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学院现有教职工63人，其中教授12人，副教授16人，博士28人，山东省教学名师1人，硕士研究生导 师11人。 2 人入选校“杰出青年基金扶持计划”， 11 人入选校“凤凰人才”工程。
第一章 总则 为了保证山东女子学院2015年招生工作的顺利进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合山东女子学院的实际情况制定本章程。
【女院这五年】科研强校实现新跨越 学科引领迈向新征程——山东女子学院“十三五”科研和学科建设纪实 2021-01-12 09:21:16 来源: 科研处（学科建设处） 党委宣传部 浏览:
©2009 版权所有 山东女子学院 科研处 鲁ICP备05020757号 地址:山东省济南市长清区大学科技园大学路2399号 邮编:250300 电话: 0531-86526015 E-mail:86526015@163.com
2019-04-26 我院教师参加2019年度山东经济学年会 2019-04-15 学院赴中国矿业大学管理学院开展学科建设调研活动 2019-03-19 经济学院教师前往泰安市宁阳县调研医养健康产业发展 2019-02-24 学院参加山东省科协现代金融服务学会集群秘书长会议
山东高校专科录取分数线 - ： 不一定,一般只能从历年分数线上推,我这里有几所学校的资料你可以参考一下 中华女子学院山东分院:文科443分,理科411分以上录取几率较大.日照职业技术学院:文科470分以上,理科460分以上报考希望较大.山东商业职业技术学院...
山东管理学院举行客座教授聘任仪式. 11月19日下午，山东管理学院客座教授聘任仪式在我校明德楼366会议室举行。. 学校党委书记冯庆禄出席，学前教育专业代表参加聘任仪式，仪式由艺术学院副院长秦红卫主持。. 聘任仪式上，冯庆禄对山东女子学院原教育学院 ...
下一条：山东省社会科学优秀成果奖基础理论(A)类以及智库研究、应用与普及(B)类成果客观分数评价标准及赋分表 ©2009 版权所有 山东女子学院 科研处 鲁ICP备05020757号 地址:山东省济南市长清区大学科技园大学路2399号 邮编:250300 电话: 0531-86526015 E-mail:86526015@163.com
山东财经大学学术期刊分类目录（试行）一、期刊分类原则为引导教师发表高水平学术论文，强化科研特色，优化学科布局，在《山东财经大学核心期刊目录》（政科〔2012〕4号）的基础上，结合学校实际，参考相关高校的先进做法和经验，按照公平、公正、公开的原则，确定本学术期刊分类标准。
山东女子学院 教育学院院长、教授 董吉贺 进入新时代，实现学前教育高质量发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼，还面临诸多体制机制因素的制约。特别是不完善的教育评价机制和评价导向，依旧是制约学前教育发展的现实因素。在此 ...
学院现有教职工63人，其中教授12人，副教授16人，博士28人，山东省教学名师1人，硕士研究生导 师11人。 2 人入选校“杰出青年基金扶持计划”， 11 人入选校“凤凰人才”工程。
第一章 总则 为了保证山东女子学院2015年招生工作的顺利进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合山东女子学院的实际情况制定本章程。
【女院这五年】科研强校实现新跨越 学科引领迈向新征程——山东女子学院“十三五”科研和学科建设纪实 2021-01-12 09:21:16 来源: 科研处（学科建设处） 党委宣传部 浏览:
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2019-04-26 我院教师参加2019年度山东经济学年会 2019-04-15 学院赴中国矿业大学管理学院开展学科建设调研活动 2019-03-19 经济学院教师前往泰安市宁阳县调研医养健康产业发展 2019-02-24 学院参加山东省科协现代金融服务学会集群秘书长会议
山东高校专科录取分数线 - ： 不一定,一般只能从历年分数线上推,我这里有几所学校的资料你可以参考一下 中华女子学院山东分院:文科443分,理科411分以上录取几率较大.日照职业技术学院:文科470分以上,理科460分以上报考希望较大.山东商业职业技术学院...
山东管理学院举行客座教授聘任仪式. 11月19日下午，山东管理学院客座教授聘任仪式在我校明德楼366会议室举行。. 学校党委书记冯庆禄出席，学前教育专业代表参加聘任仪式，仪式由艺术学院副院长秦红卫主持。. 聘任仪式上，冯庆禄对山东女子学院原教育学院 ...
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山东财经大学学术期刊分类目录（试行）一、期刊分类原则为引导教师发表高水平学术论文，强化科研特色，优化学科布局，在《山东财经大学核心期刊目录》（政科〔2012〕4号）的基础上，结合学校实际，参考相关高校的先进做法和经验，按照公平、公正、公开的原则，确定本学术期刊分类标准。
山东女子学院 教育学院院长、教授 董吉贺 进入新时代，实现学前教育高质量发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼，还面临诸多体制机制因素的制约。特别是不完善的教育评价机制和评价导向，依旧是制约学前教育发展的现实因素。在此 ...
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