摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜[3]。
摘要的规范
摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。
关键词
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。
英语语言学毕业论文好写的，很多题目可写，当时我也是不懂，还是师姐给介绍的莫文网，有了高手帮忙就快多了，没几天就过了
高校英语语言学教材的建设与思考
基于网络自主学习的英语语言学课程教改探索
管窥我国英语语言学教材的现状与英语语言学教学
语料库数据驱动下的中国外语界英语语言学发展现状及趋势研究
高师英语语言学课程教学的问题与改革设想
社会建构主义理论指导下的英语语言学课程教学
论商务英语语言学的理论体系
任务型教学模式启发下的英语语言学课程教学改革
本科生“英语语言学导论”教学法探究
论高校“英语语言学”与“高级英语”课程体系的有机契合
建构主义与英语语言学课堂教学
英语语言学发展概述
高校英语语言学教学存在的问题及对策分析
建构主义与英语语言学
关于英语语言学教程的现状分析及几点建议(英文)
基于构建主义角度探究英语语言学教学
英语语言学书评中的评价性用语解析
英语语言学语音和词汇的变化
高校英语语言学教学问题及对策
论英语语言学研究的多维视角
“英语语言学”课程考评体系改革初探
《英语语言学》课程教学改革研究
发展思维能力 提高科学素质——论英语语言学教学与学生素质培养的关系
高校英语语言学课程评价模式的思考
关于英语语言学硕士生学术选择错位的研究
英语语言学教学存在的问题及对策分析
“首届商务英语语言学研讨会”通知
英语语言学的发展与研究初探
研究性教学视域下的“英语语言学概论”课程教学改革
从英语语言学角度探析综合英语教学
英语语言学课程学习策略与效果相关性研究——基于英语专业127名学生的调查数据
探讨英语语言学在英语教学中的运用研究
题目：
1、中西人名文化对比：Comparison of Chinese and Western name culture
2、近代英美关系及其文化基础：Modern Anglo-American relations and their cultural foundation
3、中学生英语学习策略研究：Research on English learning strategies of middle school students
4、中英非语言交际的文化差异及对比： Cultural differences and contrast between Chinese and English non-verbal communication
5、中英恭维语对比研究：A comparative study of Chinese and English compliments
6、中英广告中语言使用对比研究：A comparative study of language use in Chinese and English advertisements
7、中英两种语言中的颜色词及其象征意义：Color words and their symbolic meanings in English and Chinese
8、中英亲属词的文化内涵分析：Cultural connotation analysis of Chinese and English kinship words
9、中英请求言语行为策略选择之比较：A comparison of speech act strategy choice between Chinese and English requests
