撰写论文时需要注意的问题有很多，主要有以下三个方面需要格外注意。
1、坚持独创，不要抄袭。撰写论文是创作活动，需要有独到的见解、新鲜的材料和前沿的数据。永远别想投机取巧，存在侥幸心理，这一点非常重要。否则，往轻里说会查重不通过，需要重写；往重里说会吃官司，败坏名声，后果不堪设想。
2、角度要小，开掘要深。选题的时候，小角度便于深挖掘，大角度容易流于泛泛而谈。一篇论文可以没有较大的视角或视野，却要有较大的深度，没有一定深度的论文不是好的论文，甚至不配称为论文。一篇好论文，不仅是视角好、立意新，也要在小视角里把新的立意阐述得通透、深刻。
3、千锤百炼，反复修改。论文撰写完成后，首先自己要满意。如果写出来的论文连自己都觉得看不下去，那就说明没有写好，需要从头到脚去修改。论文撰写完了，自己信心满满，才可以交给老师看，才有底气向报刊投稿。论文撰写完了，要放一放，感觉哪些地方不妥当，要及时修改。
论文写作中常常会遇到以下问题：
一、论文结构方面的问题
1.标题的问题
主要表现在以下三个方面：
第一：标题不能反映主题思想。
第二：标题缺乏吸引力。
第三：题文不一致，题意过宽或过窄。
2、论文结构布局的问题
主要表现在以下三个方面：
第一：论文结构层次不清、段落不明。
第二：论文次序颠倒、缺乏条理。
第三：论文各部分之间各自为政、互不衔接。
3、开头与结尾的问题
主要表现在以下三个方面：
第一：开头要避免套话，要直接提出问题。
第二：结尾草草收场，不能做出明确结论。
第三：首尾不相呼应，“答非所问”。
一、论文本身问题
1、文体问题。少数学生上交的初稿根本不是学术论文,或是工作总结,或是学习体会,或是案例分析。
2、论文本身质量不高,写作水平低,学术性欠缺。有的词句表达不清,逻辑思维混乱;有的文章从理论到理论,很少联系到学生自身的实际生活和实际工作,更没有作者自己的思索和见解;还有的罗列了大量的事例,没有提升到理论的高度。
3、论文格式不规范。文章层次不清,绪论、本论、结论标示不明显,小标题混乱,甚至缺失内容摘要关键词,没有任何注释和参考文献,而这些问题只要在定稿时稍加调整是不难解决的。
4、引用过时的法律及观点。有学生在论文中引用了1997年国务院的《反倾销反补贴条例》,而这一条例则在2001年12月由国务院修订为《反倾销条例》和《反补贴条例》。
二、论文抄袭问题
抄袭现象时有发生论文抄袭主要表现为从网上下载,网络不仅改变了人们的生活方式,更为抄袭论文提供了便利。用百度搜索引擎搜索关键词“法学论文”,查询结果为319000篇相关网页,进入相关网页就可以轻松选择合适的文章进行抄袭,这样学生或东拼西凑,或大段大段抄袭,或稍作改头换面,更有甚者一字不改地照搬别人的文章。
三、存在问题分析
原因分析之所以出现上述问题,写论文网认为原因有以下几个方面：
1、学生
学生层面的原因一是平时没有论文写作的训练,虽然有的学生有写好毕业论文的愿望,但是不具备论文写作的基本技能,不清楚论文写作的基本格式,更不知道论文写作的过程,也就谈不上阅读文献进行调查研究,收集整理和筛选资料。二是专业知识学得不扎实,没有将专业知识学懂、学透,融会贯通,所以很难会运用知识去分析问题解决问题。三是工作忙没有时间写,大多数学生除了面对学业外,还有工作、家事、社交等多重压力。四是学生不重视,部分学生认为简单写写随便抄抄就能够蒙混过关,于是马虎应付,草率从事。
2、指导教师
指导教师层面的原因一是有的指导教师素质不高,指导教师自身不具备扎实的理论功底、较高的学术素养和学术水平,也难以指导学生写出高质量的论文;二是有的指导教师工作作风不严谨,责任心不强。主要表现在指导毕业论文过程中,对有明显的抄袭迹象的论文不进行核实,对格式不规范的论文不认真审查。这样,指导难以达到预想的效果。有的学生只花费了几天时间就完成了论文的写作,其一稿、二稿几乎一模一样,看不出指导教师修改的任何痕迹。
3、社会环境
社会环境影响当前,学风不正并非偶然的个别现象,已成为社会一大公害。硕士博士抄袭,教授博导剽窃,名牌大学学生和一般大学的学生毕业论文更不用说。所以,电大学生不重视写作论文和抄袭论文更有了堂而皇之的借口。
