对于一年级的小学生们来说，他们在解除了第一年的数学教学过程后对于学习有什么样的感触呢?让我们来看看他们的小论文写作吧!下面是我网络整理的一年级学生数学小论文供大家学习参考，相信这些文字可以让你受益匪浅的!
一年级学生数学小论文(一)
数瓶子
我们家的阳台上堆满了各种各样大大小小的塑料瓶。要过年了，妈妈说我们一起整理一下吧。爸爸说：“大的塑料瓶2角钱一个，小的塑料瓶1角钱一个，这些瓶子一共得多少钱呢?”我说：“我要和妈妈一起比赛。”
比赛开始了，我一个一个地加了起来：1角，2角，3角„„一共是„„?妈妈笑着说：“我早就算出来了，是3元5角。”
我不服气地说：“你怎么算这么快呀?”
妈妈说：“你看，大的塑料瓶放一堆，小的塑料瓶放一堆，然后把它们加一下，不就很快出来了吗?”
“对呀，老师教我们数学的时候，也是10个小棒捆一起，不是和数瓶子一个道理吗?”
我重新把它们分了一下，很快就数出来了，我高兴极了。原来我们的生活中处处都能用到数学知识，我要好好学习数学。
一年级学生数学小论文(二)
数学的色彩
清晨，鲜红的太阳露出半个笑脸，和谐的阳光洒满人间，我的心情真是好极了。突然接到爷爷的电话，叫我巧算九块五加九十九块五，我马上告诉爷爷：九加九十九，再加一，不就等于一百零九吗?爷爷说我的算法还不算巧，如果凑整减零头就好算得多。我马上打断爷爷的话，告诉他：10+100-1=109(元)。这时爷爷夸我，说我还算灵巧。这是早晨的数学题，我把数学定为红色。
上午，爸爸从银行交完电费回来，叫我计算电费。用电量是从1079-1279(度)，每度电单价是0.38元，我用心算整好200度，我把单价变为分数是38/100，列式：200×(38/100)，先约分再乘，等于76元。爸爸说没错，和电脑算得一样。我很得意，这时已近中午，我把数学定为黄色。
下午，我和妹妹在家里切西瓜，把半个西瓜再均匀地切两刀，其中的两份就是2/3，我问妹妹这两份是整个西瓜的几分之几呢?妹妹开学才上一年级，当然不会算，我告诉她把西瓜整体看作1，第一分率是1/2，它的分率是2/3，相乘的结果就是这两份是整个西瓜的2/6，约分后就是1/3。这时我想爷爷曾说七色阳光为白色，那么，这个数学就定为白色吧。
夜晚在蓝色的星空下，我和妈妈在一起看电视，我怎么也弄不懂考古学家是怎样从腿骨的化石推算出大艾尔恐龙的身高呢?妈妈说这蓝色的数学等你长大了，本事大了自然就会了。
生活中的数学简直是太多了，真是绚丽多彩，它随时在你身边出现。我爱数学，我要学好数学。
我有一个喜欢捡瓶子的奶奶。院子里经常堆满了各种各样的废瓶。我经常把瓶子到处乱扔。奶奶看见了，说：“这些瓶子的作用可大了 !我从小没上过学，就是靠这些瓶子学会算术的!”我一点都不相信。
奶奶摸着我的头，笑着说：“不信我们比比!”
我说：“好的!”我还比不过你吗?我在班上数学还不赖的。
我赶紧叫爸爸来做裁判。
爸爸拿了十几个瓶子，放在地上说：“小塑料瓶是5分，易拉罐1毛，大塑料瓶2毛。”
比赛开始了，我一个一个地加了起来。“1毛,2毛,2毛5,……,我算出来了，是3元5角。”我很得意地朝奶奶笑笑。谁知爸爸给了我张纸条，上面写着“3.5”。我这才明白奶奶早就算好了。
我不服气地问奶奶：“你怎么这么快呀?”
奶奶说：“你看，如果你先把它们分一下，小瓶一类，易拉罐一类，大瓶一类，不就快了吗?”
“对呀，老师教我们数小棒时，把小棒10个一捆，不是和数瓶子一个道理吗?”
“奶奶，我来帮你算算你一共收了多少钱的瓶子?”
“好呀!我的孙女会帮我做事了。”
我先将它们分类，然后十个一算，不到十分钟，我就算好了。我高兴极了。
爸爸笑着对我说：“青青真棒!”
我也笑着对奶奶、爸爸说：“我发现数学真得很有用，我要好好学数学!”
一年级学生数学小论文(三)
大千世界，数学无处不在。真的，只要你留心观察，善于动脑，你就觉得自己好像置身于数学的海洋。是的，数学无处不在，这个假期，我就深深地感到了这一点。
我的肚子莫名其妙地奏起了狂响曲，“好饿啊——”我呻吟道。“来，吃个苹果吧!”还是妈妈好，“但是……”“但是什么?吃个苹果，哪有什么但是啊?”我笑问道，伸手向一个又大又红的苹果抓去。谁知，妈妈一把抓住苹果，夺了过去，神秘兮兮的。我一脸茫然，妈妈这是卖哪门子的药啊?我不耐烦了“妈，别闹了，还让不让人吃啦?”妈妈还是微笑着，洗起苹果来“吃，谁说不让你吃啦，我这不是洗了吗?”“哦!”我还是一脸疑惑。“但是，我还是有一个要求。”终于说出来了，我就知道不对劲了吗。“什么要求啊?”我有点生气了，不就是吃一个苹果嘛，怎么有那么多要求啊。“你不是学过体积了吗?”“是啊，怎么了?”这根吃苹果有关吗?我心想。“那你能不能把数学知识，带到生活中去，算算这个苹果的体积呢?”妈妈又笑了笑，好像小瞧我似的，我的心里升起了一股力量，恩，我一定要做给你看!一定!
于是，我赶忙把这个令人馋涎欲滴的红苹果，拿在手里，琢磨起怎样算体积来。苹果既不是长方体，也不是正方体，更不是圆柱体，怎么算它的体积呢?我摆来摆去，没有头绪了，此时的肚子还在咕咕作响，我可不能不遵守承诺，就吃了呀，我可不能让妈妈瞧不起我呀，加油，一定还有什么好 方法 。于是我又鼓起勇气，忍住饥饿，继续埋头考虑起来。
过了一会儿，我终于豁然开朗，我不能用量杯，先在里面装些水，记下水位。随后把那个苹果放入水中，此时的水位上升了不少，再记下上升后的水位。最后用上升后的水位，减去先前的水位，不就算出苹果的体积了吗?我高兴极了，向妈妈汇报了实验结果，妈妈这回是满意的笑了。
我大口地啃着苹果，这正是最甜美的食物!
数学无处不在，你说是吗?
范例：
生活中的数学
摘要：通过在日常生活中练习10以内加减法，比大小，增加了我的学习兴趣。
我爸爸经常到青年路菜场买菜，一到家我就帮着拎菜。爸爸说；“买鸡蛋了，你数数多少个”。我数了一下共有10个。爸爸说：“这些鸡蛋是我们2人吃的，你学了10的分减，现在我来考你，分一分”。我说：“好的，我数学学得还不错呢。”爸爸说：“我们都一样多”。我想了一下说：“5和5”，我把鸡蛋分成5个和5个两份。爸爸说：“对，那你比我多4个”。我于是把爸爸那份拿出2个，说“7和3”。爸爸说：“又对了，我比你多2个”。我从我那里拿出3个，我有点得意，说“4和6”。爸爸点点头说：“看来你学得不错嘛，我们再来”。于是我们又继续分下去,最后我说：“徐老师教我口诀1、9，2、8，3、7，4、6，5、5，我都记得很熟了”。爸爸说：“难怪你都分对了，不过我们以后在生活中还能遇到10的分减呢，到时可还要让你帮我算哦”。
后来我和爸爸买东西的时候，一有机会他就拿10元给我去找零，每次我算对了，爸爸都会笑着点点头，说我是“巧算手”。我想原来生活上的能用上数学，我热爱我的老师，热爱我的数学。
一、一年级学生数学小论文
数瓶子
我们家的阳台上堆满了各种各样大大小小的塑料瓶。要过年了，妈妈说我们一起整理一下吧。爸爸说：“大的塑料瓶2角钱一个，小的塑料瓶1角钱一个，这些瓶子一共得多少钱呢?”我说：“我要和妈妈一起比赛。”
比赛开始了，我一个一个地加了起来：1角，2角，3角„„一共是„„?妈妈笑着说：“我早就算出来了，是3元5角。”
我不服气地说：“你怎么算这么快呀?”
妈妈说：“你看，大的塑料瓶放一堆，小的塑料瓶放一堆，然后把它们加一下，不就很快出来了吗?”
“对呀，老师教我们数学的时候，也是10个小棒捆一起，不是和数瓶子一个道理吗?”
我重新把它们分了一下，很快就数出来了，我高兴极了。原来我们的生活中处处都能用到数学知识，我要好好学习数学。
二、一年级学生数学小论文
数学的色彩
清晨，鲜红的太阳露出半个笑脸，和谐的阳光洒满人间，我的心情真是好极了。突然接到爷爷的电话，叫我巧算九块五加九十九块五，我马上告诉爷爷：九加九十九，再加一，不就等于一百零九吗?爷爷说我的算法还不算巧，如果凑整减零头就好算得多。我马上打断爷爷的话，告诉他：10+100-1=109(元)。这时爷爷夸我，说我还算灵巧。这是早晨的数学题，我把数学定为红色。
上午，爸爸从银行交完电费回来，叫我计算电费。用电量是从1079-1279(度)，每度电单价是0.38元，我用心算整好200度，我把单价变为分数是38/100，列式：200×(38/100)，先约分再乘，等于76元。爸爸说没错，和电脑算得一样。我很得意，这时已近中午，我把数学定为黄色。
下午，我和妹妹在家里切西瓜，把半个西瓜再均匀地切两刀，其中的两份就是2/3，我问妹妹这两份是整个西瓜的几分之几呢?妹妹开学才上一年级，当然不会算，我告诉她把西瓜整体看作1，第一分率是1/2，它的分率是2/3，相乘的结果就是这两份是整个西瓜的2/6，约分后就是1/3。这时我想爷爷曾说七色阳光为白色，那么，这个数学就定为白色吧。
夜晚在蓝色的星空下，我和妈妈在一起看电视，我怎么也弄不懂考古学家是怎样从腿骨的化石推算出大艾尔恐龙的身高呢?妈妈说这蓝色的数学等你长大了，本事大了自然就会了。
生活中的数学简直是太多了，真是绚丽多彩，它随时在你身边出现。我爱数学，我要学好数学。
我有一个喜欢捡瓶子的奶奶。院子里经常堆满了各种各样的废瓶。我经常把瓶子到处乱扔。奶奶看见了，说：“这些瓶子的作用可大了 !我从小没上过学，就是靠这些瓶子学会算术的!”我一点都不相信。
奶奶摸着我的头，笑着说：“不信我们比比!”
我说：“好的!”我还比不过你吗?我在班上数学还不赖的。
我赶紧叫爸爸来做裁判。
爸爸拿了十几个瓶子，放在地上说：“小塑料瓶是5分，易拉罐1毛，大塑料瓶2毛。”
比赛开始了，我一个一个地加了起来。“1毛,2毛,2毛5,……,我算出来了，是3元5角。”我很得意地朝奶奶笑笑。谁知爸爸给了我张纸条，上面写着“3.5”。我这才明白奶奶早就算好了。
我不服气地问奶奶：“你怎么这么快呀?”
奶奶说：“你看，如果你先把它们分一下，小瓶一类，易拉罐一类，大瓶一类，不就快了吗?”
“对呀，老师教我们数小棒时，把小棒10个一捆，不是和数瓶子一个道理吗?”
“奶奶，我来帮你算算你一共收了多少钱的瓶子?”
“好呀!我的孙女会帮我做事了。”
我先将它们分类，然后十个一算，不到十分钟，我就算好了。我高兴极了。
爸爸笑着对我说：“青青真棒!”
我也笑着对奶奶、爸爸说：“我发现数学真得很有用，我要好好学数学!”
三、一年级学生数学小论文
大千世界，数学无处不在。真的，只要你留心观察，善于动脑，你就觉得自己好像置身于数学的海洋。是的，数学无处不在，这个假期，我就深深地感到了这一点。
我的肚子莫名其妙地奏起了狂响曲，“好饿啊——”我呻吟道。“来，吃个苹果吧!”还是妈妈好，“但是……”“但是什么?吃个苹果，哪有什么但是啊?”我笑问道，伸手向一个又大又红的苹果抓去。谁知，妈妈一把抓住苹果，夺了过去，神秘兮兮的。我一脸茫然，妈妈这是卖哪门子的药啊?我不耐烦了“妈，别闹了，还让不让人吃啦?”妈妈还是微笑着，洗起苹果来“吃，谁说不让你吃啦，我这不是洗了吗?”“哦!”我还是一脸疑惑。“但是，我还是有一个要求。”终于说出来了，我就知道不对劲了吗。“什么要求啊?”我有点生气了，不就是吃一个苹果嘛，怎么有那么多要求啊。“你不是学过体积了吗?”“是啊，怎么了?”这根吃苹果有关吗?我心想。“那你能不能把数学知识，带到生活中去，算算这个苹果的体积呢?”妈妈又笑了笑，好像小瞧我似的，我的心里升起了一股力量，恩，我一定要做给你看!一定!
于是，我赶忙把这个令人馋涎欲滴的红苹果，拿在手里，琢磨起怎样算体积来。苹果既不是长方体，也不是正方体，更不是圆柱体，怎么算它的体积呢?我摆来摆去，没有头绪了，此时的肚子还在咕咕作响，我可不能不遵守承诺，就吃了呀，我可不能让妈妈瞧不起我呀，加油，一定还有什么好方法。于是我又鼓起勇气，忍住饥饿，继续埋头考虑起来。
过了一会儿，我终于豁然开朗，我不能用量杯，先在里面装些水，记下水位。随后把那个苹果放入水中，此时的水位上升了不少，再记下上升后的水位。最后用上升后的水位，减去先前的水位，不就算出苹果的体积了吗?我高兴极了，向妈妈汇报了实验结果，妈妈这回是满意的笑了。
数学论文小学数学教学中的环境教育渗透
“环境保护，教育为本”。保护和改善环境关系到中华民族的存亡与兴衰，也取决于一代又一代人的不懈 努力。不断培养和提高下一代的“绿色伦理”观念，是历史和社会赋予我们每个教育工作者的义务和职责。近 几年，我校注重把环境教育渗透于各学科的教学之中，在“环境保护教育”方面办出了自己的特色，使保护环 境成了全校每个师生的共识。这里我想结合数学教学，谈谈对小学生渗透环境教育的几点体会：
一、要善于挖掘教材内在的环境教育因素
由于小学生无论在生理或心理方面都处在逐步发展阶段，他们的思维也由具体形象思维向抽象逻辑思维过 渡，他们的认识活动很大程度上依赖于具体直观。所以新编小学数学教材图文并茂，有80%以上的插图都蕴含着 丰富的环境教育内容，准确地把握插图中环境教育因素，能使学生更易理解、接受。如：一年级小朋友从进学 校第一天第一堂数学课，就要受到良好的环境教育。在“准备课”第2页上就看到环境优美的生活环境：1座大 桥、2只蝴蝶、3幢楼房、4只彩球、5位小朋友、6朵白云、7棵松树、8个字（请您爱护花草树木）、9只小鸟、 10朵鲜花……在学生练习数数的同时教育学生要爱护我们周围的一草一木，一山一水，爱护公共设施，不随地 吐痰，不乱扔纸屑杂物等，使我们生活的环境多姿多彩，生气勃勃。第一册第10页和第17页的“校园一角”插 图，让学生知道美好的校园环境需要我们大家共同来营造，爱护学校的花草、树木、校舍、操场、游泳池…… 是我们每个小朋友义不容辞的责任。结合熊猫、羚羊、松鼠、企鹅、白鹭、猴子等动物的插图，使学生知道动 物是人类的朋友，地球上不能只有人类，野生动物灭绝之时，就是我们人类灭亡之日，所以我们要爱护身边的 动物，特别是野生动物，同时知道熊猫是我国的国宝，东北虎、亚洲象、中华鲟等是我国一级保护动物，目前 它们濒临绝迹。
随着学生认识水平的提高，知识的拓宽，针对学生的年龄特征和接受能力，教材中的环境教育内容也逐步 抽象、充实，从居住环境到校园环境，从自然环境到人工环境，从水、大气、土地到动、植物，从资源、人口 到地球、宇宙，教材中有50%以上的应用题都作了一定的反映。如：
1.每个窗台放2盆花，5个窗台一共放多少盆花？（第三册）
2.同学们采集标本，捕到9只蜻蜓，捕到蝴蝶的只数是蜻蜓的3倍，捕到蝴蝶多少只？（第四册）
3.一条蚕吐丝1500米，5条蚕大约吐丝多少米？（第五册）
4.大林有55张风景邮票，动物邮票比风景邮票少29张，两种邮票一共有多少张？（第六册）
5.沿海堤有一条防风林带，宽是48米，东港村境内的防风林带占地8640平方米，这段防风林带的长是多少 米？（第七册）
6.一个自然保护区天鹅的只数是丹顶鹤的3倍，已知天鹅和丹顶鹤共96只，天鹅和丹顶鹤各有多少只？（第 八册）
7.1996年江苏省海水产品量达79.5万吨，淡水产品大约是海水产品产量的2.09倍，1996年江苏省水产品产 量大约有多少万吨？（第九册）
8.园林工人铺草坪，第一组6人铺了37平方米，第二组7人铺了43平方米，哪个小组铺得多？（第十册）
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9.织女星每秒运行14千米，是牛郎星运行速度的—，牛郎星每秒运
13行多少千米？（第十一册）
10.在比例尺是1:25000000的中国地图上，量得北京到上海的距离是4.21厘米，北京到上海的实际距离大约 是多少千米？（第十二册）
类似以上题目，虽然《小学数学教学大纲》中没有明确规定对学生进行环境教育的要求，但它们已内在显 示了环境与人们的生活、生产密切相关。解答好这样的题目，学生的环境保护意识就会在潜移默化中得到升华 。
二、要善于搜集环境教育的统计数据
随着社会的飞速发展，社会的信息量和信息传递的速度是按指数规律增长的，但教科书由于编写时间和容 量的限制，一些对儿童有影响的信息不可能都反映出来，因此，要在数学教学中自觉地、有目的地进行有效的 环境教育，善于搜取当代社会与数学紧密联系的新颖信息，显得十分重要。这就要求我们平时广泛阅读书报， 时时留心有关数据，以便在数学教学中适时提供环境教育的数据。如：
环境与生活：
1.一个人平均每天呼吸14千克空气，是一天食物重量的10倍或饮水重量的4倍。
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2.血液里绝大部分是水，肌肉里有一半以上是水，骨头里—是水，
4人体是个“大水桶”。
3.一公顷生长旺盛的草坪，每天可以吸收900千克的二氧化碳，放出600千克氧气。一个人平均每天要消耗 250克氧气，呼出900克二氧化碳。照这样计算，一个人必须拥有一个教室大小的草坪，才能满足人体对氧气的 需求。
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4.世界上一半以上的药物模仿天然植物合成，—的药物直接从植物
4中提取或以植物为原料。
环境与社会的经济发展：
1.我国有960万平方千米的土地，居世界第三位，但我国“地大人更多，物博人均少”，占世界陆地—的土 地却要养活超过世界—的人口。
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2.一只燕子在6个月里可以吃掉50万只害虫，一头猫头鹰一年中会吃掉1000只田鼠，而1000只田鼠一年要吃 掉2吨粮食，一只灰喜鹊可以保护1300平方米的松林免遭松毛虫的侵害。
3.最近，新疆罗布泊地区打出了第一口淡水井，井深465米，日出水量达452立方米，为当地矿产、旅游业 的发展打下坚实的基础。
4.1997年，宁波市共接待境外游客10.05万人次，比上年增长13.7%，旅游创汇6.34亿美元，比上年增长18 .4%。
环境污染的危害：
1.1997年12月中旬，急剧排放的烟尘和有毒气体使沈阳4天内有2000多人急性中毒。
2.1支烟产生的烟雾需一个房间的空气来混合，人才不会受伤害。
3.去年北京市洗车用水就洗掉了13个昆明湖，造成首都饮用水紧张。
4.目前太空有2000个废弃卫星，1400个用过的火简助推器和1100个游弋的小型物体，这些太空垃圾随时会 撞坏卫星。
如此等等，教者向学生提供这些数据信息时，要正确处理好智育与环境教育的关系；要有助于学生“环保 ”意识的提高；要将有意识的教育寓于无意识的受教育之中，做到自然、贴切、力求渗透，以达到“随风潜入 夜，润物细无声”的境界。切忌生搬硬套，牵强附会。
三、要善于依据学生的年龄特征，适时、适量地渗透环境教育内容
儿童从出生到成人，他们的身体和心理经历着一个发展的过程，在这个过程中，每一个年龄阶段都表现出 与其它年龄阶段相区别的一些典型的特征。所以，教者就应该依据学生不同年龄特征，向学生渗透不同的环境 教育内容。如：
“地球上最大的洋是太平洋，它的平均深度是4028米，最小的洋是北冰洋，它的平均深度比太平洋少2718 米。北冰洋平均深度多少米？”（第四册）。二年级的学生练习后，只须让学生知道海洋可向人类提供丰富的 海产品，我们要爱护它。“黄海盐场每块盐田长100米，宽80米，500块这样的盐田占地多少公顷？”（第八册 ）这时针对中年级学生求知欲强的特点，可适当向学生介绍海洋是全球气候的调节者，是动植物的故乡，是资 源的宝库，它需要全人类以最大的爱心去关心它、保护它。“地球表面的总面积有5.1忆平方千米，其中海洋面 积有3.61亿平方千米，海洋的面积占总面积的百分之几？”（第十一册）随着年龄和知识的增长，这时可告诉 他们：海洋是“21世纪人类的第二粮仓”，我们要开发和利用海洋生物、矿产资源，但在开发海洋的同时，又 要特别注意保护和改善海洋资源和环境，让浩瀚蔚蓝的海洋千秋万代，为人类造福，否则，会严重影响人们的 生产、生活和健康。如今年4月香港发生的一次赤潮，直接经济损失超过1亿港元。所以我们要与自然建立和谐 的生活关系。
总之，在环境保护成为人们关心的焦点的今天，作为我们每一个教育工作者都要不断更新教育理论，增强 环境教育的责任感和使命感。因此，在小学数学教学中，就要结合数学课的特点，在完成本学科的基础知识和 三种能力培养任务的同时，对学生渗透必要可行的环境教育，使每个学生知道“我们有一个共同的家——地球 ，我们要像珍惜生命一样珍惜她。”
钢琴，我的最爱，他就像一个朋友，我可以向他倾诉烦恼，更可以和他谈论快乐。他还向一位老师，教会你一些道理，更陶冶大家的情操。自从6岁起，我和他就接下了不解之缘。
它外观是乌黑发亮的，我给她穿上了金色的“外衣”。琴盖的右面上方有上小下大黑色的节拍器，它就像一座精致的小塔。琴盖的正中有一盏漂亮的台灯，它把琴谱照得清晰，再配上高矮合适的黑漆琴凳，我这不大的小屋竟然变成了音乐王国。每天放学，我的第一件事就是去触摸那柔软的琴键，那一个个欢快的音符好像一个个活泼的小孩，尽情地唱着跳着，我的身体也不由得随之倾斜，不一会就构成了一片片美妙的旋律。一遍遍，一天天，那种感觉深深印在我的心上，我也离不开他了。每当亲戚朋友过生日办喜事时，我就会和它给大家献上祝福，舅舅结婚时，我的一首《梦中的婚礼》赢得满堂喝彩，那种感觉前所未有，众星捧月，赞叹不绝，我脸上含蓄，可心里比吃了蜜还甜，那种感觉我至今难忘。
当我悲伤时，我会用音乐和他讲述，那音乐或挺拔如峰，或清脆如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。我倘佯其中，感觉自己到了欢乐的天堂，让我忘掉一切烦恼和悲伤，重新快乐起来。每当我开心时，我会和他尽情欢快，他也陪着我高兴，让我觉得一身轻松。他带来的岂止这些，书架上的两本火红的荣誉证书，让我真正理解了荣誉的含义：付出努力后的回报。
我离不开这音乐的王国，这几年来，我从一个经不起挫折的小草长成了一棵不怕风雨打击的小树，每当那行云流水般的旋律从我指尖划过时，我深刻地领悟到钢琴的魅力。我爱钢琴。
我爱弹钢琴，就像梁山伯与祝英台一样。当我第一眼看见钢琴，就不自觉的爱上它了。我的生活里不能没有钢琴，没有了它，人生就会变得黯淡无光。
在我六岁那一年，看到一位大姐姐正在弹钢琴，扣人心弦的曲调，在我脑海里余音绕梁，三日不绝，我便下定决心一定要学钢琴。上天似乎听见了我的愿望，有一天，我询问妈妈可不可以学钢琴，想不到妈妈居然点了头。我便像袋鼠一样，跳了起来，乐不可支。当我一看到琴谱，密密麻麻的音符，让我眼花撩乱，心里直想着要一一克服那些豆芽菜。每天一回到家，我就先把写功课的事情放一旁，开始专心练琴。
有一次老师问我要不要参加钢琴考级。我以迅雷不及掩耳的速度答应了老师的请求。我每天练琴又更加勤快了，每天至少要弹一个小时。日子光阴似箭，离考试的日子越来越近了。终于到了考试的日子，我感觉心跳加速，好像心都快要跳出来似的。轮到我了，我小心翼翼地将曲子弹完。过了几天，老师说我通过考试了。我的嘴角上扬，立刻喜上眉梢，一直抱着老师大呼“万岁”。
经过了这件事之后，我发现我真的爱上了钢琴，就像罗密欧爱上朱丽叶一样。钢琴让我的人生充满爱与热情，它让人重新找到自我。希望以后我也能成为一位伟大的音乐家。
咦！是那种优美的旋侓扣住了我的心弦？是那种柔美的音乐打破了家中的沉默？哦！原来是有人在弹钢琴呀！那柔美的音符从我的耳边轻轻的掠过，留下了一道优美的弧线和一条完美的曲线，给家留下了鲜艳的颜色，也我的人生增添了不少色彩。
而在这时，老妈说给我去报一个钢琴班，我兴奋不已。刚开始，是＂12345671＂而已，很简单，心想：我能行。可是到了后来就有点招架不住了．每天看着一成不变的五线谱，C大调，F大调，梁祝，爱丽丝……我简直觉得太难了，头都大了。想着要放弃，当回头我抚摸着琴键，随着手指的跳跃一个个动听的音符像一个个小精灵从我的指尖倾泻而出时，我犹豫了：真的要放弃吗？想想哪个音乐家不是通过自己的刻苦练习才弹出旋律优美的曲子，自己才刚刚开始便要放弃？不行。我鼓足了劲，妈妈也给我打气，每天坚持练习，我的琴艺有了很大的提高，真是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香啊”。
每当我开心的时候，就会弹一首欢乐的曲子，那些小音符像一个个小天使围绕在我身边。当我难过的时候，就会弹一首忧伤的曲子，仿佛向钢琴诉说我的苦恼。这时，从钢琴里流出的曲子，仿佛是一条神奇的河流，把我的烦恼全部带走，每当这时，我都感觉钢琴是我最好的朋友，与我共同分享快乐，分担忧愁。学钢琴不止可以让人听，也可以克服自身的压力，让心灵平静起来。慢慢的，家里也能听到我自己独特的曲子来了，知识是靠一点一点积累的，不能急于求成！
哦！不管怎么说反正你也明白了，我想你也很想听我的钢琴曲吧！如果你也会不如咱们比试比试！我愿与你在美丽的多瑙河畔上一起欣赏着美妙的钢琴曲！
钢琴真是我的好朋友呀！
一首简单的琴曲。却寄托了我对钢琴所有的梦想。
真的不会明白，钢琴的真正含义：
一架钢琴其实没有什么，可以弹出优美的乐曲，也能把唯美的音乐改的很难听。却没有人懂得“她”方方的“肚子”里究竟蕴含着什么方向。
说实在吧，我爱那触碰琴键的一瞬间，一种电灯忽然触碰到电的感觉。还 有朦胧的音箱里发出忧郁的唯美，踩着台阶一样的优美的旋律，还有余音缭绕的缠绵音符。
在头顶盘旋着与我的心一起共鸣，一串音符可以勾勒我心中的梦想之曲，一个梦想可以让 那个做梦的人得到现实的眼泪。钢琴不是玩具，她是精神的寄托，也不是工具，而是抒情时可以让人毫无压力的思索，是我渴望得到这种给养的信念。
我爱“她”神秘的优柔寡断，
我爱“她”梦幻般的楚楚悠声。
八十八个键，八十八种美妙的旋律，
呼疾呼缓：清脆，让人找到了快乐的目标；
圆润，让人变得很安详；
悲伤而缓慢，让我终于有理由掉眼泪。
我喜欢那些黑黑白白的“小牙齿”
触碰在上面，就算是冬天也让我有种温馨的亲肤感
因为在我眼里，她不是冰冷静止的
反而是我爱的理由，放弃一切也不能放下钢琴！如果有天，我不在了，请把我埋葬在钢琴边100米，我不想离开最心爱的永恒，也不想玷污了钢琴的圣洁。
我的课余生活丰富多彩，看书，画画，打羽毛球……都是我的兴趣爱好，但是我最喜欢的还是弹钢琴。
从小我和钢琴就结下了一种莫名的缘分，当我还是懵懵懂懂的小孩时，就对钢琴有一种特别的喜好。路过琴行，总忍不住跑进去对着钢琴乱弹一番；每当动画片中有弹钢琴的情节，我总是兴奋不已，又蹦又跳，一遍一遍地反复看不厌其烦。
五岁那年，爸妈给我买了一架黑色的钢琴，并为我请了一位钢琴老师，从此我的学琴生涯就开始了。初学后的几年一切顺利，因为弹得好，经常能得到老师的表扬和小红花。慢慢地，上小学了，课程加深，满纸的小蝌蚪密密麻麻，我看多了难免心烦意乱，渐渐对钢琴疏远了，原本欢快准时响起的琴声逐渐减少，甚至消失……那一段时间，就像度日如年。后来，我按照老师教的方法，一步步克服了种种困难，这时，我觉得弹钢琴就像嚼口香糖，多嚼才能嚼出味道。
在辛苦中，磕磕绊绊中，我走过了学琴的千千万万个日夜，付出的越多，回报也越大。至今，我上六年级了，也顺利考过了七级。今年，我还参加了钢琴比赛，从容娴熟的琴声打动了观众和评委，赢得了热烈的掌声支持。在领奖台上，捧着金色的奖状，我脑海里像电影似的回放，那些辛苦练琴的场面熟悉地映入脑海，我心里高兴地欢呼：多少年的辛苦没有白费，这就是收获，这就是回报啊！
钢琴还是我的知心朋友，在我伤心时，我会坐下弹一首忧伤的曲子，与钢琴一起分享我的心事；在我高兴时，取得胜利时，我会弹一首欢快的曲子，与钢琴尽情地欢呼庆祝。钢琴丰富了我的课余生活，给我的成长增添了色彩。我爱弹钢琴！
有力的手指，轻盈的手掌，一甩头发，在空中画出一条优美的弧线，嘴里哼着小调，我是这样弹钢琴的，永远是这样弹的。
一开始，我是很讨厌钢琴的，因为我觉得钢琴太难了。手往上一放。“咚……”会发出很嘈杂的声音，让人不禁捂住耳朵，妈妈听了都赶紧跑开，还不住的说我一句：“怎么弹的！这么难听！……”我通常会生气的乱弹来表达我内心对它的不满，为了不让天气使我烦燥，我选择了晚上去弹。
夜幕深深蓝，这样的天气，意外能平和我内心枯燥的心情。月亮静静的挂在天边，似乎朝着我看着呢。幽静的夜晚充满了睿智的宁静。我想起了贝多芬弹琴的优雅、纯熟，谁叫他是音乐界的主帅呢，如果我也能像他那样多好啊！我打起了精神，深吸一口气，打开琴盖，擦净琴键，摆好姿态，翻开乐谱，借着清幽的月光，按起了琴键……
一日复一日，努力一定会得到双倍的回报，此时我觉得自己并不比贝多芬差，但还有进步的空间。这回有个演出，我报了名，并下定决心一定要把最好的状态带给同学们。
来到河边，春风拂过万物的声音：你看！绿柳如烟，桃花如胭，像一幅写意国画，这边是大人在弯曲的小路上迤逦而行，逐着阳光的斑点，甚有几分趣味。春风带着一股子激情，潮水般涌满了整个校园，热情和欢乐点燃了比赛的交响曲。带着这样的激情，这时的这里，欢乐喜悦。
“有请下一位同学！”我带着自信的笑容走上舞台，闭上双眼，开始了我的弹奏……直到尾音弹末，台下一片欢呼声，大家纷纷呼喊着，钢琴老师欣慰一笑，鞠躬过后，迈着开心的步伐下台了。
此时天空洒下一片蔚蓝，这样的场面，温暖和谐。
去年过生日的时候，爸爸给我送了一架电子琴，第一次接触电子琴，我就被它的琴声深深地吸引了，总是让我不由自主地愿意摆弄它，胡乱地弹奏它。
爸爸看在眼里，于是带着我跟着网上的视频教材开始学习起来，从手法到节奏到识谱，我们学得很艰难，但是一点也不影响我们的收获和快乐。
渐渐地，我也能弹奏出简单的乐曲啦。临近暑假的时候，爸爸妈妈说要给我报一个暑期培训班，让我接受正规专业的钢琴学习，听到消息的那一刻，我别提有多高兴了。我满怀期待地迎来了我人生中第一堂钢琴课，那也是我第一次接触到了真正的钢琴，按下琴键的那一刻，我甚至有点小激动呢，钢琴的琴键按起来比家里的电子琴更结实，声音似乎也更好听！
暑假里，我努力地学习着，珍惜每次老师教导的时间，每天不管有没有课都会到培训室练琴。我的努力也得到了老师的肯定，爸爸妈妈也夸我进步非常大。暑假过得很快，我的钢琴培训学习也即将结束了，那几天我总是担心开学后还能不能继续学习钢琴，我跟爸爸说了好几次还想继续学习的念头，爸爸总是说等开学后看我的学习表现再决定。我也知道以前自己在学习上总是不够积极主动，每天的学习都在爸爸妈妈的催促中完成，浪费了好多的时间。爸爸说如果我能改掉这些坏习惯，他就会继续给我报钢琴培训课，我在心里默默地发誓：我一定会为了我心爱的钢琴改掉之前坏习惯的！
现在已经开学了，我能感受到自己的变化，我变得主动地完成每天的学习任务，每天都会抽出一点时间练习电子琴。虽然现在爸爸妈妈还没有给我报培训班，但是一点也没有影响我对钢琴的热爱，因为我的床对面就摆放着我心爱的电子琴，它时刻在鼓励着我，告诉我不要放弃！
我和钢琴有一段奇妙的经历，谁知，那段经历将让我爱上了弹钢琴。
小时候，我经常和姐姐玩电脑，那时的玩电脑只不过是看看好玩不好玩罢了，姐姐不在的时候，我只能看电视，因为我不识字。那天下午，我抵抗不住电脑对我的吸引力，还是迷迷糊糊打开了电脑。我凭着自己的记忆找到了一些游戏，便开始玩了。一个游戏播放的背景音乐把我吸引住了，好奇的我跑去问妈妈，妈妈告诉我那是钢琴曲，我便下定决心，一定要学习弹钢琴。
在我五六岁的时候，我迷恋上了钢琴曲，姐姐放学回家，第一件事就是帮我找钢琴曲让我听，因为只有这样才会让她安心写作业。一阵阵优美的旋律从音响里播放出来，我不禁闭上眼睛，沉醉在那美妙的旋律中。
在我上二年级的时候，妈妈满足了我的愿望那，让我报了钢琴特色班，幸运的我考上了钢琴特色班，那是我第一次看见钢琴。老师教我们简单的知识点，我每次都认真听讲，把老师讲得都牢牢的记在大脑里，因此，我在小班里弹得是最好的了。
现在，我钢琴考级已经过了六级，我会再接再厉，一年更比一年好。我喜欢弹钢琴，因为美妙的旋律能解除我的烦恼，让我忘掉伤心，勇敢的面对生活。因为有了钢琴，我才会勇敢的面对挫折。因为有了钢琴，我才会更加优秀。因为有了钢琴，我的生活才会，丰富多彩。
我是八岁才开始学习弹钢琴的，从我开始坐上琴凳的那一刻，钢琴就成了我生活中不可缺少的一部分。
钢琴一共有八十八个键，黑键三十六个，白键五十二个。第一节课，老师就先让我数琴键，之后便教我认识中央c，我的学琴之路也在这中央c中开始了。
后来的课程，我认识了更多的音符，练习时也从单手变成了双手。转眼间过了两年，我也练完了两本曲谱。在开始练习第三本的时候，却发生了一件让我记忆深刻的事情。
那时，我已有些懈怠，练曲子也不那么认真卖力了，甚至有时懒得练，老想着放弃。这一切的一切，我的钢琴老师都看在眼里。
那一天回琴时，我弹得很不流利……总之，这都是我不认真弹琴的结果。
曲毕，老师竟然没有批评我，反而意味深长地望了我一眼，说：“你知道吗，放弃是一种奢华。”
我心头一震，是啊，放弃是一种奢华，试问，人生中有几个两年是可以放弃的呢？
从那一刻起，我发现自己变了。我家钢琴上的灰尘已经没有了，傍晚时分，总会有那么一段悦耳的乐声响起，飘荡着，流向远方……
有付出必有收获。接下来的课堂上，我总能得到老师的赞扬，我的心里美滋滋的。
暑假，要考级了，那琴声不仅在傍晚出现，延展到早晨、下午……每天我都练到手酸疼为止，琴键上总能看见一些若隐若现的汗渍。
春天播种，夏天耕耘，秋天收获，冬天享受。我想我现在是收获的时候了。钢琴从三级跳至六级，乐理也从一级跳到二级。学校艺术节器乐比赛拿下一等奖的总是我……钢琴，带给我无限的自豪感和成就感，成了我心中不可或缺的一部分。
只有坚持不懈地付出，才会有收获，难道不是吗？这就是学钢琴带给我的收获。
我小时候学过很多才艺，学过舞蹈，学过书法，学过口才，学过绘画，但是都没有能坚持下来，唯一让我坚持下来的是钢琴。
钢琴，是西洋古典音乐的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由八十八个琴键（五十二个白键，三十六个黑键）和金属弦音板组成。
在我七岁时，爸爸的同学是教钢琴的老师，爸爸就有了让我学钢琴的念头。只要一有时间，爸爸就带我到他同学那去。
一次爸爸就带着我去他同学那，一进去，爸爸就和他同学谈起话来，谈了不知道多少时间了，才想起来是干什么的！就和同学说："你这儿收不收学生。"“收！”他的同学说。爸爸对我说：“你学钢琴吗？”我没有注意听，就说“学。”爸爸的那个同学说他姓张，叫张老师，张老师叫我试一下钢琴，并给我教了五个音。又给我叮嘱，每天早上六点练习弹琴。
每天早上我都按时去弹琴，有不少邻居到我们家来投诉。可时间长了，邻居家也就习惯了。过一段时间我弹的琴是越来越好了，以前是到我们家来投诉，现在都是来夸赞我的。搞得我们全家不知所措！
弹钢琴，就是看你有没有耐心，一开始，爸爸也和我一起去张老师哪里请教，按理来说，是他比我厉害，现在我都快成他的老师了。
钢琴，是我最喜欢的艺术。
自从听到那乐曲，我被深深迷住。它没有长笛的声音清脆，也没有小号的响亮，更没有民族的文化。它是——钢琴。
我走进中央音乐学院，这里的乐器多得数不清。小号、长笛、吉他、小提琴和单簧管的声音全部被我记在心里，可是我最喜欢的却是钢琴。有一次我去了民族音乐学院，古筝、古琴、扬琴这些民族乐器的声音也被我记住。还有一次，在地下通道里，有人在卖葫芦丝的，也有卖二胡的。妈妈说：“自己看看，喜欢哪个？”我想：我才不买呢！我说：“不买，不买了。” 我想:这些可没有钢琴好听。妈妈猜透了我的心思。于是，钢琴-----带着一阵悠扬的声音，进入了我的生活。
我爱它，跟爱我的父母一样。弹一弹，听一听这是我最高兴的事情。爱它，不在于我弹的时间。虽然练得时间不会太长，但我每天都会用布擦掉上面的灰尘。每天回家的第一件事也不是弹钢琴，是写作业。但我每天或多或少也会挤出点儿时间弹。少则半小时，多则两小时。它是我的朋友，是一个有鲜活生命动作却禁止的朋友！常常我都会想，钢琴是否能伴随我一生？这也是个未知之谜。
我爱它，不在于它价钱昂贵，也不在于它的声音，而在于它是我生命里必须有的一个朋友，钢琴朋友，我永远爱你！你永远在我心中！
“Do、Re、Mi！……”这是我的钢琴声，没错!我就是那么的喜欢弹钢琴，当我一弹到热闹疯狂的节奏，上万头犀牛就会向我狂奔而来，几千只天鹅也在天空中翱翔；当我一弹起浪漫优美的乐声，就连路过的老太太，也会停下来欣赏欣赏，这样的钢琴声，谁不会喜欢呢？于是，我便“爱上”了钢琴。
其实，刚开始我并不喜欢钢琴，因为我认为它和数学、社会一样，深奥难懂。开始，我弹得很难听，连我自己弹的时候，也很难受，敲得连我自己的五脏六腑都快四分五裂了！周围所有人也会说：“难听死了!”唉!这个阶段的我弹起钢琴，那真是一个“自愚愚人”的“杀人”乐器啊!杀得大家都要夺门而逃！
渐渐的，在老师循循善诱的教导中，自己努力不懈的练习下，我慢慢的“会”弹钢琴了，优雅动听的旋律从我的指间滑泄，老师也听得浑然忘我，说我进步神速，这真的让爸爸妈妈喜出望外，连我自己都不敢相信!从此，我便深深的爱上了钢琴。自从爱上了钢琴，我每天几乎都在弹钢琴，与钢琴“弹琴”说爱，嘿!我是不是太会形容，太一厢情愿了呢？不过，事实真的是如此喔!
其实，“爱上”钢琴也带给家人很多烦恼，因为我时常一弹，就会弹到忘记吃饭，家人三催四请要我去吃饭，我就“假装”听不到，使家人每次都要扯开嗓门大叫：“来吃饭!”有时候，我弹得很兴奋时也会忘记去运动，可见，我是那么的投入我所“爱”的事物上啊!不过，除了弹钢琴以外，也要有适当的休闲活动，保持身心健康，才能爱得长长久久！唉!可以全部投入在自己所爱的事物上，那是一件多么幸福的事情啊!
钢琴，是我爱上的“初恋情人”，因为它能带着我进入音乐的世界，我喜欢这种自我陶醉的感觉。能有个喜爱的事物那是多么的好啊!因为我有参加有关于音乐的比赛，也屡获佳绩，使得我更加爱上钢琴，我的“初恋情人”是多么的华丽高贵有气质啊!最后，祝大家也都能找到属于自己所爱的人事物!
我是一个活泼开朗的小姑娘。我觉得生活是多么的美好：令人汗水直流的田径跑道、让心变得飞扬起来的琴声、让梦想飞翔的图画……最令我沉醉的是悠悠的琴声。我最喜欢的事情就是弹钢琴。
三岁时，只要美丽的'夕阳要回家了，我就会叮叮咚咚的琴声。那时我个子很小，坐在小木凳上，一下一下的弹起电子琴。小小的电子琴，琴键是黑白相间的。白的是“小花朵”、黑的是“小蝌蚪”，它们在我的手指轻轻地敲动下，发出了神奇的“do——re——mi——”，如果在我特别饿的时候，听着这种琴声，我就仿佛看见了香喷喷的巧克力，就陶醉在美味的香气之中。渐渐的，我对电子琴有了浓浓的兴趣，一弹琴，就仿佛到了美丽的梦境一样，就陶醉优美的琴声之中。
一年级时，爸爸妈妈终于给我买了一台乌黑光亮的钢琴！一打开钢琴，我就忍不住弹一弹，手指刚一碰上琴键，钢琴就发出清脆的乐声，我的心里高兴得快要爆发了，一屁股坐在钢琴凳上面，手指自由地在琴键上舞动起来，啊，一串串连贯的音符，就像一群乖巧的精灵在钢琴上跳舞：一会儿跳柔和的《北风吹》、一会儿跳悲壮的《嘎达梅林》、一会儿跳热烈的《香槟》……
而今，钢琴就像我亲密的朋友。每天晚上，我们都有一次美妙的约会。每次约会，我们都会有很多难忘的回忆。弹《小广板》时，开始时觉得很困难，到了最后就不觉得困难了，看到手指不由自主地在琴健上起落时，听到舒缓的琴声时，我就像荡漾在漓江上；弹《四小天鹅舞曲》时，“当——当——当——”琴声一响起，我仿佛就看到了一群美丽的天鹅在欢快的跳舞……
钢琴就是我亲密的朋友，它用悠悠的琴声伴我一天天长大，让我的心永远飞扬在快乐的梦境！
在我很小的时候，妈妈就常常在我睡觉时放上一些舒缓优美的钢琴曲给我听。妈妈说，音乐是世界上最美妙的旋律，好的音乐可以让人心情愉悦。
所以我就爱上了音乐，爱上了钢琴。现在我又知道了我最爱听的钢琴曲《献给爱丽丝》就是法国钢琴王子理查德演奏过的，那旋律非常清新、悦耳，连妈妈也非常喜欢。
于是在去年，妈妈就答应并给我报了钢琴班，这可是我一直梦想的事情。练琴是个苦差事，几乎每个周内下午放学，我都会急冲冲地奔向钢琴房，那儿练琴的人太多了，我要抢在前面占个琴房练习练习。每当我的屁股挨到板凳上，我都要调整呼吸，保持平静，抬起双臂将双手放在琴键上，按照钢琴老师要求的坐姿及指法认真地练习起来。有时练习的谱子有点枯燥，但在妈妈的鼓励下我还是一遍又一遍地弹奏着，直到自己满意为止。到后来，随着课程的进展，我终于又学到了一些旋律好听的曲子。每当我摸着那架不是很新但充满神奇的钢琴，我心里就会兴奋起来，好像见到了最要好的朋友一样。在弹奏的整个过程，我的手指像一只只欢快的小鸟从这个琴键跃到那个琴键上，那些美妙的音符也似乎从我的指尖缓缓流过。整个琴房里，似乎只有音乐，除了音乐，连我自己也不存在了，时间也凝固了。
我梦想有一天，能真正拥有一架属于自己的钢琴，该多好啊！我也渴望有一天自己也能像理查德大师那样将美妙的音乐带给所有热爱生活的人听。
我爱钢琴，因为它是我最亲密无间的好朋友。
当我走进教室的那一刻时，听到时而舒缓如流，时而急越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语的琴声时，我便深深地热爱上了钢琴。但钢琴不仅只是这样才令我喜爱的。
因为钢琴悠扬所以我喜欢钢琴。当我初学的时候，老师的一首《献给艾丽丝》令我迷惘，使我深深地沉浸和回忆在这美好的曲子之中。当我也弹到这么好的时候，我也为我自己感到自豪。
因为钢琴构造复杂，十分宏大，所以我喜欢钢琴。三十六个黑键和五十二个白键纵横交错，叫人应接不暇。钢琴上每一个琴键都和钢琴内部的零件有着千丝万缕的联系，弹一个琴键往往要牵动几百个甚至上千个零件，那么要弹完一首完整的曲子呢？
因为钢琴能锻炼人的脑子，使他灵敏，所以我喜欢钢琴。弹钢琴时脑子要想着左手和右手分别弹什么，而脚也要时不时地踩踏板。当弹一首非常难的曲子时候，我往往要耗费几个小时的时间练分手，然后再练合手，在这样逐渐锻炼的过程中，我拥有了一个灵敏的脑子。
最重要的是因为钢琴能锻炼人的意志，所以我喜欢钢琴。刚刚弹钢琴的时候，我们都会感到十分枯燥无味，我看过好几个人都是半途而废，中途弃学的，可可是我却坚持下来了，并坚持到最后，正是因为如此，我才取得了辉煌的成就，学习钢琴就要有坚持不懈的精神，只有这样才能把一首曲子完整的弹下来。
现在，我的钢琴已经通关了，弹出的曲子十分动听，受到了所有人的好评，而钢琴的构造也永远印在我的脑子里，不可磨灭。我的脑子也应为钢琴而灵敏，我已经成为班里数学的佼佼者，而我也拥有了坚不可摧的意志，在学习的道路上勇往直前。正因为有了钢琴才有我的今天，我爱钢琴！
