浅析如何做好中职学校班主任的工作论文
中等职业学校是为国家培养具有较高职业素质的社会应用型人才的学校，而做为中职学校的班主任除了对学生进行思想教育，开展学科教学的同时，还要用心去完成对学生职业生涯的引导。让他们树立自信让他们有远大职业理想，明确职业目标而努力奋斗!做为一名职业类学校的班主任要有耐心，一定要采用“春风化雨、润物无声”的方法，用实际行动去带动学生，进而激励他们奋发向上。并且用爱心去温暖他们，让他们在充满爱心和信任的环境中成长，尊重他们，这样才会赢得学生的尊敬，才能够更好的做好中职学校班主任的工作。
一、树立自信
尊重学生职业学校由于“普高热”的日益升温，生源日益锐减，可以说有人报名就被录取入校，生源素质参差不齐，造成学生难管的不良现象。这对职业学校的班主任提出了更高要求，所以职业类学校的班主任，首先要给他们树立自信，尊重学生的人格和自尊心。而职业类学校一部分学生通常表现为精力旺盛，而又无法专心学习。思想活跃，而又任性好动，叛逆心又很强。
日常的行为表现往往与班主任的要求和日常规范产生矛盾，这时的班主任一定要避开这种尖锐的心理锋芒，不伤害他们的人格和自尊心，以发现他们的闪光点为出发点，树立他们的自信，用班主任火热的心去温暖他那冷却的心，尊重他们使他们在班主任充分理解和信任基础上，把教育和自我教育结合起来，鼓励他们进而去激励他们。苏霍姆林斯基讲：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人生的最高峰，这就是个人的自尊心。”对于职业类学校的学生而言，他们正处在人生的关键时期，心理定势不稳妥，是受教育的最佳时期。这个时候要了解学生的.精神世界，了解学生的个性差异，有的放矢地进行耐心教育，不能伤害他们的自尊心，控制好自己的情绪，耐心细致的做好思想工作，引导他们树立自信心，让有自卑感的学生变为自爱、自信、自尊。在这种信任、尊重的环境中为他们创设各种各样可以看到自身价值的机会，让他们带着成功的心态去生活与学习。
二、以身作责，带动学生
班主任的言行举止，对学生都有深刻的影响，作为一位优秀的班主任，要做到坦城，勤于耕耘，恪守职责，以身作责。然后才能影响到学生带动学生，成绩是一个班级的生命力，在抓学习方面，每天早自习抽查他们的作业情况，给他们形成一种有益的压力，使他们知道，班主任天天在关注着他，从而学习的自觉性会更强。这样一来，就能够带动全班。对于班上后进生，每天早自习鼓励他们发言，回答问题，让他们在学习上有自信、有兴趣。稍有进步就即时表扬，对有退步的学生就及时提醒，并和家长常常沟通，取得联系，减少班级的后进生。在学生努力学习严格要求自己，奋发努力向上的同时，作为班主任也应该提高自身的文化水准，不断的探索、学习，进而有力的去引导和拓展学生学习兴趣和更广泛知识领域。做为班主任还要和科任老师沟通、家长沟通，克服一心教学，封闭管理的做法。取得他们的支持和配合，如“加强改进”学生思想品德教育，“减轻学生过重的课业负担”等问题解决，都必须各科任老师，学校及家长的共同参与。这样才能够取得理想教育效果。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么班主任的爱心便是成功的源动力。
作为班主任对待班级的每一个学生就像对待自己的子女一样，让自己的笑声和学生的笑声融为一体，让自己的心和学生的心想到一起，一碗水端平，平等对待每一个学生，让学生觉得班主任的爱像母爱一样可亲、可敬、可信、可近。学生才能消除畏惧，心悦诚服的接受你。这样才能够带动学生，攀上理想的高峰。
三、用爱心去温暖学生
学生们很希望在班主任那里得到母亲般的温暖，尤其是特殊家庭的学生，对他们要有耐心、有爱心，了解和掌握学生的个性差异、因人施教、激发上进心，更不能歧视他们。爱的形式可以转化为赏识，赏识是对人一种思想和行为的肯定，在与学生相处中，毫不吝惜用美好语言给学生鼓励和赞赏，多给学生一个微笑、一次鼓掌、一次点头、一次赞许，都能让学生在细微中见精神。给他们带来快乐，创造和进步。我们班有一个男生，平时上课不专心听课，注意力不集中，逆反心理强，爱和老师顶嘴。
而他的家庭生活条件非常困难，母亲常年瘫痪在床不能自理，家里的重任全部落在父亲一个人的身上。在一个不幸的冬季，父亲出了车祸而至站不起来，在这个雪上加霜的家庭里，他们哥俩怎么办?有一天，这名学生和我说：“老师我明天不能再来学校念书了”为什么呢?我一再追问下，了解到他家里的情况，我带领全班同学以“献出自己爱心”为题给这位学生捐款，并鼓励他，现在他已经19岁了，可以半功半读了，而且在职业学校学到的知识和技能可以用到社会中去，而你的焊工技术学的还很好，看一看周六、周日有时间，你可以找点活计挣点钱供自己读书。不用哥哥给你拿钱，你看怎样?这样你还可以继续上学，在这种“温暖教育”下他很感动，成绩由原来第二十五名上升到十三名，并且，全班同学也从这种“关爱”中得到了催人向上的力量，互助精神油然而生……通过这件事我感觉到班主任在任何时候都要和学生在一起。
班级就是一个大家庭，班主任就是这个大家庭里的主心骨，要想带出一个有理想、有抱负，积极向上的学生，班主任必须用爱心温暖他们，呵护他们，事事在前做他们的榜样。在与学生交往中，我对差生倾注更多的爱，有意无意和他们聊几句，摸摸他们的头，拍拍他们的肩，让他们从被遗忘阴影中走出来，融入到班集体这个温暖大家庭中。
总之，做为一名老师，尤其是班主任，有责任和义务加强自身情感修养，自觉履行教书育人神圣职责，以博大胸怀关爱学生，以科学有效的教育方法引导学生，不断学习专业知识和其他理论科学。付出满腔的心血和爱，托起学生理想的风帆，升华了自己人生的价值同时又从学生心理感情和行为上焕发出激励效应，增强上进的信心。
农锦东 广西崇左市职业技术学校 532200 中职学校的生源一般都是一些学习比较差、厌学、调皮、纪律相对散漫一点的学生，甚至有些学生初中都没念完被停学退学或已踏入社会一两年再进来就读的，不良的习惯比较多，生源的整体素质相对较差。所以中职学生的管理相对普通高中的学生来说更难管理，很多老师都不会主动站出来做班主任。想要做好中职生的班主任工作得多费事，但也不是一件非常难做的事，我认为只要做好以下几点就可以了： 一、严格自律，树立班主任威信。教师是学生的榜样。要做好班级各项工作，必须把自己铸造成懂专业、懂技术、动手能力强、懂管理、知识丰富、人格高尚，这样才能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威信，使得自己在班级管理中让学生言听计从。 二、努力培养与学生的亲和力。作为一个班主任光有威信是不够的，还必须有亲和力。威信是学生对班主任的一种敬畏，而亲和力是学生对班主任的爱待。有亲和力，学生才会积极维护班级的荣誉，班主任才有号召力，分配给学生的工作任务才会积极地去完成。 三、认真组建和培养班团干。一个班集体面貌如何，很大程度上是由班团干决定的，班团干对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。班团干是班主任管理班级的得力助手，班团干组建好了，班级管理会变得事半功倍，因为班团干组建好了，班风自然会好，学风自然会正，学习风气就会更浓。当选的班团干应具有较强的号召力和自我管理能力。 四、勤走动勤管理。好多中职生都有懒、贪玩、厌学、经常犯小错误的习惯，为此班级会经常出现一些问题。所以要想马上改变他们这种现状，一两天就纠正他们的不良习惯，短时间的努力是不可能的，须得从长计议。作为中职生的班主任应该勤走动、勤管理，课余经常自行检查班级宿舍、班级课堂上课情况，如发现宿舍、课堂存在情况及时处理、及时纠正。实践证明，班主任早操到、早读到、课间操到、晚读到、午休到、晚休到，这个班级的管理就比较好，因为这样的班主任更加了解学生，更加容易发现班级、学生存在的问题，从而就能更快更好地解决问题。 五、加强沟通与合作。没有沟通就会缺乏了解，就不能了解问题存在的根本原因，也就缺乏处理问题的正确依据；没有合作，处理问题就会缺乏效率并难以成功。所以班主任加强与师生、家长、领导彼此间的沟通与合作是管理班级必不可少的法宝。班主任应做好以下沟通： 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要了解他们就得和他们相互沟通，不能出问题后只是一味地指责和批评，以开除的手段来威胁学生，那是达不到教育目的的，也是不会令人信服的。要多关心帮助他们，解决他们的困难，慢慢纠正他们自身存在的问题。有沟通才有合作，有沟通才有更好的合作，只有合作才能更好地把问题解决在萌芽状态。 2、加强与科任教师的沟通与合作。学生的大多数时间一般都与科任教师在一起，作为班主任不可能随时跟在学生的身边，所以要想随时了解学生的课堂纪律及学习情况，准确地掌握学生的课堂信息，必须加强与科任教师的沟通与合作，以便能及时收到科任老师反馈回来的课堂学习、纪律情况，从而更好地解决纠正班级存在的问题。 3、加强与家长的沟通与合作。成功的教育光靠学校教育是不可能的，必须是学校教育和家庭教育有效的结合。学生的父母是最了解学生本人了，学生对父母的教育一般都是言听计从的。当班主任教育某个学生遇到困难时，通过与家长的沟通，一起和家长合作教育学生，有时是事半功倍的。所以为了更好地教育学生，必须与家长沟通与合作。 4、加强与校领导的沟通与合作。可能大部分的问题都能在班上解决，但有些问题比如水电故障的排除、困难救助、学习实训遇到的问题、耐心教育后的学生无法转变问题等，班主任及班级是无法解决的，必须与后勤领导、管教学的领导、学生科领导（政教处）等沟通与合作才能把班主任及班级无法解决的问题解决了。班级管理和学校管理是密不可分的，所以加强与校领导的沟通与合作是管理好班级必不可少的手段。 六、加强作息时间段的管理。现代社会的发展日新月异，通信技术得到了空前的发展，给人们生活带来了很多的便利，同时也给教育管理者带来了一系列的问题。班级学生午休与晚休情况的好坏直接影响着上午与下午课堂学习，加强午休与晚休作息时间段的管理，预防学生午休晚休时间玩手机，听MP3、MP4，个人不按时休息，影响整个宿舍同学的作息，是加强班级管理、管好班级的重要环节。 七、开好班会，确立班集体奋斗目标。班会是总结上一周存在问题的所在，也是新一周班级奋斗目标计划之所在。班会上要以典型做榜样，要善于表扬。学生都喜欢得到班主任的表扬与鼓励，这对他们不仅是一荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。对于问题学生要巧妙地批评，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，为做好新一周的工作打下沟通与合作的基础。 八、实行班级管理民主化。没有民主也就没有集中，没有民主与集中就不会有班集体的凝聚力，没有凝聚力的班级就会像一团散沙，给班级管理带来更大的困难。有了民主，发挥了民主，让学生积极参与班级管理，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强，这样的班级才可能是个好班级，这样才可能更好地管理班级。 九、耐心教育，因材施教。中职学生特别是新生班级，经常会出现旷课、早退、上课睡觉、逃课上网、电话请霸王假等现象，而且个别学生会屡犯校纪校规，问题可能层出不穷。中职学校面对学生的群体的素质情况就是这样，总不能学生一犯错就上报学生科（政教处）交给学校处理，那是一种不负责任的做法。即便要处理也得有一个度的过程。所以作为班主任唯有的办法是耐心的教育他们，用软的方法，还是用硬的方法或是软硬兼施，都得因人而异、因材施教。在教育每个犯错的学生中应该平等对待，一视同仁，做到公平、公正、公开。教育是一个慢长的过程，不能一搓而就。我想只要耐心的教育，对于不同的学生因材施教，才可能把有不良习惯的中职学生扭转过来，使他们成人成材。 2.热孜古丽.玉苏浦 班主任工作之我见。
