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有理数章节的学习是同学们接触人教版教学教材最先学习的知识点，难度不大，教师很好教授，同学们也很好理解，但是知识点十分零碎，对于知识的掌握并不是很容易做到，每一个知识点和每一个知识点之间都存在着非常浅显的联系，如果我们只是单纯的对知识点进行背诵或是进行机械的练习 ...
数学总复习教学的现状与发展核心素养、实现数学育人的教育理想之间的巨大反差，说明研究核心素养导向下的总复习教学，系统地创新复习教学策略体系，具有重要的理论价值和现实意义. 二、初中数学总复习的教学策略 1.基础复习课的教学策略 基础复习课的 ...
专题复习课“利用轴对称思想求最值” 江西省大余 朱 华 动态问题折出精彩，最值问题“圆”满解决 陕西师范 罗增儒 教学发展有境界解题研究分水平 河北省邢台 孙东霞 高孝军 对一道有理数加减乘除混合运算习题的研究 江苏省南京 薛 倩 巧借问题串，妙用
初一期末免费特训课一：有理数专题复习1 绝对值姓名： 一、选择题 1．已知 A．3或13 B．13 或-13 C．3 或-3 D．-3 或-13 3．如果一个数的绝对值大于另一个数的绝对值那么（ A．这个数必大于另一个数B．这个数必小于另一个数 C．这两个数的符号必 ...
摘要： 一、写在前面笔者有机会于2012年9月15日赴贵阳上了一堂"有理数复习(1)"研讨课并讲学交流,这次复习课中一个生成片断引发笔者深入反思"通性通法"与"技巧解法",本文即是与之相关的个性化思考,供专家、同行们批评指正.
第一章有理数总复习有理数一章知识有理数基本概念有理数分类有理数运算有理数的基本概念1、正数与负数2、数轴3、相反数4、绝对值5、倒数6、有理数的大小比较7、乘方8、科学记数法9、近似数10、有效数字判断：1）a一定是正数；2）－a一定是负数；3）－（－a）一定大于0；4）0是正整数。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 有理数混合运算的探究学习是为帮助学生在初中阶段打下良好数学基础的手段。有理数所涉及到的教学内容会与其他知识内容，如小数、分数、函数等有着重要的关联。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 课堂导入技能，对课堂教学尤为重要，它可以将学生的注意力吸引过来，能深深触动学生自主思考的心弦，产生强烈的、无法阻挡的求知欲，使其全身心投入到学习中，继而获得出乎意料的学习效果。
前20条. 1. 尤建琴;; 呈现结构教学,优化数学课堂——浅谈有理数加减法的教学 [J];教育现代化;2018年35期. 2. 杜茹芳; 从“有理数加、减运算”谈中、小学计算教学的衔接 [J];甘肃教育;1997年06期. 3. 陈科良;衷小芳;; “有理数及其加减运算”复习课教学设计 [J];基础 ...
2004年期刊目录. 2011年04月08日. 《中小学数学》《小学数学》2004年总目录. 内蒙包头市 高虹 崔 俊丽韩芳 数学活动课的实践与思考 小学版2004·7. 内蒙包头市 崔俊丽 消费与策略 小学版2004·11. 内蒙古乌拉特后旗 任淑芳 也谈“连乘应用题”的解答 小学版2004·10. 内 ...
有理数章节的学习是同学们接触人教版教学教材最先学习的知识点，难度不大，教师很好教授，同学们也很好理解，但是知识点十分零碎，对于知识的掌握并不是很容易做到，每一个知识点和每一个知识点之间都存在着非常浅显的联系，如果我们只是单纯的对知识点进行背诵或是进行机械的练习 ...
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第一章有理数总复习有理数一章知识有理数基本概念有理数分类有理数运算有理数的基本概念1、正数与负数2、数轴3、相反数4、绝对值5、倒数6、有理数的大小比较7、乘方8、科学记数法9、近似数10、有效数字判断：1）a一定是正数；2）－a一定是负数；3）－（－a）一定大于0；4）0是正整数。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 有理数混合运算的探究学习是为帮助学生在初中阶段打下良好数学基础的手段。有理数所涉及到的教学内容会与其他知识内容，如小数、分数、函数等有着重要的关联。
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前20条. 1. 尤建琴;; 呈现结构教学,优化数学课堂——浅谈有理数加减法的教学 [J];教育现代化;2018年35期. 2. 杜茹芳; 从“有理数加、减运算”谈中、小学计算教学的衔接 [J];甘肃教育;1997年06期. 3. 陈科良;衷小芳;; “有理数及其加减运算”复习课教学设计 [J];基础 ...
2004年期刊目录. 2011年04月08日. 《中小学数学》《小学数学》2004年总目录. 内蒙包头市 高虹 崔 俊丽韩芳 数学活动课的实践与思考 小学版2004·7. 内蒙包头市 崔俊丽 消费与策略 小学版2004·11. 内蒙古乌拉特后旗 任淑芳 也谈“连乘应用题”的解答 小学版2004·10. 内 ...
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