相交流，老师评改。
3.古诗解读、讲好一首古诗。古诗解读安排在第三学期专业技能训练的“文本解读”中，学生从分析文本的角度写出书面的文章，小组交流教师评改。诗歌部分结束后，安排时间由各组准备教案，选派一人在课堂上讲一首古代诗词。
4.在识记、理解、鉴赏、深入认识之后，分班组织古诗词朗诵会，使学生对古代诗词有一个感情上的升华。给出一定的准备时间，期间参赛选手可以请老师指导。班委做好会务工作。朗诵完毕，由学习委员、普通同学、老师组成的评委评分并确定名次，给出相应的奖励。通过这样扎实的过关，到综合性活动朗诵古诗词、讲一首古诗词的时候，学生基本上可以表现的游刃有余，也为他们今后在中小学课堂上讲授古诗词打下了坚实的基础。
二、散文部分
古代散文一个是语言的隔阂，一个是与政治、道德的紧密联系，都使得学生学起来比较费劲。而要集中在课堂上去疏通文意，再去理解、分析文章，是很不现实的。因此需要学生在课前利用课余时间去自主学习，搞清楚文中的字词、特殊用法、句式等，大体上搞懂文章的字面意思。课堂上，大家先互相汇报自主学习的成果，然后再分小组讨论文章的主题、写法、结构等。
1.课前预习。在每次课前一周布置预习内容，包括文学常识、文言字词读法意义、文章大意结构以及相关的问题。学生自己利用工具书、网络等自主学习，并分组整理学习成果。
2.汇报学习成果。用一堂课时间让学生分组解决上述基本问题，采用面对全班讲解的方式，过后老师不再重复，只对缺漏的部分做出补充。
3.提高与升华。解决基本问题之后，针对选文中涉及的观点提出一些问题进行讨论、论辩，如王安石在《读孟尝君传》中认为“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄”、“得一士”就可以称霸天下，让学生结合战国历史对这个问题谈谈自己的看法，培养学生善于发现问题、树立自己观点并证明自己观点的思辨能力和逻辑思维能力。另外，学生口头讨论之后，形成文字，在此过程中学习古人立论的构思和写作技巧。散文部分的实践性学习可以充分发挥学生自主学习、探究的积极性和主动性，并点燃他们对古代文化的兴趣，同时能够锻炼学生的逻辑思维能力和口语表达。课堂气氛也从之前老师一言堂时的沉闷而变得比较活跃。
三、小说与戏剧部分
小说和戏剧都属于叙事性文体，很多古代的小说和戏剧也都搬上了现代荧屏。但总体来说，学生在这两个方面的基础仍然有很大差距。因此，在具体操作方面，有细微的差别。
1.小说
唐传奇、明清小说的故事是学生之前都有一定了解的。因此很大一部分内容基本上交给学生自主学习。大家互相讲一讲小说所写的故事、对人物的看法以及对主题的讨论，自由发表观点。老师只对一些重要的文学常识和主题趋向进行总结和点拨。这样就有效利用了学生已有的知识积累，也避免了在课堂上占用过多的时间去叙述故事情节，更重要的是学生感觉到自己参与其中了，会增强他们进一步学习和探索的兴趣和动力。
2.戏剧
戏剧部分是整个古代文学中比较难的地方，同时也是学生基础比较薄弱的地方。虽然它与现代影视在性质、作用上有一致之处，但因为年代久远资料缺失，学生很难直观地去把握古代戏剧的真正面貌。所以在进入这一部分之前，先放映电影《霸王别姬》，里面有许多古代戏剧唱段、扮相等，虽然主要是京剧，但已经足以让学生对古代戏剧有所认识了。看完之后，就结合影片内容讲解古代戏剧的一些常识，并让学生写观后感。
3.综合性实践活动
小说、戏剧部分结束以后，布置学生按照分组，每组同学选取古代小说或戏剧中的某个片段或场景，自编自导自演一个小的舞台剧。给出一定的准备时间，然后在班上表演并上交剧本。学生通过选题、改编、分派角色到具体揣摩人物的语言、动作乃至心理活动，不止对戏剧和小说的文体性质有了更深刻的认识，而且对古老的文化有了更进一步的亲近感。
四、小结
总之，我们正在积极探索实践教学的具体实施，并基本上形成一定的体系。各文体的实践性学习各成体系：既有分散进行、与理论教学相结合的实践性学习，又有相对独立、承担多项教学目标的综合性实践活动。同时，课堂内的实践教学与职业、专业技能训练中的实践学习双线并行、互相配合。经过这一系列的主动参与和探索，学生不仅在活动中掌握了知识、提高了能力，更重要的是，他们不再像以前一样对古代文学“高山仰止”、望而生畏了，而是从内心里感受到了古代文化遗产的生命力和活力，甚至喜欢上古代文学。这正是我们古代文学教学所要达到的最终目的，那就是——发掘古代文学和文化的现代意义，使她进入现代生活，潜移默化地影响现代人的精神世界。
参考文献
1、中国古代文学传播方式研究的思考王兆鹏;文学遗产2006-03-1547
1、中国古代洪水神话考论 2、 论中国古代神话的演变 3、中国古代神话与原始观念 4、《诗经》燕飨食诗的场面描写 5、《诗经》的审美学特色 6、论《诗经》中的征役诗 7、论《诗经》中的婚恋诗 8、论《诗经》中的史诗 9、论《诗经》中的农事诗(其他类型,自拟题目) 10、《诗经》的比兴与《楚辞》的象征 11、《离骚》抒情主人公形象的塑造 12、从《离骚》看屈原的自觉与不自觉 13、先秦诸子书寓言研究 14、先秦史传寓言研究 15、先秦史书寓言研究(其他类型,自拟题目) 16、先秦文学与理性精神 17、论《左传》的战争描写 18、 论《左传》的妇女形象 19、《战国策》的艺术成就 20、《战国策》名篇研究 21、老子的思想 22、《老子》的艺术特色 23、《庄子》的艺术特色 24、《庄子》寓言的艺术成就 25、孟子论辩散文的艺术风格 26、《吕氏春秋》与杂家 27、《战国策》中策士言辞的抒情化特征 28、《庄子》中的畸人描写及其思想蕴涵 29、论《诗经》中的婚恋诗 30、《左传》中行人引诗分析 31、《孟子》文章的论辩技巧 32、《庄子》寓言的场景描写 33、宋玉赋试论 34、贾谊政论文的策士风范 35、司马相如赋的现实政治倾向 36、论《史记》中下层人物的描写
37
、
《史记》所描写的游侠
38
、
《史记》所描写的刺客
39
、
《史记》人物合传的结构安排
40
、司马迁的反暴政思想
41
、
《史记》所描写的战国四公子
42
、汉乐府民歌的讽谕特征
43
、
《古诗十九首》的艺术成就
44
、从《氓》到《孔雀东南飞》──论中国古代叙事诗的发
45
、论建安文学的美学倾向
46
、
.
曹操与诗文革新
47
、
.
论曹操的诗歌创作特色
48
、
论曹操的散文创作
49
、
论曹丕在中国诗史上的地位
50
、论曹丕的文学成就
51
、
.
曹植的生平与其诗歌创作的历程
52
、论三曹对建安文学的贡献
53
、曹植诗风的衍变
54
、潘岳哀诔文的创作特色
55
、陶渊明田园诗的艺术风格
56
、梁朝文人群体的辞赋创作
57
、汉武帝时期赋家考论
58
、
《古诗十九首》中的人生思考
59
、邺下文人游宴活动与游宴诗创作
60
、阮籍咏怀诗的抒情特征
61
、左思咏史诗的咏怀特质
62
、谢灵运山水诗的摹象特点
63
、
.
阮籍诗歌的美学倾向
64
、
.
论陶渊明的田园诗
65
、
.
谢灵运与山水诗
66
、陆机、潘岳诗文的比较研究
67
、宫体诗的女性描写
68
、论《文选》对诗的分类
69
、论《子夜歌》
70
、
《世说新语》的语言风格
71
、
《世说新语》的语言技巧
72
、
《世说新语》的写人技巧
73
、
《世说新语》与中国古代小说
