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关于线上教育的议论文

2023-12-05 18:26 来源:学术参考网 作者:未知

关于线上教育的议论文

线上教学有用
第一,把学生的时间利用起来了,让日子更加有意义
所以,线上教学有用

浅谈线上教育的利与弊

一、线上教学优势明显:
1、线上教学,重塑了课堂的集体氛围。
线上教学,仅仅一台电脑或一部手机,便打破了时空的界限,拉近了师生之间、生生之间的距离,大家又可以在同一个课堂上共同学习、互相探讨,取长补短。熟悉亲切的氛围,化解了独自在家学习的孤独感,让学习有了动力,有了兴趣。尤其是在“抗疫”初期,这样的教学活动,分散了孩子恐慌、孤独的情绪,安抚了人心。学生在课上学到了系统的防疫知识,在现实生活中发挥了重要作用。
2、线上教研,方便教师共同学习提高,利于教师成长。
线上教学以来,我们学校各年级组任课教师利用钉钉办公软件进行多次集体备课。例如四年组周敏老师执教的教研课《我的奇思妙想》,由周老师进行初次备课,然后把初案共享到年级组教研群中,同年组教师根据自己的教学实际和对教材重难点的理解和把握,对周老师所备内容进行补充和修改,最终这节网络教学公开课获得了全年组同学的一致欢迎,这节课也得到了进修校主管部门的好评,该教学案例被收入到县教研期刊《望奎研培》第五期特约专栏上。
3、线上教学,资源共享,放大了教育的格局。
线上教学让“名师课堂”不再遥远,让师生都有机会走近名师,教师学到精湛的教学技艺,学生接受更多更好的学习指导。开展线上教学以来,我校充分利用国家中小学网络教育平台、步步高教育资源平台和学习强国中所提供的资源进行教学,任课教师广泛搜集本学科名师教学视频,在班课上共享,学生坐在荧屏前就能领略到全国各地名师的风采。风格迥异的老师,精彩的课堂,以及网课自带的游戏活动,都让学生喜欢上学习内容,乐于参加网课学习。
4、线上教学,让教学更加同步,利于解决教学中的共性问题。
线下教学时,同年组各班教学进度快慢很难把握。进行线上教学以后,使用联播课较多,各班教学同步进行,一旦发现问题,能得到及时纠正,好的思路和方法也能使得全年级同学受益。比如:一年级老师在教学《彩虹》一课后,张萌老师提出在这课的基础上增加一节口语交际课,专门针对想象力的训练。这节课有效地拓展了想象空间,使学生懂得想象的广阔与神奇,也进一步提高了学生的口语表达能力。
5、线上教学,文字交流更加广泛,调动了学生自主学习的积极性。
线下教学中,学生发言是要逐次进行的,时间所限,发言机会少。很多性格内向、拘谨的学生渐渐失去了发言的热情,变成了"看客",而网课上人人都有"发言"的机会,一个问题提出后,大家可以通过屏幕各抒己见。窗口交流,也使胆小的同学活跃起来,课堂上往往问题一出,学生的汇报就一个接着一个地蹦了出来。众多的"发言"让人一目了然,很容易发现更多解决问题的好方法,真正做到了"互相启发,智慧共享"。
二、线上教学也有一定的弊端,具体表现为:
线上教学,难以约束学生的学习行为。
线上教学开课以来,存在最多的是这样的问题:学生是否在听课、是否认真听课,教师不能第一时间了解。老师在课堂上提出问题,指名让某位同学回答,钉钉平台上显示该同学在线学习,但他却不回应老师的连麦,这种情况是困扰老师的最大问题。线上教学,对于自制力差的学生确实影响较大,再加上一些家庭,家长因工作忙不能陪孩子上课,孩子开小差,或玩网络游戏,致使很多学生成绩明显下降。
线上教学,批改作业的难度较大。
对于小学生来说,面批面改是解决学生教育难题的有效方法。线下教学时,教师可以在随堂教学巡视中发现问题,即时指导,而线上教学却不能达到这个效果。就算是学生提交了作业,拍照上传的照片模糊、位置不当、难以辨认等问题也很多。另外由于系统的原因,鼠标批改无法像手写一样流畅,费时费力,影响了批阅效率。
线上教学,孩子们脱离了教师的监管,不利于学生的成长。
对于小学生来说,集体生活是孩子们共同成长的基石。孩子们脱离了集体,在家中又缺少了教师的引导和监督,一些不良的坏毛病得到了孳生。比如:良好的书写习惯没有了,上传的作业,写的字模糊潦草。作息时间打乱了,有的同学躺在床上进行线上学习,过长时间使用电脑和手机,对孩子们的视力也造成了严重损害。

网络学习是利大于弊还是弊大于利议论文

有利:
1、疫情期间,网课从根本上解决了“停课不停学”,使全国绝大部分学可以通过网络教学在家获取知识。
2、通过网上教学与交流,老师可以从侧面对孩子们进行爱国主义教育,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、通过网络教学加强学生管理,帮助学生养成良好的生活学习习惯,并在自制自律方面做好正确的引导。
4、“停课不停学”从某种程度上平复了家长焦虑不安的心态,减轻了家长由于疫情引起的生活及心理上的负担。
5、网上学习弥补了学生长时间心灵上的空虚。通过学习交流,可以找回以前和老师、同学一起学习、生活的归属感。
不利:
1、网上学习不同于正常面对面教学,可能造成部分学生,特别是自觉性较差学生的学习效果不理想。
2、由于不用上学早起,学生的学习生活习惯有所改变,很多学生晚睡晚起,影响学习效果和身体健康。
3、对网络不顺畅的偏远山区,或是家庭生活困难没有电脑的孩子们,网上学习就变成了一种奢望,这会使他们产生一种自卑心理,需要引起大家足够的重视。
4、网上学习疏远了老师和学生的距离,屏幕使“传道、授业、解惑”及老师和学生的情感交流受到影响。
5、迫于工作压力,家长不可能时时刻刻与孩子在一起,有些孩子就会利用网上学习“契机”通过电脑或手机玩游戏,长期下去就会上瘾直接影响学习。
6、孩子们长期呆在家里势必增加家长的负担,影响了他们正常工作。上课、写作业、生活起居需要全方位的细心呵护和照顾。日复一日家长和孩子难免产生磕磕碰碰甚至矛盾不断,特别是“青春逆反期”的孩子真的是让家长们精疲力尽,心力交瘁,苦不堪言。

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