论文发表与科技成果对职称评定的作用是不一样的。
论文发表一般是职称评定的必要条件，是必须的，不具加分能力；
科技成果一般是职称评定的补充条件，不是必须的，是加分项。
在原来单位发表的论文，在新单位凭职称能用不
评职称时用过了的论文就不能用了哦，再评职称时就需要重新发表，每个地方要求不同，详细信息可以人事考试网。 论文发表上九品论文网
每一个行业都有一个工作级别，因为小学和中学属于义务教育阶段，所以教师的职称评定就可以评定中小学一级教师，中小学二级教师，中小学三级教师，中小学高级教师，当然评选细则关于教师荣誉、论文、教育教学业绩、教龄、教科研等等。
至于大学期间的论文是否能用的上就看你的职称认定时是否用过该片论文评定职称，如果没有就可以用，如果用过了，那么对于二次评定职称就要重新发表论文。每一个职称评定都有各校的一套评定细则，细则制定归属权在各个学校大致雷同，评选过程基本从两个方面打分的：一、个人素质评分，包括思想道德修养、工作量完成情况、教育教学业绩、超工作量、学历、荣誉、教龄、出勤、教科研成果、年度考核、奖励等。二、全体教职员工的民意投票得分。当然每一项的分值大有不同。
由于职称和工资、待遇紧密挂钩，而评职称的权力掌握在教育行政部门，老师们为达到评职称的指标，必须搞课题、发表论文，另外，还得搞好和领导的关系，让纯粹变得不纯粹。
从现实情况来看，真正在第一线努力教书的教师，往往很难获评高一级职称，而有关系的在整个评选中是具有“天然优势”的。
由于职称名额的限制导致教师之间为了职称勾心斗角，甚至争得头破血流。职称评定让老师丢了最本真的初心，为了职称而工作，学校本应不掺杂任何杂质的地方却暴露黑暗的一面，真是可悲可叹。但真正评选后的老师们有恃无恐，有职称加持，待遇随之更新，之后的工作态度也是匪夷所思，只要不去评定高一级职称工作积极性和工作动力大大缩水。
我希望对教师职称评定制度进行改革，真正发挥“职称评定”的正面导向激励作用。“指标”导致的结果，是相同的资历而不同的任职人员，却享有不同的工资待遇，不要让那些辛辛苦苦，在教育一线默默奉献了一辈子的教师因“职称评定”而寒心、痛心变成一种恶性毒瘤。
要让教师教书育人，要从教育规律和教师职业的性质出发，解决这个实质出现的问题，适时推进教师所面临的问题，让学校纯粹的回归教育让教师安心传道授业，让孩子灿烂自由友爱生长。
浅谈论文在职称评审、科研成果评价中利弊
论文在科研成果评价、职称评审硬件要求中的弊端，已是人人诟病的问题。个人觉得任何评价机制都有其两面性，到了非改革不可的时候，即需顺应形势，改革是必需要进行的。以下内容从自身的经历，谈论文用于科研成果评价、职称评审的利弊，同时提出了对应策略。
鉴于我所在行业为检测行业，对于整个制度的评述，肯定比较片面，欢迎拍砖、讨论。
在此简单界定，学术型的科研机构主要指高校、非业务服务型研究院/所等，学术研究是员工的重要的日常工作之一，论文作为研究成果之一，是工作绩效考核最重要指标之一。
而非学术研究机构，包括基层检测集体、业务服务型研究院/所等，这些机构对员工发表论文无明确要求，员工发表论文普遍是为了自己的职称评审，而非日常工作业绩要求。
其实，论文的有效期一般取决于职称评审的年限，不管任何专业或者行业都是有职称称号的，我们为了统一暂且都是叫做初级职称、中级职称、高级职称。一般来讲在评初级职称的时候是不需要发表论文的，只要自己的学历，工作年限并在工作过程中取得一定的学术成果是不需要发表学术论文的，一般在晋升中级职称、高级职称的时候需要发表学术论文。在这里需要强调的是在晋升中级职称的时候发表的学术论文并且已经用过的，在晋升高级职称是不能再用的。在晋升高级职称的时候就需要发表新的学术论文的了。
卫生高级职称的科研成果包括论文。申报高级职称主要学术成果，单位不同成果的形式不同。比如教育单位主要学术成果，指的教师的论文；科研单位既有论文也有科研成果。医疗单位也是既有论文也有医术成果。具体要求如下：
1、出版专著1部（独立作者或主要编著者，个人不少于3万字）。
2、出版著作1部（主要编著者，个人不少于2万字）。
3、本专业译著1部（主要编著者，个人不少于5万字）。
4、在申报专业的学术刊物发表论文2篇以上。
5、在申报专业的学术刊物发表论文 1 篇及提交本专业专项技术分析报告 2 篇以上（每篇字数不少于 2000 字）。
上面所列的论文、著作或技术分析报告，是指对本人的专业工作成果的理论阐述，凡是与本人专业工作课题不相联的论文、 著作不属此列。
具体要求应是申报人员在任现职期间比较集中开展了哪些专业业务工作，其中选择1-2项有较高代表水平的业务从以下几方面进行总结：
一是结合和引用国内外同行先进技术和经验进行分析、讨论；
二是主持的临床诊治、护理或诊断的疑难复杂病例、重大突发公共卫生事件的现场调查、处置、复杂的药物调剂和实验室技术等医学；
三是个人业务工作总结报告均应提供相应的病案号或诊断报告编号，以便抽查调阅；
四是结合和引用的国内外文献要明确注明出处。
以上内容参考：百度百科--卫生职称
申报高级职称主要学术成果，单位不同，成果的形式不同。比如教育单位，主要学术成果，指的教师的论文；科研单位，既有论文也有科研成果。医疗单位也是既有论文，也有医术成果。
职称评审中教学成果包括：
1、晋升职称要求：需要获得两次市级以上先进建筑企业称号的技术负责人才能进行职称评审。
2、学术成果要求：需要正式出版或者发表过专业的技术报告、学术论文数量要在2篇以上，或者在市级期刊、学术报告中发表过至少三篇以上的论文或技术报告。
3、工作经验：在复杂的建筑工程等相关环境下解决2项技术问题，或者在重大工程质量等工作中为解决了重大工作隐患等工作，好的市级相关部门认可。
4、除此以外，职称评审中教学成果包括的内容比较多，比如获得国家工程质量等相关进步奖项，或者在建筑工程发明了一项以上专利，在市级以上单位获得了优秀科技人员等相关奖项，这些都在职称的评审内容中。具备这些条件，才能进行职称评审，进而才能通过审评。
职称作用意义
职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。
职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。
对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。
必须要有。
材料清单
1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。
2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》。
3、专业论文和业务工作总结。
专业论文要求：
1、必须亲自撰写，不得抄袭。
2、要结合本人工作和岗位实际。
3、字数不少于 3000 字。
业务工作总结要求：
1、要把自己工作的经历写清楚。
2、要把负责或参与的主要项目写清楚。
3、要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖励写清楚。
4、字数不少于 1500 字。
5、交验毕业证、初级职称证原件。
《专业技术人员水平能力测试合格证》
其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。
一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。
评职称的作用：
职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。
职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。
职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。
对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。
参考资料来源：百度百科-评职称
当然算了，论文、专著、专利、发明这些都是的，祝贺你哦
