学校打造出一支以全国优秀教师、省特级教师、省学科带头人、省市级教学能手为中坚的教科研队伍。学校教师年富力强、业务精湛，成熟干练，在忻州市乃至周边地区享有盛誉。学校与大陆及香港100多所田家炳中学结成联盟，实现了信息互通，资源共用。十中教师最大的特点是年轻化、知识化，如何选好教师、用好教师，最大限度地发挥他们的聪明才智，是学校能否顺利发展的关键。十中拥有一支由全国优秀教师、省级特级教师、省市级学科带头人、省市级教学能手为骨干的教科研队伍，其中省市级骨干教师、学科带头人、教学能手、优秀班主任共94人。全校共产党员69人，民主党派7名，占教师总数近33%，在学校创立发展中起到战斗堡垒作用，支部书记赵银田不仅主管党务群团工作，还拼搏在第一线，分管一个年级的教学工作。为了改善教师结构，招聘更高层次专业人才，近年来我校组成招聘组，多次奔赴东北师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学等部属师范院校，经过严格筛选，招回优秀毕业生34人，其中包含研究生11人，占到专任教师总数的16.7%。这些优秀新教师来自全国十几个省市，使我校形成兼容并包、综合全国各地精英文化的喜人态势，极大地促进了我校创建一流师资队伍的建设。能征善战、敢打敢拼的教师队伍，成为十中争创一流名校的坚实基础。教研教改是一所学校教学质量稳步提高的命脉，十中人牢牢地把握这条关乎学校命运的主线，每年为期40天的新教师岗前培训、新老教师一帮一结对子活动、教情学情分析研讨活动贯穿于教学始终。自主式教学、创新式教学，构成浓厚的教科研氛围。学生们在这里得到高素质全方位的发展，教师们在这里由年轻走向成熟，由经验型转向科学型。2001年8月，十中成为全国中语会创新写作教学研究实验课题首批国家级实验学校，三十七篇论文荣获中语会论文大赛一等奖，学校被评为先进实验学校，贾福民校长荣获优秀实验学校校长的光荣称号。几年来，全校教师有120余人次在各类大赛中获奖，并且有40余篇论文在省市级以上刊物发表，其中论文《质疑，开启智慧的钥匙》《让电教手段服务课堂》等荣获国家教育部创新课题组颁发的论文竞赛一等奖，并为21世纪创新教育论坛等国家级大型刊物收录转载，在全国教育界展示了十中人的风采。学校于2007年制订了校本研训计划，历年坚持采用观摩教育教学讲座、示范教学、分组评课、专题研讨、课题研究、案例研究等方式举办校本培训30余次，编订校本教材142种。学科首席教师负责制实行以来，各年级学科组每周都举行教研例会，以案例探究为中心，针对课堂教学目标的落实进行全方位、多层面的探讨。这些培训和研讨，使全体教师特别是青年教师的成长十分迅速，教育理念持续得到更新,教学技能渐至娴熟,教学水平不断提高。2008年，学校被省教育厅确定为省级课改实验基地校，组织高一年级各学科赴省城参加了省厅组织的新课改一级培训、市教育局组织的新课改培训和国家教育部组织的网上课改培训，又组织全体高一教师进行了为期一个月的新教材校本培训，并让参加培训的所有教师以汇报课的形式展示了自己对新课改的理解。至此，课改理念的树立、教学计划的制订以及教材处理、教法设计等方面的问题基本得到了解决。
东风浩荡，春华秋实。三十年求索，各级政府给了他如下种种荣誉：1983～1989年——校级先进班主任；1983年、1986年、1989年、1990年全县教学成绩优胜奖；1990年——县先进教师，地区优秀教师；1991～1993年——县“三育人”先进个人；1993年——全县教学成绩优胜奖，荣获国家教委颁发的“中国中学骨干教师”称号，全国中学教师优秀论文一等奖；1994年——荣获全国中语会颁发的教学论文一等奖，荣获地区教委颁发的“长寿长乐杯”作文大赛指导教师三等奖、四等奖；1995年——荣获省教委颁发的“长寿长乐杯”作文大赛指导教师三等奖、四等奖，地区教师论文二等奖，省教师论文优秀奖，省教育学会、省教研室颁发的论文大赛一等奖，全国中学生作文大赛指导教师一等奖，被省教育委员会授予贵州省“优秀班主任教师”称号；1996～2000年——荣获校级先进教师；1999年、2000年全县教学成绩优胜奖；1997年——被国家教委授予职教系统“全国劳动模范”称号; 2000年——在贵州省教育学会、省教科所联合开展的全省中小学教师优质课大赛中荣获省级一等奖，论文《作文批改三字诀》被评为省级优秀论文，指导学生参加中国教育学会、全国中语会组织的首届“语通杯”全国中学生创新作文大赛，其中四人获一等奖、七人获二等奖、八人获三等奖，他获得相应级别指导教师奖及贵州省指导教师二等奖，指导学生参加中宣部组织的“五个一”读书活动，其中一人获三等奖、六人获优秀奖，他获得全国指导教师三等奖；2000年被贵州省人民政府授予“劳动模范”称号; 2001年——被贵州省人民政府授予“中学特级教师”称号，享受政府特殊津贴；2002年——在贵州省教育学会、省教科所联合开展的全省中小学教师优质课大赛中荣获省级一等奖；2003年——取得全县教学成绩优胜奖，被中共道真县委、道真县人民政府评为十大“科技拔尖人才”， 在贵州省教育学会、省教科所联合开展的全省中小学教师优质课大赛中荣获省级一等奖；2004年——获全国中学教师优秀论文一等奖；2006年——被省教育厅授予贵州省“优秀班主任教师”称号；指导学生参加全国第七届“新世纪”杯中学生作文大赛，一人获三等奖、五人获优秀奖，他获得全国指导教师三等奖，在省教育学会、省教科所联合举办的全省中小学教师论文大赛中获得一等奖二等奖各一篇，被省教育厅授予贵州省“优秀班主任教师”称号；2007年——参加了中国教育学会全国中语会在北京组织的国家级骨干教师培训，被评为“十五”及“十一五”国家级教育科研课题优秀实验教师、优秀学术指导、所组织开展的“十五”及“十一五”国家级教育科研课题“中学生阅读指导与创新写作”在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题阶段性评估中，成绩优异，被中国教育学会评为综合成果一等奖；送评的论文《羚羊挂角，悠然心会——语感杂谈》被中国教育学会新课堂教学研究课题组评为科研成果二等奖；2007年——被校、区、市推为贵州省教育名师培训对象；2008年——指导学生参加教育部关工委，中国教育学会、全国中语会组织的第五届“迎奥运杯”全国中学生作文大赛，其中一人获特等奖、五人获一等奖、三人获二等奖，八人获三等奖，他获得相应级别指导教师奖；被贵州省教育厅聘为贵州省骨干教师培训指导专家，遵义市六盘水市中学省级骨干教师培训对象导师兼专家组组长、贵州省教育行政干部培训中心兼职教师；2009年——被省教育厅授予贵州省“教育名师” 称号，还被评为贵州省“优秀班主任教师”。2011年被中共遵义市委、市人民政府确定为遵义市市管专家、遵义市“15851”人才工程第二层次人员；同年，所主持开展的“十五”及“十一五”国家级教育科研课题“中学生阅读指导与创新写作”在全国中语会“创新写作教学研究与实验”结题评审中获全国二等奖，他个人获全国教育科研一等奖并被授予“优秀学术指导”称号，其教育科研论文集《教育漫话》（12.8万字）被评为全国教育科研成果一等奖并由全国中语会出资在首都师范大学出版社出版。
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一位乡村教师的精彩绽放
－－记全国中学语文课堂教学大赛一等奖获得者范磊
杨益军 方辉（2010.05.21）
李兴镇中心学校自2010年3月底以来成了相关媒体关注的地方。前不久，这所不太起眼的乡村学校破天荒放了颗令安徽中语界为之惊喜的卫星：在全国中学语文专业委员会主办的2010年全国中学语文课堂教学艺术观摩大赛上，作为安徽唯一参赛选手，李兴镇中心学校青年教师范磊不负重望，喜获大赛一等奖，填补了国家级大赛没有农村教师参加并获一等奖的空白，向全国中语界展示了安徽省中学语文新课改的喜人成果。
A:网友眼中最耀眼的明星
先看近期网友对范磊示范课的评价：
土壤之梦新浪博客：
“下午，在曲阜，听了一节好课，就是范磊的《中国人失掉自信力了吗》。这么一篇抽象性的议论文，让范磊老师解读的那么生动，那么深入，那么形象，不仅给学生以享受，还给听课老师一种享受，每个人对这篇文章都有了更深的理解，甚至在出示那些中国脊梁的照片时，在范磊老师的深情表达时，我的眼里充满泪水，在《五星红旗》的歌声中，我内心有一种风帆在鼓起，一种中国人的自豪感油然而生。范磊老师也是来自安徽的一个农村乡镇中学，达到这种境界，肯定是长期修炼的结果，一看就是拥有了真功夫，不是花拳绣腿，一招一式，都浸透了多少汗水和心血。”
网友刘建 ：“听完范磊老师课的第二天，我和同行的老魏走了过去，我说：‘你好，范磊老师，祝贺你昨天的成功，你已经是这个舞台上最耀眼的明星了。’范磊老师没有气宇轩昂的风度，也没有居高临下的气势，他就像一位朴实的农民，坚韧而顽强，执着而专注，他的课堂是才华横溢的，他的课堂形成了推动学生不断向上的强大动力。我最后说，请范磊老师给我签个名吧，我现在是你的粉丝。他不好意思的想推辞，一见我是真诚的，就在我的听课本庄重的写下‘用生命拥抱语文-----与刘建老师共勉。’今天，范磊老师受到了评委老师的一致夸赞，如愿夺得一等奖，因为不再排名次，所以，一等奖第一名就无从谈起了，但我认为，他就是一等奖第一名，毫无疑问。”
云卷云舒网易博客：“ 今天在曲阜观摩了2010年全国中学语文课堂教学艺术大赛，听了四节课，从中都有所受益，然以安徽阜阳的范磊老师执教的《中国人失掉自信力了吗》为最。讲议论文想出彩难，讲鲁迅先生的杂文想出彩更难，可范磊老师却做到了。整节课不论是执教的范磊老师自己还是学生，乃至听课的旁观者，几乎无不被其课堂气氛所感染，这节课的结束应该说把整堂课推向了高潮，学生的民族自信力、民族自豪感、民族责任心已被范老师图文并茂的课件、生情俱佳的讲读从心底激发起来了，我想学生们的内心彼时一定是热血沸腾如潮澎湃的吧！”
似水流年新浪博客： “ 范磊老师一堂《中国人失掉自信力了吗》给我留下了很深的印象，特别是在课堂的高潮环节，范老师用大屏幕展示了一幅幅让每个中国人热血沸腾的图片：神六飞天、嫦娥一号升空、奥运会成功举办，并伴有《五星红旗，我为你骄傲》的歌曲，此时的学生心情激动，眼含泪花，最后老师让一名学生板书一个词语，不管写什么，只要突出中国人自信即可，学生在黑板上写下了“自信永存”四个大字，顿时，整个会场掌声雷动，课结束时，自信的音符仍然铿锵有力的响在每一个人的心里。我想，这节课肯定会给学生留下永生难忘的记忆，我个人觉得这是一节比较成功的课，因为它触动了学生的心灵，好课应该就是这样吧！因为它教给学生的不仅是知识、方法，更多的是一种心灵的震撼与启示。”
再看官方网站安徽教育网3月30日对范磊示范课获奖的报道：
范磊 老师执教 的《中国人失掉自信力了 吗》给评委和在场的听课教师留下了深刻的印象。
大赛组委会评委、全国中语会常务理事孙雷认为 ：“范磊老师这堂课教学互动过程设计得干净利落，简洁明快。三维教学目标处理到位，学生的认知水平和情感态度价值观的熏染都达到了极高的水平。特别是师生阅读鲁迅先生的这篇文章的共鸣得到了淋漓尽致的发挥，鲁迅精神闪耀全场。感情进入了一种境界。”“征服了全场听课的师生和评委”。
大赛组委会评委全国中语会副秘书长钱加清评价：“ 鲁迅的文章最难上，鲁迅先生的杂文更难上，一个来自农村的教师在全国大赛的舞台上执教鲁迅的杂文，其难度可想而知。但 范磊 老师的演绎让我们叹为观止。反复让学生通过阅读走向文本的深处，点拨引导有度，关注学生活动的质量和效率。学生在老师的点拨引导下，始终处在对文本内容的理解和与作者的对话上。课堂设计从学生的角度出发，呈现出层次感梯度感。”
大赛组委会评委全国中语会常务理事厉复东评价 ：“理念新，方法活，情感浓，能够贯彻新课改精神，充分展示了极高的语文课堂教学艺术，充分调动学生的学习热情，给学生以高雅的审美享受。”全国中语会语文教学艺术课题组组长王友才在评课时说：“这堂课充分展现了语文教学的艺术性，带领学生自由的出入文本，显示出极高的驾驭能力。全场师生十余次的掌声就是对这节课的充分肯定。”
B:是该到玉米花爆炸的时候了
近几年来,因对新课改的高度关注，记者曾多次查阅过媒体和网络对一大批全国著名中学语文特级教师的课堂教学评价，深感范磊的一堂课能赢得专家和网友如此评价和赞誉者在全国也鲜为仅有，这种十分精准又令人“叹为观止”的评价，不仅是范磊的荣誉，更是阜阳中语界乃至安徽中语界的荣誉。
范磊在此次全国大赛上脱颖而出，虽让人十分意外，但其实早在安徽省著名语文教研员杨烨及阜阳教研系统蒋曙光、邢桂贞、沈松怀、韩洪灵等人的预料之中。
范磊在喜获殊荣后对引其上路的太和县教研室葛维春说：“我好幸运。”葛维春却说“不是你幸运，是该到玉米花爆炸的时候了。你是在爆花桶里烧烤的玉米，该爆炸时拦也拦不住。这是对你坚持的回报。”
范磊参加工作18年，在阜阳市太和县最偏远的乡村一干就是18年。他是农民的儿子，一个典型的农村教师，却书写了中语界的一个又一个传奇。在不到一年一年里时间内，他屡获殊荣，连续多次在权威比赛中精彩绽放，为安徽省农村教师争得了荣誉：
2009年10月10日，作为阜阳市第一位来自农村的教师代表参加阜阳市中学语文优质课选拔赛，被推荐参加全省优质课大赛；
2009年10月20日，参加安徽省初中语文优质课大赛，荣获一等奖，成为安徽省第一位获省级优质课大赛一等奖的农村教师；
2009年11月29日，代表安徽省参加在绍兴举行的“长三角语文教育论坛”执教展示课，成为第一位代表安徽省面向全国执教展示课的农村教师；
2010年1月14日，参加安徽省第三届教学应用新星大赛，荣获“安徽省教学应用新星”称号，成为我省第一位一学期参加两次省级大赛均获得一等奖的农村教师；
2010年3月27日，代表安徽省参加全国中学语文课堂教学大赛，成为此次权威大赛一等奖得主 ；
2010年4月15日，代表安徽省参加首届全国中学语文教师教学基本功大赛课例展评荣获二等奖，成为我省第一位一学期参加两次国家级大赛并获大奖的农村教师；
2010年4月13日、29日，先后在阜阳市中学语文中考复习研讨会及全市农远工程教学应用经验交流现场会执教观摩课，好评如潮；
2010年5月20日，参加2010年全国中学语文课堂教学大赛一等奖获得者精品展示课暨中语名家教育论坛执教展示课，成为我省第一位以全国大赛一等奖身份参加面向全国执教展示课的农村教师。
范磊先后在绍兴、曲阜、池州、临泉、太和、长沙等地为省市级专题研讨会作示范课，由于成绩突出，被评为全国中学语文教学艺术优秀实验教师，安徽省教学应用新星，阜阳市教坛新星，阜阳市首批中学语文骨干教师，阜阳市优秀班主任，太和县优秀教师，太和县师德标兵。因其肯在教法、学法上动脑筋，能够因材施教，他所在班学生学习成绩在平行班中总是名列前茅，毕业会考中总是位居榜首。所教学生在各级各类的演讲比赛、书法竞赛、作文竞赛、口语竞赛中频繁获奖。
在新课程改革的实践中,范磊善于思考,尤其是每次培训归来后，他将自己学到的前沿理论，结合自己的体会，配以适当的案例加以阐释，让前言理论“软着陆”到自己的实际教学中。他利用暑期备课时间对全镇，全县教师进行新理念、新课程、新教材的培训，先后多次到乡镇为农村教师送教下乡和做报告，为全县骨干教师进行专题讲座，让广大一线教分享其新课改成果。学习着、探索着、实践着、付出着，他尝到了双赢的快乐。
在教学之余，范磊勤于笔耕，他撰写的论文相继收入多部权威专著,其中《控制课堂环境，让课堂流程艺术化》收入《语文教学艺术探索》一书；《闻一多先生的说和做》、《记承天寺夜游》被收入《中学语文课堂教学案例选评》一书；范磊的诸多语文教研论文在全国征文大赛中屡屡获奖，仅2008年以来，他的《让语文课堂充溢文学教育的气息》、《语文阅读教学中的开放性问题设计艺术》、《注重文学作品教学 培养学生文学能力》、《警惕语文教学中的“去文学”现象》、《誓将积累贯穿于课堂教学的始终----例谈课堂教学如何培养学生的积累习惯》等论文分别在中国教育学会、全国中语会举办的各类征文大赛中连续5次荣获一等奖，作为中学语文教坛的“获奖场业户”，范磊令人为之瞩目。在新课改的探索中，范磊时刻做有心之人，他不断的实践、思考、总结，再实践、再思考、再总结，每一次实践、思考、总结的过程，都是一个不断升华飞跃的过程，仅从上述几篇获奖文章的题目就可看出其理论思考所达到的深度。
C：与“勤”结伴，给生命打下厚重的底色
苏霍姆林斯基有句名言：现场准备这节课我只用了十五分钟，但备这节课我却用了一辈子。作为一名在偏僻农村奋斗了18年的普通教师，范磊对这句话绝对有着极为深刻的感悟。
有人教了一辈子的书，却仍然还是一年的水平，有人只教了一年的书却有别人几年的水平。原因很简单，前者每年只是前一年的重复。自然没什么长进，也没有什么成功的乐趣。“教学是一门科学，科学的价值在于求真，教学也是一门艺术，艺术的生命在于创新。”范磊认为不管是求真还是创新，都需要我们进行实事求是的科学研究和脚踏实地的辛勤实践。正因如此，范磊与“勤”结伴，给自己的生命打下了厚重的底色。
1、勤读书，不断丰厚文化底蕴
小时侯，他有一个梦想，那就是当一名教师，中考填志愿，他放弃了读高中的机会，毅然决然地选择了读师范。为了将来能当好一名人民教师，他勤学苦读，与书结下了不解之缘。也正是这种苦读，让他养成了广泛猎摄的习惯，至今没有松懈。“许多年来，我用最笨拙而又最科学的方法读书；许多年来，我用最辛苦而又最有用的方法读书；许多年来，我用最麻烦而又最精细的方法读书。”是读书练就了他丰富的思想内涵和厚重的文化底蕴；是读书使他从乡村教坛一步步走冲出阜阳、脱颖安徽、走向全国。
2、勤听课，不断探索教学门道
刚走上工作岗位，提高教学水平的捷径就是多向有经验的老师学习。范老师说他很幸运，当时学校有一批乐于帮助年轻教师的好老师，对他指点很多。所以他经常走进他们的课堂，学习他们怎样处理教材，怎样组织教学，怎样落实双基，怎样进行德育渗透。在他们的指导下，渐渐能对每节课做出自己的评价，边听课边做旁批，该环节好在哪里，处理不妥又是什么原因。现在他听课或提纲挈领或课堂实录，最有特色的还是那旁批，观点清晰，目光犀利，直击要害。
3、勤尝试，不断承载苦乐的“折磨 ”
范老师说，没有公开课的平台，他也走不到今天这一步。因为有专家高手的悉心传授，虽属“二手感悟”，但进步速度肯定比单打独斗、点滴积累要快。刚走上工作岗位的前几年，他总是主动请缨，承担教研课、乡镇调研课、县级调研课。这当中也付出了很多代价。有时接受任务后却不知如何着手，担心着急，一连几天睡不好觉；有时教研组老师们的意见有分歧，自己却不知如何取舍；有时指导老师的意图自己怎么也落实不了。由于年轻好胜，得到表扬，自然是暗自欢喜，但如果领导和老师们的评论击中要害，他又会泪流满面，好几天快活不起来。真是有喜有忧，有笑有泪，有苦有乐。正如特级教师窦桂梅所说的：“上公开课，就像家中来了客必定要洒扫庭院，准备盛宴一样，其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。这就像过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭、散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得‘我’的家政手艺一日千里。”是一次又一次的公开课磨练让范磊变得坚强、成熟、视野开阔；是一次又一次的公开课磨练加快了范磊脱颖而出的步伐；是一次又一次的公开课磨练让范磊不断产生质的飞跃进而找到柳暗花明又一村的感觉。
D:与“研”携手，折射生命光彩
教育科学研究就像是一块三棱镜，能使平凡的教学凸现出研究的价值，能使人转换视角，发现一个全新的研究天地，能使平凡的工作折射出生命的光彩。
范磊坦言，他的进步，得益于课题研究。一个农村教师，他曾参加3项全国科研课题的实践和研究：2003年申请的中国教育学会“十一五”科研规划课题“语文教学艺术研究”的子课题“作文教学艺术研究”已于2006年9月顺利结题；2005年申请的中国教育学会“十一五”科研规划课题“语文高效阅读能力培养”的子课题“文学作品高效精读教学的原理与方法研究”已于2008年3月顺利结题；2007年申请的全国文学教育研究专题组之子课题〈〈文学鉴赏与高效阅读训练〉〉即将结题。2009年申请的安徽省科研课题《中学语文名师成长机制及个案研究》正在精心研究之中。所以，他习惯把课题研究的新思想带进课堂，运用课题研究提出的新方法精心设计每一堂课，把每一堂课当一个小课题来研究。这样，课堂也就有了新意，课题研究也有了抓手。
范磊认为读教育经典，与大师对话，方能在理性的原野上尽情追逐，而教科研的新思想就是在这样的对话中催发的。
2002年3月，范磊自费外出去杭州学习，聆听了当年的“语文报杯”全国中学语文课堂教学大赛，花去了4个月的工资。但就是这次观摩学习，让他开阔了眼界，连声感叹，语文课原来能上得这样精彩！此后他又先后到徐州，武汉，亳州，北京，黄冈，池州，宿州，九江，绍兴等地学习，观摩。在尽情享受名师智慧盛宴的同时，他分秒必争地与苏霍姆林斯基、赞可夫、皮亚杰、布鲁纳等世界著名的教育家对话，如饥似渴地聆听教育专家程翔、余映潮、陈金明、苏立康、陈仲梁、张定远、顾之川、陈军、王君等一大批当代语文大师和曹文轩、熊召政，晓苏等作家的报告讲座。大师们的声音为他的教育天地打开了一扇明亮的窗口，他开始理性思索自己在教学中出现的种种问题，透视时下语文教学中存在的种种弊端，站在巨人的肩膀上，他发现自己看问题透视程度深了。
生命是如歌的行板，岁月是跌宕起伏的诗行。范磊给自己取了个笔名“璞玉’,他说：我生于农村，扎根于农村，璞者，尚需不断雕琢。其实，他在不断地进取中，已经洗尽铅华，守璞成玉。
E：记者手记：范磊的成功更具示范和标本意义
“省教研室语文教研员杨桦老师曾对我说过：‘农村学校的教师素质不一定差，课堂也可能不比城市的差。’正是这句话给我这位农村教师以巨大的自信和鼓舞。！能站在全国课堂比赛的舞台上，我永远感激她在我成长的关键时刻给予的鼓励。”看上去质朴厚道的范磊动情地对记者说。杨桦老师给范磊评课时称赞他展示出了来自安徽农村教师的教学能力，范磊的成功让杨桦这位安徽省教研员更有信心发现打造一批属于安徽的并不亚于苏浙沪的乡镇名流。
全国中语会语文教学艺术课题组组长王友才在评课时曾经感慨地说：“全国中学语文课堂教学艺术大赛是全国中学语文教学专业委员会主办的具有权威性的赛事之一。 范磊 老师的获奖填补了国家级大赛没有农村教师参加并获一等奖的空白，具有特殊而深远的意义。”
放眼全国，名师大都出在县城以上的大中城市，并且相对集中于城市的重点学校。
范磊则是一个例外。
18年来他一直任教的李兴镇中心学校，距离太和县城三十多公里，是安徽与河南交界的地方，在这样一个如此偏僻的乡村中学，范磊取得了包括城市重点学校教师也为之羡慕的成绩。
农村学校的生活条件、工作条件、教学条件无论如何是不能与城市学校相提并论的，在相对封闭落后的条件下，范磊“给点阳光就灿烂”。
他与勤奋结伴，通过读书赢得了与城市教师一样与大师对话的机会；通过网络和外出观摩教学找到了与城市教师一样感受名师先进教育理念的机会；通过勤奋笔耕不断总结得失并参与征文活动找到了和城市教师一样展示才华的舞台，凭着“用生命拥抱语文”的不懈追求，他在乡村学校执着而又乐观的坚守着、跋涉着，他也曾经困惑过、犹豫过，但他付出了、探索了，最后终于绽放了！
“我要一直向前走----让梦想牵扯着生命的脚步，一路跋涉；让生命成为一架云梯，一直延伸到梦想成真的那一刻。”范磊揣着梦想坚守在这所乡村学校，
他的成功给广大教师尤其是农村一线教师无疑是个极大的鼓舞。
阜阳市一位农村中学的青年教师在网上留言：“前些日子，我一直感到很消沉，认为自已命运不好，在农村中学一辈子也别想干出点什么名堂来，范磊的成功经历一下子让我震作了起来，看来是金子在哪里都会发光的！”
亳州市一位网友在跟帖时写道：“作为一位重点中学的老师，我曾毕业于一所让人羡慕的师范大学，也曾为自已取得的教学成绩而沾沾自喜，但和范磊一比，我顿感汗颜，我必须自我加压，让我的教学生涯更精彩！”
“对范磊事迹的宣传确有必要，也非常及时，尤其是新课改正纵深推进的当下，乡村教师范磊的成功更具示范和标本意义！”阜阳市教育局长胡涛对采访的记者如是说。
（一）政治思想表现及履行教师职责方面张挥老师从事教育教学工作20多年，模范履行教师职责，师风纯正，师德高尚，爱岗敬业。张挥老师坚持把“教好每一个学生”作为分内之责，在孩子身上倾注了感情，因而育人上有一颗时刻准备的头脑，常常能从学生不易察觉的细小行为中找出思想、心理原因，并相机教导，因而他的班主任工作非常高效。他工作责任心强，痴心执着，淡泊名利，不计得失，在学生中享较高的威信。因此，先后获得“省优秀电教工作者”、“市优秀教师”、“省骨干教师”、“市师德师风先进个人”等称号。2011年被江西省人民政府评为第六批特级教师。 （二）教学方面张挥老师教学成绩显著，学生爱戴，群众公认。他业务精湛，工作量饱满，教学实绩优秀。累计完成五轮高中循环，担任过十四届高三毕业班的教学工作。他悉心研究高考规律，历届任教班级语文高考成绩均位列县、校前茅。2005年高考，全县前10名中，他所教学生便占有5人；2010年高考，他所教两个班语文平均分均高于同层次。张挥老师具有强烈的改革意识、先进的教育理念和充沛的工作激情。2010年由他申报的教改成果荣获“全国基础教育课程改革教学研究成果”三等奖。该成果奖是新中国成立以来国家首次面向基础教育设立的奖项，也是中国基础教育课程与教学领域最高奖。业务竞赛方面，张老师的成绩也非常亮丽：公开课《道士塔》获2008年省教育厅主办的“省现代教育技术示范学校高中学段信息技术与语文课程整合竞赛”二等奖；优质课《三块钱国币》获2008年全国中语会优质课评比一等奖；课件《读〈伊索寓言〉》获2008年第十四届省“三优”课件评比一等奖；指导学生获“2009年省首届普通高中综合实践活动”一等奖、“2009年新蕾杯全省中小学优秀期刊阅读征文”一等奖；撰写的论文获“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛一等奖、省2009年首届高中“我的课改故事”征文一等奖。张挥老师是第四届“省农村中小学教师资源应用现场赛课、说课活动”评委组长，第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛（江西赛区）评比活动评委，2011年、2012年江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题评审专家，第十六届、第十七届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评审专家。2010年10月他为还江西省高中语文骨干教师培训班的首批省骨干教师展示了一堂示范课，在同行当中享有较高知名度和影响。2013年12月应北京市教育学院丰台分院之邀，赴内蒙乌兰察布集宁师院附中支教，举办示范课。 （三）教研方面张挥老师刻苦钻研，勇于探索，教研成果突出。他能站在学科的前沿，对本学科的教育教学提出独到的见解。所发表的论文档次高，份量重，常作封面文章。其中，《中学语文课本中的“饭局文学”赏读》发表在中文核心期刊《语文建设》2012.10期上；《笔闲意不闲的阿牛——也说〈祝福〉中的闲笔》发表在著名语文刊物《语文学习》2011.5期上；《生命伦理观的交锋》发表在中文核心期刊、全国优秀语文期刊《中学语文教学参考》上；《在专题学习网站上实现学习的内在整合》发表在中国电化教育最具权威的中文核心期刊、cssci检索源期刊《中国电化教育》杂志上。另还有多篇论文获全国、省级一等奖。他出版专著《信息化环境下中学课程资源的共建共享》（“全国现代教育技术实验学校教改成果丛书”之一），参编《高中语文新课程理念与实施》一书（海南出版社出版，编写其中4个章节）。他受聘指导课改，多次出席全国、省、市学术研讨交流会，作典型发言、经验介绍或举办讲座。有关专题学习网站的建设与应用经验3次在全国性的研讨交流会上宣介，育人经验收录在了省教育厅主编的《追梦的岁月——65位教师诉说教育故事》一书中并在“人教网”上发布，专题讲座在“省第五批电教示范学校课题实验培训班”上举办。2002年张老师实际承担了全国教育科学“十五”规划重点课题《专题学习网站的建设与运用》的实验研究。全国共有25个省市的120多所学校参加了该课题的研究。他不负众望，主持《“和氏璧之谜”专题学习网站的开发与应用研究》课题在课题组里“三作典型发言，两作示范讲座”尤受瞩目。课题先后获得的荣誉和成果有：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学与教研究”成果评比一等奖；全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学与教研究”课题研究先进个人；全国“学与教研究”总课题实验学校优秀课题成果评比论文一等奖。作为课题的物质成果——“和氏璧之谜”专题学习网站建成开通，为学校打造出了一个基于网络开展新课改的平台。2006年，他主要负责的课题《博客运用深度教学反思的研究》又被批准立项，并列入全国教育科学‘十一五’规划教育部首批重点课题。实施方案被评为优秀。作为课题的成果之一——“南城一中博客群”开发建成，并实现应用。该课题顺利结题并获“全国教育信息技术优秀成果奖”。另外，2006年，他还主持并完成省教育厅课题《新课程背景下语文教研组形态和角色研究》。课题也顺利通过鉴定并结题。2012年他组织“信息化课程资源共建共享”专题和专题学习网站优秀应用成果代表江西参演教育部首届“全国中小学信息技术教学应用展演”，取得圆满成功。 2000年以来张挥老师发表（获奖）的主要论文：2000年：1、《归根结蒂的兴奋点 尴尬徒劳的引路人》（《中国教育报》2000年4月23日）2、《确认视听传媒的阅读地位，营造有声有色的动感文学》（《阅读与写作》2000年第9期）3、《警惕教育中的“心理歧视”》（《班主任之友》2000年第12期）2003年：1、《专题学习网站《和氏璧之谜》设计方案》（《中小学信息技术教育》2003年第10期）2、《比课堂纪律更重要的》（《江西教育科研》2003年第5期）3、《都市视域中的教育批判》（《师道》2003年第9期）2005年：《在专题学习网站上实现学习的内在整合》（《中国电化教育》2005年第5期）2006年：《肃读〈我与地坛〉》（《新课程报》2006年9月12日）2007年：《常见审题立意失误类析》（《读写月报》2007年第5期）2008年：《“和氏璧之谜”专题学习网站建设的实践与体会》（《改革开放以来江西电教发展历程纪念文集》江西高校出版社2008年）2009年：1、《课堂运用期待效应例谈》（《现代教育科学》2009年第6期）2、《你学会分享了吗》（《追梦的岁月——65位教师诉说教育故事》北京师范大学出版社2009年）2010年：1、《教师发展的校长视角》（《江西教育》2010年第1-2期）2、《〈子路、曾皙、冉有、公西华侍坐〉教学设计及反思》（2010年《中小学教学研究》第2期）；3、《生命伦理观的交锋》（《中学语文教学参考》2010年第2期）；4、《博客应用深度教学反思的实验研究》（《教学研究》2010年第2期）；5、《读〈伊索寓言〉教学设计及课件》（《中国多媒体教学学报》2010年第2期）；2011年：《笔闲意不闲的阿牛——也说〈祝福〉中的闲笔》（《语文学习》2011年第5期）；2012年：1、《中学语文课本中的“饭局文学”赏读》（《语文建设》2012年第10期）；2、《上好一节课，你需要举重若轻》（《江西教研》2012年12期）；3、《不期而遇的“泪”，就是课堂众里千百度寻找的“她”》（江西省第四届普通高中新课程实验“我的课改故事”征文评比一等奖）；2013年：1、《我与〈语文建设〉》（《语文建设》2013.2）；2、《举重若轻》（《江西教育》2013.1-2/B）；3、《站在研修者的角度构建自助式网络名师工作室》（第四届“中国移动校讯通杯”全国教师论文大赛一等奖，2013.11）； 2000年以来张挥老师出版的个人专著：2011年：《信息化环境下中学课程资源的共建共享》（全国现代教育技术实验学校教改成果丛书）北京师范大学出版集团北京师范大学出版社；2000年以来张挥老师主持完成的课题：（1）主持完成全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《专题学习网站“和氏璧之谜”的建设与应用研究》（2002年—2006年）；（2）主持完成省教育厅课题《新课程背景下语文教研组形态和角色研究》（2006年-2008年）；（3）主持完成全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《博客运用深度教学反思的研究》（2006年—2011年）； （四）媒体宣传情况1、2010年11月12日，《抚州日报》三版头条以《肯将痴心付杏坛》为题宣传报道了他的先进事迹。2、2011年1月2日省教育电视台的“教育新闻”播发了他主持的课题荣获“全国基础教育课程改革教学研究成果”三等奖的消息，2010年12月24日的《抚州日报》以“为我市唯一获此殊荣的学校”为副标题对此也作了报道。3、2012年《江西教育》（教学版）第10期封底人物。4、2013年3月《江西教育》（教学版）发表赏析他的教学文章《片言以统贯，举重而若轻——张挥“小切入”教学片断赏析》。 张挥的教育语录1、真正平等的意识是透彻骨髓的：所有的细节完全是在理解、协商、对等、民主中进行。不露声色、了无痕迹，对心灵的照顾达到艺术化的地步。教育的最高境界不是思想的替代和征服，乃是思想彼此间的碰撞和交换，即便你面对的只是一个孩子。2、在教育行为上，保证人人都享有公平的权力，杜绝“心理歧视”并非易事。或许，就是一些先入为主的印象，无意中形成情绪，并被逐渐强化，大部分时间里，你恪守教育的原则，却在不经意中流露出了你的另一面。不过，要记住，有一双眼睛一定在那里候着，并且穿透你的潜意识。3、读经典是需要有经典当时赖以产生的时代的。没有了那个经典的时代，没有了经典的阅读环境，学生用笑回应我们正经的朗读，笑使我意识到经典的那个时代的久远和逝去。4、在社会普遍浮躁的心态下，我们的教育也深陷急功近利、实用主义的泥潭，教育需要雍容的气度和情调：少一些激动，多一些沉着；少一些技术，多一些性灵；少一些速成，多一些经久；少一些割断，多一些联系；少一些时鲜，多一些继承；少一些致用哲学，多一些浪漫情怀。5、模糊不清，是不是这本身就是它的存在和属性？透亮并不一定是最终的归宿，模糊不一定就代表迷茫。我们总是抱怨教育中浑沌的东西太多，可不要忘了，浑沌也给人丰富，或许有些东西永远也说不清，永远是个谜，永远看不透，恰恰是它的魅力所在！6、一个也许不存在的答案，要急于争出个“透亮”来，其最后，也只能是多了些简单，多了些强制，多了些规定，多了些武断。语文要留存些模糊，留存些暧昧，要留存些蕴藉！7、我们实际渴望的澄彻，却因满足于被奉为金科玉律的先贤微言大义、惜墨如金的泛泛描述，而冷落一边，无人问及，任由模糊。教育需要一针见血、一照洞彻、一结乱象的智慧、魄力和见识。8、我们的思维方式往往一不经意就陷入“非此即彼”的怪圈。表面众语喧哗，实质却是话语霸权。思维的出发点是替代、清算、颠覆而不是整合，因而也就难以形成真正的实质性的对话。9、要有山环水抱的气度，顶天立地的脊梁，山盟海誓的契约，出生入死的果敢，移星转斗的路数，看破古今未来的眼光……教育的“山海经”要换个角度来阅读。 正文内容摘引自：江西教师网——语文特级教师张挥工作室“负责人介绍”。
★该校在2014年被中华人民共和国教育部、人力资源和社会保障部授予“全国教育系统先进集体荣誉称号”。 ★该校在2012年全国高考中成绩优异，郑林壮同学摘得海南省2012高考文科状元，云彬同学为政治科状元，潘扬和钟前煌同学为物理科状元，吴川辉、符传翼和符洲存同学为生物科状元，杨晨霞同学为历史科榜眼。★该校在2012全国中学生沙滩排球锦标赛中实现男排六连冠。★该校在2011年全国中学生沙滩排球锦标赛上实现五连冠，包揽本年度所有四个奖项。★该校在2011年全国中学生排球锦标赛上再次获得第一名，为第九次获得全国总冠军。★该校2011年高考中，王星焘同学摘得海南文科状元，邓辉同学摘得海南政治科状元。★全国50所名校入围2010首届《中学百年名校》，该校入围其中，为海南省唯一一所入围的百年中学。★该校男女沙滩排球队参加海南中学生沙滩排球赛双双获得冠军。★该校学生参加2009年学科（高中理科）奥林匹克竞赛成绩突出，5个一等奖名额，26个二等奖名额，16个三等奖名额，其中林琳同学将代表海南省参加2010年全国高中学生竞赛冬令营。★该校排球队在海南省2009年大学生中学生排球锦标赛中学组男女双双获得冠军。★海南省第十五届中学生田径运动会上该校代表队获得团体总分第二名。★建校至2009年11月止，该校共获得国家级荣誉70项，省级荣誉193项（2005年为183项）。★该校合唱团选送的《香格里拉》《飞翔吧中国》，舞蹈团选送的《战魂》在海南第六届中学生文艺汇演上荣获两个一等奖。★09年全国中学生排球锦标赛文昌中学队获得第一名，此为第八次获得全国总冠军。★09年届陈宁获得海南省理科状元，此为文中自恢复高考以来第十二位状元，第四位理科状元（建省以来第一位理状）。★2008年11月17日百年校庆期间，杨利伟受聘文昌中学荣誉校长。★2008年11月17日（百年校庆）目前为止，我校共获国家级69项荣誉。★该校2008年高考成绩创历史新高，有近600人考入国家级重点大学，5人考取清华北大，当届高三6班全班60人上一本，中考全市第一，全省第二成绩！★该校被第29届奥运动会组委会、中华人民共和国教育部命名为“北京2008奥林匹克教育示范学校”。★该校参加由中国教育学会教育管理分会组织的全国首届学校文化建设展评，荣获“全国校园文化建设金奖”荣誉称号。★该校男排勇夺2006年全国中学生排球锦标赛亚军。在2006年海南省中学生排球赛中，我校男女排球一队双双荣获冠军，女排二队夺得亚军，男排二队位居第四；我校还获得体育道德风尚奖。★该校歌舞团赴香港参加由全国校园春节联欢晚会组委会、中国文学艺术基金会、亚太交流协会、星汇资源有限公司主办的2006年香港青少年文化艺术交流活动荣获国家级节目表演一等奖与创作奖。2006年海南省第五届中学生文艺汇演，该校歌舞团选送的合唱《东西南北茉莉花》、群舞《穿越》、独唱《春之舞》三个节目均荣获得一等奖，学校荣获优秀组织奖。★该校组织学生参加2006年全国青少年五好小公民主题教育“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文活动，被教育部关心下一代工作委员会授予国家级集体三等奖。★该校被海南省教育厅评定为“海南省基础教育课程改革实验工作先进集体”，被海南省教育研究培训院授予“海南省基础教育网络教研先进学校”荣誉称号，被海南省教育厅、海南省司法厅、海南省普法办联合授予“‘四五’普法活动组织奖”。★2006年高考，该校总分800分以上的同学有4人，理工类的黄文君同学855分、符传庆同学834分、陈龙同学821分，文史类的徐锦同学811分，稳居全省各市县重点中学之首。黄文君和吕书明被北京大学录取，吕书明是北京大学自主招生在海南录取的唯一考生；符传庆和陈龙被清华大学录取；徐锦被复旦大学新闻系录取。该校获得单科标准分800分以上的同学有12人；获得总分700分以上的有63人，比2011年的48人增加了15人；获得单科标准分700分以上的有231人次，比2011年的167人次增加了64人次。据统计，我校入围第一批国家重点大学录取分数线的同学达499人，比2011年的423人增加了76人，创我校高考招生历史的新纪录。★谢晋锯校长的论文《构建和谐新校园，齐抓共管教做人》《加强德育队伍建设，拓宽德育工作思路》均荣获中国教育报和“现代教育理论与实践论坛”组委会联合组织的全国论文大赛一等奖。★邢益育老师被海南省人民政府授予“海南省特级教师”荣誉称号。★许杨柳老师被全国中语会评为第四届全国优秀中学语文教师。★胡妍老师的论文《教育的真谛》获中国教育创新研究院、中国教育创新杂志社主办的第一届“中国教育创新研究与探索”论文评比一等奖。★张永炳老师的教学课例《高中生物新课程资源的开发与利用初探》荣获中南六省区生物教学课例评选一等奖，并被中国教育学会生物学教学专业委员会、人民教育出版社评定为国家级一等奖 。★佘杨宁老师的论文《中学舞蹈在课改中的探索与实施》荣获中国科技理论成果丛书编委会组织的论文评选特等奖，《论新音乐教学》荣获中国管理科学研究院学术委员会组织的学术成果评选一等奖，编导的舞蹈《快乐假日》荣获全国校园春节联欢会组委会评选的国家级优秀编导奖。★林明训老师的论文《漂亮是美术鉴赏的标准吗？》荣获中国美术教育研究会河南省教育学会美术书法教育专业委员会组织的中南六省区中小学美术教育协作交流会论文评选一等奖。★朱晓峰老师的《金属的化学性质》获中国化学学会中南区化学教育专业委员会组织的教学录像评比一等奖。★黄有宝副校长和李经柳、洪武、刘芳玲、王奋、郭莉、符艳等老师荣获教育部关心下一代工作委员会组织的“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文活动国家级优秀指导奖.。.★詹崇学老师的论文《我谈初中综合实践课》与《地理研究性学习的目标与方法》分别荣获“现代教育理论与实践论坛”评委会组织的全国论文大赛一等奖和二等奖。★杨舫玲老师的教学案例《关于二氧化硫性质的教学设计》《食品中的膨松剂》均荣获中国化学学会化学教育专业委员会组织的教学案例评比国家级二等奖。★邢益育、蔡明姬、陈奕海、袁家琼、陈策、郭莉等老师分别荣获《语文教学与研究》杂志社组织的第七届“新世纪杯”全国中学生作文大赛国家级指导二等奖和三等奖。★陈有信老师的下水作文《“榜眼”今说之我见》、韩爱民老师的论文《语文课改要注意培养学生创新思维能力》分别荣获第七届全国语文教师“四项全能”竞赛组委会组织的写作竞赛二等奖和论文竞赛二等奖。★范高忠老师荣获第二届全国中小学体育教学观摩展示活动二等奖、海南省中学体育课录像比赛二等奖。★郭仁望老师被中国中学生体育协会排球分会评为国家级排球优秀教练员。★郑祝利副校长被海南省教育厅评为海南省基础教育课程改革实验工作先进个人。★ 钟超老师被海南省教育厅评为海南省基础教育网络教研先进个人。★在2006年“华兴杯”全省中学生“语文与生活”主题作文竞赛暨网络展示活动中，黄有宝副校长和李经柳、闵祥玉、石良峰、袁家琼、方清娟、王奋等老师获高中组教师指导一等奖；黄峰、刘芳玲、邢春菱、王春果、蔡君、符艳、郭莉等老师获初中组教师指导一等奖；杨建江、陈有信、陈裕福、陈靖、林翠薇、敬宗毅等老师获高中组教师指导二等奖；洪武、韩爱民、陈蕊、云虹等老师获初中组教师指导二等奖；刘圆圆、范越丽等老师获高中组教师指导三等奖；黄峰、黄金玉、陈策、郑小兰、蔡明姬等老师获初中组教师指导三等奖。★郭莉老师的《观舞记》获海南省第十届现代教育技术与课程整合录像课评比一等奖。★梅梁老师荣获海南省教育研究培训院海南省中学物理教学研究会组织的海南省中学物理教学设计一等奖。★尹海迷老师的《网络数据库的信息检索》获海南省教育厅基础研究处、海南省教研院组织的2006年海南省中小学信息技术教师说课评比一等奖。★陈长连老师获海南省教育研究培训院海南省中学历史教学专业委员会组织的2006海南省中学历史教学说课评比高中组一等奖、课堂教学评比高中组二等奖。★王玉洁老师荣获省教育厅举办的海南省音乐教育案例及教学设计评选活动中荣获中学音乐组一等奖。★罗长乐、陈帅、李娜、韩俊光、翁艳媚等老师获2006年海南省中学生文艺汇演优秀指导老师一等奖。★在海南省教育研究培训院、外语教学与研究出版社组织的2006年海南省中学生语文基础知识大赛活动中，黄有宝副校长和闵祥玉、邢益育、符永承、袁家琼、黄峰、蔡君、郭莉、郑小兰等老师获优秀辅导奖一等奖；刘圆圆、符气荣、方清娟、王奋、范越丽、洪武、赵祚前、邢春菱、王春果、符艳等老师获优秀辅导奖二等奖；李经柳、石良峰、梁煜、陈策、陈蕊、蔡明姬、韩爱民、黄金玉等老师获优秀辅导奖三等奖。★在海南省科学技术协会、海南省教育厅联合组织的第十八届海南省青少年科技创新大赛中陈长连指导的《对虾养殖与水体污染》、余明川老师指导的《对虾养殖与水体污染》均获优秀竞赛项目一等奖；张永炳老师指导的《文昌名人山鸟类自然保护区可持续发展报告》获优秀竞赛项目二等奖；傅启地、赵仕美、吴清文等老师指导的《清洁高效环保的新能源太阳能》、张永炳老师指导的《文昌鸡的发展现状与未来》、张平老师指导的《给黑板换装》、邓洪老师指导的《禽流感对文昌鸡的影响》、张平、林升辉老师指导的《文昌挖钛何时了—文昌钛矿开采现状分析与对策》均获优秀竞赛项目三等奖；傅启地老师指导的“可以用脚踩出来的抽屉”，赵仕美老师指导的“可拆装式拉链”均获小发明类二等奖；赵仕美老师指导的“螺丝刀的改造”，伍小飞、朱晓峰老师指导的“二氧化碳制取装置及小型灭火器”均获小发明类三等奖；辛静老师指导的《戒毒仪》、《焕然一新的大沙漠》、《漂移的城市》和齐明华老师指导的《新家园》分别获科幻绘画类二、三等奖。★林树本、林鸿远、赵仕美等老师被中国物理学会授予物理奥林匹克竞赛辅导海南省二等奖。★吴志军老师的《乙醇》获海南省第十届现代教育技术与课程整合录像课评比二等奖。★杨柳老师荣获海南省教育研究培训院海南省中学物理教学研究会组织的海南省中学物理青年教师课堂教学大赛高中组二等奖。★吴玮玮老师获海南省教育研究培训院海南省中学物理教学研究会组织的海南省中学物理青年教师课堂教学大赛初中组二等奖。★韩密老师的论文《浅析制约计算机辅助课堂教学效果的因素与对策》荣获海南省第一届现代教育技术论文评比二等奖。★杨志刚老师获海南省教育厅组织的海南省第六届中学体育优质课调教说课二等奖、上课比赛三等奖。★余好妹老师获海南省教育研究培训院组织的初中数学网络教案评比二等奖。★胡妍老师的《发展生产 满足消费》荣获海南省教育研究院组织的海南省高中政治科优质课决赛三等奖。★李鸿辉老师获海南省教育研究培训院海南省中学物理教学研究会组织的海南省中学物理教学设计三等奖。★林娇老师的《盐》、王慧荣老师的《定量认识化学变化》、陈林书老师的《质量守恒定律》均获海南省教育培训院组织的初中化学教学设计比赛三等奖。★潘彬、翁夏韧、韩密等老师制作的课件《信息处理工具——计算机》、《计算机网络基础教程》、《保卫黄河》均荣获海南省第十二届多媒体教材（软件）评比三等奖。★邢春菱老师获海南省教育厅关心下一代工作委员会组织的“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文活动优秀指导奖。★符致全老师指导的学生参加全国中学生数学竞赛，符帅同学获海南赛区一等奖；李加龙、林子晖等2位同学获二等奖；朱冠运、林淑汝、杨兹超、陈密、林道强、陈玉勇等6位同学获三等奖。★朱晓峰老师指导的学生参加全国中学生化学竞赛，林明信，杨兹超、林淑汝、董长欢、林方纠、云天林等6位同学获二等奖；黄良兴、林道潭、潘孝河、刘陶华等4位同学获三等奖。★陈斌老师指导的学生参加全国中学生生物竞赛，林景宜同学获海南赛区一等奖；王位哲同学获二等奖；李文茂同学获三等奖。★林树本老师指导的学生参加全国中学生物理竞赛，潘孝河、张大乾、林江、陈玉勇等4位同学获海南赛区二等奖；张联平、吴育林、陈密、林师严、曹娈肖、何瑞林、林道飞、林易、欧怡孝、谢盛栋等10位同学获海南赛区三等奖。★吴娇老师指导的学生参加全国青少年信息学奥林匹克联赛，周军、陈升同学获海南赛区三等奖。
中语会获奖论文在网上可以看到。
走过四十载的中语会可以知道大会在中学语文教学专业委员会40周年纪念视频中拉开序幕，著名语文教育家、曾任中语会学术委员会副主任的欧阳代娜指出，中语会1979年成立，至今已经40年，在这40年里，中语会对我国语文教学改革、对推动整个国家教育事业做出了不可磨灭的贡献。
另外中语会的于漪老师在超越自我，引领时代的同时，也在书写历史一百多年的语文教育，可分为小传统、中传统和大传统，即1949年之后新中国成立之后的语文教育传统为小传统，1903年以后新式分科教育以后的传统为中传统，整个民族几千年的语文教育传统为大传统。
他把教学实践与理论研究结合起来，发表了较多的教育教学论文。①《〈治平篇〉的堵漏论证法》：河南师大《中学语文》1993年第12期。②《名词活用为动词的规律》：《语文研究》1993年第1期。③《避免议论文写作中的负效应》：《中学生写作报》1993年第18期。④《音乐与语文》：《音体美报》1993年第2期。⑤《环境描写与人物塑造》：山西师大《读写训练》1993年第7期。⑥《积累的两种形式》：天津新蕾出版社《中学生语数外》1994年第1期。⑦《“最好还是让别人去说”----谈谈移情手法》：陕西师大《中学生语文教学参考》1994年第4期。⑧《不成功的高考作文题》：《九江日报》“教育版”1994年9月15日。⑨《多向思维是获得新鲜感受的途径》：金陵书社出版公司《中学写作指导文萃》1998年第1版。⑩《品味诗的想象》：《江西教育科研》2000年增刊。11.《指导景物描写的尝试》：河北教育出版社《21世纪中学生作文》2001年第5期。 12 .《让学生学会生活》：北京教育科学研究院《班主任》2004年第8期。在各级各类评比中获奖的论文有，①《注重作文的规范化》1993年获市优秀奖。②《写出景物的至美来》1993年获全国中学语文教师写作指导征文二等奖。③《考场作文的倒金字塔手法》获1994年全国中学语文教师中高考作文指导二等奖。④《优化指导过程培植创新心理》2000年获第七届“中华圣陶杯”教师论文大赛优秀奖。⑤《巧用课文展示极致》2000年获江西省教育学会、江西省教育科学研究所“素质教育与创新教育”征文二等奖。⑥《品味诗的想象》2000年获江西省教育学会、江西省教育科学研究所“素质教育与创新教育”征文优秀奖。⑦《创造性思维在写作中的作用》2000年获全国中语会第五届年会优秀论文二等奖。⑧《品质·方案·过程》2001年获市论文一等奖。创作方面。多年的歌词创作，取得了丰硕成果。历年来获奖50余项，重要的有：《在蔚蓝之间》获“中国体育运动队队歌征集大赛”跳水队队歌奖，《十月从七月走来》获第二届“金城杯”全国歌词大赛一等奖，《海鸥》获文化部征歌优秀奖，《走进共和国的记忆》获国家安全部征歌三等奖，《我是一名女民兵》获中国人民解放军总参谋部征歌优秀奖，《淮海星座》获纪念淮海战役胜利五十周年歌曲创作演唱电视大赛“最佳词作奖”，《晨钟与晚钟共鸣》、《月月红》分获全国助老工程征歌二等奖、三等奖，《欢呼奥运》经不同作曲家谱曲，获全国申奥歌曲大赛银奖、铜奖，《文明的中国》获江西省“辉煌二十年”征歌二等奖（一等奖空缺）。中央电视台、中央人民广播电台等播出过其作词的歌曲。出版有歌词集《在蔚蓝之间》。江西电视台、九江电视台介绍过其创作业绩。
1956年省级模范教师。先后在甘肃省陇南山区任教，中学校长。数十年经历了风风雨雨、上上下下几番周折。但从来没有动摇他对党的教育事业的一片中诚之心。1979年调回家乡，一直在教学第一线教书育人，为培育下一代呕心沥血，辛勤耕耘。十一届三中全会后，先后被4次评为“优秀党员”、三次“园丁”、两次“优秀班主任”和“德育先进工作者”称号。近十年内发表教育与教学论文103篇，其中获奖23篇，选入《论著》8篇，选入《教参》4篇。科研成果：《散文特征》、《散文特点与教学》分别发表并选入《中学作文教学论文集》，其中《散文特点与教学》被选入《当代学者论文荟萃》一书中；加强单元整体教学意识，创新出“单元比较教法”、“单元三、三教法”、“单元三类型七课时教法”，其中“单元三类型七课时”被《教学与研究》刊物评为一等奖；解决了语文教学中知识与品德教育的关系。撰写的《思想品德教育与语文教学》一文。1994年《语文周报》举办的优秀论文赛中获二等奖；作品教学与辅导方向发表论文32篇，其中《“中考”作文题解》、《坐标图象结构法》、《就对比论对比，比中生辉》三篇论文被“全中语会”评为一等奖。师生同题作文，他的下水文章文学社发表30篇，辅导的初三(1)班97全国青少年第二届大赛在京现场赛中，该班学生作文获团体一等奖，授锦旗一面。1996年他参加《教学与研究》举办的全国中学语文教师四项全能赛。他的《七根火柴》一课的“论文”、“板书”、“教案”、“下水文章”4项均为一等，被评为四项全能手。他的事迹《天水日报》以“红烛深情”为题报道，天水电台、甘肃电台以“勇于创新的天水市五中教师曹鹏”为题报道。1997年被选入《当代百科学者略传》，1998年选入《中国专家辞典》，同年又选入《中华骄子》由香港名人天下社出版。他对他40多年的教育生涯的写照“三尺讲台，鞋底磨穿。粉笔白沫，梁白青发。红水笔尖，点点圈圈。教书育人，心甘情愿”。
难。
1、中语智汇全国高校商务谈判大赛是由中外语言文化比较学会和四川外国语大学共同主办的全国性赛事，比赛难度大。
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