大学生“一帮一”朋辈心理救援室的工作是让性格开朗、表现优异的同学，在通过院、系心理教研室专职心理老师培训后让他们走进普通学生生活，关心普通学生学习，关注普通学生心理，帮助心理不健康的学生走出心理阴影，并让普通学生在校学习、生活、工作等方面的问题有倾诉和解决的渠道。
一 心理救援室的具体做法
1.活动开展前的各项准备工作
在活动开展前，主要要做好以下几项工作：（1）两个名单的梳理，把现有的参与学生和需帮助学生的名单根据年级、专业、班级、性别等具体情况进行仔细的梳理。（2）分配原则，专业、性别相同、高年级联系低年纪、一人帮一人。（3）工作原则，在活动开展前，对上一年度的工作方案进行重新修订，把不适应该学年的条款删除，把需要增加的内容补充进去。确保各项工任务能适应学院、系部发展的需要。（4）成立检查组，为了了解学生在工作过程中的表现，对学生的工作进行检查，确保朋辈心理辅导达到应有的效果。（5）制作联系牌，联系牌上注明挂牌学生的姓名、班级、联系方式等信息。（6）在各项准备工作就绪的前提下，由心理教研室老师组织系担任朋辈心理辅导的学生进行心理健康专业知识培训。
2.活动实施过程中的具体措施
具体措施：（1）担任心理辅导的学生，根据自己和所帮助同学的共同空余时间，通过不定期的走访、座谈、沟通、短信、QQ、电话等形式了解学生的心理问题，一般要求一星期至少一次。每个月要以口头形式向系心理辅导老师汇报工作情况，将各类问题汇总上报。（2）普通学生，需要积极主动配合做好心理健康辅导工作，通过班级心理委员、宿舍信息员和辅导员老师收集情况。（3）检查组，每个月深入班级进行检查，不定期地对受辅导学生进行抽查，通过交谈等方式，一方面了解担任辅导工作的学生的工作情况、工作次数、工作态度、工作成效；另一方面也收集学生的心理问题及时向院心理咨询中心反映，为今后更好的服务打下基础。
3.活动结束后的总结提高
每个担任心理辅导的学生在学期工作结束时，都需要向心理救援室提交一份总结材料，就该学期工作中存在的得失利弊进行深入的分析。检查组也需要对整个学期的工作进行汇总。
二 活动预期将取得的成效与反响
1.承担辅导工作的学生层面
通过开展大学生“一帮一”朋辈心理辅导活动，心理辅导的学生与所帮助的同学进行沟通和交流，为学生提供力所能及的帮助。在帮助同学的同时，心理辅导者个人的修养也得到增强，与人沟通和交流的能力得到提升，分析处理问题的能力得到强化，综合素质也得到完善。体现在校期间，凡参与了此项工作的学生在系部、专业的学习、特长发展等方面均有不错的表现；特别在就业过程中，承担过心理辅导工作的同学在就业市场中受欢迎的程度普遍高于其他普通同学。
2.普通学生层面
系部每年的老、新生当中，递交入党申请书的总人数都超过了百分之九十，这与学生担任心理辅导工作中宣传党的理论方针政策以及传递的正确的价值观，通过自己的言传身教对普通学生起到潜移默化的影响是分不开的，在心理辅导工作同学的带领下，学院的普通学生在思想、学习、工作、生活等方面都有很大提升，形成了良好的氛围。学生在各项党团学工作中表现突出，仅以获得省级以上奖励的学生为例，每年就有二十多人次在省大学生挑战杯、征文、文体活动等赛事中获得优异成绩。
3.学院总体层面
通过心理辅导的同学们、全体学生和老师的工作，铁道工程系的各项党、团、学生工作都在全校乃至全省、处于领先地位。铁道工程系的学生党支部连续多年被评为湖南高速铁路职业技术学院优秀学生党支部；数十位学生党员个人被组织上授予优秀共产党员荣誉称号；铁道工程系学生党支部也因工作突出，于2010年被授予全省党建学习型示范点荣誉称号。
三 分析与评论
大学生“一帮一”朋辈心理救援室开展工作至今，经历过从最初的2013年试点到2014年的全面铺开，从摸着石头过河到作为全校的示范点，无数的学生从中得到锻炼和提高，无数的普通学生得到了实惠，学院也不断就工作中出现的各类经验和教训进行总结提高，并在来年工作中予以改进。无论什么形式、什么方法、什么手段，根本出发点就是希望学生能拥有良好的心理素质和思想政治素质，并在此指引下做好各项日常学习、生活和工作，最终为国家的建设贡献自己应有的力量。
）选自《学园》2014年第9期，版权归原作者和期刊所有，如有异议请联系，本站将及时处理。
