音乐与管理的关系
众所周知，音乐在营销方面具有功不可没的作用，很多的公司都把音乐作为营销的一个策略，因为音乐具有包容性、广泛性和情感性，很容易拉进与消费者的距离，使之产生共鸣，进而完成营销的目标，并且音乐还能增强企业的品牌形象，传播品牌精神，田文荣教授也认为，音乐作为产品而言，它是个载体，它承载着企业理念、人文关怀和企业精神，我认为，音乐的作用不光体现在营销上，在管理上，同样能体现出企业的理念、人文关怀和企业精神。
在营销中音乐它不会像广告语和产品介绍那样来得露骨，但是却能达到很好的映射及引导，更容易为客户所接受。音乐本身会成为企业和产品以及服务推广平台，也就是起到媒介作用。音乐本身的特性决定了其在传播上的优越性，在生活的任何角落都可以听到音乐，通过合理而有效的宣传方法就可以将音乐产品送到千家万户。因而，我以为，在管理方面，管理者也可以通过音乐的方式，将自己的管理理念及公司的企业精神及理念渗透进公司的各个角落和深入员工的心，让大家时刻铭记自己的职责和作用。在这方面，音乐具体地体现在公司的主题歌的方面，正如校歌一样，每个学校都有自己的校歌，每首校歌也都代表了不同的学校的精神内涵，那么，每个公司也应该有能表达自己公司整体理念的歌曲，让大家熟唱，并时常播放，让人们能长久地记住代表自己公司的歌曲，潜移默化地将公司理念植于员工心中，对公司的发展也是大有裨益的。
雀巢公司前任CEO包必达说过“我们必须有一个世界通行的营销方法，什么东西可以在不同的人种之间实现没有障碍的共享呢？毫无疑问，是音乐！”即共鸣模式，共鸣模式是由美国广告理论专家 T. Schwartz 在上个世纪70年代提出的，即成功的品牌广告一定是与目标受众产生了共鸣，广告唤起并激发受众内心深处的回忆，让受众产生难以忘怀的体验经历和感受，同时广告也赋予品牌特定的内涵和象征意义，并在消费者心中建立移情联想。
而音乐恰恰能与情感记忆产生共鸣，在传递品牌特性上，根据音乐心理学的涵义，我们知道音乐能够让人产生联想和想象，并且它的影响往往是潜意识的，难以抵挡和消除，因而在营销和管理学上人们也许还没有意识到自己的鼓膜正在接受音乐的刺激和轰炸，就已经给单纯的生理层面上的愉悦赋予了精神层面的含义，也就更乐于和易于接受这种音乐，再加上歌词的影响，很轻易地对受众产生了暗示作用，所以说，它的影响是巨大的。具体到管理上呢，它不光能传递品牌意识，增加员工的心里暗示的情绪，还能在一定程度上激励员工努力工作。在西方，古希腊时期，音乐理论家亚里士多德就指出：音乐可以陶冶人的情操并能教化人的心灵，而且古希腊的理论还认为，音乐对思想及身体具有不可估量的力量，可以影响人的身心。在古埃及，人们也把歌曲认为是可以净化心灵的慰藉，在古巴比伦，也认为音乐可以帮助人们赎罪，此时的音乐已经具备了社会意义。在古中国的春秋时期，秦国名医朱震享在《左转•医和乐论》中指出——乐者，亦为药也。《乐记》也指出——乐至而无怨，乐行而伦清，耳目聪明，血气平和，天下皆宁等等，古人就已证实了音乐对人的教化的作用，在近代，20世纪初，欧美的各个残障，教养，特殊教育机构运用音乐而改善人们的心智。到今天，音乐影响人们的心智的理论及实践已经发展得比较科学系统与完善了。这是音乐的社会作用，即音乐用它潜在的力量引导人，使人几乎完全自发地把他潜在的品质体现于行动，音乐不仅可以帮助人适应他们所处的社会环境的要求，还可用来改变对工作场所的态度，如工业音乐，因而应用在公司的内部也是很合适的，德鲁克认为在企业的各种资源当中，人力资源是第一位的，所以说“管理者要充分发挥企业内各种资源，首先是人力资源的优势，克服企业内的所有弱点。这是创造一个真正统一体的唯一方法”。音乐应用在公司的内部，音乐的社会作用就有效地体现了出来，它可以有效地提高员工的工作的积极性并有效地缓解他们的疲劳，使之以更大的热情投入到下一步的工作中去，当然，这不是说随时随地地放音乐，毕竟，音乐也只是起一个放松的作用，所以，在工作的时候不可以听音乐，但是可以在比较疲劳焦躁的时候听，在中午员工休息的时候、进餐的时候也可以放音乐，使之更好得休息，并且，还能改善人际关系，使管理变得更加地和谐，沟通更加地畅快，让大家工作得更愉快，使公司变得更加地人性化，赢得雇员和顾客的双重信赖，达到一个真正的统一，为公司营造一个良好的发展空间。
所以，我认为，无论在营销方面还是管理方面，音乐的影响都是巨大的，虽不显而易见但却潜移默化，音乐在当今社会中的作用与地位都使我相信在管理上加入音乐，会使公司更加和谐，员工灵感的源泉也更加丰富，相信他们会用合适的音乐来为我们创造出更多更好的财富，我期待着那一天！
PS：大二上半学期管理学结课论文。
文章简介：《管理学毕业论文范文》
在我国,现代物流发展才刚刚起步,而在国外,现代物流不仅是一种成熟的理论,而且在实践中也得到了广泛的发在我国,现代物流发展才刚刚起步,而在国外,现代物流不仅是一种成熟的理论,而且在实践中也得到了广泛的发展,并已成为一国经济发展的重要支柱。随着我国零售企业的逐年增多,零售行业的利润率越来越低,许多企业把物流业作为新的经济增长点予以重点发展,并制订了相应的物流发展规划。使得“第三利润源泉”的物流行业得到前所未有的重视。
一、发展物流管理的重要性
我国经过30多年的改革开放和经济的持续快速发展,在人民生活水平不断提高的今天,消费已经成为当前最时髦的话题。与此同时,大量的零售业也如雨后春笋般的逐渐成长并占据了一定的市场的份额,也正是由于大量的竞争对手存在,各个零售企业在产品定价上为了能更好的吸引消费者都略处被动,在这时,零售企业想要保持企业的持续盈利能力,就应该找到增加利润的新的增长点,对“第三利润源泉”——物流管理及配送技术上加以改进。
二、影响和制约我国零售企业物流管理发展的主要问题
(一)物流管理观念有待提升
由于我国零售企业现代化经营起步较晚,众多企业虽然零售企业的经营理念比过去有所进步,但是企业的物流观念仍有待提高。尽管我国大部分零售企业成立了物流管理部门,但对物流管理部门的职能认识不足,多数企业的物流管理部门主要是负责产品的采购、仓储和运输等,而不具有统一协调信息流和资金流的管理能力。至于从供应链管理角度去考虑问题的企业则少之又少。
(二)物流企业规模小,整体物流规划不够理想
目前,我国物流企业规模较小,物流管理又比较分散,物流部门条块分割的现象比较严重,每个部门都自成体系,缺乏整体物流规划,加上大多数物流企业运营方式单一,综合性物流公司很少,使货物仓储、货物运输、货物配送无效作业环节的增加,物流速度的降低和物流成本的上升,造成物流环节上的浪费,管理成本加大,因而导致了我国物流业整体效益不佳,竞争力不强。
(三)我国零售企业物流管理人才匮乏现象比较严重
物流作为一种新型的管理技术,涉及的领域极其广泛,这就要求物流管理人员不但要熟悉整个工艺流程,而且要精通物流管理技术、掌握企业内物流以及向外延伸的整条供应链的管理等综合知识。人员老化是企业普遍存在的问题,而且在很多的仓储业务中使用民工人数众多,造成仓库拥有庞大的员工队伍却缺乏物流管理和经营人才。企业迫切期待一批有经济学背景,懂计算机、英语、财务,具备物流专业知识的高层次人才充实到物流队伍中来。
(四)信息技术的应用与国外相比仍有一定差距
在我国,各零售企业在信息建设的方面,一般通过将采购部门、门店与总部的计算机联网,形成了总部、物流配送中心、卖场自上而下的网络管理格局和一整套管理流程,企业实现了从采购到销售整个过程信息流与物流、商流、资金流的有机结合。在应用过程中,国外企业由于发展了几十年,根据企业自身的要求对信息系统不断升级、不断完善,逐步形成了适合企业自身的信息系统。相比而言,我国则还有一定差距。
三、我国零售企业物流管理发展的对策
(一)各零售企业要把物流发展提升到战略领域,加大力度对物流行业管理进行资金投入
零售企业要投入资金,加大力度对高技术人才的引进以及对现有的物流从事者进行定期的教导培训,同时加大对先进工艺设备的引进,保障用先进的科学技术进行物流管理和配送操作,节约物流管理和配送成本。
(二)零售企业要尽快搭建覆盖全国或者整个企业内部的物流信息网络平台
信息网络技术是现代物流的生命线,要提高企业的物流业现代化管理水平,必须构建起企业的物流信息网络平台。这方面需要各零售企业的大力支持,要积极采用电子数据交换、电子商务、互联网等信息网络技术、企业资源管理系统,逐步构筑覆盖全市或全企业的现代物流信息平台。
(三)力争与供应商建立战略合作伙伴关系
建立战略性合作伙伴关系是零售企业物流管理的重点,如果能与供应商之间做到无缝联接与合作,在合作过程中不断激励供应商,将大大提高企业物流管理的效率。国际上沃尔玛和宝洁公司的合作被看作是这方面的典范。双方不仅做到信息共享,而且沃尔玛的库存都由宝洁公司来管理。这种零售企业与生产供应企业之间的战略合作关系值得我国零售企业借鉴和学习。
四、结束语
我国各零售企业的物流管理理念以及配送技术的发展应从各企业的具体情况出发,结合企业物流发展中存在的问题,找准自己的发展目标,不断提升管理理念,在商品的配送、信息技术的应用以及人才培养方面做大量的工作。同时要吸取别人的成功经验,探索出适合企业特点的物流发展之路。使我国的零售物流行业更上一层楼。
参考文献:
[1]赵光忠.核心竞争力与资源整合策划[M].北京:中国经济出版社,2003.
[2]黄中鼎.现代物流管理黄中鼎[M].上海:复旦大学出版社,2009.
[3]罗伯特·卡普兰,大卫·诺顿.化无形资产为有形成果[M].刘俊勇,孙薇,译.广东:经济出版社,2005.
望采纳 谢谢
一、同等学力VS非全日制研究生
⒈、同等学力
同等学力是指在职人员以同等学力的身份申请硕士学位。此类课程采用先上课再参加考试的模式，并在其通过课程结业考试和申硕考试后，完成相应的论文答辩，经过批准，招生单位授予相应的硕士学位。
⒉、非全日制研究生
非全日制研究生指通过研究生统一考试，被具有实施研究生教育资格的高等学校录取。在基本修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取灵活的方式进行非脱产学习的研究生，毕业能获得统招研究生认可度一样的双证。
二、两种方式有一定区别
同等学力和非全日制研究生适合公务员、职员、教师、白领等人群报考，二者获得的证书均是国家承认，社会认可的。但是二者相比也有很大区别，下面就从入学、上课、学制、学费和考试几个方面介绍一下二者的区别，详细情况如下：
⒈、入学
同等学力：免试入学，提交的申请材料通过审核即可，入学前没有任何形式的考试。
非全日制研究生：考试入学，在研招网报名完成，通过全国硕士研究生统一入学考试和院校复试，被择优录取后缴费学习。
⒉、上课
同等学力：业余时间上课，上课方式有周末班、集中班和网络班。其中周末班和集中班是面授，网络班是远程学习，网络班学习时间没有限制。
非全日制研究生：业余时间上课，但是上课方式只有面授，分为周末班和集中班两种，学习时间是固定的。
⒊、学制
同等学力：学制一般是2年，不同院校学制略有不同，学员需要在规定的时间内学完所有课程。
非全日制研究生：学制一般是2--3年，部分院校可以适当延长学习年限，最长学习时间不会超过5年。
⒋、学费
同等学力：学费在1.2-8万元之间，不同院校和不同专业学费不同，相对于非全日制研究生来说学费要低一些。
非全日制研究生：学费在1.8-40万元左右，学费相对来说比较高，但是学费性价比也是很高的。
⒌、考试
同等学力：主要参加申硕考试，考试科目有外国语和学科综合，各科满分均是100分，考60分就算及格，便可视为通过考试，考试通过率较高。
非全日制研究生：主要参加入学考试，全国硕士研究生统一考试科目有3-4门，包含思想政治理论、外国语、数学、专业课等，复试科目院校自定。这些考试分数线不固定，根据考试成绩、参考人数、试卷难度等决定，通过率相对较低。注：非全日研究生初试结束以后，还有复试，报考非全日制研究生的同学们不要忘记了，复试也是很重要的，院校通过择优录取考核学生的综合能力。
三、如何选择
如何选择适合自己的考研道路呢？其实也是一个很艰难的选择，两种方式报考各有利弊。相对来说同等学力比较适合多数职场人士学习，上课时间灵活，并且有网络班，可以随时随地学习。而非全日制研究生只能在周六日去学校上课，距离学校地点比较远的同学们需要注意自己的学习和工作时间。不管通过哪种方式报考在职研究生，最终获得证书都是经过国家承认、社会认可的。获得优质证书可以帮助学员在职场上升职加薪、评职称等。
辅修专业的结业证书是学历的概念！
第二学位是学位上的概念！
学历不等同于学位，学位也不等同于学历。
说的简单点吧：
学历的意思是你经过了本阶段的学习与培训，受了该层次的教育。
学位的意思是你有了该层次的科研水平。
例如：
1，一个人只有小学学历，但是他可以有硕士学位或者博士学位。（譬如，有很多年纪较大的教授，学历可能只受过专科教育或本科教育，可是他却拥有博士学位。）
2，一个有本科毕业生，并不一定有学士学位。这就说明，他虽然受过了本科层次的教育，自身能力却没有达到学士学位的要求。所以最后只有毕业证或者结业证，却没有学位证。
辅修第二学位，拥有双学士学位，在法律上所享受的待遇是和硕士研究生是一样的！
只是，很多单位并不回执行而已。
不过双学士学位享受于硕士学位待遇的这个条件很利于一些专业性职业资格证书的考试。以为学历学位高，要求的考试年限就会少一些。这是你的优势。
为培养“厚基础、宽口径、高素质、强能 力”的复合型人才，充分发挥学生的学习主 体性，提高学生的学习积极性，拓展学生的 视野和知识面，充分利用学校优质教学资 源，完善学校人才培养模式，学校决定探索 实施辅修专业人才培养模式。目前，《中国 政法大学本科生辅修专业管理办法》（法大 发[2009]101 号，以下简称《管理办法》）已 经正式颁布实施，2008 级辅修专业即将 开始报名，为了使广大师生对辅修专业相 关问题有深入的了解，记者对相关部门相 关负责人进行了专访。
问：什么是辅修专业？哪些专业可以辅 修？
答：辅修专业是指学生修读主修专业 （第一专业）的同时修读其他专业，学校在 四年制基准学制基础上实施本科生辅修 专业制度。
我校17 个本科专业中，英语和德语2 个专业不能作为辅修专业，其他专业均可 辅修。第一专业是英语和德语的同学可以 辅修其他专业。
问：申请辅修需要什么特别的条件吗？
答：《管理办法》规定：全日制本科生第 一学年已修课程达到以下条件者可以申 请辅修专业：第一、平均绩点在3.0 以上； 第二、无重修课程。每位学生只能辅修一 个专业。
按照我校目前的学分制管理办法规定 的成绩等级制、百分制与绩点的对应关系， 平均绩点3.0，相当于平均分80 或者等级 制“良”的水平。《管理办法》之所以设定申 请辅修专业的学习成绩标准，最主要的目 的在于保证申请辅修专业的同学是在其 主修专业学有余力的前提下修读辅修专 业的。
问：辅修专业什么时候可以报名辅修， 报名的程序是什么？如何进行审查？
答：辅修专业从在校第三学期开始学 习，学生应当在第二学期期中提出辅修专 业申请。教务处将按照学校规定在第二学 期期中组织进行辅修专业预报名。
申请修读的具体程序是：学生在规定 预报名期间自行登录综合教务系统，选择 自己计划修读专业的辅修培养方案。学生 预报名后，第二学期各学院暂不对报名学 生进行实质审查，报名学生均有资格进行 期末的预选课。第三学期开学初（第二周） 各学院将对学生第一学年成绩数据（绩点、 重修门数）进行实质审查，并在系统中将不 符合《管理办法》申请条件同学的报名数据 删除。实质审查后，辅修专业所在学院将 根据本学院教育资源及在校学生规模、学 生需求、辅修专业学习要求等因素审查确 定修读辅修专业的学生。
辅修专业从第三学期开始修读的目的 是为了保障修读辅修专业的学生有充足 的修读时间。在第二学期进行预报名的目 的是保证学生在第二学期期末选课前能 在综合教务系统中根据辅修培养方案获 得相应的选课权限。由于第一学年的成绩 数据在第三学期开学初才能统计完毕，所 以对辅修专业申请条件的实质审查只能 在第三学期开学初进行。在第三学期开学 初实质审查结束后，会有部分同学因为成 绩绩点达不到《管理办法》的要求而无法修 读辅修专业，对于这部分同学已经选修的 辅修专业课程选课数据，将会在开学初课 程补选阶段之前从系统一并删除。选课数 据删除后，一方面保证未能通过审查的同 学能够及时补选自己主修专业的专业课 课程，另一方面也保证删除辅修专业预选 课程数据后的课容余量能够在补选期间 得到充分的利用。
考虑到2008 级的实际情况，学校将本 学期组织2008 级学生的申请工作。2008 级同学报名辅修专业直接进行实质审查 不涉及上述预报名阶段。
问：获得辅修专业结业证书、学位证书 具体条件如何？
答：辅修专业可以申请获得辅修专业 结业证和学位证，结业证书和学位证书均 由学校颁发。
一、获得结业证书的条件：（一）完成辅 修专业培养方案规定的必修学分；（二）达 到主修专业毕业条件。
二、获得学位证书的条件：（一）辅修专 业与主修专业分属不同学科门类；（二）完成辅修专业培养方案规定的必 修学分与选修学分；（三）完成学士学位论 文并通过学士学位论文答辩。
在这里需要注意的是：如果主辅专业 属于同一学科门类的，学生只能获得一个 学位证书。我校17 个本科专业中，法学、侦 查学、政治学与行政学、国际政治、社会学、 思想政治教育都获得法学学士学位，在这 六个专业内主修一个专业同时辅修另一 个专业的只能获得一个学位。与这种情形 相似的有：行政管理、公共事业管理、工商 管理三个专业都授予管理学学士学位；汉 语言文学、新闻学、英语、德语四个专业都 授予文学学士学位。
按照上述规定，辅修专业修读要求与获 得相应的证书的对应关系如下：（一）未达到 主修专业毕业条件，未修满辅修专业培养方 案必修课学分，可获得证书：无。（二）未达到 主修专业毕业条件，修满辅修专业培养方案 必修课学分，可获得证书：无。（三）达到主修 专业毕业、授予学位条件，未修满辅修专业 培养方案必修课学分，可获得证书：主修专 业毕业证书、主修专业学位证书。（四）达到 主修专业毕业条件，未达到主修专业学位授 予条件，修满辅修专业培养方案必修课学 分，可获得证书：主修专业毕业证书、辅修专 业结业证书。（五）达到主修专业毕业、授予 学位条件，修满辅修专业培养方案必修课学 分，可获得证书：主修专业毕业证书、主修专 业学位证书、辅修专业结业证书。（六）达到 主修专业毕业、授予学位条件，修满辅修专 业培养方案必修课、达到选修课学分修读要 求，主修专业与辅修专业属于相同学科门 类，完成辅修专业学士学位论文并通过学士 学位论文答辩，可获得证书：主修专业毕业 证书、学位证书、辅修专业结业证书。（七）达 到主修专业毕业、授予学位条件，修满辅修 专业培养方案必修课、达到选修课学分修读 要求，主修专业与辅修专业分属不同学科门 类，完成辅修专业学士学位论文并通过学士 学位论文答辩，可获得证书：主修专业毕业 证书、主修专业学位证书、辅修专业学位证 书、辅修专业结业证书。
问：辅修专业人才培养模式与我校已 经实施的双专业双学位人才培养模式有何 区别？
答：这两种培养模式之间主要区别有：
（一）两个专业之间的关系主、辅修的两个专业有主修专业和辅 修专业之分。双专业双学位两个专业之间 没有主修与辅修的区别。修读双专业双学 位的同学可以选择其中任意一个专业作为 主修专业参加国家公务员考试。
（二）两个专业的培养标准辅修专业的培养方案学分由课堂教学 学分组成，不包括实践教学学分。其课堂教 学学分要求低于相对应的专业主修培养方 案的课堂教学学分要求。双专业双学位中 第二专业的培养标准是使第二专业第二学 位达到与第一专业第一学位相同的培养规 格，第二专业第二学位的培养方案与第一 专业第一学位的培养方案相同。
（三）两个专业的修业年限。
学校在4 年基准学制基础上实施本科 生辅修专业制度，主修专业毕业时未修满 辅修专业培养方案规定学分的，辅修专业 自动终止。
双专业双学位基准学制为5 年，修业 年限可以延长至7 年。修读双专业双学位 不能提前毕业。
（四）实践教学学分辅修专业的培养方案学分不包括实践 教学学分，学生按照辅修专业培养方案完 成学习任务的，可以根据学校本科生毕业 论文工作安排完成学士学位论文并通过学 士学位论文答辩，然后根据规定的条件和 程序申请获得相应的学士学位。
专业实习与毕业论文是双专业双学位 培养方案中的必修课程。学生应当按照教 学进度安排完成。
（五）报名时间辅修专业报名时间报名时间为第二学 期期中，第三学期开始修读。双专业双学位 报名时间为第四学期期中，第五学期期中 补报名。
辅修专业的报名时间早于双专业双学 位报名时间，已修读辅修专业的学生申请 修读双专业双学位的将自动终止辅修专业 的修读。
问：学生已修学分在不同培养方案之 间能否转换？如果可以，如何转换？
答：在辅修专业培养模式下，每一名修 读辅修专业的同学在综合教务系统中都会 有主修专业培养方案与辅修专业培养方案 两套培养方案。
在以下情形下，学生可以申请将已修 学分在不同培养方案之间进行转换处理。
（一）学生终止辅修专业，可以申请将 所修课程中及格成绩和相应学分转入主 修专业成绩库。
（二）学生主修专业毕业时未修满辅修 专业培养方案规定学分的，可以申请将所 修课程中及格成绩和相应学分转入主修 专业成绩库。
（三）报名修读双专业双学位的，自动 终止辅修专业，学生可以申请将其所修课 程中及格成绩和相应学分转入主修专业 成绩库或者转入第二专业成绩库。
（四）学生在第八学期申请放弃双专业 双学位修读，如果其第二专业所修课程满 足相对应的专业的辅修培养方案的结业 要求，可以申请辅修专业的结业证书。
学生申请上述（一）、（二）、（三）成绩处 理，均需在规定时间登陆综合教务系统，提 出“修改课程所属培养方案”申请。
问：实施辅修专业制后，学生在人才培 养模式中有哪些选择？
答：实施辅修专业制后，我校学生可以 选择全日制四年本科、全日制四年本科同 时辅修专业、五年双专业双学位等人才培 养模式。
全日制四年本科学生符合条件的，可 以获得毕业证书和学士学位证书。
全日制四年本科同时修读辅修专业， 完成主、辅修专业培养方案的，可以获得主 修专业的毕业证书、学士学位证书、辅修专 业结业证书，辅修专业符合规定条件的，还 可以获得辅修专业相应的学位证书。
五年双专业双学位学生完成规定条件 的，可以获得记载有两个专业学习经历的 一个毕业证书和相应的学士学位证书。
我校学生可以根据自己的实际情况以 及学校规定的条件和程序，选择适用不同 的培养模式。
最近工作很忙，不能细致的为您解决问题，这是我找到的相关资料，希望对您有帮助...
1、研究生课程进修班（我校与清华大学、中国人民大学、北京师范大学等6所重点大学联合举办）：设有经济学、法学、新闻、教育学、教育经济与管理、心理学、情报学、通信与信息系统、工商管理、计算机、土木工程与市政工程等专业；学制两年。考试成绩合格者由上述重点大学研究生院与我校联合颁发研究生课程进修班结业证书。学习成绩优良，结业证书。学习成绩优良，结业后2至3内完成学位论文，可向合作发证的重点大学研究生院申请硕士学位。 2、工商管理硕士（MBA）研修生班和管理科学硕士（MMS）研修生班（包括政府与公共管理、市场管理、物业管理、人力资源管理、公共关系、教育经浊与管理、金融管理、会计等专业）；学制均为二年。课程考试成绩合格并通过毕业论文答辩者，颁发中华研修大学学业证书，同时向国内外相关大学推荐申请MBA或MMS学位。3、西医（内、外科）、中医、医院服务管理硕士水平研修生班：学制2至3年。以面授，自学与临床实践相结合的方式完成规定的课程和学分。修满学分、考试成绩合格并通过毕业论文答辩者，颁发中华研修大学硕士水平研修生学业证书。符合申请学位条件者，按国家规定以同等学历向有授予权的单位推荐。4、老年学与老龄科学管理、旅游经济管理硕士水平研修生班：学制均为二年。以面授与自学及社会实践相结合的方式完成全部学业。修满规定的学时和学分，成绩合格且通过论文答辩者，颁发中华研修大学硕士水平研修学业证书。5、管理学全日制硕士水平研修生班：学制3年。招收大专毕业以上学历的青年学生。课程成绩合格且通过论文答辩者，颁发中华研修学硕士水平研修学业证书，并可向国内外相关大学推荐申请相应的硕士学位。6、管理科学论文硕士研修生。学制1年半至2年。招收大学本科毕业三年以上且在行政、工商企业以及其他管理部门担任领导职务者或在管理方面有一定论著（包括论文）者。入学后利用双休日或集中读5至6门学位课程，用一年至一年半时间在导师指导下完成硕士学位论文，课程成绩合格且通过论文答辩者，颁发中华研修大学论文硕士研修生学业证书，并向国内外相关大学推荐申请学位论文答辩。
中英合作的金融管理专业均属高等教育专科学历层次。本专业的考试课程（模块）采用学分计算，课程考试合格者发给课程合格证，其中合作课程合格证由教育部高等教育自学考试办公室和英国剑桥大学考试委员会（UCLES）联合签发，2004年起所有合作课程合格证由教育部高等教育自学考试办公室签发。获得本专业16门课程合格证，思想品德经鉴定符合要求的考生，发给高等教育自学考试专科毕业证书，同时，由英国剑桥大学考试委员会（UCLES）授予剑桥高级金融管理证书。金融管理专业本科属高等教育本科学历层次。课程考试水平与全日制普通高等院校同类专业课程的结业水平相一致。在专科毕业的基础上取得本专业所规定的全部课程考试合格成绩，考核成绩均在60分以上，思想品德经鉴定符合要求，毕业论文经答辩成绩合格，发给由主考院校中央财经大学签发国家承认学历的北京市高等教育自学考试本科毕业证书。按照北京市学位委员会《关于授予高等教育自学考试本科毕业生学士学位的暂行规定》及主考院校关于学位授予的有关规定，学生可申请论文答辩，成绩良好即可由主考学校中央财经大学授予国家承认的管理学学士学位。
中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、社会学概论、当代中国政治制度、西方政治制度、公务员制度、公共政策、行政组织理论、领导科学、行政法与行政诉讼法（一）、毕业论文 、普通逻辑、
财务管理学、企业管理概论、中国行政史、现代管理学、西方行政学说史、行政管理学、政治学概论、中国文化概论、法学概论、公文写作与处理、组织行为学 .上课点很多，具体看是全日制还是业余制。
企业人力资源管理人员全国统一考试按照国家职业标准分为人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高级人力资源师（国家职业资格一级）。
凡考核合格者，由国家人力资源管理师（原劳动和社会保障部）颁发相应等级的职业资格证书，并实行统一编号登记管理和国家人力资源和社会保障部官方网站网上查询，是相关人员求职、任职、晋升、包括出国等的法律上的有效证件，可记入档案，全国通用。
扩展资料：
企业人力资源管理师调整后的申报条件
（一）严格执行四、三、二、一逐级报考机制。
（二）四级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）
1、连续从事本职业工作1年以上。
2、经本职业四级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（三）三级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）
1、取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作3年以上；
2、取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作1年以上；
3、具有硕士研究生及以上学历证书；
4、取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上；
5、取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
6、连续从事本职业工作6年以上。
参考资料来源：百度百科-人力资源管理师
1、侧重点不同
专硕（全称专业型硕士学位）以专业实践为导向，重视职业实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
学硕（全称学术型硕士学位）按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。
简单地说，专硕重视实际运用，而学硕偏向理论研究。
2、招生考试不同
学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。
专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。
3、学习方式不同
学术型硕士： 全日制学习。一般为3年。
专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。
参考资料来源：百度百科--专业型硕士
参考资料来源：百度百科--学术型硕士
