1 操纵未来的100个专业(36) 汉语言文学 李欢成 考试(高考族) 2009/01
2 汉语言文学专业教学探讨 黄怡 时代教育(教育教学版) 2009/03
3 汉语言文学对湘西民族文学的渗透和影响——以苗族诗人田名瑜为中心 张利玲 吉首大学学报(社会科学版) 2009/02
4 民族院校汉语言文学专业学科建设的思考 杨荣 中国成人教育 2009/04
5 中级导游《汉语言文学知识》试题分析 袁丽 山西旅游 2006/06
6 汉语言文学专业函授本科生毕业论文编排格式 西江教育论丛 2008/01
7 独立学院汉语言文学专业人才培养模式初探——以厦门大学嘉庚学院中文系为例 郑育琛 民办高等教育研究 2008/02
8 高师“汉语言文学”专业主干课程体系重建——兼谈中小学语文教师专业化培养 杜扬 当代教育科学 2009/03
9 高师汉语言文学教育专业学生顶岗教育实习的调查与思考 李保革 河北师范大学学报(教育科学版) 2009/03
10 关于汉语言文学师范生的思考 夏红星 语文教学与研究 2009/08
11 后现代教学观照下的汉语言文学教学 潘家明 江汉大学学报(社会科学版) 2009/01
12 高校汉语言文学专业建设刍议 余艳 硅谷 2009/04
13 思想的碰撞 智慧的融汇——全国民族院校和民族地区高校汉语言文学学科建设研讨会召开 钟克勋 西南民族大学学报(人文社科版) 2009/01
14 汉语言文学专业的教改思路——以邵阳学院中文系为例 龙钢华 邵阳学院学报(社会科学版) 2008/S1
15 谈高校汉语言文学教育中的素质教育 仇玉文 成才之路 2008/36
16 地方高校汉语言文学专业面临的问题与现代化建设的途径 刘月新 三峡大学学报(人文社会科学版) 2008/S2
17 地方高等师范院校汉语言文学专业课程改革的思考 涂昊 中国成人教育 2008/23
18 高职高专院校汉语言文学教育专业实践教学的几点思考 曹国辉 鸡西大学学报 2008/06
19 应对基础教育课程改革的挑战——泛论高师汉语言文学专业课程及教学的改革 汪聚应 天水师范学院学报 2008/06
20 网络环境下高师汉语言文学“双主式”教学模式的实践探索 张海波 通化师范学院学报 2008/09
21 泰山学院汉语言文学专业学情调查的统计分析 毕建模 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04
22 全纳教育对汉语言文学专业人才培养模式的启示 刘欣 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04
23 关于大众化教育背景下地方高校汉语言文学专业建设的现状分析——基于浙江万里学院汉语言文学专业人才社会适应性调研 郑健儿 牡丹江大学学报 2008/12
24 汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路 伍建华 湖南科技学院学报 2008/11
25 汉语言文学专业课程教学中的英语渗透 赵佃强 临沂师范学院学报 2008/05
26 强化高师汉语言文学教育专业实践教学刍议 刘之杰 中国成人教育 2008/19
27 西华大学汉语言文学专业古代文学教学改革问卷调查报告 潘殊闲 高等教育研究(成都) 2008/03
28 汉语言文学专业人文应用型人才培养模式初探 陈吉猛 中国电力教育 2008/18
29 《汉语言文学专业课程实践性教学的研究》课题研究报告 高岭 北京广播电视大学学报 2008/02
30 地方院校汉语言文学专业古代文学教学改革刍议 潘殊闲 攀枝花学院学报 2008/04
2021届的为2021年5月15日之前
2021届所有毕业论文（设计）答辩安排、答辩记录录入、答辩成绩评定等工作环节均需在毕业论文（设计）管理系统中完成。各学院应根据毕业论文（设计）工作方案，切实安排好毕业论文（设计）答辩工作，形成答辩工作方案，明确组织机构、日程安排及实施细则等事宜。各学院请务必于2021年5月8日前，在毕业论文（设计）管理系统中完成答辩工作安排，于5月13日前完成所有答辩工作，并于5月15前将毕业论文（设计）成绩提交至教务管理平台。毕业论文（设计）最终版本（电子版）请于5月25日前上传至毕业论文（设计）管理系统。
论文有各种各样的类型，但是都要经过资料采集，整理，撰写，成稿，定稿，审核，通过审核等过程。论文初稿是还没有正式被认可的文献作品。在没有最终通过之前都可以大量修改，完善。有可能论文本已经完成了，但是还没通过相关审核的，也可以叫初稿。把相关文献都读一遍，因为参考文献至少是30篇，所以建议阅读60篇，其中有10篇左右英文的（如果摘要想自己写的话，必须如此）。阅读前，你必须对自己的实验或者研究内容烂熟于心，要从文献中摘出想要的语句，标注好出处。将文献中摘出的语句按论文的一般顺序排列，最后将过渡处用自己的语言连接好。加入数据和感想，修正标点。估计现在没几个这么写的了，都是2次引用文献。
第五学期11月底。由各专业组长收齐纸质版本统一交到临沂大学研究生部电子版发送至研究部邮箱。
你好，您是想问临沂大学申请山东省优秀毕业生条件是什么吗？临沂大学申请山东省优秀毕业生条件分别是：
1、已经出国留学（就业），或者已经办理出国留学（就业）手续。
2、已经与用人单位在就业信息网签约。
3、取得入伍通知书。
4、获得专利发明项目。
5、在省级以上刊物正式发表学术论文或出版专著。满足以上条件就可以在临沂大学申请山东省优秀毕业生。
临沂大学现在有4个校区，分别为临沂大学费县分校、双月湖校区、沂水分校、大学城校区。
1、临沂大学费县分校
学校占地面积260亩，建筑面积10万平方米，现有教学、实验、音美、图书、办公以及学生公寓、教工宿舍等23幢楼房;设有400米国际标准的田径运动场;建有高质量的足球场、篮球场、排球场和高标准的网球场。学校现代化教学设施齐全，建有闭路电视系统、校园网络系统、微机室、语音室、演播室、多媒体教室、微格教室、数码钢琴室、多媒体学术报告厅等，学校教育教学和管理基本实现了计算机控制。 学校图书馆藏图书10万余册，订有400余种报刊杂志。其他教学和管理附属用房配套齐全。拥有小班教室95口，合堂教室21口，可容纳100个班4500名学生同时在校学习和生活。
地址：费县文化路33号
2、临沂大学双月湖校区
地址：山东省临沂市罗庄区护台西巷1号
3、临沂大学沂水分校校区
临沂大学是国家设立、山东省政府直属管理的综合性大学，“鲁版211工程”——“山东特色名校工程”重点建设大学之一。临沂大学沂水分校座落于“红嫂”的故乡，《大众日报》创刊地，沂蒙精神发祥地之一的沂水县。始建于1948年7月，是红色政权在山东解放区建立的第一所师范学校。2010年11月，随临沂大学，更名为临沂大学沂水分校 。2011年，学校成为山东省教育体制改革学前教育全科综合培养模式改革试点学校。
地址：山东省沂水县文化路1号
4、临沂大学大学城校区
地址：山东省临沂市兰山区双岭路中段
临沂大学是山东省属普通高校，山东省特色名校，坐落在历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市——山东省临沂市，是沂蒙革命老区唯一的综合性大学，也是一所具有优良革命传统的革命老区大学。
红色基因浓厚。抗大一分校在沂蒙根据地办学期间，1941年抽调部分干部教员与中共滨海地委共同创建滨海中学（实为抗大式学校），后改称滨海建国学院，后多次迁徙合并，校名几度更迭，历经临沂第一师范、临沂教师进修学校、临沂教育学院、临沂师专、临沂师范学院等发展阶段，2010年经教育部批准更名为临沂大学。学校建校近80年来，根植琅琊文化沃土，传承红色基因，弘扬沂蒙精神，积淀形成“明义、锐思、弘毅、致远”的校训和“实”的校风，铸就“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”的临大特质和“团结包容、崇实尚贤、艰苦创业、勇于争先”的临大精神，形成革命老区大学鲜明的办学特色。
办学条件优良。学校占地6000余亩，校舍面积108万平方米，固定资产总值25.97亿元，建有图书馆、实验中心、艺术中心、体育中心等设施一流、规模居全国高校前列的教学设施。设有27个学院和费县校区、沂水校区2个分校区,开设95个本科专业，涵盖11大学科门类，设有1个硕士授权一级学科（化学）、2个硕士专业学位授权类别（教育、电子信息）；面向全国招生，全日制在校生（含本专科生和研究生）44000余人；教职工2700余人，其中“国家百千万人才工程”人选、国家杰青、泰山学者等高层次人才28人，博士生导师19人、硕士生导师172人，国家优秀教师2人，山东省教学名师8人。教学科研仪器设备总值5亿元，馆藏纸质图书474万余册，中外文期刊2000余种，电子图书和电子期刊158万册，为山东省首批教育信息化试点单位，荣获国家级“绿化示范单位”称号，被中国教育后勤协会授予“校园节水·安全供水·智慧管理”样板示范校。
育人质量过硬。学校坚持立德树人，将沂蒙精神融入育人体系，将创新创业理念贯穿人才培养全过程，传承红色基因，培育“临大特质”；实施“一二三四”融入式协同性多元化创新创业人才培养模式改革，坚持“五依托、五着力”推进创新创业教育探索与实践，培养学生创新精神和创业能力，拓展学生国际视野，全面提高人才培养质量。获国家级教学成果一等奖2项，二等奖2项，获批国家级特色专业2个、国家级一流专业建设点3个、省级一流专业建设点13个，国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心3个，教育部改革试点项目4个。近三年来，获批国家级教学改革和教学质量工程项目10项、省级教学改革与人才培养项目50余项。现有国家级精品资源共享课2门，国家级精品在线开放课程1门，山东省一流课程24门。获批国家级大学生创新创业训练计划项目近400项，位居2015-全国普通高校学科竞赛排行榜第265名。学生就业创业率居全省高校前列，大学生创业率连续三年位居省属高校第一,获批山东省创新创业典型经验高校、国家发改委“产教融合”项目重点建设高校、教育部卓越小学教师培养计划实施院校。
科研实力强劲。学校以学科建设为龙头，面向国家战略和区域需求，凝练学科优势，突出科研特色，推进学术创新和创业，初步形成了文理见长、教师教育优势突出、应用学科特色鲜明的学科建设体系。建有山东省首批科技领军人才创新工作室和高校优势学科人才团队，入选教育部创新团队滚动支持计划；建有9个省重点学科、重点实验室和工程研究中心、6个省高校人文社科研究基地、重点实验室和研究中心；科技创新能力不断增强，近三年主持承担各类科研项目1550项，获国家自然科学基金和国家社会科学基金项目184项；获各级各类科研奖励411项；在沂蒙文化、肿瘤诊疗、智慧物流、教师教育、资源环境与现代农业、新能源新材料、古生物学等学科领域形成了比较优势和鲜明特色，在中生代恐龙演化和鸟类起源研究方面发表《Nature》《Science》论文5篇，“自然指数”两度跃居全国高校前十。
