亲身获奖经历告诉你，非常高。
我们学校和我一届参加的人里有一半多都获奖了，有些人写得真的非常一般，最后也获了奖。基本上叶圣陶杯也就特等奖一等奖稍微有一点点含金量，二等奖及以下没什么意义。
当然啦，如果想用这个去参加一些学校的自主招生，如果那个学校要求不算很严格的话还是可以的，毕竟是一个全国性的奖项。不过门槛高的学校还是更认可新概念。如果题主有一定写作功底也想锻炼锻炼自己的话，建议参加新概念。
叶圣陶杯它偏应试的作文比赛，学校组织参赛，适用于高一高二高三参加。因为笔者本人就曾经参加过叶圣陶杯作文大赛获得了一等奖，所以对这个大赛还是有一些了解的。首先需要明白以下几点：
关于难度
获奖难度并不大，记得笔者当时那届全校参加的有700多人，得一等奖的就有两位，二等奖和三等奖的加起来有十位。所以只要你好好写，得奖的难度应该不大。
关于放心性
这个比赛其实放心性比较小，高校把它明确提出来作为奖项要求也就只有5所，比如中国政法大学，苏州大学和南京师范大学等等。评奖机制比较混乱，获奖的作品水平参差不齐。
并不高，全国师范生教学技能竞赛的获奖率并不是很高，因为每年的一个参加人数都是在不断增加的，还有就是全国范围内的一些师范生一起来进行参加的话，竞争力是会变得非常高的，也就是说名牌师范大学的师范生也会来参加这种比赛。
然后如果自己没有很强的一个硬实力的话，在这种大赛里面获奖率并不是很高，而且很多人都是一轮游的一个状态，也就是参加了一轮比赛就被淘汰了，所以最后的结论就是全国师范生教学技能竞赛的获奖率并不高，如果自己想去获奖的话，是在比赛前需要做充足的一个准备和训练的。
然后如果能在这种大型的比赛里面获奖的话，也是对自己能力的一个肯定，然后在以后的求职就业方面的话，就可以有更好的一个竞争力。
加六分。
师陶杯是由江苏省教育科学研究院举办的针对学校和幼儿园教师的论文评比活动，每年举办一次，对评职称的老师来说，该杯论文质量要求高，同样含金量高，拿13年评比来说，全省共31600多篇论文参加评比，评出的一等奖不到300篇。评职称总分都是100分制，分配到论文论著上最高是10分，也有8分、7分、6分的，不同行业的职称评审在论文上的分数是不同的，即便是同一行业，不同级别的职称对论文加分都是不同的，大多数情况下，研发类职称论文加分要高于非研发类职称论文，比如工程技术研发类高级职称论文量化分数最高为8分，工程技术非研发类高级职称论文量化分数最高为6分，有些单位或者评审机构将论文做了等级划分，这个划分并不是统一的划分，各地是否划分也要看当地具体情况。
获奖率高。结合第二十一届科研杯论文竞赛，参赛论文150篇，获奖129篇，获奖率为百分之86，获奖率还是很高的。
