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老师二年级论文怎么写

2023-12-10 18:32 来源:学术参考网 作者:未知

老师二年级论文怎么写

小学数学论文写法如下:
1.科学性教学论文是教学经验的科学总结,首先要立论正确,论据严谨,符合教学规律。
2.实用性教学论文是教学经验的升华,既来源于教学又服务于教学。因此,所引用的材料应该翔实可信,所介绍的方法应该切实可行,能够为同行所借鉴,有一定的推广价值。
3.独创性教学论文必须具有论文的共性,即应该要么在理论上有创见,或者至少有新的认识,要么在方法上有创新,或者至少有新的体会,这样才能对教学和教学研究起到推动作用。
4.可读性教学论文必须具有文章的共性,即要有章法,要有风采,要有吸引力。遣词造句要符合人们的阅读习惯,容易让人理解。

二年级语文教学论文

小学语文教学论文:二年级语文阅读教学反思

《新课程标准》提出:“小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我现身为课改教师,深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文,那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。我作为一名语文教师,必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把研究的重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。

一、激发兴趣是学生自主学习的动力

实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。

1、引入情境,激发探究心理

一堂课上每个环节都很重要,但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态,创设情境尤为关键。在教学一年级识字课《自选商场》,我创设了录像情境。把学生引入情境之中,使学生积极主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的的:“小朋友们,你们去过自选商场吗?今天,李想小朋友将带我们到自选商场里去逛一逛,她说‘她要买好多东西’,请小朋友们看仔细了,她买了哪些商品?”接着,我就开始放录像。录像一放完,不用我问,学生们都争先恐后地回答。学生对文中的九种商品名称已有了初步感性认识。通过录像情境的创设,把学生带入自选商场的情境中。都想去了解自选商场。

a另外,我还用图画展现形象,产生美感,把学生引入情境。利用音乐产生美感,把学生带入遐想的境界。无论是因好奇,还是因为关注,都是他们形成一种努力探究的心理,从而积极主动地参与到教学过程中。

2、利用情境,激发学生学习动机

动机是活动的原动力。学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。如果教学还是那样刻板,按老办法、老观念去教。教学手段单一,学生的学习动机定会下降。因此,在引入情境后,根据课文情节的不同、内容的不同,使情境得以持续。教师应不断创设情境,开成连动的整体情境。

下面我还是以《自选商场》为例,在学生们认识了九种商品名称以后,但要让学生学会分类,且了解自选商场购物的方便,我又创设了情境:老师成了“快乐自选商场的总经理”,并告诉同学,今天却不快乐了,因为商品卖不出去,所以现在想聘请三位优秀的售货员,重新将商品摆放整齐。接着就请三位同学当售货员来给黑板上的九种商品分类。并说出理由。通过这个情境的创设,学生很快明白自选商场的东西是分类摆放及在自选商场购物真方便。无需教师分析,就强化了学生的学习动机。

写我的老师作文二年级

在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是我帮大家整理的写我的老师作文二年级,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的老师是一位美丽的老师,她有一双美丽的大眼睛,她有一头乌黑的卷发,还有一个红通通的嘴巴。

我的老师是一位温柔、体贴的老师。有一天早晨,我的肚子疼,她帮我揉一揉,不一会我的肚子就不疼了。还有一次有一个同学她正在跑步,一下子摔倒在地,把手摔破了,老师看见了马上就把他带到医院去包扎了。

我的老师还是一位有耐心,有责任心的老师。老师每天上课都非常细心,耐心地把题目讲解给我们听。记得,有一次我发高烧,我几天没有上学,过了几天病好了,我回学校有好多题目都不会,学习跟不上了,老师就细心,耐心地把我不懂的题目讲解给我听,直到我会为止。

这就是我们的老师,老师我爱您,我们爱您。

瞧,那位站在讲台旁,一头齐耳的短发,一对弯弯的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛,看上去一脸和蔼可亲的表情。身材非常苗条,身穿端庄大方的“专业服装”的女士就是我的老师——董老师。

董老师的心情似天气,时阴时晴。

“阴天”:一天,我们在上语文课,董老师转过头,把脸对着黑板说:“威武两个字要注意”······还边说边把威武这两个字写在黑板上。可是,有的同学看见老师把头转向黑板,就做起了小动作。董老师生气地说:“金文豪,你在干嘛,给我上来。”我想:难道老师背后也有眼睛?

“睛天”一天,上语文课了,董老师拖着生病的身子走进教室,董老师生着病,为我们讲课时,声音很小,可老师为了让我们所有同学听见,不停地提高着自己的嗓音,然而,我们也听地更加认真,董老师看见了,会心的笑了。

我的老师是一位有时和谒可亲,有时严肃的好老师,但我知道老师这样是为我们好。我爱我的老师!

今天,我要给大家隆重介绍的是—这学期才担任我们班主任的朱老师。

朱老师是一位四十多岁的女老师。她中等身材,皮肤白皙,声音柔和动听。她一头齐肩的卷发被一个精致的发夹卡住,显得比较年轻和时尚。朱老师的衣着打扮简单朴素,一点儿也不张扬。朱老师不喜欢笑,因为她说一笑皱纹就露出来了。不过,我还是喜欢朱老师笑,她的笑总给我一种春风拂面的感觉。朱老师还有一双会说话的眼睛。哪个同学上课不听讲、开小差,朱老师就会马上停下讲课,用严厉的眼神看着那位同学。不用说话,就可以让犯错的同学知错即改。朱老师还有一个招牌动作呢,那就是上课的时候,她总喜欢两手交握放在胸前。她喜欢称我们为“孩子们”,这让我们觉得很亲切,没有距离。朱老师说过一句话:“在课堂上,我是你们的老师,但下了课,我就是你们的朋友了。”你一定也很喜欢这种可以做朋友的老师吧!

在我的心目中,朱老师就是这样一位和蔼可亲、平易近人的好老师。我喜欢朱老师!

今天是2022年1月5日,星期天。马上就要期末考试了,在这个学期里,老师每天都按照课程安排在教导着我们,每天都有同学举手抢答,老师高兴听着同学们的回答,也有很多同学没听懂,老师说:”没听懂的同学举手让老师来跟来跟你们解答。“

有一次,最后一节课,有一个题目我没听到,放学了我去找同学问,他说他要回家了,没时间告诉我,他叫我去问老师,可老师已经下班了,这我可怎么办呀!我站在教室外面着急的哭了,突然有一个人向我走来,他说:"你怎么啦,”我抬头一看原来是我的`老师,我把我不会做的那道题拿给老师看了一下,老师拉着我进了教室,跟我又重新讲了一遍,啊!我终于懂了,可是当我和老师走出教室的时候,却发现操场上一个人都没有了。

此时此刻我感觉到我拖了老师的后腿,如果不是我上课不认真听讲,老师也不会这么晚还没回家,最后我跟老师说了谢谢,老师说:“不用谢,今后上课认真听讲,好好学习。”通过了这件事情后我明白了,老师教育我们这么多学生是那么的辛苦,我决定以后上课时一定要认认真真的听讲,回家以后也要认真的做作业,以优秀的成绩来报答老师对我们的辛勤教育。

我的作文老师叫徐老师,他带着黑色边框眼镜,在灯光下他的头发跟白色一样,耳朵不大也不小。我的作文写的不好,他会耐心教我。他用黑色讲义夹,粉色水杯。他还总是骑摩托车,拎着大包小包的东西进来。

徐老师的课很有趣,我很喜欢上,我喜欢我的作文老师。他还总是读别人的作文给我们听。所以我很喜欢徐老师。

我有许多老师,但是有一位老师给我的印象特别深刻的,她就是我刚认识的一位新老师——陈老师。

陈老师高个子,身材很苗条,经常扎着长瓣子。陈老师温柔体贴,上课总是用和蔼可亲的语气说到:“亲爱的孩子们”再加上陈老师总是面带笑容使得我们更容易和陈老师交流。

陈老师的口才很好,上课时她娓娓动听地讲课,令我对语文课产生了很大的兴趣。

陈老师也是一位很关心别人的好老师。有一次,我生病了,她很着急,连忙打电话给我的父母,并及时将我带到校医处先行看病。然后又要求我父母及时送我去医院看病。当我从医院回到学校时,陈老师急切地问:“你要不要紧啊?医生是怎么说的?”老师的关心深深地打动了我的心。

陈老师既是一位良师,同时也是一位慈母,我一定会尽力取得最好的成绩来报答老师您的。我因有您这样的老师感到自豪和骄傲啊!

蔚蓝的天空上,飞着一群大雁,老鹰突然向大雁们发起了进攻,领头的大雁拼命地保护着小雁。这让不由地想起了我敬爱的老师—赵红玲老师。

赵老师非常关心我们,谁有困难,赵老师都会去帮他解决。有时,有的同学生病请假了,赵老师就会主动去他家给他补课,还有谁在学校不小心受伤了,赵老师立即会陪他去校医室。

三年前,我们这些孩子连a,o,e都还不知道,经过赵老师一千多天辛苦的努力,到现在,我已经学会了几千个字,学会了怎样写作文,还可以把很多首优美的古诗背诵下来,学会了很多知识。现在我已经从一棵幼小的树苗长成了一棵大树,这些都离不开赵老师的关心、爱护和帮助。这就是我敬爱的赵红玲老师,这就是一个无私奉献自己的老师,感谢您—赵红玲老师!

我的老师姓陈,是一个和蔼慈祥的三十多岁的人,她非常随和、不拘礼节,比如下课后我们叫她一声“陈老大”,她一点也不生气,还乐呵呵的问你是不是有问题要问。

你别以为她随和,我们上课就可以随便了。在她的课堂上,我敢说每一个同学是十分紧张的。她虽然总是不紧不慢地讲解每一个问题,但她总会时不时地提问,如果万一提问时你答不出来,她可不会让你轻易坐下,而是一点一点地帮你引导,直到你最后答出来。在我们班上,连最调皮的学生都说:“上陈老师的课,别想偷着玩,一不留神,就让你回答问题,答不上可要出汗!”

别的老师是我们追着问问题,陈老师却是追着我们问问题。只要发现谁的作业有问题,她肯定得把他找过去,让他重做一遍,然后再给他讲解一遍。有一次,我算错了一个得数,她把我叫过去,我知道错了,但有些不以为然,她告诉我:“别以为得数算错了不重要,前苏联有一个小工人,因为得数算错了,导致航空飞机回不了地面,最后失去了性命。”我一听,赶紧认真的改错,不过心理想:你可别吓唬我呀!后来我在看杂志时读到这篇文章,才知道老师没有吓唬我,是真事!

我很敬佩我们陈老师,她教会了我们认真!

她,有着一头乌黑发亮的长头发,一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉,还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,戴了一双眼镜,一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。她,就是我的班主任——汪瑞玲老师。

汪老师的课讲得特别好,因此,同学们都喜欢她讲的课。一篇内容枯燥无味的课文,汪老师都能讲得非常精彩。有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教汪老师,这时候,汪老师总会耐心地给同学们讲解。如果同学们还是不理解,汪老师就会讲第二遍、第三遍……直到同学们听懂为止。

汪老师对同学们非常关心。记得有一次,我发了高烧,连续两天没去上学。汪老师便打电话到我家,慰问我的病情,还对我说要好好休息,功课她会给我补的。

汪老师就像一位辛勤的园丁,更像一台永不生锈的播种机。

我喜欢汪老师。

邢老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。她大约三、四十岁,中等身材,他披着一头长长的卷发,圆圆的脸,白皙的皮肤。她弯弯的眉毛下一双大眼睛炯炯有神。鼻梁上架着一副眼镜显得很文静,也像一位很有学问的专家。

邢老师很喜欢穿裙子,一穿上裙子就显得特别漂亮,像仙女一样美。

邢老师讲课时,眼睛不断扫视着我们,使爱动的同学有些害怕,不敢做小动作。她讲课很生动,经常把我们逗得哈哈大笑,使我们听得津津有味。每当发现有些同学作业出现错误时,她不厌其烦地给大家讲解,直到弄懂为止。每当有人恶作剧时,她总是耐心地跟我们讲道理,指出错误,教育我们改正,直到大家认识到错误这才放心。

邢老师就像妈妈一样关心、爱护我们。我爱我们的老师!

从幼儿园到小学 二年级 教过的老师有四、五位。但是我最爱、最喜欢的教我语文的老师---张老师。

张老师长得很漂亮。高高的身材,有一都乌黑的头发,她笑起来还有一对小酒窝。张老师从不对我们发火。她对每个学生就像自己的孩子一样,关心我们、爱护我们。张老师在我学习上她是一点都不马虎,对我十分严格。下课以后就像我们的好朋友和我们一起谈心,做游戏。还时不时给我提一些好的建议、意见。

有一次。我考得不好只考了92分。张老就把我叫到她身边。耐心的给我讲解我做错的题目,并分析错在什么地方。张老师还对我说:“潇潇,我相信你下次会做出我满意的答案”。我对张老师说:“我一定不辜负您对我的期望。”张老师在课余时间还经常带我去郊外去游玩。

这就是我最爱、最尊敬的好老师--张老师!

我的语文老师30多岁,身材匀称,长得很漂亮,一头乌黑整齐的短发,显得很干练,一双炯炯有神的眼睛,谁也别想逃出她的视线。

我们蒋老师上语文课就像讲故事一样,特别生动。听她的课,能让我走进美丽富饶的北大荒,欣赏到风景如画的西湖,还能看到雄伟、壮丽的布达拉宫。只要上她的课,40分钟眨眼间就过去了。

蒋老师不仅课上得好,管理我这们这群小不点儿,也很有一套呢!她为了我们学习更带劲,专门设计了一张加分表,表现好时,老师就会带着微笑给我们适当地加分;表现不佳时,她就会严厉批评,还会把我们平时积累的'分扣掉一部分。但她对我们就像包青天一样大公无私,赏罚分明,很令我们佩服。自从有了这一套,我们班的纪律也越来越好了。

蒋老师对我们的教导,我永远不会忘记,蒋老师是我永远的好老师。

一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里,向我微笑。她长着一对炯炯有神的大眼睛,卷卷长发缠绕在胸前,高高的个子,经常穿条黑白相间的运动衣衫。这就是我一年级的语文老师——花老师。

老师对我们很负责任。记得有一次,我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间,老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁,她俯下身,注视着我 写 的字,这时恰巧我也 写 完了字。我抬起头正迎上老师慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老师弯下腰,和蔼地说:“金奇,你的字 写 得真漂亮,就是这个“额”字呀,左半边有些偏大”。我马上意识到了错误,仔细看了看书,发现了不足之处。“还有,背挺挺直,不要驼着背,以后变成小老头哦!”老师半开玩笑的说。我心里一股暖流流了出来,我心里暗自想:我一定不会辜负老师的期望,做一个好学生。这时,我的背不知不觉的挺了起来。

我很感谢我的老师。

我的老师十分的多,从一年级到六年级我们换了许许多多的老师,有的老师十分和蔼,有的老师十分严厉!不管怎样,您都是我的老师,我敬爱的老师!令我记忆最深的老师!

还记得有一学期学期,我 写 作文像应付差事一样,十分不认真,老师一直不给我 写 评语。有一次我抄袭了三年级的一个作文!这次老师给我 写 了很长一段话,我以为老师再也按捺不住了,她就要爆发了。我胆战心惊的的看着评语“李林尚威,老师知道一作文进步很大,大师有时候一些事是自欺欺人的,希望你不要这样。打起精神,发现作文中的乐趣!好好 写 作文,加油!!”

我稀里涩涩的,我感到对不起老师对我那么好的期待,我——我——唉!我以后一定不能再自欺欺人了!为了老师也为了我!

你们想知道她是谁?—哈哈,重要机密,绝不泄漏!

我的班主任是王老师,我们都很喜欢她。

记得有一次,我有一张通知忘了签名了,我以为王老师会把我大骂一顿,没想到我和王老师说明情况后,她一点都没生气,温和地对我说:“明天签好交回来就行了,知道吗?”当时我心里感到无比温暖,我决定以后一定要改掉丢三落四的坏习惯。

还有一次,在音乐课上,音乐老师叫我上去唱歌,我一开口,同学们哈哈大笑起来,并说我娘娘腔,当时,我心里特别难过,唱完后,红着脸走下讲台。我把这件事情告诉了王老师,王老师耐心地开导我,并指出同学们错误。我心里很快平静下来,我觉得王老师就像我的妈妈。

王老师尽职尽责,她每天早早地来到学校,带着我们快乐地学习,我们就像一棵棵小草,王老师就像一棵大树,为我们遮风挡雨。

吴老师是我们的英语老师,她瘦瘦的,个子高高的,留着长长的头发,鼻梁上架着一副眼镜,显得很有学问。

吴老师特别温柔。有一次英语测试,我的分数很低,原来,有一题让我们用英文字母标,我标的是序号,而且这一题是两小题,所以这一大题的分全扣。第一节课下后,老师让我去办功室谈话。我听了,我心里忐忑不安,想:老师肯定会骂死我的。不知不觉我就到了英语老师的办公室。老师先让我坐下来,她看了看我的试卷,语重心长地对我说:“这次考试很简单,当然你也做得非常好。”老师顿了顿,说:“但这题因为你审题不清,所以全错。下次做作业要审题认真, 写 完后要认真检查”。说完,吴老师向我点了点头,让我回班去。我望着老师,心里奇怪地想:老师为什么没有骂我或打我呢?还对我说了这么温柔的话。从此,我每次做作业,都认真审题。

吴老师就是这样对她的学生,你说,我们有这么好的英语老师能不感到高兴吗?

我的老师瘦瘦的高个子,留着一头乌黑的头发,一双炯炯有神的眼睛看着我们,嘴巴一笑就露出洁白的牙齿。

老师对同学们很严厉,也很和蔼。

记得有一次,我默 写 的成绩很低,老师并没有批评我,而是温和的对我说:“这次没默 写 好没关系,以后努力就是了,同时,你也不能骄傲,要永远谦虚。”听到老师的话,我的学习比以前认真多了。我想:只要大家努力迎头赶上,我们的学习是一定能够进步的。

那天,我们正在比赛跑步,突然,“嘣”地一声,赵旅佳同学摔倒了,老师看到了,他急忙跑过去,扶着摔倒的同学,关切的问他摔伤了没有,见到她的膝盖摔伤了,老师赶紧说:“伤口要清洗一下,免得感染伤口。”老师扶她到办公室清洗好了,那个同学说:“谢谢您,亲爱的老师。”老师笑了笑,说:“没大问题就好。”

我想对老师说:“敬爱的谢老师,您辛苦了!您为我们的学习付出了太多。”最后,一束束鲜花放在老师的办公桌上,老师甜甜的笑了。

我最熟悉的人是我们班的语文老师——李老师。同学不舒服了,她温柔对待;同学学习懒散了,她严格要求……

李老师身上有温柔,说话清脆等优点。上课时,只要李老师看到有同学学习懒散了,她就喊道:“要精神一点,不要跟睡着了一样!”,同学们听到这话,马上就坐得笔直笔直的。李老师每次读书的时候,声音都很清脆响亮,每个发音都很标准。

一个星期五中午,我们全班都在 写 作业,李老师在讲台上批改作业。突然,赵佳妮大叫一声:“老师,徐浩楠流鼻血了!”老师听见了,连忙放下手中的笔,走到徐浩楠面前,果然,徐浩楠的鼻子边上都是血。李老师吩咐赵安琪去办公室拿纸巾。纸巾拿来后,老师压住徐浩楠的鼻梁,还帮他轻轻地擦掉血迹。

这就是我们的李老师,她十分关心同学。我爱我们的李老师。

真糟糕,我们今年换了一位新语文老师,这位杨老师和以往的语文老师不一样,四十几岁的样子,花白头发,高高的个子,样子不算讨厌,就是脾气有点古怪。

上第一节语文课,老师竟然让我们读课文后自己提问题,自己解决问题,这可难坏了我们。我们那会提问呀,我们习惯了老师提问,我们回答。大家一时不知所措,有几个胆大点的同学试着提了几个问题,杨老师立即大加表扬,这一下同学们劲头可高了,争着提问。老师把一些和本课有关的问题 写 在黑板上,让同学们自己解决,也可以讨论解决。我第一次体会到自己提问,自己解决问题的快乐。

杨老师的古怪不仅仅表现在课堂上,平时他很少正面回答我们提出的问题,总是喜欢说“再想想吧”、“应该怎么办呢”、“可以讨论一下”这些话来应付我们。可是说来也真怪,同学们还是喜欢问他,虽然他很少告诉我们答案,可是问题答案也大都自己解决了。

慢慢的,我们大家还有点喜欢这位怪老师呢!

小学二年级数学小论文怎么写?

在课堂中,由我们去担任学习的主角,让我们真正成为学习的主人,是我们每个小学生的共同心愿。

数学活动课是我们都爱上的课,在老师的指导下,我们分成小组,通过自己动手去测量、拼凑、剪切、计算,去探索发现的规律、掌握数学知识。这样,即培养了我们的动手能力,又提高了我们的思维能力,而且让我们初步尝到了数学家研究问题成功时的滋味,使我们对数学的学习兴趣倍增。

四则运算

四则运算的意义和计数方法。

加法意义、减法意义、乘法意义、除法意义、加法、减法、除法、乘法、验算。

运算定律与简便方法、四则混合运算。

减法运算性质:a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c。

运算分级:加法和减法叫做一级运算;乘法和除法叫做二级运算(简略)。

复合应用题

长度、面积和体积以及其同类量之间的进率。

质量单位和他们之间的进率。

1吨=1000千克 一千克=1000克。

时间单位进率、人民币进率。

1小时=60分钟 1分钟=60秒。

1块=10角。

比与比例。

正比例、反比例、化简比、求比值、比与分数、除法联系、比、比例、可以用比例解应用题。

图形与空间

图形、空间、周长、面积、侧面积、表面积、图形的变换、图形与位置、图形的认识与测量。

以上内容参考:百度百科-小学数学

我的老师二年级作文

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