沙先才小传
沙先才，男，1962年出生于昆明市原东川区，后期毕业于上海华东师大汉语言文学系，本科学历。东川高级中学语文一级教师。
1981年七月参加工作。1982年7月至1985年7月在东川矿务局因民矿教培科从事职工初中文化补课语文教学工作，1983年3月至1984年2月到云南民族学院中文系脱产进修，1985年7月至2001年8月在因民矿原东川五中从事初中语文教学工作。1994年10月加入中国共产党。2001年9月至2005年8月在汤丹原东川一中从事高中语文教学工作，2005年9月至今在东川高级中学任教。1995年取得东川矿务局中学一级教师资格，1997年12月省级验证为中学一级教师资格，现申报中学语文高级教师资格。
他热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，践行科学发展观，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观和价值观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。参加工作以来，多次获得各级优秀教师、优秀德育工作者等多项荣誉称号。
作为一名教师，他始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，他要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，他坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管初中部分学生基础差，但他相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的设计上，他突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，如“网络资料收集”“网络博客互动”“名言警句赏析”“时事热点评述”等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。
1982年至2001年在因民矿从事初中语文教学工作期间，中考、技考成绩突出，荣立原东川矿务局教育处三等功一次，三次荣获原因民矿、原东川矿务局优秀教师称号。
2001年至2005年在汤丹原东川一中从事高中语文教学工作期间，高考成绩优秀，两次荣获东川一中优秀教师称号。
2006年在东川高级中学担任“三校班”班主任和语文教学工作，所教班级学生的高考上线率达到87%。
他不仅能胜任初高中各年级的语文教学工作，而且能出色地完成教科研任务。
1992年至1994年担任原东川五中语文教研组长期间，结合学校实际，确定每周一个专题，明确中心发言人，与全组教师共同交流经验，探讨教育教学规律和方法，使全校语文成绩有了较大幅度的提高，多次被学校、因民矿授予先进教研组称号。
2004年12月，参加由省教科院、省教育学会教育理论刊物专业委员会组织的“云南省2004年教育科研论文竞赛”，论文《寓语文教育于美的欣赏之中》获三等奖。
2006年，根据东川高级中学的实际情况，独立探索制作出一套把word文档转为试卷的“通用制作试卷模版”，大大方便了教师们制作试卷，至今仍在使用。
2007年3月，昆明市科协出版的《昆明市青少年科普旅游图册》一书中收录了与刘谦老师合作编写的东川高级中学文字和图片资料、为此，东川高级中学被昆明市科协授予“昆明市青少年科普旅游示范学校”匾额，为学校赢得了荣誉。
2007年4月，参加刘谦老师主持的课题《中学物理实验方法、仪器创新》，被云南省教科院立项为省级规划课题。
2008年1月，参加昆明市教育局组织的“第七届昆明市优秀现代教育技术论文评审”， 论文《应用word巧妙制作双面试卷模板》荣获三等奖。
2009年3月，与刘谦老师合作的优秀科技实践活动《中小学常见灾害预防及应对策略》，荣获在昆明呈贡举办的第24届昆明市青少年科技创新大赛二等奖；4月，荣获在楚雄举办的第24届云南省青少年科技创新大赛一等奖；7月，荣获在山东青岛举办的第24届全国青少年科技创新大赛三等奖。
2009年4月，参加吕群校长主持的课题《中学“三生教育”活动及创新》，被昆明市教科院立项为市级规划课题。
作为教师，他深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。他谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教近30年，有15年时间均在从事班主任工作，使他在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。
“勤奋努力，奉献爱心”是他当班主任的信条。担任班主任期间，他能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”“自我激励”等方式，注意做好差生的转化工作；对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或有自大狂妄等缺点的同学，他进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，他都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导和上级的肯定。
1987——1988学年,因教育工作突出，被原东川矿务局教育处授予“优秀辅导员”称号。
1989年1月，因教育教学工作突出，被原共青团东川市委员会授予“东川市新长征突击手”称号。
1990年12月,因教育教学工作突出，被原东川矿务局因民矿授予“因民矿先进生产（工作）者”称号。
1996年7月,在“创优争先”活动中，被中共因民矿委员会授予“因民矿优秀共产党员”称号。
2003年1月，2004年2月，连续2年被原东川一中授予“德育先进工作者”称号。
2005年6月，在“云岭工程”实施活动中，教育工作成绩突出，被原东川一中党支部授予“东川高级中学优秀共产党员”称号。
2008年12月，因教育教学工作突出，被东川高级中学党支部授予优秀共产党员称号。
在近30年的教育教学工作中，他虚心向有经验的老教师请教，也先后给予8位年青教师教学工作上的帮助。其中有三位教师原先教初中数学或历史，他们电大毕业后转教初中语文，另几位是刚来的大学生。这些老师都具备了较扎实的专业理论知识，但语文教学的方法和经验都欠缺，因此，上讲台前，他们都找到他寻求帮助。他就备课格式、方法，确定和处理重点难点，处理课后练习的技巧等问题，给他们作了详细介绍。在教学过程中，经常交流、指导，相互探讨。如今，这些老师都已经成为初高中语文教学的骨干，有3位在东川高级中学从事高中语文教学工作。
在工作之余，他每年都按要求积极参加继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要。他还积极参加学校和上级组织的一些培训和研讨会，努力提高自身的认识水平和教育教学能力。他还努力提高自己的计算机应用水平，先后参加了中小学计算机初级及中级班的培训，并通过了全国专业技术人员计算机应用能力考试。继续教育的学分累计超过了50分。
上述内容是他担任中学语文一级教师以来的一个缩影。任现职以来，他做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，他从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今后，他将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用，为国家的建设培养更多优秀的人才。
